2020年高三历史学科教学技能比赛说课稿范文：中国近代经济转型
高中历史《经济近代化 工业化的历程》优秀说课稿范例
高中历史《经济近代化工业化的历程》优秀说课稿范
例
本文是关于高中历史《经济近代化工业化的历程》优秀说课稿范例，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
为什么设置这个专题：
1、近代化是目前高考最受关注的内容之一。
党的xx大再次提出推进社会主义现代化建设的目标，并提出走新型工业化的道路，现代化建设成为一个热点;同时，近代化是史学界研究的一个比较前沿的课题，许多史学家主张以近代化作为中国近现代史的主要线索。
2、从本专题来看，具有较强的综合性和创新性。
从科内综合的角度来说，在近代化这一点上，政治、经济、思想文化等可以很好地联系;中外历史也有很好的联系点。
从跨科综合的角度来说，可以与地理学科的工业布局、环境保护等问题联系，与政治学科党的现代化建设方针、政策等问题联系。
同时，把近代化作为一种观念和方向去审视原有的历史体系，许多观念需要更新，比如洋务运动，从近代化的角度出发应充分肯定。
3、在中国近代，近代化就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济、文化等方面变化，就是实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。
因此这一专题不仅跟前面6大国现代化呼应，而且对我们今天的社会主义建设有借鉴和启示。
针对上海历史教材的特点，我重新整合中国近现代史课文的。
历史教案：中国近代的社会转型与冲突
历史教案：中国近代的社会转型与冲突中国近代的社会转型与冲突一、介绍在中国近代史上，社会转型和冲突是不可忽视的重要议题。
这个时期涌现出了大量的变革和矛盾，对中国未来产生了深远影响。
本文将从清朝的崩溃、民初政权更迭到解放前的战争动荡等方面，探讨中国近代的社会转型与冲突。
二、清朝崩溃与社会转型1. 清朝满族统治下的政治体制脆弱清朝统治者身份问题导致政治体制脆弱，引发了一系列社会矛盾。
清廷推行闭关锁国政策限制了国家发展，并导致不满情绪逐渐积聚。
2. 社会经济改革中蔗糖受挫近代西方列强对中国加强贸易侵略，给中国带来巨大压力。
在这种背景下，中国尝试进行工业化和商业化改革。
然而，蔗糖种植业作为一个曾经重要的经济支柱遭遇挫折，引发了一系列社会冲突。
3. 社会运动引发思想变革晚清时期兴起的社会运动，如戊戌变法和维新运动，试图改革政治、经济和文化体制。
这些运动促进了中国社会对西方理念的认识、吸收以及传播。
但是，由于保守势力和思想观念的冲突，最终未能成功带来真正的转型。
三、民初政权更迭与社会冲突1. 辛亥革命与中华民国成立辛亥革命推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国。
这一转型过程中不仅涉及政治体制的更替，也关乎社会阶级矛盾和民族冲突。
在政权更迭后不久，北方与南方爆发了一系列军阀混战，给整个中国社会带来巨大的混乱。
2. 国共内战近代中国社会转型与冲突还表现为国共两党之间长期持续的武装斗争。
蒋介石领导的国民政府与毛泽东领导的共产党为了掌握全国领导权展开激烈的战斗。
这场内战对中国社会造成了巨大破坏，使国家政治、经济和文化陷入混乱。
四、解放前的战争动荡与社会转型1. 抗日战争与国共合作1937 年至 1945 年的抗日战争是中国近代史上的重要转折点。
在这场战争中，国共两党暂时合作，形成了一个以抵御外敌为目标的统一战线。
“国共合作”对中国未来政治格局起到了关键作用。
2. 民主革命胜利1949 年，毛泽东领导的共产党在解放军成功夺取政权后，建立了中华人民共和国。
第9课 近代中国经济结构的变动 说课稿
第9课近代中国经济结构的变动历史文化学院民族学院一、课标简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
二、教材分析人教版高中历史经济卷采用专题式编写，包括中国的和世界的，涉及古代、近代和现代的不同历史时期的人类社会经济发展的历史，体现了不同时代人们在经济活动中表现出的聪明才智和创新精神。
本单元展示了近代中国经济结构的变动与资本主义发展的曲折历程。
近代中国经济结构的变动是本单元第一课，对于了解鸦片战争以后，中国经济领域的巨变有重要作用。
本课主要分为三个板块：自然经济的逐渐解体、洋务运动、中国民族资本主义的产生，具体的讲述鸦片战争后自然经济、洋务经济、民族资本主义经济，来展示了近代中国经济结构的变化。
三、学情分析高一学生对洋务运动、中国民族资本主义的产生有了一定的了解，但本课涉及内容繁多，理论知识比较深奥，从学生的认知水平出发，达到课标要求有一定难度。
因此我们应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识传授给学生，让学生主动参与学习，解决疑难问题。
四、教学目标●知识与能力了解自然经济的含义、洋务运动的主要内容和民族资本主义的产生概况简述自然经济解体的原因及过程概述中国民族资本主义产生的历史背景，分析其影响分析自然经济逐步解体与资本主义产生的关系，辩证的评价洋务运动●过程与方法利用图文表格资料，加强对历史问题的直观归纳能力通过探究讨论，多角度、多方面的看待问题，培养学生的辩证的评价观情感态度与价值观通过本课学习，让学生认识到列强入侵给中国带来了双面的影响，一方面是灾难，一方面又促进了中国的近代化五、教学重难点重点：自然经济解体的原因和中国民族资本主义产生的背景难点：洋务运动的评价六、教法学法教法：主要采用讲授法，借用材料进行启发式教学学法：自主学习法、材料分析法七、新课讲解本课主要围绕近代经济结构的变动设计了导入新课、讲述新课、小结升华三个环节，起到引发学生兴趣，了解主要内容，归纳升华本课的作用。
有关历史说课稿模板（通用11篇）
历史说课稿有关历史说课稿模板（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的有关历史说课稿模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
历史说课稿篇1一、教材结构分析这是历史与社会八（下）第五单元第五课——面临挑战的中国的第四框内容，“来自海上的挑战”──以郑和下西洋、传教士来华、欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，描述了同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度：明清统治者对海外探索的尝试与拒绝，西方文明的东来与野蛮侵略的并存，这也使中国人民开始了英勇的斗争。
最后，暗示出古老的中国开始面临前所未有的挑战。
二、学生分析借班上课对学生的了解不够，但初二的学生，处在这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，所以在上课过程中，我尽可能的从学生感兴趣的知识、故事等入手，激发他们学习的热情。
另外，经过一个半学期《历史与社会》的学习，分析、综合等能力有了很大的提高，懂得运用历史的、辨证的、发展的观点来看待历史事件、历史人物。
三、教学分析这节课我从三个板快进行教学，分别是郑和下西洋、面临的挑战、以史为镜。
[郑和下西洋]：本节课的主题是“来自海上的挑战”，而且还有《综合探究五：郑和下西洋与哥伦布航海的比较》，对于郑和下西洋还有很多的论述。
因此这部分内容，我没有具体展开，主要是要通过这部分学习让学生了解明清统治者对海外探索的尝试与拒绝。
在这部分教学中，我首先让学生自主学习，通过自主阅读课文和图册，获取自己所需答案。
不仅有利于节约时间、而且有利于培养学生自主学习的能力，体现有效课堂教学中的生本化标准。
[面临的挑战部分]：这部分内容是本节课的重点。
学习这部分内容的主要目的是礼教明清统治者对西方殖民者的到来所持的态度与采取的措施，并在次基础上比较同一时期，西方对待外来事物的不同态度，让学生理解中国为什么会在世界近代化的大潮中逐渐落后的原因。
第10课 近代中国社会经济结构的变动 说课稿
第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第10课近代中国社会经济结构的变动尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《第10课近代中国社会经济结构的变动》，课型属于新授课，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先说一说，教材分析：从两个角度说教材地位从教材的空间角度讲，：本单元以新航路的开辟、欧洲殖民扩张和工业革命为大背景，重点讲述了对中国经济和社会生活的冲击，本课取自中间环节，所以有承上启下的作用。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有重要位置。
自07年来，全国共考过26道选择题，6道简答题。
山东1道简答题。
具体题目是6．（2011·山东文综·29）（35分）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。
阅读材料，回答问题。
材料一1889年，湖广总督张之洞筹划在湖北设铁厂，考虑的厂址是大冶或省城武昌附近的汉阳。
1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。
图10是19世纪末湖北省局部区域示意图。
材料二张之洞认为，若铁厂设于大冶，“厂在省外，实缺大员，无一能到厂者。
岁糜巨款，谁其信之？若设在省，则督、抚、司、道皆可常往阅视，局务皆可与闻”。
——据《张文襄公全集》（2）据材料二并结合时代背景，概括说明“督、抚、司、道皆可常往阅视”会对铁厂发展带来什么影响？（5分）【解析】第二问，作答时注意从利弊两方面来归纳对铁厂发展的影响。
既有有利也有不利的因素。
应全面作答。
【答案】（2）减少了办厂的阻力；便于对铁厂的管理和监督；使铁厂的管理和经营带有封建性，影响铁厂的发展。
综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。
接下来，根据刚才时空角度的教材分析，从三个维度确定本课的教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：【知识与能力】理解掌握近代中国经济结构变动的基本史实,分析探究经济结构变动的原因,影响,培养学生论从史出,辩证评价历史问题的能力.【过程与方法】运用多媒体教学,自主学习,合作探究等方法.【情感态度与价值观】培养学生继承和发扬先辈们积极进取,开拓创新的精神,自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量.接下来，说重难点四, 教学重点难点根据《历史课程标准》的要求: 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实, 认识近代中国资本主义产生的历史背景. 因此本课的重点是中国自然经济解体的原因; 对洋务运动的评价；民族资本主义产生的历史背景。
历史教案中国近代的社会转型与冲突
历史教案中国近代的社会转型与冲突一、教学目标：1.知识目标：学生能够了解中国近代社会转型与冲突的重要事件和影响。
2.技能目标：培养学生分析历史事件的能力，理解其中的社会冲突与转型。
3.情感目标：培养学生对中国历史的兴趣，增强对美好未来的追求。
二、教学重难点：1.教学重点：中国近代社会转型与冲突的重要事件及其影响。
2.教学难点：分析历史事件中的社会冲突与转型的关系，培养学生思辨能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示中国近代历史的图片和资料，引发学生对中国近代社会的好奇心和思考。
教师可以用图片和资料描述近代中国社会的动荡和变革，引导学生了解中国近代社会转型与冲突的必然性和复杂性。
2.概念解释（10分钟）：解释社会转型与冲突的概念，并引导学生思考社会转型和冲突的关系。
教师可以用简单的例子说明社会转型和冲突的相互作用。
3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一种中国近代社会转型与冲突的事件进行讨论并作报告。
教师可以提供一些事件如甲午战争，义和团运动，戊戌变法等，同时也鼓励学生自行选择其他事件。
4.小组报告（20分钟）：每个小组派一名代表进行汇报。
学生可以通过PPT、图片、视频等形式展示，并结合相关的资料和数据进行解读和分析。
教师在学生报告的过程中及时给予评价和指导，引导学生思考社会转型和冲突的原因和影响。
5.教师总结（5分钟）：教师对学生的报告进行总结，强调中国近代社会转型与冲突的复杂性和历史意义。
同时，指导学生思考中国近代社会转型与冲突所带来的教训和启示。
四、巩固与拓展（30分钟）：1.在教材中查找其他中国近代社会转型与冲突的事件，并进行分析和讨论。
2.布置作业：要求学生以小组为单位，选择一个中国近代社会转型与冲突的事件进行深入研究，撰写一篇综合报告。
五、教学反思：通过本节历史课的教学，学生可以了解中国近代社会转型与冲突的重要事件及其影响，培养学生分析历史事件的能力，理解其中的社会冲突与转型。
高一历史教师说课稿
高一历史教师说课稿一、说教材教学内容：《近代史》第一章《近代中国社会的转型》教材版本：人教版本章通过探讨近代中国社会的转型过程，让学生了解近代中国的社会背景和社会变革，以及这些变革对中国近现代发展的影响。
二、说学情近代史是高中历史学科中的重要内容之一，对学生的历史素养和综合素质发展具有重要意义。
学生初次接触到近代史，对这一时期的历史事件和变革并没有深入的了解。
他们的知识基础较薄弱，对历史的抽象概念理解能力有待提高。
由于本章内容较为复杂，需要学生有较高的逻辑思维能力和综合分析能力。
而学生在这方面的训练相对较少，所以在教学过程中需要通过一系列的案例分析和问题引导来帮助学生深入理解历史事件和变革的本质。
三、说目标知识目标：1. 掌握近代中国社会的背景和转型过程；2. 了解近代中国社会变革的内容和影响。
能力目标：1. 提高学生的历史知识运用能力；2. 培养学生的逻辑思维和综合分析能力；3. 培养学生的历史思维和历史意识。
情感目标：1. 培养学生的历史兴趣和学习主动性；2. 培养学生的历史研究意识和团队合作精神。
四、说重难点重点：近代中国社会的转型过程难点：社会变革对中国近现代发展的影响五、说教法1. 案例分析法通过具体的历史案例，引导学生进行深入的思考和分析，提高他们的综合分析能力和历史思维能力。
2. 问题导入法通过提出一系列问题来引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的主动学习和研究能力。
3. 小组合作学习法通过小组合作学习，让学生在合作中学习互助，相互促进，培养他们的团队合作精神和社会交往能力。
六、说准备1. 教学资源准备：教案、多媒体课件、教学案例、历史资料等。
2. 学生知识准备：学生首先需要掌握近代中国社会的基本背景，了解清末民初的社会矛盾和压力。
对近代社会的变革过程和各个历史事件有一定的了解。
七、说过程一、导入（5分钟）通过图片引入，让学生观察图片内容，提出问题：“你们从图片中看到了什么？这是什么时候的场景？”学生回答后，引出近代社会的变革，并提出问题：“为什么会出现这样的变革？这是什么原因造成的？”二、讲解（15分钟）通过PPT，讲解近代中国社会的背景和转型过程，重点是社会矛盾和压力的形成，以及这些矛盾和压力如何导致社会的转型。
最新人教版高中历史必修二《近代中国经济结构的变动(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《近代中国经济结构的变动》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
尊敬的各位考官，大家好，我是×号考生。
我说课的题目是《近代中国经济结构的变动》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，下面，先谈一谈我对教材的理解。
《近代中国经济结构的变动》是人教版高中历史必修二第三单元第9课的内容。
本课分为三个子目，分别介绍了在鸦片战争影响下中国经济出现变动的三个主要表现：自然经济逐步解体、洋务运动和民族资本主义的产生。
二、说学情
过渡语：一堂好的历史课，不仅建立在深入分析、研究教材的基础上，还要对学情有深入的把握。
高一年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。
因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三历史学科教学技能比赛说课稿：中国近代经济转型
以下是为大家整理的关于《高三历史学科教学技能比赛说课稿：中国近代经济转型》，供大家学习参考！
一、专题名称：《中国近代经济转型(1840—1949》
二、对本专题的说明
1、本专题在课程标准中的地位
从人类文明史的演进来看，中国近代经济转型是中国从传统的农业文明向近代工业文明的过渡，这是时代发展的必然结果。
从中国经济现代化的角度看，中国近代经济转型的历史进程中，中国社会经济结构发生了巨大变化。
在中国传统的经济形态——自然经济逐渐解体的过程中，外资经济、洋务经济和民族资本主义经济相继出现，推动了中国经济的现代化。
从中国政治现代化的角度看，中国近代经济转型是中国政治现代化的基础和前提，它对近代中国社会发展产生了深刻的影响，中国政治民主化进程开始启动，并全面地影响了中国人的生活方式。
2、从高考角度说明设置本专题的意义
(1)透过列强对中国的经济侵略和中国做出的反应，理解中国经济近代化的原因。
(2)了解中国近代经济转型过程中，新的经济因素的产生和具体表现形式。
(3)理解中国近代经济转型的特点以及成因。
(4)多角度剖析近代经济转型对中国社会发展的影响。
3、从学生学习角度说明设置本专题的重要性
(1)通过对历史材料的分析，运用归纳概括的方法，学生主动学习、积极参与，培养论从史出的历史思维方法，以此来理解近代经济转型的原因。
(2)运用“探究研讨式”教学法，引导学生讨论思考，进行探究，提高探究历史问题、创新意识和实践能力，以此来理解近代经济转型特点以及成因。
(3)通过合作探究，发散思维，引导学生从多角度分析历史问题，培养历史思维能力，以此来理解近代经济转型对中国社会发展影响。
四、专题复习目标
(1)列强对华的经济侵略及其影响
(2)民族经济的举步维艰
五、重点、难点说明
重点：中国近代经济转型的原因
难点：近代经济转型的特点
说明：
1、中国近代经济转型是工业时代到来的大背景下，国际国内因素共同作用的结果。
列强对华经济侵略以及西方先进生产方式的渗透，客观上瓦解中国的自然经济，一定程度上推动了中国近代经济转型。
同时，中国面对这种形势，做出反应，政府和官僚、地主、商人投资近代工业，启动了中国近代经济的转型。
因此，理解中国近代经济转型的原因，对我们把握近代经济转型的表现以及特点具有重要的意义，故为本课重点。
2、中国近代经济转型从人类文明的发展来看，使中国由传统的农业文明向近代工业文明过渡，在中国近代的文明演进中具有基础性的作用，但是近代中国经济转型呈现出步履艰难、道路坎坷的特点，全面地理解中国近代经济转型的特点及其成因，有助于从整体上把握中国近代历史发展的轨迹，从而进一步加深对现实社会中改革意义的理解，故为本课难点。
六、[训练设计]
阅读以下材料，结合所学的知识，回答问题。
1872----1894年、1895年---1913年中国境内近代工业统计资料
回答：
(1)上表统计资料中的三种企业依次分别属于哪三种性质的资本？这三种不同性质的企业是怎样形成的?
(2)根据上表资料,与第一时期相比较,第二时期中国境内工业有哪些变化？结合1895年以后的有关历史分析说明出现上述变化的原因。
--------------------文章说明---------------------
本文是经过精选整理后的精品文档，具有很强的实用性，下载后可对文档进行重新编辑，可按您的想法稍作修改直接套用，标题或正文中所有带（）处可自行修改为需要字词，以便更好的为您所用！
精挑精选精加工的精品文档，感谢您下载使用，希望使您的学习办公更便捷高效！。