江西理工大学马克思复习资料2013上学期

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中国近代史纲要重点(2013江西理工大学)

中国近代史纲要重点(2013江西理工大学)

1、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么?第一,西方资本——帝国主义的入侵,造成中国近代的贫穷与落后。

近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争,迫使中国政府签订不平等条约,勒索大量战争赔款,直接割占中国大片领土。

设立租界,强占租借地,划分势力范围。

列强严重破坏了中国领土完整。

严重破坏了中国的主权。

列强通过公使驻京直接向清政府发号施令,通过领事裁判权破坏中国司法主权,通过控制中国海关直接干预中国内政外交,他们还扶植收买代理人,共同镇压中国人民的反帝反封建斗争,从而把中国当权者变成自己的代理人和驯服工具。

列强通过不平等条约的特权,迫使中国开放通商口岸,通过协定关税,使中国在对外贸易中处于被宰割的地位,同过大规模的商品倾销和资本输出,使中国逐步沦为外国侵略者的商品销售市场和原料掠夺地,并操纵了中国的主要经济命脉。

列强还对中国进行文化渗透,一些传教士披着宗教的外衣,进行侵略活动,他们还宣扬“种族优劣论”,“黄祸论”,目的是为了帝国主义侵略有理论制造舆论。

所以,资本——帝国主义的侵略和本国封建势力对人民的压迫,是中国落后、贫困的根本原因。

第二,西方资本——帝国主义的入侵,组滞了中国近代化的进程。

虽然,列强在侵华的时候也充当了历史的不自觉的工具,把西方资本主义的及其技术带入中国,刺激了中国资本主义的发生。

但是,其主观上并不希望中国成为独立自主富强的近代化国家。

因此,总是千方百计的压制中国民族资本主义的发展,阻挠和破坏中国社会的进步。

历史证明,只有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治,中国才有可能走上独立富强的道路。

2、近代中国进行的反侵略战争具有什么意义?第一,近代中国人民进行的反侵略战争,沉重打击了帝国主义侵华的野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。

帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,绝不仅仅是为了通商,而是为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益。

每一次战争,都伴随着更大的贪梦目的和更多的利益要求。

马克思原理2013复习要点

马克思原理2013复习要点

2013复习要点说明,试题在相关部分结合十八大内容和中国梦的内容联系实际。

1.马克思主义指导思想的一脉相承和与时俱进建议在“绪论”第三部分关于“马克思主义最重要的理论品质”的讲授中,重点说明两层意思:一是“一脉相承”,二是“与时俱进”。

从整个马克思主义及其中国化进程看,中国特色社会主义理论体系与马克思列宁主义和毛泽东思想是一脉相承的;从中国特色社会主义理论体系看,科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承的。

这种一脉相承表现在它们都有一以贯之的思想基础、根本立场和社会理想,即都坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都面对并回答时代课题,都坚持代表最广大人民根本利益,都坚持社会主义和共产主义的理想。

科学发展观的与时俱进体现在它提出一系列具有鲜明时代特点的新思想、新观点、新论断,运用马克思主义关于发展的世界观和方法论,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,对坚持和发展中国特色社会主义作出了历史性的贡献,是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果,赋予当代中国马克思主义勃勃生机。

2. 科学发展观的精神实质生动体现了马克思主义的实践观和真理观十八大报告指出,解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。

实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。

我们党第一次明确提出和阐述科学发展观的精神实质,是对党的思想路线的丰富发展。

“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”等论断,不仅具有鲜明的中国特色,而且具有很强的理论概括性。

“求真务实”,就是追求真理,讲求实际,尊重实践,推崇实干,注重实效。

这是对马克思主义实践观和真理观的通俗表达。

建议在唯物论、认识论和辩证法部分的讲授中,结合实践观、真理观等内容,说明科学发展观对辩证唯物主义世界观的丰富发展。

3. 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

马克思期末复习资料(2013版)

马克思期末复习资料(2013版)

马克思期末复习材料1.马克思主义的物质观具有丰富的理论意义坚持了物质的客观实在性原则坚持了能动的反映论和可知论,批判了不可知论体现了唯物论和辩证法的统一体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础2.社会的物质性主要表现在?人类社会依赖于自然,是整个物质世界的组成部分人们谋求物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导,担仍然是物质力量改造物质力量的活动,仍然是物质性的活动物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,集中体现了人类社会的物质性3.实践的基本特征实践是物质性的活动,具有直接现实性实践是人类有意识的活动,体现了自觉的能动性实践是社会的历史活动,由于社会历史性的特点4.实践为什么是人类的存在方式?实践是人所特有的活动实践集中体现了人本质的社会性实践对物质世界的改造是对象性的活动5.对立统一的实质对立统一规律揭示了十五普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题对立体规律是贯穿质量互变规律/否定之否定规律及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的钥匙对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法----矛盾分析法6.真理的绝对性的含义任何真理都包含着同客观对象相符合的客观内容,都同谬误有原则的界限,都不能被推翻人类认识世界按其本来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的、无条件的7.价值的特性有哪些?客观性主体性社会历史性下多维性8.生产发生是社会历史发展的决定力量物质生产活动及生产方式是人类社赖以存在和发展的基础,是人类其他一切活动的基础物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌,制约着人的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展,决定社会形态从低等向高等的更替和发展9.社会意识的相对独立性社会意识和社会存在发展的不完全同步性和不平衡性社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性社会意识对社会存在能动的反作用10.为什么科学技术是第一生产力?科学技术上的发明创造,会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步科学技术应用于生产的组织管理,能够大幅度提高管理效率科学技术为劳动者所掌握,可以极大地提高劳动生产率11.社会历史的五种社会形态原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会共产主义社会12.价值规律的作用自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例自发地刺激社会生产力的发展自发地调节社会收入的分配13.劳动力的价值维持劳动者本身生存所必需的生活资料的价值维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值劳动者接受教育和训练所支出的价值14.经济全球化对发展中国家的影响发达国家和发展中国家之间的差距扩大在经济增长中忽略社会进步,环境恶化和经济全球化可能同时发生各国特别是相对落后的国家原因的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都将面临着全球化的冲击,国家内部和国际社会都会出现不同程度的治理危机经济全球化使各国之间的经济联系越来越密,相互依赖愈来愈强,而有效的全球性经济协调机制却没有建立起来,这使得爆发全球经济危机的风险不断增大15.共产主义社会的基本特征物质财富极大丰富,消费资料按需分配社会关系高度和谐,人们精神境界极大提高每个人自由而全面发展,人类从必然社会向自由王国的飞跃1.19世纪初期以西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会是科学社会主义的直接思想来源2.1848年2月《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的问世3无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核内容4.社会主义民主的本质和核心是人民当家作主5.社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕6.社会主义改革根源于社会主义的基本矛盾7.产主义社会,个人消费品的分配方式是各尽所能,按需分配8.产主义社会,由于社会生产力的巨大发展,工业和农业,城市和农村,脑力劳动和体力劳动的差别------三大差别必然归于消失9.实现共产主义是无产阶级解放斗争的最终目标10.《共产党宣言》提出“资产阶级灭亡和无产阶级胜利是同样不可避免的”。

《马克思原理概论》重点详解(针对2013版教材)

《马克思原理概论》重点详解(针对2013版教材)

马克思主义基本原理概论重点详解(针对2013版教材)(中国科学技术大学朱国华精简版)整本书绪论加七章,分别是马克思主义、本体论、认识论、历史观、资本论、资本主义、社会主义和共产主义。

马克思主义是绪论,主要讲马克思主义的内涵和三大组成部分;本体论、认识论、历史观是马哲部分;资本论和资本主义是马政经部分;资本主义、社会主义和共产主义是科学社会主义部分。

其中资本主义既在马政经里面,又在科社里面,那是因为资本论中有很多结合当时资本主义进行分析的;而科社呢又是在剖析资本主义必然灭亡中论述和设想的。

绪论主要讲马克思主义内涵、发展和特征。

本体论主要讲物质、三大规律和意识。

认识论主要讲认识运动基本规律、真理与价值。

历史观主要讲社会基本矛盾及两大运动规律、社会发展五大动力和群众史观。

资本论主要讲商品经济基本矛盾、资本主义经济制度、资本主义基本矛盾。

资本主义主要讲资本主义发展阶段、当代资本主义变化和资本主义历史地位。

社会主义主要讲三次飞跃、社会主义基本特征和马克思主义政党。

共产主义主要讲研究方法、基本特征、历史必然性。

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义P21.马克思主义内涵:(1)从认识成果上,发展的科学体系;(2)从阶级属性上,无产阶级解放理论;(3)从研究对象上,自然、社会和思维发展学说。

马克思主义由马哲、马政经和科社三部分组成。

★论述什么是马克思主义的时候,至少应该从以下三个方面进行对比阐述第一方面即属性上(1)从认识成果上,发展的科学体系;(2)从阶级属性上,无产阶级解放理论;(3)从研究对象上,自然、社会和思维发展学说。

第二方面即内容上(1)马哲(2)马政经(3)科社第三方面即研究方法上(1)基本立场:群众史观(2)基本观点:自然社会思维的科学总结(3)基本方法:辩证历史唯物主义二、马克思主义的产生和发展1.马克思主义的产生和发展背景(3)P4(1)经济社会背景:经济社会发展:14世纪资本主义商品经济发展,18世纪资本主义机器工业,19世纪工业革命。

1-2 马克思主义基本原理(2013修订)

1-2  马克思主义基本原理(2013修订)
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
(一)矛盾的同一性与矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用
1、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
唯物辩证法是一个完整的科学体系,其中对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。其原因在于:第一,它揭示了普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力,它是联系和发展的实质;第二,它是贯穿于辩证法的其它规律、范畴的中心线索,是其它规律和范畴的实质;第三,对立统一的方法即予盾分析法是最根本的认识方法,把握对立统一是辩证认识的实质;第四,是否承认对立统一规律是区别唯物辩证法和形而上学的标尺。
3、联系观点与系统观点的内在统一
(1)二者具有内在的一致性
系统的观点具体地体现了普遍联系这一客观世界最本质的特征。世界的普遍联系与世界的系统性是内在统一的,所以唯物辩证法在坚持以普遍联系的观点解读系统论的同时,也坚持用系统的观点深入地把握事物的联系,将整体和部分的关系视为系统和要素的关系。
(2)整体与部分的辩证关系原理
(3)矛盾同一性和斗争性辩证关系原理的方法论意义
任何事物都包含着矛盾,矛盾着的各个方面既对立,又统一;既相互斗争,又相互依存、相互渗透,并在一定条件下相互转化。第一,这就要求我们要全面地把握事物矛盾的对立和统一两个方面,在分析和解决矛盾时,必须从对立中把握同一,从同一中把握对立。第二,割裂矛盾的同一性和斗争性的辩证关系,通常会陷入形而上学的片面性:一是只承认同一性,否认斗争性,它在政治上一般会导致右的错误;另一种是只承认斗争性,否认同一性,它在政治上一般会导致“左”的错误。第三,历史上我们党在统一战线中对资产阶级的“又联合又斗争”的策略,现阶段在改革开放的过程中实行的“利用资产本主义,建设社会主义”以及“一国两制”方针,都是对立统一规律的具体应用。
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马克思主义基本原理2013版考试提纲及对应书的页码——复习资料

马克思主义基本原理2013版考试提纲及对应书的页码——复习资料

老师邮箱:153766107@1、谈谈什么是马克思主义。

绪论p2-从不同的角度。

2、马克思主义的鲜明特征P13,最下的标题,马克思主义的……精简3、掌握马克思主义理论的构成及各部分基本观点。

*马克思主义的基本观点在P3第四段,最下边一段,三个方面……一直答到等等,可适当浓缩,,构成在P2最下边,三个基本构成部分。

4、马克思主义物质观的意义**p31,第一段中间20世纪初:列宁…打引号的这段,,重点在p32页,四段精简,每段第一句即可。

5、意识产生的过程P31,意识是物质的…意识产生的发展阶段,意识不仅是……而且是劳动…主要是自然和社会两个产物,以及三个发展阶段;6、把握主观能动性和客观规律性的辩证关系及其运用运用:以足球为例,主观能动性最强,但也要遵守规则,顺应风才能驾驭风,概念:p42首先……,其次……,怎么样发挥主观能动性,p43主观和客观应用;书上有例子;老师说最可能考的点:联系中国梦或者关于中国如何建设社会主义7、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法P52,最下边,唯物辩证法科学的认识方法,一直到P57页,精简,提纲挈领,第一句话就OK。

8、实践是检验真理的唯一标准P78,首先…其次…,比如种植橡胶,国人在云南实践,成功了,产量位居世界前列,但也不是所有的都可以实践;p79页,逻辑证明起到补充作用;精髓(要有质疑精神)9、辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系P87,第三节,一切从实际出发,在实践中,改造世界,三个要点,提炼核心,也不要太少。

10、社会历史发展形态的划分及其联系?P110,社会形态的一般规律,根据社会性质,划分为五种社会形态,联系:由低级向高级发展,多样性和统一性,然后把五个形态写上去就OK,但并不是所有社会国家都这么发展,也可以有跨越性发展,比如苏联,封建→社会主义;越过了资本主义;11、人民群众在历史上的作用P128,p131,人民群众起的作用主要观点:第三节1、物质财富,2、精神财富3、历史变革的参与者,拓展:材料题形式,说明了在一定程度上强调了群众在历史发展上的作用,但是不同人在社会等级上还是有不同的作用的,君民区别,也有观点称,决定历史发展的方向由个别英雄人物的推动。

2013最权威马克思复习资料

2013最权威马克思复习资料

2013-2014第一学期考试复习提纲考试题型和分数比例:(一)单项选择题:20题,20分,每小题1分(二)多项选择题:5题,10分,每小题2分以上题目均来自教研室题库。

(三)简答题:2题,20分,每小题10分(四)辨析题:2题,30分,每小题15分分析论述题:1题20分二、复习题(简答题,辨析题和分析论述题)哲学基本问题是什么?它有哪些具体内容?唯物主义哲学的基本观点是什么?在其发展过程中经历了哪几个历史形态?唯心主义哲学的基本观点是什么?它有哪些基本形态?什么是对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律?为什么说对立统一规律是事物发展的根本规律?简述矛盾特殊性及其表现情形?简述主客体之间的辩证关系.什么是实践?它有哪些特点?实践的基本形式有哪些?简述实践是认识的基础.认识的总公式是什么?为什么人的认识运动要经过多次反复?简述社会存在与社会意识的辩证关系什么是社会意识的相对独立性?它有哪些具体表现?什么是地理环境决定论?为什么说地理环境不是社会发展的决定因素?简述人与自然的辩证关系?什么是社会物质生活条件?为什么说生产方式是社会历史发展的决定力量?什么是资本?为什么说资本是能够带来剩余价值的价值?什么是商品的二因素?他们和商品的交换价值是什么关系?一、简答题:1.怎样理解总的量变过程中的部分质变?答:任何事物的变化总是在一定质的基础上先从量变开始的,量变积累到一定程度必然引起质变。

量变和质变是相互联系和转化的。

(1)量变和质变是互相渗透的。

在事物的发展过程中,由于矛盾运动的复杂性,事物的量变和质变不是以纯粹的形态出现,而总是互相交织的;总的量变过程中的部分质变,就是其中的一种情形。

(2)这种部分质变有两种基本形式:一是阶段性部分质变,即事物的根本性质未变,但其某一发展阶段上的性质部分地有质变化。

二是局部性部分质变,是指事物在全局上未发生质变,但在局部范围内发生了性质变化。

二、辨析题:1.物是感觉的复合。

2013年《马克思主义基本原理概论》期末考试复习提纲

2013年《马克思主义基本原理概论》期末考试复习提纲

2013年《马克思主义基本原理概论》期末考试复习提纲题型:单选30,每题1分,多选10题,每题2分;简答题4题,每题6分;论述题2题,每题13分。

考试时间:100分钟选择题类:第一部分:绪论—第三章人类社会及其发展规律1.马克思主义诞生于哪个时代?2.英国古典经济学的创始人。

3.马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别是什么观点?4.下列选项中,比喻新事物必然取代旧事物的是()A.夕阳无限好,只是近黄昏B.欲穷千里目,更上一层楼C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春D.黄河之水天上来,奔流到海不复回5.不同的人对同一事物的意识往往不同,这说明:意识受人们主观状况的影响6.某地人掠夺性地滥挖草原上的甘草,虽获得一定的经济利益,却破坏了草原植被,造成土地荒漠化,一遇大风,沙尘暴铺天盖地而至,给人们带来了巨大灾难。

这些人的做法违背了A.事物普遍联系的观点B.事物永恒发展的观点C.量变和质变统一的观点D.必然性和偶然性统一的观点7.揭示事物发展是前进性和曲析性统一的规律是?8.在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,这在哲学上属于什么?9、芹菜、韮菜、白菜、菠菜等与蔬菜的关系属于:个别与一般的关系。

10.“人的认识是主体对客体的直观反映”,这种观点属于何种认识论?11.任何科学理论都不能穷尽真理,而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。

这说明真理具有什么特性?( )12.判断一种认识是不是真理,要看它:能否在实践中达到预期效果。

13.生产关系包括多项内容,其中起决定作用的是?14.社会发展的基本动力是?15.阶级斗争的根源是什么的对立?()16.社会历史是人的活动创造的,这是一种什么观点?17.为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础的自然科学的三大发现。

18.唯物主义哲学随着社会实践和科学的发展,经历的三种基本形态包括19.下列观点属于主观唯心主义的有()A.“存在就是被感知”、“物是感觉的集合”B.“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”C.“上帝创造人类”D.“心外无物”,“天地万物皆在吾心中”20.下列说法中,正确体现意识能动性的有()A.胸有成竹,料事如神B.纸上谈兵,画饼充饥C.不怕做不到,就怕想不到D.天下无难事,只怕有心人21.下列选项中,体现矛盾特殊性的有()A.量体裁衣B.对症下药C.因材施教D.因地制宜22.关于认识主体的说法正确的是( )A.是认识和实践活动的承担者B.处于一定社会关系中C.现实、具体的人D.抽象的人23.实践对认识的决定作用的有哪些方面?24.感性认识、理性认识的三种形式分别是?25.社会存在是指社会物质生活条件的总和,包括哪些因素26.马克思主义哲学的直接理论来源是27.标志着马克思主义的公开问世的是什么的发表?28.世界观的含义29.划分唯物主义和唯心主义的标准是?30.中国古代的“五行说”属于是何种唯物主义形态?31.从个人与社会的关系上看,人的价值的两个方面是指人的什么价值?32.“机不可失,时不再来”,这句话强调的是时间的什么特点?33.辩证法的三大规律是什么?其中揭示了事物发展的动力和源泉的规律是?揭示了事物发展的趋势和道路的是什么规律?34.“千里之堤,溃于蚁穴”,体现量变引起质变哲学道理。

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马克思主义原理复习资料1.什么是马克思主义?从创造者讲,它是由马克思和恩格斯共同创立(而由其继承者不断丰富和发展)的学说。

从阶级属性讲,它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

从研究对象和主要内容讲,它是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

从它的主要内容讲,马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的整体。

其中,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

2.社会的物质性主要表现在哪些方面?社会的物质性主要表现在:第一,人类社会依赖与自然界,是整个物质世界的组成部分。

第二,人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导,但仍然是以物质力量改造物质力量的活动,仍然是物质性的活动。

第三,物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,集中体现着人类社会的物质性。

生产力是人类改造自然的物质力量,生产关系是在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的物质关系。

3.规律及其客观性,理论思维的重要性规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

①必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。

②在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

4.联系的特点,马克思主义关于事物普遍性联系的原理对我国现代化建设提出了哪些要求?第一,联系具有客观性。

联系是客观事物固有的本性,是独立于人的意识之外的客观存在,它不以人的意志和主观认识而转移。

第二,联系具有普遍性。

任何事物内部和外部都处于相互联系之中,整个世界是一个相互联系的统一整体。

从自然界到人类社会都是相互联系着的各个要素、部分组成的复杂的系统。

系统就是由事物内部相互联系着的各个要素、部分组成的有机整体。

系统的存在是一种普遍现象。

第三,联系具有多样性。

由于事物和现象之间的联系是具体的,因而事物的普遍联系必然是复杂多样的。

不同的物质与运动形式之间,不同的事物和现象之间存在不同的联系。

事物之间的联系也随时间和条件的变化而变化。

联系的多样性表现形式主要有:直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系和偶然联系等。

我们应正确认处理中国特色社会主义事业中的重大关系,坚持统筹兼顾,将生态文明建设纳入国家工作的总体布局,并且融入经济,政治,文化,社会建设各方面和全过程,加强资源节约型和环境友好型社会建设,努力建设美丽中国,抓住经济全球化的机遇,努力发展自己。

5.实践对认识的决定作用第一,实践是认识的来源。

人的认识是以客观世界的事物为对象的,但是只有那些被人的实践活动所指向的事物,才能成为人们认识的对象。

也就是说,认识产生于实践的需要,取决于人们社会实践的需要和水平。

第二,实践是认识发展的动力,认识是随实践的发展而发展的。

首先,变化发展的实践不断给人们提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和研究。

其次,实践在给人们提出新课题的同时,也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们能不断解决认识课题,使认识不断向前发展。

再次,实践还改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力。

第三,实践是检验认识正确与否的唯一标准。

第四,实践是认识的目的。

人们认识世界的目的在于指导实践有效地改造世界。

6.认识的本质是什么?如何理解实践是检验真理的唯一标准?认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映第一,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,它形式上是主观的,内容上客观的。

所以,检验真理不能在纯意识的范围内进行。

唯心主义否认真理的客观内容,认为真理可以在纯粹意识范围内进行,这是错误的。

旧唯物主义又看不到真理的主观形式,看不到实践对认识的决定作用,把客观事物本身当作检验真理的标准,也是错误的,要检验认识的真理性,只能是一个连接主观和客观的桥梁。

第二,实践是主观见之于客观的物质活动,它就是连接主观和客观的桥梁。

实践有能动性,即主观性;实践又有客观性。

所以,实践才是检验真理的唯一标准。

7.如何理解真理的决定性与相对性?这一原理有何意义?相对性:第一、(从广度上看)真理所反映的对象是有条件的、有限的。

任何真理由于都会受到人类实践水平、范围以及认识能力的限制,它只能是对无限的物质世界发展的某一阶段、某一方面、某一层次的认识,因而是有限的。

这是真理在广度上的有条件性、有限性。

第二、(从深度上看)真理反映客观对象的正确程度也是有条件的、有限的。

任何特定的真理不仅所反映的对象在范围上是有限的,而且其正确程度也是有限的。

由于条件的限制,任何真理对认识对象的反映只能是相对正确的,即在认识的深刻程度上、精确度上都是有限的,或者是近似性的。

这是真理在深度上的有条件性、有限性。

也就是说,任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映。

绝对性:第一、任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映,都包含着不依赖于人和人类的客观内容,都同谬误有原则的界限。

这一点是无条件的、绝对的。

在这个意义上,承认了客观真理,也就承认了绝对真理。

第二、人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的、无条件的。

在这个意义上,承认世界的可知性,承认人能够获得关于无限发展着的物质世界的正确认识,也就是承认了绝对真理。

意义:首先,二者相互渗透,一方面相对真理中包含着绝对真理,相对真理中都包含有绝对真理的颗粒,另一方面,绝对之中有相对,绝对真理都存在于相对真理之中,无数个相对真理的总和构成绝对真理;其次相对真理不断地随着实践的发展向绝对真理转化,真理的发展就是不断地由相对真理向绝对真理发展的无限过程。

8.社会存在与社会意识的辩证关系原理一、社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

第一,社会存在的性质决定社会意识的性质。

社会意识来源于社会存在,有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识与之相适应。

社会意识具有鲜明的时代性和阶级性。

第二,社会存在的变化决定社会意识的变化。

社会存在总是处在不断的变化发展中,与此相联系,人们的社会意识也必然会相应地发生或早或晚、或快或慢、或大或小的变化。

二、社会意识对社会存在具有能动的反作用。

第一,从质的方面看,不同性质的社会意识对社会存在起着不同性质的作用。

先进的、革命的、科学的社会意识对社会的发展产生巨大的促进作用;反之,落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

第二,从量的方面看,无论社会意识对社会发展起什么性质的作用,都有程度深浅、范围大小、时间长短的不同。

一般来说,群众掌握先进的、科学的社会意识越多、越普遍,对社会的促进作用越大;反之,对社会的促进作用越小。

9.什么是上层建筑?举例说明上层建筑对经济基础有哪些作用?上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。

政治上层建筑是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态,包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等等。

上层建筑对经济基础具有反作用,集中表现在:为自己的经济基础的形成和巩固服务,确立或维护其在社会中的统治地位。

统治阶级总是利用和依靠自己在政治、思想上的统治地位,通过国家政权和意识形态的力量,排除异己势力及其思想,力图将社会特别是经济关系控制在秩序范围之内,维护自己的统治地位和根本利益。

10.科学技术的社会作用具有两重性科学技术像一把双刃剑,既可能通过促进经济社会的发展,同时也可能在一定条件下对人类的生存发展带来消极后果,受到社会制度,利益关系等因素的影响。

科学技术的发展标志着人类改造自然的能力增强,能创造出人们所需的物质财富,对社会发展的积极作用是主要的,基本的方面。

但对科学技术应用不当等原因,也会产生一定的消极影响,如滥用农药,开发利用原子能带来的消极后果等。

当代,科学技术发展在造福人类的同时,人口增长过快,粮食短缺,能源枯竭等问题日益突出。

因此我们应该用科学发展观指导人们和自然和谐相处,要树立全球观念和危机意识,克服眼前利益,克服急功近利等行为,充分尊重自然,合理利用资源。

11.人民群众在创造历史过程中的决定作用。

无产阶级党政的群众观点和群众路线。

当前开展党的群众路线教育实践活动的必要性。

①人民群众是社会物质财富的创造者。

人民群众创造的社会物质财富,是社会得以存在和发展的物质保障。

人民群众的这一创造作用同生产力是社会发展的最终决定力量这一原理具有逻辑上的一致性,因为作为人民群众主体的劳动群众,乃是生产力的体现者。

②人民群众是社会精神财富的创造者。

首先,人民群众的社会实践活动是科学、文化、艺术的惟一源泉;其次,劳动群众为人们从事精神文化活动提供了一切物质手段和物质条件;再次,劳动知识分子在精神财富的创造过程中起着极其重要的作用。

③人民群众是社会变革的决定力量。

既是社会革命的决定力量,又是社会改革的决定力量。

社会变革、社会改革根源于社会基本矛盾,但生产关系一定要适合生产力发展状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律不可能自发地起作用,必须通过人民群众这一社会变革的主体才能实现其作用。

总而言之,人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,是社会变革的主体,同时也是实现自身利益的根本力量。

一、群众观点无产阶级政党的根本观点,其基本内容是,坚信人民群众自己解放自己的观点,全心全意为人民服务的观点,一切向人民群众负责的观点,以及虚心向群众学习的观点。

二、群众路线中国共产党的一切工作的根本路线.一方面要求在一切工作或斗争中,必须相信群众、依靠群众并组织群众用自己的力量去解决自己的问题。

另一方面要求领导贯彻“从群众中来到群众中去”的原则,即在集中群众意见的基础上制定方针、政策,交给群众讨论、执行,并在讨论、执行过程中,不断根据群众意见进行修改,使之逐渐完善。

意义:一是贯彻党的根本宗旨、坚守党的“生命线”的重大举措。

坚持全心全意为人民服务是我们党的最高价值取向。

实现人民的利益,得到广大人民群众的拥护,是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准。

群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。

深入开展党的群众路线教育实践活动,对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,强化公职人员的责任意识,认真履行岗位职责,深入贯彻落实党的群众路线,具有十分重大而深远的意义。

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