Unit 5 Free Time Lesson 2 教案3-优质公开课-人教新起点一起4下精品
四年级下册英语教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点
通过板书使学生进一步巩固学过的词组和句型。在本环节设计了有关四个运动员的业余时间做的事情和频率。创设轻松有趣的课堂气氛，既巩固了所学频率副词又达到了寓教于乐的效果。
进一步练习，进行角色扮演演。
呈现板书
通过听文本，回答老师的问题，对进一步操练打下基础。
并进一步表达How often do you go skating ?
S1: What do you do in your free time?
S2: I often play basketball.
S1: How often do you play basketball?
S2: I play basketball twice a week.
介绍自己和同桌地业余活动和频率。
I play ping-pong three times a week.
T:分别以不同形式引出Peppa一家的爱好以及其活动频率。
出
示课件Peppa一家四口人视频和课件
因为Peppa经常做运动。因此，在跑赛中取得了第一名，通过Peppa的爸爸改掉了每天看电视的坏习惯，让同学看看爸爸每天骑车锻炼的视频。
通过爸爸每天锻炼也许下一次，他会取得好成绩。
情境二：Lily and Mike
1.老师通过提问：同学们有信心得第一名吗？她很有信心，她就是Lily。
2.听录音回答问题：了解为什么Lily有信心，看看她平时都做什么？出示问题：
What do you often do in your free time?
板书设计
学生读文本，练习听力
学生扮演角色
Mike: Lily, what are you going to do tomorrow?
四年级下册英语教学设计-Unit 5 Free Time Lesson 2 (2)∣人教新起点
四年级下册英语教学设计-Unit 5 Free Time Lesson 2 (2)
一、教学目标
知识目标：
1.能够正确听、说、写单词和短语：read, book, computer, game, watch TV, listen to music, play chess, draw pictures。
2.能够通过问答句型表达自己在闲暇时间中喜欢做的事情，并学会运用回答交流与他人。
能力目标：
1.培养学生良好的听、说、读、写英语语言运用能力，提高其英语综合语言沟通能力。
2.培养并提高学生与人进行交际的能力。
情感目标：
1.培养学生积极主动、自信的学习态度和乐观向上的情感态度。
2.培养学生热爱生活、热爱学习英语的习惯。
二、教学重难点
教学重点：
1.学会正确听、说、读、写本课单词和短语。
2.学会正确理解并准确运用句型：“What do you like doing in your free time?” “I like reading books/computers/games/watching TV/listening to music/playing chess/drawing pictures.”
教学难点：
1.能够准确理解并灵活运用所学的句型。
2.能够在熟练掌握句型的基础上，表达出自己喜欢做的事情。
三、教学准备
1.PPT。
2.课件及相关实物：书、电脑、游戏、电视、音乐、国际象棋、铅笔、纸等。
四、教学过程
1. Warm-up
1.Greeting: Good morning, children!
2.Sing the song。
人教版(SL新起点)四年级英语下册教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 教案 2
人教版(SL新起点)四年级英语下册-Unit 5 Free TimeLesson 2教案2Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:never, once a week, twice a week, three times a week.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：never, once a week, twice a week, three times a week.2.句型: -How often do you ...-Never./ Twice a week...Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1.vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.play a game.Invite Ss to practise the dialogues:Step 2: Practice1)S1: How often do you go skiing?S2: I go skiing once a month.2) S3: How often do you take a bath?S4: Every day.3) T: How often do you smoke?S: Never....4. Presentation.1.Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us.The answer is “Once a week” or “Never” Then help them to say: “Once a week” or “Never”2.practise “How often...”Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点一、教学目标1.能正确辨认出单词build，play和paint；2.能够使用简单的英语句子来描述自己的业余时间活动；3.能够阅读并理解简单英语短文。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程教学内容主要为“Unit 5 Free Time Lesson 2”。
主要包含以下几个方面：1.单词识别：build, play, paint；2.句型构建：I like building…/ I like playing…/ I like painting…；3.阅读理解：阅读短文并回答相关问题。
2. 教学方法本课程教学方法主要采用“任务型研究学习法”，包括以下几个方面：1.向学生提出带有挑战性的任务，并让学生在完成任务时掌握知识；2.帮助学生发掘和解决遇到问题时所面临的挑战；3.鼓励学生在学习过程中与他人合作，分享想法，提高团队协作能力。
三、教学步骤1. 导入1.让学生观看一个视频，视频主题为“我们的业余时间”。
2.播放后，老师问学生：“你们觉得视频中的人在做什么？”。
根据学生反应，让他们用中文回答。
2. 热身1.让学生拍手、跳跃和转圈。
2.老师说一种活动，学生模仿老师做。
3.老师和学生一起说出三个在周末或业余时间里可以做的事情，如：“看电影”、“读书”等等。
3. 教学过程（1）四会单词老师在黑板上写出build, play, paint这三个单词，让学生读一下，然后教师做出相对应的手势，让学生模仿跟着做，并理解单词的意思。
（2）句型构建1.给学生展示三张图片，每张图片上都有构建对象、玩耍的人、画画的人，分别说出每张图片对应的单词并解释其中的意思；2.开始教学时，让学生跟着语音模仿老师说句型：I like building…/ Ilike playing…/ I like painting…；3.并且教师让学生口语交流（班内交流），让学生说说自己最喜欢玩哪些游戏、或是想要画什么画、或是想要构建什么东西等等。
Unit 5 Free Time Lesson 2优秀教案
Unit 5 Free Time Lesson 2
1.Warm up 热身
●与学生问好。
2.Lead in 导入
●播放一首歌曲，提问：What do they do in the free time?
●出示一课时的短语，请学生边做动作边复习。
加入句型I often … in my free time.
●游戏，请一名学生上台，老师出示图片，其他学生做动作，上面的学生用句型表达出来。
●询问个别学生what do you do in your free time?后，进行开火车。
3.Presentation 新授
●出示A部分图片，谈论图片信息。
●请学生根据那个情景，猜猜他们会说什么，已对话形式呈现。
●呈现对话内容，请学生听对话，回答问题： What is Lily going to do tomorrow? What
does Mike often do in the free time?
●播放第二遍，请学生回答How often does she go skating? 向学生解释twice a week。
●在黑板上呈现how often do you … ? I often …操练句型。
●学生跟读对话
●两人小组对话练习。
●自编对话。
4.Practice 操练
●聚焦B部分，呈现更多的频率副词，请学生理解并运用。
●出示调查表，示范后，学生序章伙伴进行调查。
小学人教英语上下册Unit 5 Free Time Lesson 2 课件 1公开课教案教学设计课件
once a year
I celebrate my birthday once a year.
Get it?
See you!
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
Unit 5 Free Time Lesson 2
Let's learn some new words.
New words
never once a week twice a week three times a week
从不 一周一次一周两次源自一周三次He never plays computer games.
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
2022年人教新起点Unit 5 Free Time Lesson 3 教案 2
Unit 5 Free TimeLesson 3教案2一、教学目标与要求语言技能目标：1、能够用英语向别人简单介绍自己的爱好和特长。
2、能够用英语询问和简单介绍他人的爱好和特长。
语言知识目标：1、能够正确听、说、认读以下短语：good aaat, street daaancing, story bbbooks.2、能够熟练运用以下句子：Whaaat do you do in your free time?How often do you go to...I’m good aaat.....情感态度目标：1、进一步提高学生学习英语的兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、培养学生有益健康的兴趣和爱好。
二、教学重难点能够用英语向别人简单介绍自己和他人的爱好特长。
三、教学过程Step1. Greeting aaand introductionStep2. Leaaading-inaaask students “Do you like singing? I like singing. So my hobbbbbby is singing. I haaave maaany hobbbbbbies, such aaas daaancing aaand so on, bbbut I waaant to know whaaat your hobbbbbbies aaare. (导出新课，板书课题，并教授单词hobbbbbby。
)Step3. PresentaaationShow some pictures or obbbjects, aaask aaand aaanswer.1)T: Whaaat do you do in your free time?Ss: I often...T: Greaaat. How often do you...2)T: （Point aaand aaask）--- Whaaat’s your hobbbbbby?--- I like –ing… / My hobbbbbby is –ing…板书呈现句型, 同时以此方法复习并操练重点句型：1)-Whaaat do you do in your free time?-I often...2)-Whaaat’s your hobbbbbby?-I like –ing… / My hobbbbbby is –ing…Step4. 练习句型I like ...I’m good aaat...eg.I’m like reaaading. I’m good aaat telling stories.I’m good aaat daaancing. Do you waaant daaance with me?I’m good aaat singing. Who waaant sing with me?...Step5. Paaair workShow them some pictures. Haaave them aaask aaand aaanswer in paaairs like this:1)- Whaaat’s your hobbbbbby?-I like collecting staaamps. /My hobbbbbby is collecting staaamps.2) -Whaaat aaare you going to do?-I’m going to do exercise.-How often do you do exercise?-Three times aaa week.-aaare you good aaat running?-Yes.Caaan you run with me tomorrow.-Sure!Step6. PresentaaationShow some pictures, aaask aaand aaanswer.1)T:--- Whaaat does he do in his free time?S: --- She/He …2)T:--- I’m good aaat daaancing.S: --- Reaaally? I like daaancing very much.T:--- Do you waaant to daaance with me?S: --- Sure. Caaan you teaaach me street daaancing?T: ---I’m not very good aaat it. bbbut we caaan leaaarn together.Step7. Group workHaaave them aaask aaand aaanswer in groups.T:--- I’m good aaat paaainting. Whaaat aaabbbout you?S: --- ...Step8. Sum upT-S sum up together.四、Homework编写一段关于介绍兴趣和特长的对话。
人教版新起点小学英语四年级下册Unit 5 Free Time L2 教案3
人教版新起点英语四年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 5 Free Time Lesson 2教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点英语四年级下册P51，即A Look, listen and repeat, B Do a survey and report , C Let’s write. A部分借助对话录音和图片呈现一个基本句型：How often do you…, 并通过让学生看、听、说、做等途径来感受并学习这个句型。
B部分通过读对话填表格，帮助学生熟悉这个句型，并体会这些句型在交际情景中的运用；以及every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
C部分为让学生根据所给的信息提示，选择本科所学句型完成句子，同时强化良好的英文书写习惯。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说How often do you…2. 能够理解，会说every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
2. 能够根据实际情况，选择本课所学词汇和句子完成对话，同时强化良好的英文书写习惯。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说How often do you…every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
；能够根据语境恰当使用它们。
教学难点：能够将本课时所学的句型背诵并熟练使用。
五、教学步骤1.课前复习复习Lesson 1中的go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语，以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。
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Unit 5 Free Time Lesson 2
教案3
一、教材内容分析
本课时的教学内容为新起点英语四年级下册P51，即A Look, listen and repeat, B Do a survey and report , C Let’s write. A部分借助对话录音和图片呈现一个基本句型：How often do you…, 并通过让学生看、听、说、做等途径来感受并学习这个句型。
B部分通过读对话填表格，帮助学生熟悉这个句型，并体会这些句型在交际情景中的运用；以及every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
C部分为让学生根据所给的信息提示，选择本科所学句型完成句子，同时强化良好的英文书写习惯。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说How often do you…
2. 能够理解，会说every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
2. 能够根据实际情况，选择本课所学词汇和句子完成对话，同时强化良好的英文书写习惯。
四、教学重难点
教学重点：能够听懂、会说How often do you…every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
；能够根据语境恰当使用它们。
教学难点：能够将本课时所学的句型背诵并熟练使用。
五、教学步骤
1.课前复习
复习Lesson 1中的go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework 等有关课余生活的短语，以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。
2.新课学习
（1）.Look, listen and repeat
看书上A部分的对话，让学生边听录音边自己默读，带读课文，使学生能够理解并流
利的朗读。
（2）Learn.
1.教学句型：How often do you…
2.教学短语：every day, once a week, three times a week, never, twice a week
（3）. Do a survey and report.
阅读书上B部分的内容，熟读并完成表格，教师检查。
（4）. Write
根据A B部分的内容仿写句子。
（5）. Homework
1. Repeat the dialogue to your parents.
2. Ask and answer with your friend by using: How often do you…? I … every day/once a week/never/twice a week/three times a week.。