大班美术教案手型画
大班美术活动美丽的手型画教案【含教学反思】
大班美术活动美丽的手型画教案
一、教学目标
1.完成手型画的制作；
2.掌握涂色的技巧；
3.了解手型画的常见图案及形式；
4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1.绘制手套和手型模板；
2.色彩纸、颜料笔、彩笔等绘画工具；
3.推拉卡、水盘等绘画用具；
4.盖布、垃圾袋、湿巾等；
5.教学课件和实物样本。
三、教学内容
1. 导入
教师在课前准备好几份不同颜色手套和手型模板，带领学生一起
欣赏这些手套和手型画，让学生感受到手型画的美丽和生动。
2. 教学过程
1.教师向学生介绍手型画的制作方法，分别将幼儿分成小组，每组选择一种颜色。
提醒学生要注意保持手型的清晰度，不要让颜料
溢出。
2.教师讲解如何用彩笔或油性笔画出不同形式的手型画，并
给出实例。
同时提醒学生，可以自己动手创造出独特的形式和图案，
并给出自由发挥的时间。
3.学生在完成手型画之后，拿起颜料笔对自己的作品进行涂色。
在涂色过程中，教师要指导学生正确使用涂色技巧及注意事项，培养学生良好的涂色习惯和色彩感觉。
4.完成涂色之后，学生将自己的作品张贴在课堂展示板上，进行展示和评比。
3. 教学反思
通过本次活动，学生有机会接触到了手型画这种艺术形式。
引导学生用自己的创意制作出独特的作品，激发了他们的艺术兴趣和想象力。
在教学过程中，我发现有些学生涂色时没有把握好色彩搭配和涂色的均匀度，需要进一步引导和指导他们。
同时，在未来的教学过程中，还要为学生提供更多的机会，在欣赏和创作中不断提高他们的艺术水平和品味。
大班美术教案之手形画活动
大班美术教案之手形画活动第一章：活动目标1.1 了解手形画的制作过程，培养幼儿对手形画的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手工制作能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、画纸等手形画制作材料。
2.2 环境准备：安静、舒适的手工制作区，保证幼儿的专注力。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的手形，了解手形画的创作素材。
3.2 讲解手形画的基本制作方法，演示制作过程。
3.3 幼儿动手制作手形画，教师巡回指导。
3.4 邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与手形画作品展示，增进亲子关系。
4.2 组织手形画比赛，提高幼儿的竞争意识。
4.3 开展手形画主题班会，培养幼儿的团队协作能力。
第五章：活动总结5.1 总结本次手形画活动的收获，强调幼儿在活动中的表现。
5.2 反思活动组织过程，为下次活动提供改进方向。
5.3 鼓励幼儿继续参与手形画活动，激发幼儿的创造力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶棒等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，保证活动的顺利进行。
6.3 尊重幼儿的创意，避免过分干预，让幼儿自由发挥。
第七章：活动评价7.1 以幼儿参与度、动手能力、创新能力等方面对本次活动进行评价。
7.2 鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自我认知能力。
7.3 收集家长、幼儿的意见和建议，不断优化活动方案。
第八章：活动家园共育8.1 向家长介绍手形画活动的目的、意义，提高家长的认识和支持。
8.2 鼓励家长参与幼儿的手形画制作，增进亲子关系。
8.3 定期开展手形画主题活动，让家长共同参与幼儿的成长。
第九章：活动资源整合9.1 利用网络、图书等资源，丰富手形画活动的内容。
9.2 与其他学科相融合，如音乐、舞蹈等，创新手形画的表现形式。
幼儿大班美术活动之手形画教案
幼儿大班美术活动之手形画教案一、活动目标：1. 让幼儿认识手形，并学会用手形进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教师准备若干张手形模板，可以是各种动物、植物或其他事物的手形。
2. 准备彩色画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于手形画的图片或实物，以便幼儿观察和参考。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手形模板，引导幼儿观察和描述手形的特征。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧和方法，如如何描绘手形、如何选择颜色等。
3. 示范：教师示范用手形模板和绘画材料创作手形画，引导幼儿注意观察和模仿。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手形模板和绘画材料进行创作。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试用其他形状进行绘画创作，如脚形、心形等。
2. 组织手形画比赛，鼓励幼儿发挥创意，看谁的手形画最独特、最有趣。
3. 邀请家长参与幼儿的手形画作品展示，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
五、活动总结：本节课通过手形画活动，让幼儿认识了手形，并学会了用手形进行绘画创作。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美意识和审美能力得到了提高。
手眼协调能力和动手操作能力也得到了培养。
幼儿在创作过程中充分展示了自己的个性和创意，享受到了绘画的乐趣。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示手形模板和绘画作品，让幼儿直观地了解手形画的特点和技巧。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察手形画的图片或实物，发现手形画的规律和创意点。
3. 实践操作法：教师示范手形画的创作过程，让幼儿亲自动手操作，实践手形画技巧。
4. 互动评价法：教师组织幼儿互相欣赏和评价作品，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，评价幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
幼教大班美术教案手形画
幼教大班美术教案手形画一、教学目标：1. 了解手形画的基本概念，学会用手指进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手形画的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学内容：1. 手形画的基本概念和技巧。
2. 手形画的创作方法和发展。
3. 手形画在幼儿教育中的应用。
三、教学准备：1. 教师准备手形画的示范作品。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉颜料等。
3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手形画示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解手形画的基本技巧，如如何用手指进行创作，如何调整手形等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手形画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的手形创作出有趣的作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿对手形画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在手形画创作中的想象力和创造力表现。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价，了解幼儿在手形画方面的进步。
六、教学活动：1. 手形画比赛：教师组织幼儿进行手形画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用手指创作出有趣的作品。
2. 手形画展览：教师组织幼儿举办手形画展览，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学策略：1. 示范引导：教师通过示范手形画作品，引导幼儿学习手形画的技巧和方法。
2. 情境创设：教师创设有趣的手形画创作情境，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 互动评价：教师鼓励幼儿之间相互评价和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置手形画的家庭作业，让幼儿在家中与家长一起创作手形画作品，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区手形画活动，让幼儿展示自己的作品，增进社区互动。
九、教学反思：2. 教师关注幼儿在手形画学习中的兴趣和需求，调整教学内容和策略，满足幼儿的发展需求。
大班美术公开课教案《创作活动手型画》
大班美术公开课教案《创作活动手型画》教学目标：1. 通过手的形状创作画面，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，培养对色彩的感知。
4. 通过合作和分享，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学重点：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的手工技巧。
教学准备：1. 手型画示例图片。
2. 大幅白纸和彩色画笔。
3. 活动手套。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次的绘画活动，回答问题：“你们上次画了什么？”2. 引导幼儿思考手的形状和功能，提问：“你们知道手可以做什么？”二、呈现（10分钟）1. 准备手型画示例图片，展示给幼儿看，解释手型画的概念。
2. 向幼儿介绍手套，说明手套的用途和使用方法。
三、实践操作（30分钟）1. 给每个幼儿发放一只手套，并引导幼儿将手套戴在手上。
2. 给每个幼儿发放一个大幅白纸和彩色画笔，让幼儿准备开始创作。
3. 引导幼儿观察自己戴上手套后的手的形状，然后用彩笔在白纸上描绘出手的形状。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，可以画出自己喜欢的图案，也可以根据教师的提示进行创作。
5. 提醒幼儿可以用不同颜色的画笔进行涂色，制造丰富多彩的效果。
四、分享展示（10分钟）1. 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，分享自己的创作过程和想法。
2. 让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们互相夸奖和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的活动：引导幼儿回答问题：“你们今天学到了什么？你们最喜欢的作品是什么？”2. 鼓励幼儿总结今天的学习体会和收获。
教学延伸：1. 可以给幼儿介绍一些著名的手型画作家和作品，扩展幼儿的艺术视野。
2. 鼓励幼儿利用身边的材料进行手型画的创作，如叶子、瓶盖等。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的投入程度，以及创意和想象力的表现。
2. 观察幼儿的手眼协调能力和手工技巧的表现。
大班美术活动《手形画》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解自己手形的多样性和变化性，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中体验到快乐。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴分享和交流。
二、活动准备1. 每人一份手形画纸、彩色铅笔或水彩笔。
2. 一些对手形变化的图片，如手影、手势等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形画纸，引导幼儿观察自己的手形，并提出问题：“你们的手有什么形状？可以变成什么有趣的形象呢？”2. 讲解：教师简单讲解手形画的创作方法，如：可以用手指涂抹、勾勒等。
并提示幼儿可以尝试不同的颜色和图案。
3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
4. 分享：创作结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。
2. 环境创设：将幼儿的手形画作品用于班级环境布置，让更多的小朋友欣赏和学习。
五、教学反思教师在活动结束后，要对手形画活动的组织情况进行总结和反思，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
六、活动准备1. 每人一份手形模板，彩色铅笔或水彩笔。
2. 白板或大张白纸，用于展示幼儿作品。
3. 手形相关的故事书或视频资料。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形模板，引导幼儿观察并思考：“你们能用这些手形创作出什么样的画面呢？”2. 讲解：教师讲解如何使用手形模板进行创作，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的手形画。
3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 展示：创作结束后，教师邀请幼儿将自己的作品展示在白板或大张白纸上，让全体幼儿欣赏。
八、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】教学目的
1.帮助学生发现周围的事物可以成为美术作品的素材。
2.让学生学会通过手的方式来表达自己的想法和感受。
3.培养学生的美术创造力和审美能力。
教学准备
1.彩色纸张、颜料、色彩笔等美术材料。
2.手模板、剪刀、胶水等制作工具。
3.教学展示板。
教学步骤
1. 引入
老师向学生展示一些美丽的手型画，引导学生思考手可以成为美
术作品的素材，激发学生的创造力。
2. 制作手模板
老师提供手模板，学生用彩色纸张制作手的模板，并根据自己的
喜好，选择适合的颜色和图案装饰手模板。
3. 创作手型画
学生沿着手模板的线条剪下手型，然后将手型贴在纸张上，在手
型上画上自己喜欢的图案和颜色，创作出自己的手型画。
4. 分享作品
学生将自己创作的手型画展示给同学，讨论彼此的作品，分享创
作心得。
教学反思
这是一堂很有趣和富有创造性的美术课。
通过手型画创作，让学生发现自己身边的素材可以成为美术作品的来源。
在创作过程中，学生不仅实践了手工制作的技能，还锻炼了自己的审美能力和创造力。
在分享作品的环节，不仅让学生感受到了创作的快乐，也促进了彼此之间的交流和合作。
这种教学方法更注重学生的主体性和创造性，是一种很有意义和有效的教学方式。
手型画主题幼儿园大班美术课教案
手型画主题幼儿园大班美术课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手型画，了解手型画的基本技巧和表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的手指灵活性和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手型画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 手型画的定义和特点2. 手型画的基本技巧3. 手型画的表现形式4. 手型画创作步骤5. 手型画欣赏与评价三、教学准备1. 教师准备：手型画样品、绘画材料、手工工具等。
2. 学生准备：绘画材料、手工工具等。
四、教学过程1. 导入：教师展示手型画样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手型画的定义、特点、基本技巧和表现形式。
3. 示范：教师演示手型画的创作步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求和示范，进行手型画创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价1. 教师对幼儿的手型画作品进行评价，关注幼儿的手工技巧、创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿对手型画的兴趣和参与程度。
六、教学拓展1. 手型画与其他绘画形式的结合，如水彩画、蜡笔画等。
2. 手型画主题活动的延伸，如手型雕塑、手型装置艺术等。
3. 组织手型画比赛，鼓励幼儿展示自己的才华，提高幼儿的自信。
七、安全注意事项1. 使用绘画材料和手工工具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免误伤。
2. 保持教室整洁，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 教师要密切关注幼儿的操作过程，确保幼儿的安全。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的能力水平，教师可以适当调整创作要求，给予幼儿个性化的指导。
2. 鼓励幼儿自由探索手型画的表现形式，培养幼儿的创造力。
3. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的手型画创作。
九、教学反思1. 教师要定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。
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大班美术教案手型画
活动目标：
1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣。
活动准备：油画棒、绘画纸、图片
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
（一）玩手指游戏：石头、剪子、布
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）
提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法
（一）今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
（二）师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）
（一）先变换手型，再根据你画的手来添图涂色。
（二）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。