了解家人的兴趣与爱好(教案)
习作：我的家人【教案】
习作：我的家人教学目标1．写自己的家人，尝试写出他（他们）的特点。
2．能表现家人间相亲相爱的亲情。
教学重点写自己的家人，尝试写出他（他们）的特点。
教学难点抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实地描写人物形象。
教学方法谈话导学小组合作师生共评教学准备多媒体课件；学生完成课前预学单。
教学课时2课时第1课时课时目标1.能说一说家人的特点是什么。
2.尝试用具体事例来说明家人的特点。
教学过程板块一猜谜导入，揭示课题1.猜谜激趣，引入话题（1）引导：同学们，通过课前预习你一定了解了我国四大名著中的一些“名角”。
今天咱们来玩一个猜谜游戏，看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。
看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。
课件出示火眼金睛、尖嘴猴腮、头戴紧箍咒。
学生猜人物。
引导：“火眼金睛、尖嘴猴腮、头戴紧箍咒”，这些词语写的是谁？出自哪本书？预设：这是《西游记》里的孙悟空。
引导：你是怎么看出来的呢？预设：因为前两个词语写了眼睛、嘴巴、脸的特点，我看过《西游记》的电视剧和动画片，这些都符合孙悟空的外貌特点。
“头戴紧箍咒”这个特点就更明显了，只有孙悟空才头戴紧箍咒。
小结：你观察得很仔细，给你点赞。
老师从你刚才的话中，提取出了一个关键词，你两次提到了孙悟空的特点。
的确，每个人都是独一无二的，都有自己的特点，只要抓住特点，我们就能认识这个人物。
（2）继续游戏，学生抢答、教师相机指导。
2.揭示课题过渡：外貌、性格、兴趣爱好，这些都可以称之为人物特点。
从刚才的游戏中我们发现，一说起某些词语，大家就能想到名著中的一个人物。
可见，抓住人物突出的特点，就能写“活”一个人。
今天，我们就来写写自己家人的特点。
（教师板书课题“我的家人”，学生齐读课题。
）【设计意图】以游戏形式导入本课，激发学生的学习兴趣，同时所说的人物关键词，又是学生耳熟能详的人物关键词，可以起到温故知新的作用，激发学生继续阅读课外书籍的兴趣。
板块二试说特点，学拟提纲1.交流特点，提炼素材（1）引导：我们的家人各具特点，大家打算用什么方法来介绍人物的特点呢？预设：我们可以通过讲一件这个人的特殊事迹来体现人物特点。
幼儿园周计划《认识家人》
幼儿园周计划《认识家人》一、教学目标1.让幼儿能够认识并熟悉自己的家庭成员，包括父母、祖父母等。
2.培养幼儿对家人的感情，学会关心和尊重家人。
3.通过活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1.家庭成员介绍2.家庭成员的职责与特点3.家庭成员间的亲情表达三、教学安排第一天：家庭成员介绍1.老师向幼儿介绍家庭成员的概念，并询问幼儿家里有哪些人。
2.让幼儿带来家庭照片，分享家庭成员的姓名、年龄、职业等信息。
3.通过游戏，让幼儿认识不同家庭成员的外貌特征。
第二天：父母的职责与特点1.讲述父母在家庭中扮演的角色和职责，如照顾孩子、做家务等。
2.引导幼儿谈论自己的父母，说说父母的喜好、习惯等。
3.进行手工制作活动，让幼儿制作一份礼物送给父母，表达对父母的感激之情。
第三天：祖父母的职责与特点1.介绍祖父母在家庭中的地位和作用，如传授经验、照顾孙辈等。
2.讲述祖父母的有趣故事，激发幼儿对祖父母的敬意和喜爱。
3.组织绘画活动，让幼儿画出自己心中的祖父母形象。
第四天：家庭成员间的亲情表达1.引导幼儿思考如何表达对家人的爱和关心，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
2.组织角色扮演游戏，让幼儿模拟家庭成员间的互动场景，学习亲情表达方式。
3.观看相关动画片或绘本，让幼儿感受家庭成员间的温暖和亲情。
第五天：总结与分享1.回顾本周的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿将学到的知识运用到实际生活中，关心家人、尊重家人。
3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣和动力。
四、家园共育1.请家长配合幼儿园的教育，在家中引导幼儿认识家庭成员，了解家人的职业和特点。
2.家长可以组织一些家庭活动，如家庭聚会、户外游玩等，增进家庭成员间的感情。
3.家长可以关注幼儿在家中的表现，及时与老师沟通，共同促进幼儿的成长和发展。
通过以上一周的教学安排，相信幼儿们能够更好地认识并了解自己的家人，培养对家人的感情，为今后的成长奠定良好的基础。
培智生活语文教案
培智生活语文教案教案主题：培智生活语文一、教学内容本节课选用教材《生活语文》第三册，第四章“我的家人”。
本章主要让学生认识家庭成员，学会用简单的语言描述家人的外貌、性格和爱好。
内容包括：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员的介绍，以及家人的职业、兴趣等。
二、教学目标1. 让学生认识家庭成员，了解家人的外貌、性格和爱好。
2. 培养学生用语言描述家人的能力。
3. 提高学生的家庭情感，培养学生的家庭责任感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员，学会用简单的语言描述家人。
难点：家庭成员的职业、兴趣等方面的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、作业本等。
学具：课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家人的名字。
2. 新课导入：教师引导学生学习第四章“我的家人”，让学生认识家庭成员。
3. 课堂讲解：教师讲解家人的外貌、性格和爱好，以PPT和图片形式展示，让学生更直观地了解。
4. 例题讲解：教师给出一个例题，如“请描述你的爸爸”，让学生分组讨论，并用语言表达出来。
5. 随堂练习：教师给出一些关于家人的描述，让学生判断正误。
7. 作业布置：让学生课后采访家人，了解家人的职业、兴趣等，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计板书内容：家庭成员、外貌、性格、爱好七、作业设计1. 作业题目：请用语言描述你的家人，包括外貌、性格、爱好等。
2. 作业答案：（1）爸爸：我的爸爸高高的，瘦瘦的，眼睛非常大，他是一名工程师，喜欢看电影。
（2）妈妈：我的妈妈圆圆的，温柔善良，她是一名教师，喜欢养花。
（3）哥哥：我的哥哥长得和我差不多高，他是一名学生，喜欢打篮球。
（4）姐姐：我的姐姐长得比我高，她是一名护士，喜欢跳舞。
（5）弟弟：我的弟弟小小的，他很调皮，是一名小学生，喜欢玩游戏。
（6）妹妹：我的妹妹可爱极了，她是一名幼儿园学生，喜欢唱歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对家庭成员的认识和描述家人的能力有了明显提高，但在描述家人的职业、兴趣等方面还需加强。
年幼儿园中班社会教案《了解父母的爱》
年幼儿园中班社会教案《了解父母的爱》1. 教学目标通过本课的学习，让幼儿能够： - 认识家庭成员之间的关系 - 理解父母对自己的爱 - 在日常生活中感恩和尊重父母2. 教学内容1.家庭成员的角色认知2.父母爱的表达方式3.感恩父母的重要性3. 教学重点与难点•重点：让幼儿理解父母的爱是无私和无条件的。
•难点：让幼儿从自己的角度去理解父母的爱。
4. 教学准备•照片或图片展示各种家庭成员•父母面孔的照片或插图5. 教学过程5.1 情境引入老师展示家庭成员的照片，让幼儿猜猜家庭成员之间的关系。
5.2 导入通过讨论，引导幼儿了解家庭成员的关系，并重点介绍父母这一角色。
5.3 正式学习1.展示父母照片，引导幼儿讨论父母的形象和作用。
2.聆听幼儿对父母的描述，并引导他们思考父母对自己的爱是什么。
5.4 拓展学习1.通过绘画或手工制作，让幼儿表达对父母的感情。
2.角色扮演：让幼儿扮演父母，体验父母的角色。
5.5 总结总结本节课的内容，强调感恩父母的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中尊重和关爱父母。
6. 教学延伸•让幼儿撰写一篇关于父母爱的小故事。
•家庭作业：和父母一起做一件小事，然后和班上的小伙伴分享这个经历。
7. 教学评价通过观察课堂讨论、手工制作和角色扮演的表现，评价幼儿对父母爱的理解和表达能力。
8. 参考资料•《幼儿社会发展与教育》，作者：李红梅•《家庭教育指导手册》，作者：张小康本节课旨在引导幼儿认识父母的爱，从而培养其感恩和尊重父母的情感，同时也促进其社会交往能力的提升。
让幼儿在欢乐中学习，感受家庭温暖，体验爱的力量。
Hobbies教案精选5篇
Hobbies教案精选5篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的。
有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次牛牛范文为您整理了5篇Hobbies教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
Hobbies教案篇一unit3 hobbies一、单元教材分析本单元通过mike 和yang ling 到ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。
主要学习一般疑问句do you have any hobbies？及其答语yes，i do. no，i don't. 和主语为第三人称单数时动词的用法。
二、教学目标1、能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal, take photos, go shopping和a coin。
2、能听懂、会说、会读和会写句型do you have any hobbies? do you like …? yes, i do. /no, i don’t. he/she likes… he/she doesn’t.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型show us…, please. here they are. can you …?4、了解元音字母u在单词中的读音。
5、会唱歌曲do you have any hobbies?三、教学重难点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写do you have any hobbies?句型及其回答。
3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。
4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学课时：四课时五、课前准备：1教学用图片。
2教学磁带、录音机。
3部分教学实物。
第一课时一、教学内容read and say(page 22--23)二、教学目标1.能正确地听、说、读、写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, every ,aunt,uncle.2.能正确地运用对话中的日常交际用语和词组take photos, show us his stamps, please.here they are.3.能正确得理解并运用句型do you have any hobbies? do you like…？yes, i do.no, i don’t. he/she likes…4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Fun Facts) ｜人教
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（FunFacts） | 人教（精通）教学内容本单元《What’s your hobby》的主题围绕学生的个人兴趣展开，通过学习，学生能够掌握描述个人爱好的基本句型，例如："My hobby is..."，"I like to..."，并能够询问他人的兴趣爱好。
教学内容包括词汇学习，如 "collect stamps", "play soccer" 等；句型练习，如"What’s your hobby?" "My hobby is..."；以及听力、口语、阅读和写作技能的培养。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并能询问他人的爱好。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。
2. 句型运用：在真实情境中灵活运用句型描述个人爱好。
3. 听力理解：学生可能对听力材料中的细节理解不够准确。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
1. 导入：通过展示不同活动的图片，引导学生复习相关词汇，并引出本课主题。
2. 新授：讲解本课的生词和短语，并通过例句展示其用法。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内练习描述个人爱好，并询问他人的爱好。
4. 巩固：通过听力练习和口语练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并布置作业。
板书设计板书将突出本课的重点词汇和句型，通过图表、例句等形式，直观地展示教学内容。
语言活动我的家人教案(通用7篇)
语言活动我的家人教案（通用7篇）下文是我为您精心整理的《语言活动我的家人教案（通用7篇）》，您浏览的《语言活动我的家人教案（通用7篇）》正文如下：语言活动我的家人教案篇1活动目标：1、知道家庭成员的姓名、特征和爱好，能用连贯的语言介绍自己的家人。
2、感受家人的爱，懂得关心家人。
活动准备：画纸、蜡笔、老师全家福、家长照顾小朋友的图片（为小朋友洗衣服、做饭、盖被子等的图片）活动过程：1、出示老师全家福图片，请幼儿观察图片。
师：“你们都看到了什么？猜猜上面的人是老师的谁？”教师结合图片小结：我的爸爸叫...，他长得胖胖的，喜欢钓鱼；我的妈妈叫...，她有长长的头发，喜欢跳舞。
2、请幼儿介绍自己的家人的姓名、特征和爱好。
师：“小朋友，你们的家人都有谁呀？他们叫什么名字？长什么样子？有什么爱好呢？”3、了解家人对自己的爱。
并学会对家人表达感情。
出示家长照顾小朋友的图片，请幼儿说说图片内容，理解家人对自己的爱。
师：“小朋友，爸爸妈妈为我们洗衣服、做饭、梳头、买玩具......他们很爱很爱我们，我们可以对他们说些什么？做些什么呢？”（抱抱家人、亲亲家人、比爱心...）4、画自己的家人。
请幼儿自由创作，画一画自己的家人，表达对家人的情感，画完请小朋友互相介绍并欣赏。
活动延伸：请家长配合，让小朋友帮家人做一些力所能及的事，表达对家人的爱。
比如：摆碗筷、拿拖鞋、擦桌子等。
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语言活动我的家人教案篇2一、活动准备：1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
二、活动过程：1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
语文教案认识常见的家庭活动
语文教案认识常见的家庭活动语文教案：认识常见的家庭活动一、引言家庭是孩子们成长的重要环境，而家庭活动则是促进家庭成员之间情感交流、促进孩子全面发展的重要途径。
通过让学生认识常见的家庭活动，我们能够增强学生的家庭观念，培养他们的语文能力和情感素养。
本教案将围绕这一主题展开。
二、背景介绍家庭活动是指在家庭成员间开展的各种文化、娱乐和身心发展活动。
有些家庭活动具有传统性，反映了文化传承和家庭价值观念；有些则是现代生活的产物，随着社会变迁而不断增多。
理解和参与家庭活动对培养学生的团队合作精神、促进家庭和谐至关重要。
三、教学目标1. 认识常见的家庭活动；2. 培养学生的文化意识，理解传统文化的重要性；3. 提高学生的综合语文能力，包括听说读写的能力；4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
四、教学重点1. 了解传统的家庭活动；2. 掌握相关的词汇和表达方式；3. 学会用适当的语言描述家庭活动。
五、教学内容和方法1. 了解传统的家庭活动（听、说）a) 聆听老师介绍传统家庭活动，如农历春节、清明节、中秋节等；b) 学生分享自己家庭传统的活动，如阖家团圆的年夜饭、包饺子等；c) 学生小组间展示并讨论自己熟悉的传统家庭活动。
2. 掌握相关词汇和表达方式（读、写）a) 学生根据老师提供的词汇表，自行编写家庭活动的课文；b) 学生互相交换课文，进行朗读和修改；c) 学生将修改好的课文展示给全班分享。
3. 用适当的语言描述家庭活动（说、写）a) 学生根据所学词汇和表达方式，描述自己参与的家庭活动；b) 学生小组间展示并互相评论他人的描述。
六、教学过程1. 教师引导学生了解家庭活动的概念和重要性；2. 教师介绍传统的家庭活动和现代的家庭活动，让学生对家庭活动有一个整体的了解；3. 学生小组讨论自己熟悉的传统家庭活动，并准备展示；4. 学生朗读和修改自己编写的课文；5. 学生分组展示并评论他人的描述。
七、教学评价1. 教师对学生的听说读写能力进行评价，并给予针对性的建议；2. 学生间互相进行评价和反馈，帮助彼此提高；3. 教师观察学生合作和参与的情况，评价学生团队合作精神和社会责任感。
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了解家人的兴趣与爱好
教学目标：
1.了解家人的生日，了解什么是兴趣爱好。
2.制作家人的小小档案册，了解家人的生日、兴趣爱好等等信息。
3.懂得关心自己的家人。
教学重点：了解家人的兴趣与爱好，并懂得关心家人。
教学时间：2课时
教学准备：多媒体、档案册
一、引发思考导入课题
1.想一想：你知道你家人的生日吗？
2.想一想：你知道你家人的爱好吗？
二、了解生日、爱好的定义
1、生日就是出生的日子。
（一般中国人的生日分为阴历与阳历两种）
2、爱好就是在日常生活中自己所喜欢的有意义的活动。
比如：小兰的爱
好使阅读；小明的爱好是运动。
三、完成小调查表
1、这些人对于我们来说都是非常重要的，所以一定要记住他们的生日
哦！最好在他们生日的时候，能亲手制作些礼物，那就更棒了！
2、了解家人的兴趣爱好。
3、在平时的生活也要多多关心你的家人，你必须要知道你的家人是最关
心你的人。
4、小组讨论应如何在平时的生活中关心自己的家人。
作业检查、交流
四为家人制作生日卡片
（1）准备铅画纸、彩笔、剪刀、装饰品等工具。
（2）用剪刀剪出你喜欢的贺卡的形状。
（3）用彩笔装饰你的贺卡。
（4）搭配上你喜欢的小饰品。
（5）写上祝福的话。
（展示作品、帮助学生完成贺卡制作）
五我们还可以做些什么来表示我们的关爱呢？（小组讨论、全班交流）。