科普文复习

3、文中为什么重点介绍金星的情况？
①描述金星大气与地表的状况，从而论 证人类移民外星球的不可能性。 ②金星环境原来与地球相似，后来因为 二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不 毛之地，这样写更能警示人们要保护地 球环境。
4、请结合文章探究“没有天堂”这一标题 、请结合文章探究“没有天堂” 的意蕴。 的意蕴。
理解句子
作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己 取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取 得了进步”，如何理解这两句话 。
（1）第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没 ）第一句针对生物进化方式而言， 有能力改变生物因自身DNA的“错误”而生长和繁 有能力改变生物因自身 的 错误” 衍的进化方式。（ 。（2） 衍的进化方式。（ ）第二句撇开了生物进化方式来 评价人类的进步， 评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很 大进步，对生物的进化也非常了解。 大进步，对生物的进化也非常了解。 “从某种本质意
筛选并整合信息
“大自然在反抗”体现在哪两方面？导致“大 大自然在反抗”体现在哪两方面？导致“ 大自然在反抗 自然反抗”的原因是什么？ 自然反抗”的原因是什么？ 体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变 体现： 昆虫通过遗传选择， 以抵抗化学药物。 以抵抗化学药物。②曾被化学药物控制的昆 不但又回过头来折磨人类， 虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以 更为严重的程度爆发性繁殖。 更为严重的程度爆发性繁殖。 原因：人类大量使用化学药物， 原因：人类大量使用化学药物，削弱了环境 本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。 本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
趣味性 （文学性）
首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。 首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。 标题要生动活泼 其次，科学小品要借助表现手法来加强它的趣味性。 表现手法来加强它的趣味性 其次，科学小品要借助表现手法来加强它的趣味性。 运用比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象， 比喻来表达知识内容 ①运用比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象， 引人入胜。 运用拟人 拟人的手法也能使科学的小品富有 引人入胜。②运用拟人的手法也能使科学的小品富有 情趣。 把科学知识编织成为小故事 趣闻， 小故事、 情趣。③把科学知识编织成为小故事、趣闻，穿插在 文中，让读者通过想象，体会科学道理。 采用口语 文中，让读者通过想象，体会科学道理。④采用口语 的语言。 运用带有感情色彩的词语。 运用成语 感情色彩的词语 成语、 化的语言。⑤运用带有感情色彩的词语。⑥运用成语、 熟语。 引用诗句 名言，表现特点，丰富内容， 诗句、 熟语。⑦引用诗句、名言，表现特点，丰富内容，生 动形象，增强表达效果⑧描形状貌⑨精妙的动词 动词， 动形象，增强表达效果⑧描形状貌⑨精妙的动词，形 象逼真，给人视觉感。 运用记叙、 象逼真，给人视觉感。⑩运用记叙、描写

实用类文本阅读
科普文
设题角度
1、筛选并整合信息 、 2、段落的作用 、 3、理解句子 、 4、文体特征 技巧、 、文体特征——词、句、技巧、 词 语言特色 5、主旨（写作对象的特点和写作 、主旨（ 的把握、 目的 ）的把握、探究
科学小品
科学小品是带有文学色彩的科技说明文， 科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形 文学色彩的科技说明文 式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象 式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象 通俗 生动，融知识性与趣味性于一体。 生动，融知识性与趣味性于一体。 趣味性于一体
科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序， 阅读时抓住有一定标志作用的语言，特 别是关联词和代词。
没有天堂
1、作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的 、作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂” 目的是什么？请简要分析。 目的是什么？请简要分析。
①与下文月球、金星、火星的情况作对比，引 与下文月球、金星、火星的情况作对比， 起下文。 描述“天堂”中的情境， 起下文。②描述“天堂”中的情境，突出所谓 天堂”的虚幻性。 “天堂”的虚幻性。
石蚕
用水甲虫的凶猛进攻突出小鞘的保护作 用。 用水甲虫的被骗，衬托石蚕的聪明自信。
启示
自然界有自己的平衡法则，我们要自觉 利用这种平衡，而不要人为打破。 自然界中还有很多潜在规律需要我们探 索发现。 改变哲学观点，放弃我们认为人类优越 的态度。 人类应当尊重自然，尊重规律，寻求正 确的方法保持自然平衡。
义上说，我们不能声称自己取得了什么进步” 义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和 繁衍的技术基本没有变。 我们在其他方面却取得了进步” 繁衍的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步” 指的是从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。 指的是从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。
文体特征——词、句、技巧、语言特色 词 文体特征 技巧、
绝妙的错误 拟人手法 （1）惨淡经营：运用拟人手法，把第一个 ）惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意 作为有主观意 识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了 地说明了DNA生长和繁衍 识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了 生长和繁衍 的艰辛漫长历程。 的艰辛漫长历程。 口语词， （2）白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达 ）白搭：运用口语词 赋予俏皮意味，通俗而明确地表达 的内在机制是人类所无法设计的。 了DNA的内在机制是人类所无法设计的。 的内在机制是人类所无法设计的 口语词， 小巧可爱的意味， （3）玩意儿：运用口语词，赋予 ）玩意儿：运用口语词 赋予DNA小巧可爱的意味，通俗 小巧可爱的意味 深为叹服。 有趣，使读者对其 出差错”的功能深为叹服 有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服。 拟人手法 核苷酸的“ （4）让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素 ）让进：运用拟人手法，表述核苷酸的 旁移” 加入” 形象简明地说明了 地说明了人类在进化过程中复杂而深奥 的“加入”，形象简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥 的突变。 的突变。
石蚕
第3段，运用比喻手法，把小鞘比喻成百 衲衣、象牙塔，生动形象地表现了小鞘 的形状。 第5段，运用拟人的手法，写石蚕不慌不 忙地溜出来，写水甲虫懊恼沮丧的神情， 将动物人格化，流露出作者对石蚕的喜 爱和对水甲虫的厌恶之情，增强了文章 的趣味性。
方法总结
1、点明语言特色、表达手法 、点明语言特色、 2、分析表达效果 、 3、结合说明对象和说明目的分析 、结合说明对象和说明目的分析 说明对象
方法总结
1、弄清问题的对象 2、找准答题区间，即答案在原文的哪几 段 3、提取有效信息（关键词句）组合答案 注意：有些文章，有效信息分散在各段 中，就要分散摘录。
标题意蕴
作者为什么将标题取名为“绝妙的错误” 作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合 全文分析。 全文分析。 （1）文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种进 1）文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种进 化的“推动力”。（2）正是这一不稳定性， 化的“推动力”。（ ）正是这一不稳定性，引发了 DNA的一次次变异，决定了地球物种的进化，而生 的一次次变异， 的一次次变异 决定了地球物种的进化， 物学上又找不到更完美的词来准确表述它， 物学上又找不到更完美的词来准确表述它，只好用 错误”一词。（ 。（3） 的这种“ “错误”一词。（ ）DNA的这种“错误”在产生变 的这种 错误” 异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性， 异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性， 而且人类的智慧很难设计这种“错误” 因此， 而且人类的智慧很难设计这种“错误”，因此，它 具有人类难以掌控的绝妙特性。 具有人类难以掌控的绝妙特性。
大自然在反抗
化学控制已搬起石头砸了自己的脚。 化学控制已搬起石头砸了自己的脚。 使用熟语 通俗易懂地说明了 熟语， 地说明了化学控制 使用熟语，通俗易懂地说明了化学控制 的危害。 的危害。 现在我们却把炮口转向了我们的朋友 。 运用比喻、拟人手法，形象生动地表达 运用比喻、拟人手法，形象生动地表达 作者对化学控制这一做法的否定 对化学控制这一做法的否定。 作者对化学控制这一做法的否定。
2、结合文章，简要分析两处划线部分的修辞 、结合文章， 手法和表达效果。 手法和表达效果。 ①运用了拟人手法，将金星比拟成对人类抱 运用了拟人手法， 拟人手法 有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金 形象生动地说明了 有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金 星不适宜人类生存的情况。 星不适宜人类生存的情况。 运用了比喻 以小飞船比喻地球，用触礁、 比喻， ②运用了比喻，以小飞船比喻地球，用触礁、 漏水比喻地球灾变， 漏水比喻地球灾变，强调了地球对人类的重 要性， 要性，以及人类积极行动起来保护环境的必 要性、紧迫性。 要性、紧迫性
（1）东西方宗教中的“天堂”是虚幻的。 ）东西方宗教中的“天堂”是虚幻的。 宇宙太空中没有其他星球适合人类移民 和生存。（ 。（2）地球是我们唯一的家园； 和生存。（ ）地球是我们唯一的家园； 人类应面对现实，放弃各种幻想。（ 。（3） 人类应面对现实，放弃各种幻想。（ ） 地球已经出现各种问题， 地球已经出现各种问题，人类应该立即 行动起来解决这些问题，保护地球。 行动起来解决这些问题，保护地球。
方法分析
1、判明写作对象，概括段意 2、手法、结构上的作用 （具体分析）
次要形象的作用
文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作 用是什么？请简要分析。 通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸 血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，证明 “大自然有天烈保护作用，无须靠人为 的干涉”这一观点。 丰富了文章的内容，增强了说服力。