科普文阅读
《科普文阅读》课件

科普文阅读是一个引人入胜的领域。在本课件中,我们将探索科普文的定义、 阅读技巧以及其作用和意义。
什么是科普文
科普文的定义
科普文是指通过通俗易懂的方式,向大众介绍 科学知识的文献形式。
科普文的特点
科普文通常使用简单的语言、生动的例子和引 人入胜的故事,以吸引读者的兴趣。
如何阅读科普文
1 科普文的结构
科普文通常包含引言、背 景介绍、原理解释、实例 分析和结论等部分。
2 科普文的重点词汇
关注科普文中强调的关键 词汇,以加深对科学概念 的理解。
3 科普文的图表
通过图表、统计数据和插 图等辅助信息,帮助读者 更好地理解和记忆科学知 识。
科普文常见的表达方式
解释性语句
用具体的语言解释科 学原理,使读者易于 理解。
科普文的社会意义
科普文是促进社会科学文化发展、科学 传播和文化交流的重要途径。
科普文应使用浅显易懂的语言,避免使用过多的专业术语,让读者容易理解。
3 是否符合实际应用
科普文应与实际生活联系紧密,与读者有直接的关联和实用价值。
科普文的作用与意义
1
科普文的科学教育
2
科普文在学校和教育机构中扮演重要的
角色,培养学生对科学的兴趣和探索精
3
神。
科普文的推广与普及
科普文通通过形象生动的语言 描绘事物和现象,让 读者产生直观的感受。
比喻性语句
运用富有想象力的比 喻,将抽象的概念转 化为容易理解的形象。
推理性语句
基于已有的科学事实, 通过逻辑推理推断未 知的结论。
如何评价科普文
1 是否科学准确
科普文应基于科学原理和可靠的数据,确保传递准确的科学信息。
2 是否易懂易读
四年级语文科普文阅读练习

四年级语文科普文阅读练习一、什么是科普文科普文,顾名思义,就是“科学普及文章”它以通俗易懂的语言,向大众介绍科学知识、科学现象、科学方法和科学精神,帮助人们了解科学、热爱科学参与科学。
二、科普文的特点1.科学性:科普文的内容必须真实可靠,符合科学原理和事实2.通俗性:科普文要使用通俗易懂的语言,避免专业术语,让读者能够轻松理解。
3.趣味性:科普文要生动有趣,吸引者的阅读兴趣,激发他们对科学的求知欲。
4.知识性:科普文要传递科学知识,帮助读者了解科学原理、科学方法和科学精神。
5.实用性:科普文要与生活实际相结合,帮助读者解决生活中的实际问题。
三、科普文阅读方法1.快速浏览:首先快速浏览文章的标题、图片、图表等,了解文章的主要内容和结构。
2.重点阅读:针对文中的重点内容进行仔细阅读,并做好笔记。
3.联系实际:将文章中的知识与生活实际联系起来,思考其应用价值。
4.拓展阅读:可以阅读与文章相关的其他科普文章,进一步拓展知识面。
四、四年级科普文阅读练题1. 阅读理解例题:《奇妙的植物世界》植物是地球上最重要的生物之一,它们为我们提供食物、氧气、木材等,对人类的生存和发展至关重要。
植物种类繁多,形态各异从高耸入云的参天大树到微不足道的苔藓,无不展现着生命的奇迹。
植物的生长需要阳光、水分、空气和土壤等条件。
阳光为植物提供能量,水分和空气为植物提供养分,土壤为植物提供支撑。
植物通过光作用将二氧化碳和水转化为有机物,释放氧气,为人类和其他生物提供呼吸所需的氧气。
植物的种类繁多,包括乔木、灌木、草本植物等。
乔木是指高大的树木,如松树、柏树、杨树等灌木是指较矮的树木,如玫瑰、月季、杜鹃花等;草本植物是指没有木质茎的植物,如小麦、水稻、玉米等。
植物的形态各异,有高有矮,有粗有细,有直有弯,有有黄,有红有紫。
它们的花朵、果实、叶子也各具特色,为我们的生活增添了许多色彩。
阅读完文章,请回答以下问题:(1)植物对人类的生存和发展有什么重要作用?(2)植物的生长需要哪条件?(3)植物通过什么方式为人类和其他生物提供氧气?(4)乔木、灌木、草本植物分别指什么?(5)植物的形态有哪些特点?2. 知识拓展例题:(1你知道哪些常见的植物?(2)你了解植物的哪些生长特点?(3)你知道哪些植物与我们的生活息息相关?(4)你对植物世界有哪些疑问?3. 科学探究例题:(1)设计一实验,观察植物的生长过程。
高三语文一轮专题训练【专题27】科普文阅读(含答案)

专题二十七科普文阅读一、阅读下面的文字,完成1~3题。
动物预测地震之谜孝文①科学家近日表示,动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生的化学变化,从而预测地震。
2009年,在意大利拉奎拉地震发生前几天,当地的蟾蜍纷纷离开池塘。
观察到这一现象后,科学家开始对这种化学效应进行研究。
研究结果表明,我们可以通过观察动物出现的异常行为预测地震。
②研究小组描述了这样一种现象:地壳中受压的岩石释放出带电粒子,并与地下水发生反应。
生活在地下水中或附近的动物对其发生的任何化学变化都非常敏感,可以在岩层断裂并引发地震前几天就预感到将有地震发生。
③此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼·弗伦德和英国开放大学的雷切尔·格兰特领导。
他们希望自己的研究发现能够促使生物学家和地质学家展开密切合作,通过研究动物的行为识别地震即将发生前出现的一些难以捉摸的征兆。
④拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异常的第一个例子,历史上曾多次出现有关这种现象的报告。
地震发生前,一些爬行动物、两栖动物和鱼类的行为都会出现异常。
在1975年的中国海城,很多人发现蛇钻出巢穴,1个月后,这座城市遭受大地震袭击。
这是一个特别奇怪的现象,因为当时正值冬季,蛇正在冬眠。
蛇洞外的温度低于0℃,冒险离开蛇洞对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
⑤然而,无论是爬行动物从冬眠中苏醒,两栖动物逃离池塘,还是深海鱼类游到海面,都只是个别现象。
由于大地震较为罕见,即使对动物进行深入研究,通过观察其行为变化预测大地震也很难做到。
这也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。
作为博士项目的一部分,身为开放大学生物学家的雷切尔·格兰特当时一直对蟾蜍群落进行着监视。
她回忆说:“这非常具有戏剧性。
所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0只。
在此之后,美国宇航局与我取得了联系。
”⑥宇航局科学家当时一直对岩石受到强大压力时的化学变化进行着研究。
他们希望确定这种变化是否与蟾蜍大批撤离有关。
10 实用类文本阅读(连续性文本-科普文)(课件)-高考语文二轮复习课件

备战2023高考语文二轮高频考点解密
真题体验延伸
2022全国乙卷
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成各题。 材料一: 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢?是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就 指出“凡草木花多五出,雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中,却没有人去 研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣 的,尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的,但是,他这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》)
• 技术出版社,有删改)
第二步·学会做题
• 设问及现场答卷
• 设问:第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹 拟,而是山水风貌的再现,是经过艺术加工的山水”,你如何 理解?(4分)
• 试答:
•
• 现场答卷 • 山水画是对自然山水的表现。在“外师造化”的基础上,融入了画
家本人主观的理解和体验,经过了艺术的提炼和加工。 • 满分答案 • ①用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品,在一定
• ⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动,画法也会
不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。 一般地说,比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的 情况下容易发生弯曲变形,地质学上称为“褶皱”。比较脆性 的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂 变形,倾斜甚至直立,再经风化剥蚀作用,就会出现杂乱无章 的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表 现水平层理的折带皴就不行了,而运用乱柴皴和乱麻皴等画法 就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复 杂些。⑥
【科普文】现代文I篇:《种子库:植物的“诺亚方舟”》阅读理解和答案解析(广州二模)

(广东省广州市2023届高三二模)阅读下面的文字,完成下面小题。
(17分)植物为人类和其他动物提供食物和住所,还能调节气候,给地球带来生机和活力。
但由于人类活动对环境的影响,地球上的物种正在加速灭绝,植物也不例外。
据统计,从1753年至2018年,全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。
一种植物的消失,对我们来说,并不仅仅是单一物种的消亡,也将会引发一系列连锁反应。
地球上的生物并不是孤立存在的,一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失,植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。
在人类历史上,曾发生过多次由于遗传基础狭窄而引起的粮食安全事件。
拥有相同基因的植物,一旦遭受疾病侵袭,很容易“全军覆没”。
有专家认为,从野生植物的基因中或许能找到解决办法。
如籼稻是由野生稻驯化而来的,在漫长的驯化过程中,籼稻获得了人们所期望的性状,但也失去了部分野生稻特有的基因,其中包括抗病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。
因此,对于育种专家而言,不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源,对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。
因此,为了保护野生植物资源,科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法,将野生植物的种子提前保存起来,以备不时之需。
现在,很多国家都在努力建设自己的种子库。
而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库,是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。
种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源,如植物的种子。
种子大约出现在3.6亿年前,是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构,包含植物的全部遗传信息。
通常,成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。
但有时,种子也会因进入休眠状态而无法萌发。
造成种子休眠的原因大致分为两种:一种是种子自身的原因,如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气;另一种则是外部原因,种子已充分成熟,只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。
小学语文科普文章阅读

小学语文科普文章阅读1. 《海底世界》这篇文章主要介绍了海底的哪些特点?A. 海底的生物种类繁多B. 海底的景色美丽C. 海底的矿产资源丰富D. 海底的生物具有发光现象2. 《太阳》这篇文章主要介绍了太阳的哪些特点?A. 太阳的温度很高B. 太阳的体积很大C. 太阳的光照很充足D. 太阳的颜色很美丽3. 《月亮》这篇文章主要介绍了月亮的哪些特点?A. 月亮的体积很大B. 月亮的颜色很美丽C. 月亮的自转速度很快D. 月亮的表面有很多坑洼4. 《地球》这篇文章主要介绍了地球的哪些特点?A. 地球的体积很大B. 地球的自转速度很快C. 地球的表面有很多生物D. 地球的矿产资源丰富5. 《宇宙》这篇文章主要介绍了宇宙的哪些特点?A. 宇宙的体积很大B. 宇宙的颜色很美丽C. 宇宙中的星球很多D. 宇宙中的光线很强6. 《生物》这篇文章主要介绍了生物的哪些特点?A. 生物的种类繁多B. 生物的生存环境复杂C. 生物的生长速度很快D. 生物的繁殖方式多样7. 《植物》这篇文章主要介绍了植物的哪些特点?A. 植物的种类繁多B. 植物的生长速度很快C. 植物的颜色很美丽D. 植物的生存环境复杂8. 《动物》这篇文章主要介绍了动物的哪些特点?A. 动物的种类繁多B. 动物的生存环境复杂C. 动物的生长速度很快D. 动物的繁殖方式多样9. 《昆虫》这篇文章主要介绍了昆虫的哪些特点?A. 昆虫的种类繁多B. 昆虫的生长速度很快C. 昆虫的颜色很美丽D. 昆虫的生存环境复杂10. 《鸟类》这篇文章主要介绍了鸟类的哪些特点?A. 鸟类的种类繁多B. 鸟类的生存环境复杂C. 鸟类的生长速度很快D. 鸟类的繁殖方式多样11. 《鱼类》这篇文章主要介绍了鱼类的哪些特点?A. 鱼类的种类繁多B. 鱼类的生存环境复杂C. 鱼类的生长速度很快D. 鱼类的繁殖方式多样12. 《哺乳动物》这篇文章主要介绍了哺乳动物的哪些特点?A. 哺乳动物的种类繁多B. 哺乳动物的生存环境复杂C. 哺乳动物的生长速度很快D. 哺乳动物的繁殖方式多样13. 《恐龙》这篇文章主要介绍了恐龙的哪些特点?A. 恐龙的种类繁多B. 恐龙的生存环境复杂C. 恐龙的生长速度很快D. 恐龙的繁殖方式多样14. 《火山》这篇文章主要介绍了火山的哪些特点?A. 火山的形状很奇特B. 火山的温度很高C. 火山喷发时产生大量的岩浆D. 火山喷发时产生大量的烟雾15. 《地震》这篇文章主要介绍了地震的哪些特点?A. 地震的震级很高B. 地震的震源很深C. 地震时地面会产生裂缝D. 地震时地面会产生晃动16. 《洪水》这篇文章主要介绍了洪水的哪些特点?A. 洪水的流速很快B. 洪水的水量很大C. 洪水发生时水位会迅速上升D. 洪水发生时水面会变得浑浊17. 《沙漠》这篇文章主要介绍了沙漠的哪些特点?A. 沙漠的面积很大B. 沙漠的气候干燥C. 沙漠的植物种类繁多D. 沙漠的动物种类繁多18. 《草原》这篇文章主要介绍了草原的哪些特点?A. 草原的面积很大B. 草原的气候湿润C. 草原的植物种类繁多D. 草原的动物种类繁多19. 《森林》这篇文章主要介绍了森林的哪些特点?A. 森林的面积很大B. 森林的气候湿润D. 森林的动物种类繁多20. 《湖泊》这篇文章主要介绍了湖泊的哪些特点?A. 湖泊的面积很大B. 湖泊的气候湿润C. 湖泊的植物种类繁多D. 湖泊的动物种类繁多21. 《河流》这篇文章主要介绍了河流的哪些特点?A. 河流的流速很快B. 河流的流域面积很大C. 河流的植物种类繁多D. 河流的动物种类繁多22. 《冰川》这篇文章主要介绍了冰川的哪些特点?A. 冰川的面积很大B. 冰川的气候寒冷C. 冰川的植物种类繁多23. 《山脉》这篇文章主要介绍了山脉的哪些特点?A. 山脉的面积很大B. 山脉的气候湿润C. 山脉的植物种类繁多D. 山脉的动物种类繁多24. 《岛屿》这篇文章主要介绍了岛屿的哪些特点?A. 岛屿的面积很大B. 岛屿的气候湿润C. 岛屿的植物种类繁多D. 岛屿的动物种类繁多25. 《气象》这篇文章主要介绍了气象的哪些特点?A. 气象的变化很复杂B. 气象的种类繁多C. 气象的影响很大D. 气象的预报很准确26. 《天气》这篇文章主要介绍了天气的哪些特点?A. 天气的变化很复杂B. 天气的种类繁多C. 天气的影响很大D. 天气的预报很准确27. 《气候》这篇文章主要介绍了气候的哪些特点?A. 气候的变化很复杂B. 气候的种类繁多C. 气候的影响很大D. 气候的预报很准确28. 《环境》这篇文章主要介绍了环境的哪些特点?A. 环境的变化很复杂B. 环境的种类繁多C. 环境的影响很大D. 环境的预报很准确29. 《污染》这篇文章主要介绍了污染的哪些特点?A. 污染的种类繁多B. 污染的影响很大C. 污染的治理很困难D. 污染的预防很重要30. 《能源》这篇文章主要介绍了能源的哪些特点?A. 能源的种类繁多B. 能源的影响很大C. 能源的利用很困难D. 能源的节约很重要31. 《科技》这篇文章主要介绍了科技的哪些特点?A. 科技的种类繁多B. 科技的影响很大C. 科技的研发很困难D. 科技的应用很重要32. 《医学》这篇文章主要介绍了医学的哪些特点?A. 医学的种类繁多B. 医学的影响很大C. 医学的研发很困难D. 医学的应用很重要33. 《农业》这篇文章主要介绍了农业的哪些特点?A. 农业的种类繁多B. 农业的影响很大C. 农业的研发很困难D. 农业的应用很重要34. 《工业》这篇文章主要介绍了工业的哪些特点?A. 工业的种类繁多B. 工业的影响很大C. 工业的研发很困难D. 工业的应用很重要35. 《建筑》这篇文章主要介绍了建筑的哪些特点?A. 建筑的种类繁多B. 建筑的影响很大C. 建筑的研发很困难D. 建筑的应用很重要36. 《艺术》这篇文章主要介绍了艺术的哪些特点?A. 艺术的种类繁多B. 艺术的影响很大C. 艺术的创作很困难D. 艺术的欣赏很重要37. 《音乐》这篇文章主要介绍了音乐的哪些特点?A. 音乐的种类繁多B. 音乐的影响很大C. 音乐的创作很困难D. 音乐的欣赏很重要38. 《舞蹈》这篇文章主要介绍了舞蹈的哪些特点?A. 舞蹈的种类繁多B. 舞蹈的影响很大C. 舞蹈的创作很困难D. 舞蹈的欣赏很重要39. 《戏剧》这篇文章主要介绍了戏剧的哪些特点?A. 戏剧的种类繁多B. 戏剧的影响很大C. 戏剧的创作很困难D. 戏剧的欣赏很重要40. 《电影》这篇文章主要介绍了电影的哪些特点?A. 电影的种类繁多B. 电影的影响很大C. 电影的创作很困难D. 电影的欣赏很重要41. 《文学》这篇文章主要介绍了文学的哪些特点?A. 文学的种类繁多B. 文学的影响很大C. 文学的创作很困难D. 文学的欣赏很重要42. 《历史》这篇文章主要介绍了历史的哪些特点?A. 历史的种类繁多B. 历史的影响很大C. 历史的记载很困难D. 历史的传承很重要43. 《地理》这篇文章主要介绍了地理的哪些特点?A. 地理的种类繁多B. 地理的影响很大C. 地理的探索很困难D. 地理的认知很重要44. 《政治》这篇文章主要介绍了政治的哪些特点?A. 政治的种类繁多B. 政治的影响很大C. 政治的决策很困难D. 政治的参与很重要45. 《经济》这篇文章主要介绍了经济的哪些特点?A. 经济的种类繁多B. 经济的影响很大C. 经济的增长很困难D. 经济的调控很重要46. 《社会》这篇文章主要介绍了社会的哪些特点?A. 社会的种类繁多B. 社会的影响很大C. 社会的管理很困难D. 社会的进步很重要47. 《法律》这篇文章主要介绍了法律的哪些特点?A. 法律的种类繁多B. 法律的影响很大C. 法律的制定很困难D. 法律的遵守很重要48. 《宗教》这篇文章主要介绍了宗教的哪些特点?A. 宗教的种类繁多B. 宗教的影响很大C. 宗教的信仰很困难D. 宗教的传承很重要49. 《哲学》这篇文章主要介绍了哲学的哪些特点?A. 哲学的种类繁多B. 哲学的影响很大C. 哲学的思考很困难D. 哲学的认知很重要50. 《文化》这篇文章主要介绍了文化的哪些特点?A. 文化的种类繁多B. 文化的影响很大C. 文化的传承很困难D. 文化的认知很重要。
小学语文科普文阅读精选两篇(含答案)

小学语文科普文阅读精选两篇(一)猫为什么要吃老鼠科学家们一直对一个问题困惑不解:猫一旦不吃老鼠后,它们的”夜视”能力为什么会逐渐下降,最后变成夜里的瞎猫。
德国穆勒博士经过多年探索,终于解开这一谜团。
他认为,一种叫“牛黄酸”的物质,能提高哺乳动物的夜间视觉能力。
猫不能在体内合成牛黄酸,如果体内长期缺乏牛黄酸,猫在夜间就会变为“睁眼瞎”,最后丧失夜间活动能力。
但是,老鼠体内却有一种特殊物质,能自行合成牛黄酸。
所以,猫只有不断捕食老鼠,才能弥补体内牛黄酸不足,以保持和提高夜视能力,正常的生存下去。
穆勒认为,当今社会大城市中猫处于恶性循环状态:一方面因很少或几乎不吃老鼠,使它们的夜间捕鼠能力大大降低,而这种降低又使它们少食鼠肉。
穆勒的研究成果一公布,立即引起了眼科医学家的兴趣。
原来,目前医学界对一种“顽固性夜盲”仍束手无策。
这种夜盲并非常见的由缺少维生素A引起的,因而至今不明白它的发病机制。
于是,医生们设想,这种病的患者可能也缺少牛黄酸,因而他们尝试让这些病人食一些鼠肉。
经眼科生理检测发现,食用老鼠肉以后,病人眼睛中视网膜内的“视紫红质”的数量增多了,由此使“具有弱光感应的杆状细胞”的感光性能增强了,他们的夜视能力因此也增强了。
1.“束手无策”中的“策”的正确解释是()。
A.计谋、主意B.古代的马鞭子C.同“册”2.在()内补充合适的词语。
解开()揭示()消除()3.猫为什么要吃老鼠?从文中找出相关语句,用横线画出来。
4.猫吃老鼠给医学家带来启发,医生让患____________的病人适当地吃一些鼠肉。
5.下面说法,与短文内容不相符的一句话是()。
A.牛磺酸能够提高哺乳动物的夜间视觉能力B.猫不能在体内合成牛黄酸,老鼠体内有牛黄酸C.眼科医生已经证明吃鼠肉可以治疗夜盲症(二)北极风光地球上的北极,过去一向被人认为是一个shén mì()的地区,现在它的真面目已渐渐地给探险家揭开了。
原来北极也是一个很美丽可爱的地方,近年来,还有许多人到那儿游历呢。
科普说明文(15篇)

科普说明文(15篇)科普说明文1昨天,老师带我们来到体育馆,观看了一次有趣的科普展。
走进体育馆,我看到好多稀奇古怪的景象。
咦,那是什么呀,一个水龙头源源不断的流出水来,却没供应给它水管的接头。
我看见介绍,才知道水里隐藏着一根透明的水管。
啊!原来那根水管才是供应水龙头里的水呐,这叫“无源之水”。
我最喜欢的是“海市蜃楼”。
我站在一米外,朝前面看,有一个弹簧悬在空中,我好奇地伸出手去摸,竟什么也摸不到,那就是“海市蜃楼”啊!我又看见有一扇很大的屏风。
上面有很多奇特的图案,最引人注目的是一个大脑袋上有两个人,下面写到这幅有9张脸,据说全找到的智商有180。
我好奇地区看,()不少老师也来。
唉,我只找着三张脸,而咱们的语文老师马老师在背后指指点点,不一会儿便找着9长脸,真不愧是老师!还有很多好玩,有趣的东西,我一路走走停停,说说笑笑,看同学们在用手触摸大话筒“怒发冲冠”;听同学们弹电子琴的“哆唻咪”;感受同学们的欢声笑语,我的收获真的很多。
依依不舍地走了,我想科学的进步真是特别快,越来越让我着迷了。
也让我们知道有些事情不能太迷信,要相信科学,科学能带领我们探索许多未知的秘密。
我觉得这次科普展很有意义。
科普说明文2语文教学是一门实践性很强的教学课程,是着重培养学生语文实践能力的学科。
下面为大家带来了小学语文科普说明文的教学方法,供大家参考。
一、普及科学知识,激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣1.设置悬念,激趣导入。
例如在教《种瓜得豆》时,可以这样导入:“俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。
可是在科技飞速发展的今天,人们可以做到“种瓜得豆,种豆得瓜。
”这靠的是什么技术呢?下边我们一起来学习课文《种瓜得豆》,了解这种现代高科技知识。
之后,举办一个“种瓜得豆”新闻发布会,为了把“种瓜得豆”这个新闻发布会开好,请同学们认真阅读这篇课文,为“新闻发布会”的顺利召开做好前期准备工作。
”这样一来,学生的兴趣就被调动了起来,为了知道种瓜得豆的奥秘,认真地阅读起来。
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❹对文本的某种特色作深度的思考和判断。
❺探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所 持的观点和艺术处理提出自己的看法。
Dongde 命题规律
——懂得命题规律,明白答题技巧
传记考查的切入角度: 1.写什么? (1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含意。
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历。 (3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。 2.怎么写和为什么这样写? 分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现 手法及其效果(作用)。 3.探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神, 能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
二、科学小品阅读技巧
由于科学小品在不同程度上使用文学的笔法和
手段,写作手法具有较大的灵活性。
1.揣摩写作技巧
科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、 拟人式、问答式等多种形式;局部安排一般有 引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
2.品析文章语言
一是感受语言的整体风格,或概括,或具体; 或精炼,或详尽;或雅致,或通俗。二是品析 语言的生动性与形象性。抓住文中的比喻句、 拟人句、描述句、议论句、抒情句等,从语言 的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面涵 泳鉴赏。科普文章要注意语言的严谨性,这也 是由其科学性决定的。由于展现的科学内容需 要客观性和科学性,因而语言就必须严谨准确。 这不仅体现在用词、造句方面要力求精确,
引用传主原话和 他人的评语的作 用
这类题目通常是简答题,要注意筛 把握传主的事迹, 选出文章的主要信息,归纳出观点,并 概括传主的精神 举出文中的具体例子加以分析论证。一 品质 般采用总分结构形式。
传记的环境、景 物描写的作用
传记的环境、景物描写的作用主要 有两个:①渲染了……的气氛。②起象 征的作用,表现传主……的精神。
“为什么”类型
这种题目主要分两点答:①表面的 肤浅的原因。②实质的原因。注意每小 点要拓展,先概括而后阐述。
醇。
近几年,全国各省市将科普文章和社科类文本
轮流考查,并在量型上出现了一些变化,以单 选题为主,侧重考查理解、分析综合能力,不 涉及鉴赏评价和探究能力,命题材料新颖,多 关涉科技动态和当代生活。
一轮盲点 1.不辨文体,忽视整体解读。2.脱离语境,对重要概 念解读产生障碍。3.筛选概括找不准切入点。 二轮对策 1.熟练掌握科普文章的文体特征。答题时做到“三读”(详 见下文“抢分策略”)。
2.紧密结合语境,注意上下文的修饰、指代等暗示条件,
准确把握重要概念,词语内涵。
3.筛选并整合科普文的信息要由名词概念生发的信息或包
含概念的关键语句.
考场抢分策略
一、整体解读科普文章 1.分清类别读懂文本 科普文章大致可以分为两种:一种是科学说明 文,以传授一般科学知识为目的,要求有很强 的科学性,严格遵循科学的原理,语言简洁、 平实,浅显易懂;一种是科学小品文,多用文 艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理,在表达 上经常凭借生动的比喻,有趣的联想,在讲清 科学道理,使人获得科学知识的同时,还能得 到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。《没 有天堂》属于第二种,阅读时需要注意。
答题技巧
对含有矛盾词语 搭配的句子的理 解
对这类题目,首先要分开说两者 各自的原因,然后,再合起来讲。模 式如下:①因为……,所以是“瞬 间”;②因为……,所以是“永恒”; ③“永恒的瞬间”表现了……的中心 思想及……的作用。 对这类题目,首先要回答引用传 主的话的作用,然后回答引用他人的 话的作用,最后回答综合起来的共同 作用。
2.考试中应该三读文本 一读,快速浏览了解大意。要明确说明的对象,正 确把握文章的思路,知道文章的结构是先总后分, 还是先分后总,还是“总—分—总”,是按时间顺序, 还是空间顺序,还是逻辑顺序,进而准确地把握住 说明对象的特征。 二读,根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛 读,而是有针对性地读,这样集中读,不仅速度快 而且实用性强。题目问什么或者要求什么,就读什 么,重点阅读相关内容。 三读,这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的 意思和题目的要求深入品读,考虑答题思路,确定答 案。一要审清题意把握要求,二要准确表述灵活回答, 三要掌握方法避免失误。
中的疑点和难点,提出自己的见解是考查的难点和热点。
【一轮诊断】 很多考生秉承文学类文本复习的思想,只关注传统阅 读材料所考查的理解重点语句、把握文章结构和主旨等几 个考点,忽视了传记的文体基本特征和新课标要求。
【二轮定向】
在阅读传记时,除了完成文章阅读一般的考查要求之 外,要注意以下五点: ❶理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历; 分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事 实之间的关系。 ❷理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与 基本事实之间的关系。 ❸通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言 特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图。
合乎语法习惯,而且所运用的专业术语、科学
解释也必须准确无误,毫无歧义。科普文章的
语言除了
3.体会情感思想
许多科普文章都蕴涵着作者的情感,体会这些
情感,有利于更好地理解文章。
传记阅读的技巧点拨
【考情快递】 从对实用类文本阅读考查情况来看,主要有三个方面 的特点和趋势:①以筛选并整合文中的信息,概括中心意 思为基础;②分析文本的文体基本特征和主要表现手法, 评价文本产生的社会价值和影响是考查重点;③探究文本
2013届二轮复习
科普文阅读
高考热点透析
考点探究 科普文章是一种以科学技术知识为题材,用文艺 性笔调写成的文章。它兼有说明文和散文两种文 体类型的特征和性质。它方便、灵活、适应面广, 可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现 实生活、社会科学合为一体,
融说理、抒情于一体,兼有杂文的犀利、论文
的深刻、散文的情致、随笔的轻松甚至诗的清