高考科普文阅读导学案
张平：实用类文本 科普文阅读导学案
霍邱一中2020 年高考一轮复习“一式三案”导学案专题名称：实用类文本阅读——科普文主备教师：张平一、典型例题：说不尽的萤火虫中国有着悠久的萤火虫文化。
早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中‚町畽鹿场，熠耀宵行‛就是描述萤火虫的。
古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜枚的‚银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤‛，便是千古绝唱。
‚囊萤夜读‛的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。
现代人是不再需要‚囊萤‛来夜读了。
到 20 世纪 40 年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。
萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其它的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫‚冷光源‛。
荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。
最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。
科学家将其应用在二极管(led)的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的 led 覆盖层，可使其效率提高以上。
这种新颖设计可能会在几年内应用在 led 生产中。
萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。
人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。
萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。
萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。
遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。
除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的‚天敌‛。
美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫、在日本，上世纪 60 年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
科普类文本阅读学案学生用
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”
人们在制订控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。第一个被忽视的事实是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。昆虫学家伯特•麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。托马斯•赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种。这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着，而不是靠人的任何干涉。糟糕的是，往往在这种天然保护作用丧失之前，我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
高考语文二轮复习专题14实用类文本阅读之科普文章教学案含解析()-
高考语文二轮复习专题14实用类文本阅读之科普文章教学案含解析（）-主题14实用文本阅读的科普文章“考试指导”包括阅读实用阅读部分的科普文章，问题类型和分数与阅读文学文本相同，并置于相同的问题位置。
科普读物既实用又容易理解。
它反映的问题与社会和人密切相关，容易引起读者的共鸣。
因此，科普读物仍然有可能再现。
为了准备考试，应该多读一些科普文章，这样可以开阔视野，丰富知识。
1.科普的意义科普是科学技术普及的简称。
人类科技活动包括两个方面:一是科学技术的研发，二是科学技术的传播和人才的培养。
因此，科普是科技工作的重要组成部分。
科普文学是通过各种方法和途径，将人类研究和发展中融会的科学知识、科学方法、科学思想和科学精神传播到社会的各个方面，为公众所理解。
它用于开发智力，提高质量，培养人才，发展生产力，使公众参与科技政策的决策活动，从而促进社会物质文明和精神文明。
例如:昆虫。
2.科普文章的分类(1)科技论文的概念科学论文是关于科学的论文。
它以文学的形式写作，集科学、知识、趣味和娱乐于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学草图通常短小精悍，易于理解，语言丰富，形式生动。
阅读这些文章可以激活思维，丰富知识，开阔视野，深受读者欢迎。
主要特点①科学内容科学草图的科学性非常重要。
内容必须符合科学。
引用的数据必须可靠，数据必须准确。
写科学论文的目的是向人们普及科学知识。
如果介绍的知识不科学，不仅达不到写作目的，而且会造成很坏的影响。
例如，一篇科学论文建议“盆栽花卉不应在室内过夜”，因为植物需要在夜间吸入氧气和呼出二氧化碳，这对人体健康有害。
事实上，每300平方米的树叶表面呼出的二氧化碳相当于一个人的呼出量。
可以看出，几盆花如果留在室内过夜，不会影响人们的健康。
因此，科学论文所介绍的知识必须基于真实的证据并符合科学。
(2)写作的生动性写作的生动性是科学论文区别于一般说明文的主要标志。
1我们怎样才能使科学论文生动活泼？一是善于叙述和描述。
高三一轮复习实用类文本阅读之科普文 教案2精品版
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90 倍。这样的生存环境，简直是个酷热的地狱。今天的进行地表还 在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，火星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化 碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温 度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。 从此核算小时，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干 旱的不毛之地。如果 21 世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星 的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
②研究小组描述了这样一种现象：地壳中受压的岩石释放出带电粒 子，并与地下水发生反应。生活在地下水中或者附近的动物对其发 生的任何化学变化都非常敏感，可以在岩层断裂并引发地震前几天 就预感到将有地震发生。
③此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼·弗伦德和英国开放大学的 雷切尔．格兰特领导。他们希望自己的研究发现能够促使生物学家 和地质学家展开密切合作，通过研究动物的行为识别地震即将发生 前出现的一些难以捉摸的征兆。
三．典题例析及规律探索1来自……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
阅读下面两篇文章回答文后(1----8)题 动物预测地震之谜 孝文
①科学家近日表示，动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生 的化学变化，从而预测地震。2009 年，在意大利拉奎拉地震发生前 几天，当地的蟾蜍纷纷离开池塘。观察到这一现象之后，科学家开 始对这种化学效应进行研究，研究结果表明，我们可以通过观察动 物出现的异常行为预测地震。
4
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2019年高考语文一轮复习《实用类文本阅读(传记、科普文章)》导学案
《实用类文本阅读（传记、科普文章）》导学案一、通文体知识，知高考考查点(一)传记的分类作为一种文体，传记根据不同的分类标准可以划分成不同的种类，下面就是几种常见的分类方法：1．按照叙述人称划分，传记可分为自传和他传自传是本人叙述自己的生平事迹的文字，多是回顾生活往事、人生阅历、兴趣爱好、思想轨迹，形式如同一般的散文形式，信笔写来，典型的“形散神不散”。
他传是他人为传主撰写的传记文章。
2．按照表达方式划分，传记可分为叙传和评传叙传以记叙为主，重在“叙”。
评传是全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章。
评传多用第三人称，重在“评”，一般是在叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路的基础上，对传主的思想行为和成败得失等进行评述。
3．按照篇幅长短划分，传记可分为大传和小传大传，又叫传略，即记述较全面、篇幅较长的传记。
小传就是篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的传记。
(二)传记的特点真实性传记所叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，这些“人物”都是各个领域的名人(政治家、历史学家、经济学家、文学家、艺术家等)。
所写的人物和事件必须符合史实，内容真实准确，不允许虚构文学性传记是写人的，要表现出人的生命和情感；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要通过艺术手法加以表现，以达到塑造鲜明形象，增加艺术感染力的目的概括性传记要求选材精当、高度概括：一是对人物要有选择，选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的人物；二是对人物的事迹要有选择，要选择能够概括人物特点的事迹通俗性传记一般要求在表达上简明易懂，容易被读者接受。
语言风格要求多样化，如介绍科学成就的语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的语言可以生动活泼、文雅诙谐(三)传记的表达技巧1．选材的处理——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。
对读者陌生的，但与主题的关系密切，能突出人物性格的材料，一般要详写；对读者熟悉的，但与主题的关系不密切的材料，一般要略写，甚至一笔带过。
名著阅读：《昆虫记》科普作品的阅读(导学案)(学生版)
名著阅读《昆虫记》：科普作品的阅读导学案【学习目标】1.了解作者法布尔及《昆虫记》，掌握科普作品的阅读方法。
2.品味《昆虫记》中生动语言，鉴赏和学习书中的写作特色。
3.了解昆虫的习性及特点，感受尊重生命、热爱生命的情感。
【重点难点】1.了解昆虫的习性及特点，品味《昆虫记》中生动语言，掌握科普作品的阅读方法。
2.感悟作者以人性解读昆虫世界的哲思，激发尊重生命、热爱生命的情感。
【学习过程】第一课时活动一：走近奇人1.初识法布尔《昆虫记》的前言、后记或者附录中都或多或少介绍了法布尔。
你们从中获取了关于他的哪些信息？2.再识法布尔（1）基本信息让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915），昆虫学家、文学家。
一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。
被世人称为“”，“”。
他是第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科学家。
（2）时代背景19 世纪中叶是雨果、巴尔扎克和左拉等文学巨匠在星空散射耀眼光芒的时代；也是法国画家创作田园作品的时代；更是达尔文、拉马克等科学家创建生物学伟大理论的时代。
（3）主要经历①微寒却好奇的青少年1823年（出生）：出生法国一户贫穷农家。
7岁前都寄养在祖父母家，在乡野中整天与花鸟虫鱼、牛羊一起度过。
1838年（15岁）：父母生意失败，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。
这一年他第一次抓到欧洲云鳃金龟。
1842年（19岁）：师范学校毕业后，成为卡尔班托拉小学的老师，因热心教学，深获好评。
1843年（20岁）：上野外测量实习课时，由学生处得知涂壁花蜂。
也由于这种蜂而开始阅读昆虫类著作，从此倾心“昆虫学”。
1847年（24岁）：遇到了影响他人生的两位学者，由此开启了他研究昆虫的人生。
②执着却心酸的中年1857年（34岁）：发表了处女座《节腹泥蜂习性观察记》，赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
达尔文也给了很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
高考复习科普文章阅读教学案-人教课标版
专题科普文章阅读（教学案）课标全国卷未考过科普类文章。
近年来只有广东高考、福建高考以主观题的形式考查，北京高考以客观题的形式考查。
.筛选并整合文中信息题将更注重综合性，要求考生经过分析概括后得出答案。
．探究题将一步受到青睐，探究题的点和面将进一步拓宽，要求评价贴近文本。
一、关于科普文科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。
科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。
科普文章采用的主要表达方式是说明。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，可以综合运用。
说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、做比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。
说明文的语言要求准确而简明。
科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
高考大多选用科学小品。
科学小品是带有文学色彩的科技说明文；形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
二、科学小品的特征科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
其特点如下：．内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。
事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
．文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。
生动性需要：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
．内容的通俗性科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。
高三语文一轮复习优质学案9：科普阅读
科普阅读学习目标1.剖析试卷错题,归纳科普文答题中常见错误类型,分析错因,反馈矫正。
2.突破难点,掌握科普文阅读的答题技巧。
学习内容及过程一、对照『答案』,让学生自查自纠,独立解决问题。
发放专题规范训练试题『答案』,让学生独立地对照『答案』分析出错误的原因(包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面),更正『答案』。
二、归纳问题,学生合作交流,共同解决疑难问题。
1.对学生自查自纠还没有解决的问题,可通过合作交流,共同解决,先由个人提出问题,再由其他同学解答或小组内进行讨论、争辩。
以学生之间的智慧共享,进一步促进认识、理解的深化。
教师巡视各组讨论,及时了解讨论情况,掌握学生思维的脉搏。
2.对有争议的问题和小组未解决的问题,由小组长进行整理并集中汇报。
对学生所提问题进行归类、分析形成的原因,引导学生理清解决问题的思路和方法。
三、展示错误『答案』,分析错因,指出解决办法。
对学生所提较集中的问题,从原因分析入手,从概念和规律认识、理解的深刻性与全面性方面,从解题方法、技巧的灵活性方面,从题干情景和设题的变化性等方面进行重点讲解,举一反三,重锤敲击。
(一)错例分析归纳常见失误一:不了解文本特征,缺失关键信息。
归纳常见失误二:审题粗疏,不明答题角度。
归纳常见失误三:脱离文本,机械作答。
(二)抢分技巧1.认真审题,找准区域。
2.理清层次,圈点整合。
3.精确概括,分条列项。
4.具体阐述,精练得当。
5.讲究条理,有序组织。
四、难点突破,拓展升华。
科普文的文体特色是考查的一个难点。
人类的科学和技术活动,包括两个方面:一是科学技术的研究与开发,二是科学技术的传播与人才培养。
因此科普文主要分为两大类:(1)科学小品文;(2)介绍性说明文。
(1)科学小品文。
科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
它有以下几方面特点:①内容的科学性。
科学小品的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。
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]高考科普文阅读导学案类: 阅读指津: 2014-01-11 22:3地址:科普文导学高考科普文导学案一、学习目标1、知识与技能（1）了解科普文的定义与文体特点。
（2）学会阅读科普文，运用基本的阅读方法掌握科普文的内容概要。
2、过程与方法（1）选用几篇具有典型性的科普文文本，以题目析考点。
（2）学会阅读文章，整体把握文章内容（3）学会分析题目，选择科学的方法解答相关习题学习重点辨析科普文的类别，学会从调查的角度分析综合结论与观点学习难点评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某种特色作深度的思考和判断二、文本分析科普文近乎以前提到的科技说明文，指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学、数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。
近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。
科普文的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。
一．考什么典题引入阅读下面一篇文章，回答文后问题我嗅故我在【加】斯坦利·科伦①每一种生物似乎都有一种偏好或起主导作用的感官系统。
②对狗而言，鼻子不仅在脸上占据着主要的位置，而且在大脑和它对世界的看法中起着主导作用的位置。
人脑是围绕着视觉和与光相关的信息进行工作的，而狗的大脑活动却是以它通过气味获得的信息为中心。
狗能感知气味的种类大大多于人类，因为它的意识常常与人类大相径庭，对我们来说象迷一样难以理解。
据估计，狗可以辨别的气味约为人类的一千倍到一万倍。
③狗采集气味的能力远远超过人类。
狗并不是让气味自然的飘入鼻子，而是运用人类所不具备的一些特定的能力与沟通，将气味从环境中采集出来。
狗能够自由的摆动鼻孔，因而可以判断气味的来源。
狗还有一种与正常呼吸不同的嗅味能力。
当狗把鼻子凑向气味传来的方向嗅闻时，它其实中断了正常的呼吸进程。
嗅闻的时候，包含了气味的空气首先到达鼻腔的一个多骨.架状的构造内，这一构造是专门用来保持包含气味的空气的，一面它随着狗的呼吸而排出体外，使气味分子能够能够在鼻腔内停留并积累。
当狗正常呼吸和喘气的时候，空气是穿过架状构造下方的鼻孔直接进入肺部的；而嗅味可以短暂的把空气储存在鼻腔上部的空间内以解读空气中的成分。
④狗的鼻子对那些有着特殊生理意义的气味最敏感。
尤其是信息素，这是动物分泌的一种用于传递信息（通常是同类之间）的气味化学物质。
⑤对于狗来说，分析信息素的气味，就等于阅读用文字记录下来的关于另一只狗的状况。
狗的尿液中溶有许多信息成分，因此包含了大量的关于自身的信息。
狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边的消火栓或者树，以此了解它们世界中的时事信息，而那棵树就成了它们世界中散播最新消息的花边小报，可能没有狗的经典文字专栏，但必定有闲言碎语专栏和个人的广告版块。
每当我的狗专注于嗅其他狗常常光顾的那条街道的柱子或树时，我经常想象着自己听到了它们大声读出新闻的声音。
也许今天早晨的新闻是一只年轻的金色雌性犬刚刚来我社区，或是想要寻找伴侣——被阉割的雄狗免谈。
或是一只年轻强壮的成年罗威那犬宣告，它要向本街区的领导地位发起挑战，愿意接受任何狗的挑战。
要么遵从其领导，要么就小心点！⑥狗很喜欢在垂直地面的墙面上撒尿留下印记，因为高处的气味能被风传的更远。
尿液痕迹的高度往往也能表明这只狗的大小。
在狗的世界里，体格的大小也是决定领导力的一个重要因素，因而，重视领导力的雄狗都养成了撒尿时抬高后腿的习惯，这样它可以把尿撒到更高的地方，而且尿液留的更高，就越不易被其他狗的尿液盖过而模糊了留下的气味。
⑦ 尿液的气味还能传递狗情绪状态的信息。
情绪的变化往往伴随着一组压力激素的释放，这激素会进入大多数体液，不仅是血液，还有汗液.尿液和泪水，因而，一只恼怒的狗留下的气味和一只欢快的狗留下的气味是不同的。
还有一些人认为，动物可以嗅出恐惧。
我曾经听一名警官说起，巡逻狗很容易认出罪犯，因为狗可以嗅出害怕被捕获的罪犯身上的恐惧。
很显然，恐惧是一种情绪，情绪尽管没有味道，却能够在一定程度上改变汗液等体液中的化学成分，而这些化学物质是带有气味的。
恐惧或许和其他情绪一样，也是与一种独特的味道相关联的。
（1）“狗采集气味的能力远远超过人类”的原因是什么【命题意图】考查筛选信息，归纳要点的能力【答案示例】①狗能够运用人类所不具备的一些特定能力与构造，将气味从不同环境中采集出来。
②狗能够自由的摆动鼻孔，可以判断气味的来源③狗有一种与正常呼吸不同的嗅味能力④狗的鼻腔里的呈多骨，架装的构造可使气味分子在鼻腔里停留并积累，这一构造可以使狗在正常呼吸和喘气的同时解读空气中的成分（2）“狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边的消火栓或者树”原因是什么【命题意图】考查筛选信息，归纳要点的能力【答案示例】其他狗可能在这些地方撒尿留下痕迹，那些鸟也留存了有特殊生理意义的气味尤其是信息素（或狗的尿液中有很多信息成分，包含了大量的自身的信息）。
因此狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边的消火栓或者树，以此了解他们世界中的时事信息。
（3）请结合全文内容，说说本文在语言上的突出特点【命题意图】考查赏析文本语言特色的能力【答案示例】①本文语言生动活泼，风趣幽默，融科学性与趣味性于一体。
②如第五段说明狗喜欢“狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边的消火栓或者树”时运用比喻，拟人，想象等手法，读来饶有趣味。
第三段则用简洁明了的语言深入浅出的介绍了狗鼻子采集气味的特殊能力。
（4）你认为文章在结构安排，详略处理上能否体现“我嗅故我在”这一标题透漏的内容？【命题意图】考查对文本进行个性化阅读和有创意解读的能力【答案示例】①文章在结构安排和详略处理上能体现“我嗅故我在”这一标题透漏的内容。
②文章标题透漏了嗅觉系统对狗的重要性，文章以狗的嗅觉作为说明重点，开头部分总说狗的嗅觉系统是其重要的感官系统，重点强调狗的嗅觉对于其意识的主导作用；接着说狗的嗅觉能力高度发达的原因，并详细说明狗鼻子对那些有特殊生理意义的气味最敏感，可通过嗅味获取其中的信息。
③这些内容按照一定的逻辑顺序组织起来，重点说明了“嗅”对于狗的意义和作用，很好地契合了文章的标题。
小结①筛选整合信息②段落的作用③了解文体特征-----词句技巧语言特色④理解重要语句的含义⑤探究写作对象的特点及写作目的二．了解文本特征1.科普文特点科学性①实用性，与生活密切相关，容易引起读者的注意②知识性，向读者介绍有关知识，增强认识，引发思考启发人们注意有关问题③客观性，介绍对象客观存在，有时不带主观感情。
文学性为增加趣味性，有时运用描写，多种表现手法，并运用修辞等。
通俗性通俗易懂，趣味性强。
2.结构特点结构一般为“倒金字塔”第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
3.说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等）。
科普文的整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
3.表达方法（1.）记叙（科普文一般不采用）议论描写抒情说明（2.）说明方法①下定义准确揭示概念内涵特征②举实例使说明对象更具体，更有说服力③引用（事例、数据、名言格言谚语、神话、新闻报道、轶事趣闻）突出说明对象特征，增强趣味性④比较突出被说明事物的事理和特征⑤拟人比喻形象生动⑥列数字准确，更有说服力⑦摹状貌对事物特征事理加以描摹，更具体形象⑧列图表直观形象⑨别对事物性质特征进行，一目了然。
三．典题例析及规律探索（一）标题的考查【题型示例】2012山东卷《古怪的重水》22题，你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。
（6分）1.思考角度（1）标题的作用①概括文章内容②线索思路③的情感态度评价④象征双关文比喻等，形象生动⑤眼揭示文章主旨（2）出题类型揭示意蕴型首先明确本义或比喻义，其次，结合内容解释含义答题模式本义或比喻义文本内容和含义作用好处型内容（和主题的关系）结构（形式上，注意修辞）作用答题模式内容上（有时要和主题结合）结构上（重作用）（3）参考答案答案提示（1）合适。
（2）理由①“古怪”吸引读者阅读兴趣；①是文字讲述的重点（二）语言特色的考查【题型示例】科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。
请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。
（5分）（2008年广东卷第20题）1.思考角度(1)了解科普文语言特色语言特色严谨准确，明晰平实，朴素自然（常见手法比较，列数字，举例子，列图表）生动活泼，形象风趣，饱含情感（常用修辞）通俗，口语化常用俗语概括，具体，精炼详尽，雅致通俗，风雅幽默，朴素自然，平时客观，融科学性与趣味性于一体（2）了解常用修辞比喻，拟人，夸张，对偶，反复，排比，设问反问，借代，双关等（记住各自修辞效果）（3）熟悉表现手法对比，烘托，衬托，渲染，想象联想，虚实，比较等（4）语体色彩口语与书面语（背会各自特征）（5）用词特点动词，形容词，叠词，数词（6）句式特点整句与散句，长句与短句，常式句与变式句，主动句与被动句，感情强烈的语句等2.答题模式特征（语言特征术语）＋效果＋内容分析＋作用目的3.【参考答案】“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。
“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。
【总结】此类题型一般会涉及到语言和结构两大方面，作答时常常要联系科普文的文体特点（三）体会重要语句的含义【题型示例】为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”？请简析（4分）（2010年福建卷第14题）其他提问方式有“为什么……”“……如何理解……”。
1.思考角度（1）联系语境（小语境上下文，大语境联系主题）（2）关注句子本身（①结构层次，②关键词）即①弄清说明对象；②勾画关键词语；③连缀归纳要点的顺序来整理答案。
2.答题模式关键语句（语境义）＋关键语句（本身义）3.【参考答案】因为《内经》“天人合一”理论讲到，健康就是人体与自然、社会环境的和谐，人体自身的和谐。
失去这种和谐，人体就产生疾病。
所以，人们的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐。
（四）段落作用【题型示例】默契合作的黑牡丹（于丽萍）5.本文第二自然段在文中有何作用？请简要分析。
1.知识储备（段落的作用）①篇首统领全文，揭示题目，引出说明对象等②篇中承上启下，总结上文，引出下文，引发议论，揭示主旨等③篇尾照应开头，深化主题，卒章显志等2.思考角度①内容上②结构上3.答题模式①内容上（段落内容，抓关键句）②形式上（有针对性地明确不同段落作用）4. 参考答案①内容上紧扣文题，抓住黑鹳特点；②结构上；概括本文写作重点，统领下文。