2017-10-14 鉴赏诗歌的语言(学生版)
鉴赏诗歌的语言
• 一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够 使全诗的语言生动形象， 使全诗的语言生动形象，它也常常是一首诗 的诗眼。如张先的《天仙子》 的诗眼。如张先的《天仙子》： • 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。 去几时回？临晚镜，伤流景， 去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重 重帘幕密遮灯，风不定，人初静， 重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红 应满径。 应满径。
• 二、了解特殊形式 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。例 无边落木萧萧下， 如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 杜甫《 来”(杜甫《登高》)，“帘外雨潺潺，春意阑 杜甫 登高》 ， 帘外雨潺潺， 罗衾不耐五更寒” 李煜 浪淘沙》 ， 李煜《 珊，罗衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》)， 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 李 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李 清照《声声慢》 ， 千门万户曈曈日， 清照《声声慢》)，“千门万户曈曈日，总把 新桃换旧符” 王安石 元日》 。 王安石《 新桃换旧符”(王安石《元日》)。
• 副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示 副词常用来限制、修饰动词、形容词， 程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词， 程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词， 常能使诗歌的内容变得深刻。如李益《 常能使诗歌的内容变得深刻。如李益《夜上受 降城闻笛》 不知何处吹芦管， 降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望 中的“ 乡”中的“尽”字，写出了戍边将士无一例外 的思乡之情。杜荀鹤《山中寡妇》 的思乡之情。杜荀鹤《山中寡妇》“桑柘废来 犹纳税，田园荒后尚征苗”中的“ 犹纳税字，深刻地揭示了由于战争的破坏，桑林伐尽， 田园荒芜，而官府却不顾人民的死活， 田园荒芜，而官府却不顾人民的死活，照旧逼 税和“征苗”的严酷的社会现实。 税和“征苗”的严酷的社会现实。
鉴赏诗歌语言(完整好用)
鉴赏诗歌语言
鉴赏诗歌的语言, 就要懂 得诗歌语言的特点，懂得诗歌 语言的变形。这是诗词鉴赏的 基础。同时，也是高考诗歌鉴 赏考查的重点内容之一。 诗歌语言具有抒情性、含蓄性、
形象性、精炼性、跳跃性的特点。
精炼性
• 为了使诗句紧缩、精炼和符合格律的要求， 古代诗歌往往会省略句子成分。 • 比如： • 飘飘何所似，天地一沙鸥 省略主语、谓语 • 迟日江山丽，春风花草香。 省略谓语 • 愿君多采撷，此物最相思。 省略宾语 • 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。省略介词 动词和介词 • 南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。
（4）明快
明白晓畅—— 像一杯透明洁净的矿泉水
（5）悲壮慷慨、寂寥苍劲
• 陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕 下。” • 诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀 大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象， 苍凉悲壮，慷慨激昂。
（6）豪迈雄奇
• 其特点是奔放直率而有气势。 • 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东 去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将 滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历 史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
访隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。”
问答情境，诗人情感……镜头之间 留下大量的空白，让我们的读者根据生 活的逻辑、经验的积累、自身的修养去 补充完善。
跳跃性
在阅读古典诗歌时，如果遇到按 字面语序读不通，读不懂，就应考虑 是否倒装。倒装的形式有：
⑴ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。主语后置。 晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。 声律的需要 ⑵香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 主谓倒装 鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象， 从而写出京城风物的美好 ⑶香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 宾语前置 香雾湿云鬟， 清辉寒玉臂。 突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月 时间之久，忆念情感之深的痴情形象。
诗歌鉴赏学生版
诗歌鉴赏一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。
意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。
l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。
(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。
(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。
(4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。
(5)儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。
(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠)塑造了一个精益报国的英雄形象．(7)边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。
2、古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。
(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。
(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。
(4)比兴手法：如自居易的<长相思)运用了《诗经>的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。
(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒发自己的思想感情。
3、鉴赏形象的技巧。
(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。
(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。
(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。
二、鉴赏古代诗歌的语言鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言在描绘形象、表达情感、创造意境方面的艺术效果以及语言风格。
1、诗歌的语言分为以下几种：(1)意象语言：如松、竹、梅、菊等被人们赋予特定象征意义，象征人坚强、高洁、清高等品格。
第六讲 鉴赏诗歌的语言(学生版)
第六讲鉴赏诗歌的语言一、了解诗歌的语言1、意象语言：一些意象有特定的象征意义。
如，松、竹、梅、菊一般象征高洁的品格；桃花象征美人;鸟象征自由。
2、情感语言：能体现诗人情感的字词。
如，悲、孤、强、愁、怜、爱等。
“万里悲秋常作客”“可堪孤馆闭春寒”“为赋新词强说愁”3、哲理语言：《题西林壁》《观书有感》4、特定称谓语言（典故、古诗文）：秋水—-眼睛，盗泉—--不义之财二、理解语意1、炼字名词——意象（的意蕴）动词——多重含义，尤其注意活用现象形容词——描写意象的形、声、光、色，传递感情副词——表达感情的变化，如“忽见陌头杨柳色”中“忽”字。
数量词——夸张、对比、比喻、刻划形象、揭露现实。
如“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”，一片花瓣减掉一层春色，而今万点飘坠，更使人烦恼。
2、诗眼：凝练、精确、传神。
如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”中“疏”“暗”分别写出梅花疏朗之貌和清幽芬芳。
①能集中体现作者思想情感②具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性③能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。
3、句法a、叠字：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
b、倒装：明月松间照，清泉石上流c、罗列：杨柳岸，晓风残月三、语言风格清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉、简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富四、语言的表达效果1、为形象服务：写出（形象）……的特点2、为意境服务：营造出……的意境，表达作者……的思想感情（精神境界、理想追求）3、为主题服务：反映作者……的思想感情五、题型（一）赏析“炼字”炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。
鉴赏诗歌语言.(学生版)
鉴赏诗歌语言（一）语言风格1. 1.阅读下面这首诗，然后回答问题（提问：请简要分析这首诗突出的语言特点）江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽，自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？2. .分析《春怨》一诗的语言特色。
春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
3. 3.简析这首诗语言上的特色。
长干曲四首崔颢君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
（二）炼字1. 1.阅读下面一首诗歌，回答文后问题。
( 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？)南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
2. 就阅读下面这首诗，然后回答问题。
( 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。
)华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
33.阅读下面这首唐诗，完成问题。
(残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？)暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（三）如何分析炼句1. 1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
【注】戴复古，南宋后期诗人。
提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
2.阅读下面这首宋诗，完成问题。
初见嵩山（张耒）年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，疏风清瘦出云来。
【注】张耒，北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
诗歌鉴赏之语言学生用
——炼字导学案整理：郭美侠审核：甘永 2014、12、8一、学习目标1、培养通过品味语言从而把握古代诗歌的习惯。
2、掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。
二、知识链接见知识提纲讲义三、课前预习例1、（2014四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
注释：“一枝”语出《庄子.逍遥游》“》:“鹪鹩巢于深林,不过一枝。
”“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处（3分）。
四、质疑探究【典题导航】例1、阅读下面唐诗，然后回答问题。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
[注]安禅，佛家语。
指闭目静坐。
不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法。
所谓“诗眼”是指一句诗中最精练传神的一个字，后来也指全诗中最精彩关键的一句。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
例2、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
考查形式方法总结1、（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
（3分）2、（2014大纲全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
鉴赏作品的语言
（2）“枳花明驿墙”一句中旳“明”用得很妙，请说出妙在何处
。 “明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，烘托
出黎明前旳暗，突出了行之“早”。
2．阅读下边两首唐诗，完毕（1）—（2）题。 咸阳值雨
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
宿城南亡友别墅
水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。 [注]杜城，即下杜城，在今陕西省长安县南。 （1）《咸阳值雨》首句用一“悬”字，有什么体现作用？次句用“空蒙”二字 体现出什么情景？
1．体会语言旳风格特色
古代诗歌语言旳风格特色是多种 多样旳。有旳清新，有旳古朴。人称 李白旳诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”， 这便是一种清新美。有旳诗绚丽多彩 ，有旳诗却质朴无华。有旳诗语言明 朗，有旳却含蓄，言此意彼。有旳诗 平易近人，有旳却险怪奇特。如此等 等，不一而足。体会其风格特色，就 是要体会语言旳美，体会其内蕴。
例2：
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
小朋友相见不相识，笑问客从何处来。
贺知章旳这首诗能够说妇孺皆知，一般以为其
语言风格是明朗旳，但是它却是含蓄旳。少小离家 ，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感叹系之 ；“我不忘家乡，家乡还认得我吗？”“小朋友相见 不相识，笑问客从何处来”，小朋友旳“笑问”出于 天真自然，然而在诗人心中却是重重旳一击，引出 他旳无穷感叹。自己旳老迈衰颓与反主为宾旳悲痛 ，尽都包括在看似日常旳一问中了。透过这看似明 朗旳诗句体会其中蕴含着旳复杂心态，感受到一种 含蓄美，这便是体会语言风格特点基本要求。
（2）这首诗写“风”，主要利用了什么修辞手法？请简要分析其 体现作用。
鉴赏诗歌的语言
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。
一般是动词或形容词，还有一些虚词。
一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。
当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。
答题思路：1、解释字意。
2、带入诗中赏析。
3、表达效果。
4、抒发的情感。
诗眼：1、点明主旨的关键字或句。
（诗中眼）2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。
（句中眼）即“炼字”如何分析表达效果注意：句中眼往往是为了写景状物服务的，是为了更好地突出意象特点，烘托意境氛围，抒发情感的。
因此分析其表达效果时要从这些方面着手。
注重声色动静。
所炼字大多用了一些修辞，或者有活用现象，又或者色彩浓烈。
一般是动词或形容词，还有一些副词、叠词、拟声词等。
1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。
活用要具体指出如何活用。
修辞：拟人、双关、比喻活用：使动2、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。
例：星垂平野阔，月涌大江流。
动词后人评价本句的中“垂”和“涌”用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。
放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂”字反衬出原野的广阔无边。
纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，“涌”字赋予了画面动态感，烘托出大江激荡奔流的气势。
这两句极好的渲染出一幅雄浑壮阔的意境，与上联意境形成鲜明对照。
以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象和凄苦的心境。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
动词、拟人“溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
表颜色的形容词成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。
白鹭在青天映衬下，自由翱翔。
本句黄、翠、白、青，用了四种颜色，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
勾画出春意勃发的画面。
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学案2 题型梳理及解题方法二、鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动联想、想象、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。
对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，一是品析语言风格。
（一）鉴赏诗歌的“炼字”艺术炼字，多指诗词中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。
一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。
1．动词动词，如果用得精准，便具有凝练、形象、生动传神的效果，诗歌中一些多义和“活用”的动词，往往是高考考查的重点。
[答题示例1] ____________________________________________________________________ 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送邹明府①游灵武②贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】①〔明府〕对县令的尊称。
②〔灵武〕即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
题：贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。
1．审题。
题目要求很明确，就是赏析两个字：藏、透。
2．整体把握诗歌内容。
曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。
为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满车载书而归。
在山林深居，衣衫单薄简朴。
就居住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有与什么客人来往。
说明他为官清廉，两袖清风；衣衫简朴，不拘小节；向往宁静以致远，不理凡尘俗世，清远脱俗！3．将“藏”“透”二字与诗歌内容联系起来分析，分析这两字对塑造诗人自我形象起到了什么作用。
4．分项作答，说好处，谈效果。
参考答案：①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路难辨、行人稀少等多重意蕴。
②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
2．形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。
形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用的情况。
[答题示例2] ____________________________________________________________________ [2015·湖北卷]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。
〔劳停驿〕驿站名。
题：（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
1．先要明确“荒”含有“荒凉”之义，“瘦”含有“贫瘠”之义。
2．展开联想，把该字放入原句中理解。
“荒烟几家聚”描写出村落的荒凉，“瘦野一刀田”写出了土地的贫瘠。
3．分析这两个字寄寓了作者怎样的感情--对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意。
4．由于“荒”“瘦”所寄寓的思想感情一样，答案可以先分别释义，再综合起来谈蕴含的情感。
参考答案：①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。
“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。
②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
3．数量词经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。
[答题示例3] ____________________________________________________________________ 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆州郢树烟。
题：赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。
1．解释数量词在诗中的含义。
从字面上看，“一身”写出了诗人只身一人去国离乡被贬到偏远的蛮荒之地的孤独、困厄的处境；“六千里”写出了离京的路程之远；“万死”写出了生存之艰难；“十二年”写出了时间之长。
2．联系背景和作者所要表达的情感，体会数量词在本诗中蕴含的深刻含义。
3．对每一个数量词运用的妙处按一定顺序分别作答。
参考答案：“一身”概括了诗人孤苦伶仃的凄惨现状，“万死”运用夸张的手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”从空间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远，“十二年”从时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的时间之长。
读来令人震撼，极富感染力。
4．叠词叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。
除此之外，叠词还可以摹拟各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。
[答题示例4] ____________________________________________________________________ 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天·东阳道中辛弃疾扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销①。
山无重数周遭碧，花不知名分外娇。
人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。
愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢②。
【注】①〔香篝渐觉水沉销〕借熏笼里的香料逐渐燃烧殆尽，来写行路时间之长，从而暗示行程的遥远。
〔香篝〕熏笼。
〔水沉〕一种香料，即沉香。
②〔碧玉梢〕指马鞭用碧玉宝石饰成，比喻马鞭的华贵。
题：简要分析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。
1．明确诗歌中运用叠词的艺术效果，表现在内容和形式两方面：内容上，“历历”描写出行进在道路上的一行人历历在目的状态，“萧萧”描摹马嘶叫的声音，生动形象；形式上，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，听起来声音悦耳，富于音乐美。
此外，结合诗歌内容分析，还有渲染气氛、增强情感表达效果的作用。
2．分析“旌旗”所使用的借代手法。
参考答案：使用了叠词、借代的表现手法。
“历历”“萧萧”运用叠词，生动描写出了人马行进的状态，增添了语言的韵味；“旌旗”运用借代手法，形象写出了队伍过桥的情景，为后文抒发自己的高兴和喜悦心情作铺垫。
5．虚词这里的虚词主要指副词、连词。
在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
[答题示例5] ____________________________________________________________________ [2014·四川卷]阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】〔一枝〕语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。
〔老一枝〕意为终老山林。
题：（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
1．理解字义。
“常”和“偏”在诗中都是副词。
2．将其放入原句中理解，结合诗句内容具体分析这两个字所描述的景象。
“寒山常带斜阳色”写寒山时常着有夕阳的颜色，“新月偏明落叶时”则写出新月偏偏要照见落叶的景象。
3．适当地展开联想和想象，分析这两个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
参考答案：“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常着落日之色；“偏”突出情态，诗人心绪与情感。
[解题指津] _____________________________________________________________________ 1．选准关键词有的试题并不明确指出要赏析的对象，怎么办？那就要求我们独具慧眼，选准关键词。
2．联系语境，品味妙处要结合语境，分析其语法特点，及其使用的修辞手法。
要根据题目要求，把选定的关键词放在具体的诗句中乃至全篇中去分析和品味。
答题规范：1．解释该字在语境中的含义。
2．展开联想，把该字放入原句中理解，并简述其内容，指出其表现手法。
3．分析该字的表达效果。
[即学即练] _____________________________________________________________________ 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
小孤山①谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注】①〔小孤山〕位于安徽省宿松县城东南60公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②〔谢枋得〕宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③〔海眼〕急流遇阻所形成的大漩涡。
简析“危似孤臣末世难”一句中“孤”字的妙处。
答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
月夜江行权德舆扣舷不能寐，浩露清衣襟。
弥伤孤舟夜，远结万里心。
幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。
三奏月初上，寂寥寒江深。
诗人炼字匠心独运，准确传神。
试分析“寂寥寒江深”一句中“深”字的独特内涵。
答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．[题所在文本曹伯启的《子规》见“学案2一、鉴赏诗歌的形象题型3”]（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。
请结合诗句简要赏析。
答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。