高中物理：《相互作用》单元测试卷(含答案)
高中物理《相互作用》单元测试题(精品)含答案
《相互作用》章末检测(时间：60分钟 满分：100分)一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分，1～5题每小题只有一个选项正确，6～8小题有多个选项符合题目要求，全选对得6分，选对但不全得3分，有选错的得0分)1．两个质量为m 1的小球套在竖直放置的光滑支架上，支架的夹角为120°，如图所示，用轻绳将两球与质量为m 2的小球连接，绳与杆构成一个菱形，则m 1∶m 2为( )A ．1∶1B ．1∶2C ．1∶ 3 D.3∶22．如图所示，在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m 1、m 2的两物体，物体间用轻弹簧相连，弹簧与竖直方向夹角为θ.在m 1左端施加水平拉力F ，使m 1、m 2均处于静止状态，已知m 1表面光滑，重力加速度为g ，则下列说法正确的是( )A ．弹簧弹力的大小为m 1g cos θB ．地面对m 2的摩擦力大小为FC ．地面对m 2的支持力可能为零D ．m 1与m 2一定相等3．在水平地面上固定一个上表面光滑的斜面体，在它上面放有质量为m 的木块，用一根平行于斜面的细线连接一个轻环，并将轻环套在一根两端固定、粗糙的水平直杆上，整个系统处于静止状态，如图所示，则杆对环的摩擦力大小为( )A．mg sin θB．mg cos θC．mg tan θD．mg sin θcos θ4．一轻绳一端系在竖直墙M上，另一端系一质量为m的物体A，用一轻质光滑圆环O穿过轻绳，并用力F拉住轻环上一点，如图所示．现使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置．则在这一过程中，力F、绳中张力F T及力F 与水平方向夹角θ的变化情况是( )A．F保持不变，F T逐渐增大，夹角θ逐渐减小B．F逐渐增大，F T保持不变，夹角θ逐渐增大C．F逐渐减小，F T保持不变，夹角θ逐渐减小D．F保持不变，F T逐渐减小，夹角θ逐渐增大5．如图所示，吊环运动员将吊绳与竖直方向分开相同的角度，重力大小为G的运动员静止时，左边绳子张力为T1，右边绳子张力为T2.则下列说法正确的是( )A．T1和T2是一对作用力与反作用力B．吊绳与竖直方向的夹角减小时，T1和T2都会变小C．T2一定大于GD．T1＋T2＝G6．如图所示，手推车的篮子里装有一篮球，女孩把手推车沿斜面向上匀速推动，篮子的底面平行于斜面，靠近女孩的一侧面垂直于底面，下列说法正确的有(不计摩擦力)( )A．篮子底面受到的压力大于篮球的重力B．篮子底面受到的压力小于篮球的重力C．篮子右侧面受到的压力大于篮球的重力D．篮子右侧面受到的压力小于篮球的重力7．如图所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮．A静止在倾角为45°的粗糙斜面上，B悬挂着．已知m A＝3m B，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，B不会碰到地面，则( )A．弹簧的弹力不变B．物体A对斜面的压力将减小C．物体A受到的静摩擦力将减小D．弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变8．如图所示，斜面上放有两个完全相同的物体a、b，两物体间用一根细线连接，在细线的中点加一与斜面垂直的拉力F，使两物体均处于静止状态．则下列说法正确的是( )A．a、b两物体的受力个数一定相同B．a、b两物体对斜面的压力相同C．a、b两物体受到的摩擦力大小可能不相等D．当逐渐增大拉力F时，物体b先开始滑动二、非选择题(共4小题，52分)9．(10分)(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是( )A．弹簧被拉伸时，所挂钩码越多，误差越小B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的( )10．(12分)在做“验证力的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材：方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有________________和________________．(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须( )A．每次把橡皮条拉到同样的位置B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧测力计的示数D．每次记准细绳的方向(3)某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中________是力F1与F2的合力的理论值，________是力F1与F2的合力的实验值．11．(15分)如图所示，用三条完全相同的轻质细绳1、2、3将A、B两个质量均为m的完全相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，轻绳1与竖直方向的夹角为45°，轻绳3水平，求轻质细绳上1、2、3的拉力分别为多大？12．(15分)如图所示，有一个重量为20 N的小物体放在斜面上，斜面底边长AB＝40 cm，高BC＝30 cm，物体与斜面之间的动摩擦因数为μ＝0.5，物体在一沿斜面向上的力F的作用下刚好处于静止状态(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，现将力F顺时针转动至水平向右并保持不变，求此时物体与斜面之间的摩擦力．《相互作用》章末检测参考答案(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分，1～5题每小题只有一个选项正确，6～8小题有多个选项符合题目要求，全选对得6分，选对但不全得3分，有选错的得0分)1．解析：选A.设轻绳中的拉力为F，隔离m1受力分析，由平衡条件得m1g cos 60°＝F cos 60°，解得F＝m1g；隔离m2受力分析，由平衡条件得2F cos 60°＝m2g，所以m1∶m2＝1∶1，A正确．2．解析：选B.对整体受力分析可知，整体受重力、支持力、拉力，要使整体处于平衡，则水平方向一定有向右的摩擦力作用在m2上，且大小与F相同，故B正确；因m2与地面间有摩擦力，则一定有支持力，故C错误；对m1受力分析可知，弹力水平方向的分力应等于F，故弹力为Fsin θ，因竖直方向上的受力不明确，无法确定两物体的质量关系，也无法求出弹簧弹力与重力的关系，故A、D错误．3．解析：选D.设细线的弹力为F，对斜面上的物块由共点力平衡条件有F －mg sin θ＝0，对轻环由共点力平衡条件有F cos θ－F f＝0，解得杆对环的摩擦力大小为F f＝mg sin θcos θ.4．解析：选C.圆环受到三个力，拉力F以及绳子的两个拉力F T，三力平衡，故绳子两个拉力的合力与拉力F始终等值、反向、共线，由于绳子的拉力等于mg，夹角越大，合力越小，且合力在角平分线上，故拉力F逐渐变小，由于始终与两细线拉力的合力反向，故拉力F逐渐趋向水平，θ逐渐变小，选项C正确．5．解析：选B.作用力与反作用力必须作用在不同的物体上，T1和T2作用在同一个物体上，A错误；吊绳与竖直方向的夹角减小时，T1和T2夹角变小，T1和T2都会变小，B正确；当T1和T2的夹角为120°时，T2等于G，当夹角大于120°时，T2大于G，当夹角小于120°时，T2小于G，故C、D均错误．6．解析：选BD.设斜面倾角为θ，篮球质量为m，篮子底面、右侧面对篮球的弹力分别为F N1、F N2，不计摩擦力，对篮球由共点力平衡条件有F N1－mg cos θ＝0，F N2－mg sin θ＝0.由牛顿第三定律可知，篮球对篮子底面、右侧面的压力均小于重力．选项A 、C 错误，B 、D 正确．7．解析：选AC.对物体A 受力分析如图所示，设此时F f A 沿斜面向上，由平衡条件可得：m A g sin 45°＝F ＋F f A ，可得F f A ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫322－1m B g ，当斜面倾角为30°时，可得F f A ′＝⎝ ⎛⎭⎪⎫32－1m B g ＝12m B g .可见，物体A 受到的静摩擦力方向沿斜面向上，且变小，物体A 不会相对斜面滑动，弹簧的弹力始终等于物体B 的重力，故选项A 、C 正确，D 错误；物体A 对斜面的压力的大小由F N ＝m A g cos 45°变为F N ′＝m A g cos 30°，压力变大，选项B 错误．8．解析：选BC.对a 、b 进行受力分析，如图所示．物体b 处于静止状态，当细线沿斜面向上的分量与重力沿斜面向下的分量相等时，摩擦力为零，所以b 可能只受3个力作用，而物体a 必定受到摩擦力作用，肯定受4个力作用，选项A 错误；a 、b 两个物体，垂直于斜面方向受力都平衡，则有：F N ＋F T sin θ＝mg cos α，解得：F N ＝mg cos α－F T sin θ，则a 、b 两物体对斜面的压力相同，选项B 正确；因为b 的摩擦力可以为零，而a 的摩擦力一定不为零，故选项C 正确；对a 沿斜面方向有：F T cos θ＋mg sin α＝f a ，对b 沿斜面方向有：F T cos θ－mg sin α＝f b ，又因为正压力相等，所以最大静摩擦力相等，则a 先达到最大静摩擦力，先滑动，故选项D 错误．二、非选择题(共4小题，52分)9．(10分)解析：(1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探索弹力与弹簧伸长的关系，并且拉力和重力平衡．(2)由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x＞0，所以选C.答案：(1)B (2)C10．(12分)解析：(1)做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．所以我们需要的实验器材有：方木板(固定白纸)，白纸(记录方向画图)、刻度尺(选标度)、绳套(弹簧测力计拉橡皮条)、弹簧测力计(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形)，橡皮条(让力产生相同的作用效果的)．故还必须有的器材是橡皮条和三角板．(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，没有必要把橡皮条拉到最大长度，故B、C、D错误，A正确．(3)用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮条同线的那个是实际值，所以F 是理论值，F′是实际值，该实验的实验目的就是比较F1、F2合力的理论值和实验值是否相等．答案：(1)橡皮条三角板(2)A (3)F F′11．(15分)解析：设三条绳上的拉力分别为F T1，F T2，F T3；把A、B两个小球视为整体，受力分析如图甲，由平衡条件可得2mg＝F T1cos 45°F T3＝F T1sin 45°解得F T1＝22mg，F T3＝2mg隔离球B，受力分析如图乙：F T2＝(mg)2＋F2T3＝5mg答案：22mg5mg2mg12．(15分)解析：当力F沿斜面向上，物体恰好不向上滑动时对物体受力分析，有F ＝G sin θ＋μG cos θ，由几何关系得：sin θ＝0.6，cos θ＝0.8，F＝20 N；力F顺时针转动至水平向右时物体受力如图所示，根据平衡条件得，F cos θ＋F f－G sin θ＝0，解得F f＝G sin θ－F cos θ＝20×0.6 N－20×0.8 N＝－4 N，负号表示方向沿斜面向下．当力F沿斜面向上，物体恰好不向下滑动时，对物体受力分析，有F＝G sin θ－μG cos θ＝4 N；力F顺时针转动至水平向右时，有F cos θ＋F f－G sin θ＝0，解得，F f＝8.8 N，方向沿斜面向上．答案：4 N，方向沿斜面向下或8.8 N，方向沿斜面向上。
高中物理：相互作用-力单元检测(含答案)
高中物理：相互作用-力单元检测(含答案)(满分:100分;时间:90分钟)一、单项选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱，每块的质量为m ，其中第3、4块固定在地基上，第1、2块间的接触面是竖直的，每块石块的两个侧面间所夹的圆心角均为30°。
假定石块间的摩擦力可以忽略不计，重力加速度大小为g ，则第1、2块石块间的作用力大小为( )A.12mg B.√32mg C.√33mg D.√3mg2.2017年12月1日，中国4 500米载人潜水器“深海勇士”号完成验收。
设潜水器在下潜或上升过程中只受重力、海水浮力和海水阻力作用，其中，海水浮力F 始终不变，所受海水阻力仅与潜水器速率有关。
已知当潜水器的总质量为M 时恰好以速率v 匀速下降，若使潜水器以同样速率匀速上升，则需要从潜水器储水箱向外排出水的质量为(重力加速度为g)( ) A.2(M -Fg )B.2Fg -MC.2M-F g D .2M-F 2g3.如图所示，光滑的四分之一圆弧轨道AB 固定在竖直平面内，A 端与水平面相切，穿在轨道上的小球在拉力F 作用下，缓慢地由A 向B 运动，F 始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N ，在运动过程中( )A.F 增大，N 减小B.F 减小，N 减小C.F 增大，N 增大D.F 减小，N 增大4.一串小灯笼(五只)彼此用轻绳连接并悬挂在空中，在稳定水平风力作用下发生倾斜，绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示。
设每只灯笼的质量均为m 。
(重力加速度大小为g)由上往下第一只灯笼与第二只灯笼间绳中的拉力大小为( )A.2√3mgB.2√33mg C.8√33mg D.8mg5.如图所示，三个相同的轻质弹簧连接在O 点，弹簧1的另一端固定在天花板上，且与竖直方向的夹角为30°，弹簧2水平且右端固定在竖直墙壁上，弹簧3的另一端悬挂质量为m 的物体且处于静止状态，此时弹簧1、2、3的形变量分别为x 1、x 2、x 3，则( ) A.x 1∶x 2∶x 3=√3∶1∶2 B.x 1∶x 2∶x 3=√3∶2∶1 C.x 1∶x 2∶x 3=1∶2∶√3 D.x 1∶x 2∶x 3=2∶1∶√36.如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上，一质量为m 的小木块在水平力F 的作用下静止在斜面上。
高中物理相互作用题20套(带答案)含解析
高中物理相互作用题20套(带答案)含解析一、高中物理精讲专题测试相互作用1．如图所示，斜面倾角为θ=37°，一质量为m=7kg的木块恰能沿斜面匀速下滑，（sin37°=0.6,cos37°=0.8，g=10m/s2）（1）物体受到的摩擦力大小（2）物体和斜面间的动摩擦因数？（3）若用一水平恒力F作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，此恒力F的大小．【答案】（1）42N（2）0.75（3）240N【解析】【分析】【详解】(1)不受推力时匀速下滑，物体受重力，支持力，摩擦力，沿运动方向有：mg sinθ-f=0所以：f=mg sinθ=7×10×sin37°=42N(2)又：f=μmg cosθ解得：μ=tanθ=0.75(3)受推力后仍匀速运动则：沿斜面方向有：F cosθ-mg sinθ-μF N=0垂直斜面方向有：F N-mg cosθ-F sinθ=0解得：F=240N【点睛】本题主要是解决摩擦因数，依据题目的提示，其在不受推力时能匀速运动，由此就可以得到摩擦因数μ=tanθ．2．（18分）如图所示，金属导轨MNC和PQD，MN与PQ平行且间距为L，所在平面与水平面夹角为α，N、Q连线与MN垂直，M、P间接有阻值为R的电阻；光滑直导轨NC 和QD在同一水平面内，与NQ的夹角都为锐角θ。
均匀金属棒ab和ef质量均为m，长均为L，ab棒初始位置在水平导轨上与NQ重合；ef棒垂直放在倾斜导轨上，与导轨间的动摩擦因数为μ（μ较小），由导轨上的小立柱1和2阻挡而静止。
空间有方向竖直的匀强磁场（图中未画出）。
两金属棒与导轨保持良好接触。
不计所有导轨和ab棒的电阻，ef 棒的阻值为R，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，忽略感应电流产生的磁场，重力加速度为g。
（1）若磁感应强度大小为B，给ab棒一个垂直于NQ、水平向右的速度v1，在水平导轨上沿运动方向滑行一段距离后停止，ef棒始终静止，求此过程ef棒上产生的热量；（2）在（1）问过程中，ab棒滑行距离为d，求通过ab棒某横截面的电荷量；（3）若ab棒以垂直于NQ的速度v2在水平导轨上向右匀速运动，并在NQ位置时取走小立柱1和2，且运动过程中ef棒始终静止。
高中物理相互作用试题(有答案和解析)含解析
高中物理相互作用试题(有答案和解析)含解析一、高中物理精讲专题测试相互作用1．质量m ＝5kg 的物体在20N 的水平拉力作用下，恰能在水平地面上做匀速直线运动．若改用与水平方向成θ＝37°角的力推物体，仍要使物体在水平地面上匀速滑动，所需推力应为多大？（g ＝10N/kg ，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）【答案】35.7N ； 【解析】解：用水平力拉时，物体受重力、支持力、拉力和滑动摩擦力， 根据平衡条件，有：f mg μ= 解得：200.450f mg μ=== 改用水平力推物体时，对物块受力分析，并建正交坐标系如图：由0X F =得：cos F f θ= ① 由0Y F =得：sin N mg F θ=+ ② 其中：f N μ= ③ 解以上各式得：35.7F N =【点睛】本题关键是两次对物体受力分析，然后根据共点力平衡条件列方程求解，注意摩擦力是不同的，不变的是动摩擦因数．2．随着摩天大楼高度的增加,钢索电梯的制造难度越来越大。
利用直流电机模式获得电磁驱动力的磁动力电梯研发成功。
磁动力电梯的轿厢上安装了永久磁铁,电梯的井壁上铺设了电线圈。
这些线圈采取了分段式相继通电，生成一个移动的磁场,从而带动电梯上升或者下降。
工作原理可简化为如下情景。
如图所示，竖直平面内有两根很长的平行竖直轨道，轨道间有垂直轨道平面、方向相反的匀强磁场，磁感应强度均为；电梯轿厢固定在如图所示的一个匝金属框内（电梯轿厢在图中未画出），并且与之绝缘，金属框的边长为，两磁场的竖直宽度与金属框边的长度相同且均为，金属框整个回路的总电阻为；电梯所受阻力大小恒为；电梯空载时的总质量为。
已知重力加速度为。
（1）两磁场以速度竖直向上做匀速运动，电梯在图示位置由静止启动的瞬间，金属线框内感应电流的大小和方向；（2）两磁场以速度竖直向上做匀速运动，来启动处于静止状态的电梯，运载乘客的总质量应满足什么条件；（3）两磁场以速度竖直向上做匀速运动，启动处于静止状态下空载的电梯，最后电梯以某一速度做匀速运动，求在电梯匀速运动的过程中，外界在单位时间内提供的总能量。
高考物理相互作用题20套(带答案)
高考物理相互作用题20套(带答案)一、高中物理精讲专题测试相互作用1．如图所示，斜面倾角为θ=37°，一质量为m=7kg的木块恰能沿斜面匀速下滑，（sin37°=0.6,cos37°=0.8，g=10m/s2）（1）物体受到的摩擦力大小（2）物体和斜面间的动摩擦因数？（3）若用一水平恒力F作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，此恒力F的大小．【答案】（1）42N（2）0.75（3）240N【解析】【分析】【详解】(1)不受推力时匀速下滑，物体受重力，支持力，摩擦力，沿运动方向有：mg sinθ-f=0所以：f=mg sinθ=7×10×sin37°=42N(2)又：f=μmg cosθ解得：μ=tanθ=0.75(3)受推力后仍匀速运动则：沿斜面方向有：F cosθ-mg sinθ-μF N=0垂直斜面方向有：F N-mg cosθ-F sinθ=0解得：F=240N【点睛】本题主要是解决摩擦因数，依据题目的提示，其在不受推力时能匀速运动，由此就可以得到摩擦因数μ=tanθ．2．如图所示，用三根轻绳将质量均为m的A、B两小球以及水平天花板上的固定点O之间两两连接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此时三根轻绳均处于直线状态，且OB绳恰好处于竖直方向，两球均处于静止状态，轻绳OA与AB垂直且长度之比为3:4．试计算：（1）OA 绳拉力及F 的大小？（2）保持力F 大小方向不变，剪断绳OA ，稳定后重新平衡，求此时绳OB 及绳AB 拉力的大小和方向．（绳OB 、AB 拉力的方向用它们与竖直方向夹角的正切值表达） （3）欲使绳OB 重新竖直，需在球B 上施加一个力，求这个力的最小值和方向． 【答案】（1）43mg （2） 1133T mg =，tan θ1= 23；253T mg =，tanθ2= 43 （3）43mg ，水平向左 【解析】 【分析】 【详解】（1）OB 竖直，则AB 拉力为0，小球A 三力平衡，设OB 拉力为T ，与竖直方向夹角为θ,则T=mg/cos θ=53mg ，F=mgtan θ=43mg（2）剪断OA 绳，保持F 不变，最后稳定后，设OB 的拉力为T 1，与竖直方向夹角为θ1，AB 拉力为T 2，与竖直方向夹角为θ2，以球A 、球B 为整体，可得T 1x =F=43mg ；T 1y =2mg ； 解得：T 1213mg ；tan θ1=23；单独研究球A ，T 2x =F=43mg ；T 2y =mg ； 解得：T 2=53mg ，tanθ2=43（3）对球B 施加一个力F B 使OB 重新竖直，当F B 水平向左且等于力F 时是最小值，即F B =F=43mg ，水平向左 【点睛】本题采用整体和隔离法相结合进行分析，关键先对B 球受力分析，得到AB 绳子的拉力为零，然后对A 球受力分析，根据平衡条件并运用平行四边形法则求解未知力．3．将质量0.1m kg =的圆环套在固定的水平直杆上，环的直径略大于杆的截面直径，环与杆的动摩擦因数0.8μ=．对环施加一位于竖直平面内斜向上与杆夹角53θ=o 的恒定拉力F ，使圆环从静止开始运动，第1s 内前进了2.2m （取210/g m s =，sin530.8=o ，cos530.6=o ）．求：（1）圆环加速度a 的大小； （2）拉力F 的大小．【答案】（1）24.4m/s （2）1N 或9N 【解析】（1）小环做匀加速直线运动，由运动学公式可知：21x 2at = 解得：2a 4.4m /s =(2)令Fsin53mg 0︒-=，解得F 1.25N = 当F 1.25N <时，环与杆的上部接触，受力如图：由牛顿第二定律，Fcos θμN F ma -=，Fsin θN F mg += 联立解得：()F m a g cos sin μθμθ+=+代入数据得：F 1N =当F 1.25N >时，环与杆的下部接触，受力如图：由牛顿第二定律，Fcos θμN F ma -=，Fsin θN mg F =+ 联立解得：()F m a g cos sin μθμθ-=-代入数据得：F 9N =4．如图所示，m A =0.5kg ，m B =0.1kg ，两物体与地面间的动摩擦因数均为0.2，当大小为F=5N 水平拉力作用在物体A 上时，求物体A 的加速度。
互作用-力 单元测试-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
高中物理必修一第三章相互作用——力单元测试一、单选题1.如图所示，物体相对静止在水平传送带上随传送带同向匀速运动。
它受到的力是( )A. 重力、支持力、静摩擦力B. 重力、支持力C. 重力、支持力、滑动摩擦力D. 重力、滑动摩擦力2.如图所示，用水平力F将同种材料不同质量的物体压到一竖直墙壁上，下列说法正确的是( )A. 若物体保持静止，则F越大，物体所受摩擦力越大B. 若物体保持静止，则质量越大，物体所受摩擦力越小C. 若物体沿墙壁向下滑动，则F越大，物体所受摩擦力越大D. 若物体沿墙壁向下滑动，则质量越大，物体所受摩擦力越大3.如图所示，位于静止斜面体上的小物块P受到竖直向下的推力F的作用，斜面与物块P的动摩擦因数处处相同．已知物块P沿斜面匀速下滑；现保持F的方向不变，使其大小变化，则( )A. F增大，物块加速下滑B. F减小，物块减速下滑C. F增大或减小，物块均匀速下滑D. F增大或减小，水平地面对斜面体的摩擦力均向左4.下列说法中正确的是( )A. 重力就是地球对物体的吸引力B. 有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心C. 两物体只要接触就一定有弹力存在D. 压力和支持力的方向都垂直物体的接触面5.消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是A. 绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力B. 消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与反作用力C. 绳子对儿童的拉力大于儿童的重力D. 消防员对绳子的拉力大于绳子对消防员的拉力6.如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距2L的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37∘。
若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53∘，sin37∘=0.6，则M等于( )m7.A. 932B. 916C. 38D. 348.如图所示，一个重为5N的大砝码，用细线悬挂在O点，现在用力F拉砝码，使悬线偏离竖直方向30°时处于静止状态，此时所用拉力F的最小值为( )A. 5.0NB. 2.5NC. 8.65ND. 4.3N9.关于力的说法中正确的是( )A. 只有相互接触的物体间才有力的作用B. 力可以改变物体的运动状态，但不能使物体发生形变C. 竖直向上抛出的物体，能竖直上升，是因为受到竖直向上升力的作用D. 施力物体同时也是受力物体10.已知两个相互垂直的力的合力为50N，其中一个力为40N，则另一个力为( )A. 10NB. 20NC. 30ND. 40N11.如图所示，竖直杆AO固定在地面不动，一重力不计的细杆OB可绕固定点O在竖直平面内自由转动，B端挂一重物，且系一轻质细绳，细绳跨过竖直杆顶A处的光滑小滑轮，用力F拉住。
高中物理相互作用题20套(带答案)含解析
高中物理相互作用题20套(带答案)含解析一、高中物理精讲专题测试相互作用1．一架质量m 的飞机在水平跑道上运动时会受到机身重力、竖直向上的机翼升力F 升、发动机推力、空气阻力F 阻、地面支持力和跑道的阻力f 的作用。
其中机翼升力与空气阻力均与飞机运动的速度平方成正比，即2212,F k v F k v ==阻升，跑道的阻力与飞机对地面的压力成正比，比例系数为0k （012m k k k 、、、均为已知量），重力加速度为g 。
(1)飞机在滑行道上以速度0v 匀速滑向起飞等待区时，发动机应提供多大的推力？ (2)若将飞机在起飞跑道由静止开始加速运动直至飞离地面的过程视为匀加速直线运动，发动机的推力保持恒定，请写出012k k k 与、的关系表达式； (3)飞机刚飞离地面的速度多大？【答案】(1)222010()F k v k mg k v =+-；(2)22021F k v mak mg k v --=-；(3)1mg v k = 【解析】 【分析】（1）分析粒子飞机所受的5个力，匀速运动时满足'F F F =+阻阻推，列式求解推力；（2）根据牛顿第二定律列式求解k 0与k 1、k 2的关系表达式；（3）飞机刚飞离地面时对地面的压力为零. 【详解】（1）当物体做匀速直线运动时，所受合力为零，此时有空气阻力 220F k v 阻=飞机升力 210F k v =升飞机对地面压力为N ，N mg F =-升地面对飞机的阻力为：'0F k N =阻 由飞机匀速运动得：F F F =+，阻阻推 由以上公式得 2220010()F k v k mg k v =+-推（2）飞机匀加速运动时，加速度为a ，某时刻飞机的速度为v ，则由牛顿第二定律：22201-()=F k v k mg k v ma --推解得：22021-F k v mak mg k v -=-推（3）飞机离开地面时：21=mg k v解得：1mgv k2．如图所示，劲度系数为的轻质弹簧B 的两端分别与固定斜面上的挡板及物体A 相连，A 的质量为m ，光滑斜面倾角为θ．用轻绳跨过定滑轮将物体A 与另一根劲度系数为的轻质弹簧C 连接．当弹簧C 处在水平位置且未发生形变时，其右端点位于a 位置．现将弹簧C的右端点用力沿水平方向缓慢拉到b 位置时，弹簧B 对物体A 的拉力大小恰好等于A 的重力．求：⑴当弹簧C 处在水平位置且未发生形变时，弹簧B 的形变量大小； ⑵在将弹簧的右端由a 缓慢拉到b 的过程中，物体A 移动的距离； ⑶ab 间的距离． 【答案】（1）（2）（3）【解析】 【分析】（1）对A 进行受力分析，根据平衡条件和胡克定律即可求出；（2）将弹簧C 的右端点用力沿水平方向缓慢拉到b 位置时，弹簧B 对物体A 的拉力大小恰好等于A 的重力，说明A 受到弹簧B 的拉力，对A 进行受力分析，结合胡克定律和几何关系即可求出；（3）先求出弹簧c 的力，由胡克定律求出弹簧c 的伸长量，最后求出ab 之间的距离． 【详解】（1）当弹簧C 未发生形变时弹簧B 处于压缩状态，设弹簧B 对于物体A 而言的压缩量为；根据平衡条件和胡克定律有：，解得：；（2）当弹簧C 的右端点沿水平缓慢拉到b 位置时，因弹簧B 对物体A 的拉力大小恰好等于A 的重力，说明弹簧B 处于伸长状态，且伸长量，所以物体A 上升的高度为；（3）由（2）问可得：绳中张力，则弹簧C 的伸长量，故ab 间的距离为：；3．如图所示，置于水平面上的木箱的质量为m=3.8kg ，它与水平面间的动摩擦因数μ=0.25，在与水平方向成37°角的拉力F 的恒力作用下从A 点向B 点做速度V 1=2.0m ／s 匀速直线运动．（cos37°=0.8，sin37°=0.6，g 取10N/kg ） （1）求水平力F 的大小；（2）当木箱运动到B 点时，撤去力F ，木箱在水平面做匀减速直线运动，加速度大小为2.5m/s 2，到达斜面底端C 时速度大小为v 2=1m/s ，求木箱从B 到C 的位移x 和时间t ； （3）木箱到达斜面底端后冲上斜面，斜面质量M=5.32kg ，斜面的倾角为37°．木箱与斜面的动摩擦因数μ=0.25，要使斜面在地面上保持静止．求斜面与地面的摩擦因数至少多大．、【答案】（1）10N （2）0.4s 0.6m （3）13（答0.33也得分） 【解析】（1）由平衡知识：对木箱水平方向cos F f θ=，竖直方向：sin N F F mg θ+= 且N f F μ=， 解得F=10N（2）由22212v v ax -=，解得木箱从B 到C 的位移x=0.6m ，21120.12.5v v t s s a --===- （3）木箱沿斜面上滑的加速度21sin 37cos378/mg mg a m s mμ︒+︒==对木箱和斜面的整体，水平方向11cos37f ma =︒竖直方向：()1sin37N M m g F ma +-=︒，其中11N f F μ=，解得113μ=点睛：本题是力平衡问题，关键是灵活选择研究对象进行受力分析，根据平衡条件列式求解．求解平衡问题关键在于对物体正确的受力分析，不能多力，也不能少力，对于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，对于非特殊角，可采用相似三角形法求解，对于多力平衡，一般采用正交分解法．4．水平传送带以v=1.5m/s 速度匀速运动，传送带AB 两端距离为6.75m,将物体轻放在传送带的A端，它运动到传送带另一端B所需时间为6s，求：（1）物块和传送带间的动摩擦因数？（2）若想使物体以最短时间到达B端，则传送带的速度大小至少调为多少？（g=10m/s2）【答案】（1）；（2）【解析】试题分析：（1）对物块由牛顿第二定律：，则经过时间的速度为：首先物块做匀加速然后做匀速则：由以上各式解得：（2）物块做加速运动的加速度为：物体一直做匀加速直线运动到B点的速度：v2=2ax解得：考点：牛顿运动定律综合【名师点睛】物体放上传送带先做匀加速直线运动，结合牛顿第二定律和运动学公式求出匀加速直线运动的时间和位移，当物体的速度达到传送带的速度时，一起做匀速直线运动．根据时间求出匀速运动的位移，从而得出物体的总位移，即传送带AB的长度；若想使物体以最短时间到达B端，物体需一直做匀加速直线运动，则传送带的速度需大于等于物体从A点匀加速到B点的速度。
高中物理相互作用题20套(带答案)及解析
高中物理相互作用题20套(带答案)及解析一、高中物理精讲专题测试相互作用1．如图所示，表面光滑的长方体平台固定于水平地面上，以平台外侧的一边为x 轴，在平台表面建有平面直角坐标系xoy ，其坐标原点O 与平台右侧距离为d=1.2m 。
平台足够宽，高为h=0.8m ，长为L=3.3m 。
一个质量m 1=0.2kg 的小球以v0=3m/s 的速度沿x 轴运动，到达O 点时，给小球施加一个沿y 轴正方向的水平力F 1，且F 1=5y （N ）。
经一段时间，小球到达平台上坐标为（1.2m ，0.8m ）的P 点时，撤去外力F1。
在小球到达P 点的同时，平台与地面相交处最内侧的M 点，一个质量m2=0.2kg 的滑块以速度v 在水平地面上开始做匀速直线运动，滑块与地面间的动摩擦因数μ=0.5，由于摩擦力的作用，要保证滑块做匀速运动需要给滑块一个外力F2，最终小球落在N 点时恰好与滑块相遇，小球、滑块均视为质点， 210/g m s =， sin370.6cos370.8︒=︒=，。
求：（1）小球到达P 点时的速度大小和方向； （2）M 、N 两点间的距离s 和滑块速度v 的大小； （3）外力F 2最小值的大小（结果可用根式表示）【答案】（1）5m/s 方向与x 轴正方向成53°（2）1.5m ；3.75m/s （325N 【解析】（1）小球在平台上做曲线运动，可分解为沿x 轴方向的匀速直线运动和沿y 轴方向的变加速运动，设小球在P 点受到p v 与x 轴夹角为α 从O 点到P 点，变力1F 做功50.80.8 1.62p y J J ⨯=⨯= 根据动能定理有221101122P W m v m v =-，解得5/p v m s = 根据速度的合成与分解有0cos p v v α=，得53α=︒，小球到达P 点时速度与x 轴正方向成53︒（2）小球离开P 点后做平抛运动，根据平抛运动规律有212h gt =，解得t=0.4s 小球位移在水平面内投影2p l v t m ==设P 点在地面的投影为P '，则 2.5P P M L y m ='=-由几何关系可得2222cos s P M l l P M θ=+-⋅⋅''，解得s=1.5m滑块要与小球相遇，必须沿MN 连线运动，由s vt =，得 3.75/v m s = （3）设外力2F 的方向与滑块运动方向（水平方向）的夹角为β，根据平衡条件 水平方向有： 2cos F f β=，其中f N μ=，竖直方向有22sin N F m g β+= 联立解得22cos sin m gF μβμβ=+由数学知识可得()2221sin F μβθ=++，其最小值22min 2251F N μ==+。
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高中物理：《相互作用》单元测试卷（含答案）一、选择题（每小题6分,共42分．每个小题有1个或多个选项正确,全选对得6分,漏选得3分,错选或不选不得分）1．下列说法正确的是（）A．甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力B．“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的C．磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球,网球受力后飞出后,网球受力的施力物体不再是人2．下述表述正确的是（）A．力的作用效果是使物体运动状态改变或形状发生变化B．物体受到力的作用,运动状态一定改变C．力可以由一个物体传到另一个物体D．一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体3．下列说法中,正确的是（）A．力只能产生在相互接触的物体之间B．有受力物体,就必定有施力物体C．施力物体施力在先,受力物体受力在后D．力是一个物体就能产生的,而并不需要其他物体的存在4．下列说法中正确的是（）A．下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小与方向都不变5．用悬挂法测一段折成“”形的均匀铁丝的重心,下列说法中正确的是（）A．只有取两个角作为悬挂点,才能测出“”形铁丝的重心B．如取三个悬挂点作出的三条竖直线,这三条线的交点可能不止一个C．无论取何处为悬挂点,无论测多少次,所测得的重心位置都是唯一的D．如果将铁丝左、右两条竖直边对折起来,重心的位置和未折前相同6．如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则不可能出现的现象是（）A．江河的水不会流动B．鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C．天不会下雨D．一切物体的质量都变为零7．关于重心的说法,正确的是（）A．重心就是物体内最重的一点B．有规则形状的物体,其重心必在物体的几何中心C．把一物抬到高处,其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动员,在跃过横杆时,其重心在身体之外8．下面有关弹力的几种说法,正确的是（）A．只要两物体接触就一定产生弹力B．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同C．只有受到弹簧作用的物体才会受到弹力作用D．相互接触的物体间不一定存在弹力9．如图,A、B叠放在水平地面上,则地面受到的压力是（）A．A和B对地面的压力之和B．只有B对地面的压力C．B的重力D．A和B的重力10．如图所示,一个光滑的球形物体O静止放在水平地面上,并与竖直墙相接触,A、B两点是球与墙和球与地面的接触点,则关于球形物所受弹力的个数为（）A．1 个B．2个 C．3 个D．4个11．下列说法中正确的是（）A．压力、支持力和拉力都是弹力B．压力和支持力的方向总是垂直接触面C．轻绳、轻杆上产生的弹力方向总是在沿着绳、杆的连线上D．轻杆不同于轻绳,弹力的方向可以不在沿杆的直线上12．一辆汽车停在水平地面上,下列关于汽车和地面受力的说法正确的是（）A．地面受向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变；汽车未发生弹性形变,所以汽车不受弹力B．地面受向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变；汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了弹性形变C．汽车受向上的弹力,是因为地面发生了弹性形变；地面受向下的弹力,是因为汽车发生了弹性形变D．以上说法均不正确13．一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸,弹簧伸长了6cm．现将其中一端固定于墙上,另一端用5N的外力来拉伸它,则弹簧的伸长量应为（）A．6cm B．3cm C．1.5cm D．0.75cm二、作图题（每图6分,共30分）14．分析如图中AB杆受到的弹力,并画出这些弹力的示意图．15．如图所示,一个光滑金属球放在凹槽上,它的重心位置C在它的球心位置O的下方．请在图中画出该金属球所受力的示意图．球受三个力,弹力沿球半径指向球．三、计算题16．某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图1所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中．（弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2）砝码质量（g）0 30 60 90 120 150弹簧总长（cm） 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00弹力大小（N）（1）试根据这些实验数据在图2给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线,并说明图线跟坐标轴横轴交点的物理意义．（2）该弹簧的劲度k是多大？17．如图所示,总长度为L的匀质软链绕在一小滑轮上,开始时两边一样长,稍有扰动后铁链将向一侧滑下．忽略滑轮的大小,当铁链刚离开滑轮时,它的重心比原来下降了多少？18．把一个水平放置、棱长为l的均质立方体绕BC棱翻转,使对角面处于竖直平面内,则它的重心位置升高了多少？参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分,共42分．每个小题有1个或多个选项正确,全选对得6分,漏选得3分,错选或不选不得分）1．下列说法正确的是（）A．甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力B．“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的C．磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球,网球受力后飞出后,网球受力的施力物体不再是人【考点】作用力和反作用力．【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的．【解答】解：A、力的作用是相互的,甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,甲对乙施加了力,而乙对甲施加反作用力．故A错误；B、“风吹草动”,草受到了力是空气对草的作用,有施力物体,故B错误；C、磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,但是力的存在既离不开施力物体,也离不开受力物体,故C错误；D、网球运动员用力击球,网球受力后飞出后,网球受到空气的阻力,受力的施力物体不再是人．故D正确．故选：D2．下述表述正确的是（）A．力的作用效果是使物体运动状态改变或形状发生变化B．物体受到力的作用,运动状态一定改变C．力可以由一个物体传到另一个物体D．一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体【考点】力的概念及其矢量性．【分析】明确力的性质,知道：力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态；同时力具有物质性,不能离开物体而单独存在．【解答】解：A、力的作用效果是使物体运动状态改变或形状发生变化,故A正确；B、物体受到力的作用时可能是形状改变,而运动状态不一定改变,故B错误；C、力是物体之间的相互作用,它不会从一个物体传到另一个物体上的,故C错误；D、一个受力物体可能同时受多个力的作用,因此一个受力物体可以对应多个物体,故D正确．故选：AD．3．下列说法中,正确的是（）A．力只能产生在相互接触的物体之间B．有受力物体,就必定有施力物体C．施力物体施力在先,受力物体受力在后D．力是一个物体就能产生的,而并不需要其他物体的存在【考点】力的概念及其矢量性．【分析】两个物体不接触也可能有力产生．力是一个物体对另一个物体的作用,有受力物体,就必定有施力物体．施力物体施力和受力物体受力是同时的．【解答】解：A、两个物体不接触也可能有力产生,比如磁铁之间,电荷之间不接触也会有力作用．故A错误．B、力是一个物体对另一个物体的作用,有受力物体,就必定有施力物体．故B正确．C、施力物体施力和受力物体受力是同时的,不是先后关系．故C错误．D、力是两个物体之间的相互作用,需要两个物体．故D错误．故选B4．下列说法中正确的是（）A．下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小与方向都不变【考点】平抛运动；自由落体运动．【分析】物体所受重力的方向始终竖直向下,根据G=mg,知重力的大小与物体运动的状态无关．【解答】解：A、根据G=mg,知下落的石块所受的重力不变,与速度无关．故A错误．B、在空中飞行的物体受重力作用．故B错误．C、物体所受重力的方向始终竖直向下,与物体运动的状态无关．知做曲线运动的石块重力的方向不变．故C错误．D、石块做竖直上抛运动中,上升过程和下降过程中重力的大小和方向都不变．故D正确．故选D．5．用悬挂法测一段折成“”形的均匀铁丝的重心,下列说法中正确的是（）A．只有取两个角作为悬挂点,才能测出“”形铁丝的重心B．如取三个悬挂点作出的三条竖直线,这三条线的交点可能不止一个C．无论取何处为悬挂点,无论测多少次,所测得的重心位置都是唯一的D．如果将铁丝左、右两条竖直边对折起来,重心的位置和未折前相同【考点】重心．【分析】明确悬挂法测量重心的原理和方法,同时注意物体的大小和形状不发生变化时,重心的位置是固定的,但如果形状和质量分布发生变化,重心位置会发生变化．【解答】解：A、用悬挂法测量重心时,可以选取任意点进行测量,故A错误；B、因铁丝的形状和质量分布不变,由于悬挂时各线均过重心,故三条线的交点也只能是重心,故只有一个,故B错误；C、因重心的位置不变,故无论测多少次,所测得的重心位置都是唯一的,故C正确；D、如果将铁丝的右、右两条竖直边对折起来后,则由于形状和质量分布的改变,重心的位置会发生变化,故D错误．故选：C．6．如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则不可能出现的现象是（）A．江河的水不会流动B．鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C．天不会下雨D．一切物体的质量都变为零【考点】重力；力的概念及其矢量性．【分析】质量是物体的一种属性,它是指物体所含物质的多少,无论物体受不受重力,物体都具有质量．若没有重力,则由于重力而产生的现象都会消失．【解答】解：A、如果重力消失了,江河的水就不会因为地势高低而流动,故A正确；B、如果重力消失了,鸡毛和铁球只受空气浮力,就可以悬浮在空中,故B正确；C、如果重力消失了,雨就不会落向地面,故C正确；D、质量是物体的固有属性,与重力无关,故D错误．该题选不可能出现,故选D7．关于重心的说法,正确的是（）A．重心就是物体内最重的一点B．有规则形状的物体,其重心必在物体的几何中心C．把一物抬到高处,其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动员,在跃过横杆时,其重心在身体之外【考点】重心．【分析】解答本题应掌握：重力在物体上的作用点,叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点,重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外．【解答】解：A、重心只有在作用效果上的一个点,该点并不是物体上最重的一点．故A错误；B、质地均匀,形状规则的物体的重心在它的几何中心上,如果规则形状物体的质量分布不均,则不在几何中心；故B错误；C、把一物抬到高处,物体位置升高,其重心在空间的位置也升高了；故C正确；D、背跃式跳高运动员,在跃过横杆时,身体是弯曲的,其重心在身体之外．故D正确．故选：CD8．下面有关弹力的几种说法,正确的是（）A．只要两物体接触就一定产生弹力B．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同C．只有受到弹簧作用的物体才会受到弹力作用D．相互接触的物体间不一定存在弹力【考点】物体的弹性和弹力．【分析】掌握产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变,并且形变越大,弹力越大；弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同．【解答】解：AD、弹力是物体发生弹性形变后产生的,比如：放在光滑水平面上的两个相互接触的物体,接触且无弹力,故A错误,D正确；B、依据弹力产生原理,弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同,故B正确；C、根据弹力产生弹力的条件,相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用,故C错误；故选：BD．9．如图,A、B叠放在水平地面上,则地面受到的压力是（）A．A和B对地面的压力之和B．只有B对地面的压力C．B的重力D．A和B的重力【考点】力的合成与分解的运用．【分析】弹力是接触力,施力物体与受力物体是相互接触的．【解答】解：弹力是接触力,施力物体与受力物体是相互接触的,故B物体对地面有压力,或者说AB整体对地面有压力,A物体对地面没有压力；故选B．10．如图所示,一个光滑的球形物体O静止放在水平地面上,并与竖直墙相接触,A、B两点是球与墙和球与地面的接触点,则关于球形物所受弹力的个数为（）A．1 个B．2个 C．3 个D．4个【考点】物体的弹性和弹力．【分析】弹力的产生条件是：接触,挤压．根据弹力产生的条件判断A、B两点是否都受到弹力．【解答】解：小球在B点受到支持力,在A点虽然接触,但不挤压,不受弹力．所以小球受重力和B点的支持力处于平衡,则关于球形物所受弹力的个数,即受到1个力作用．故A正确,B、C、D错误．故选：A．11．下列说法中正确的是（）A．压力、支持力和拉力都是弹力B．压力和支持力的方向总是垂直接触面C．轻绳、轻杆上产生的弹力方向总是在沿着绳、杆的连线上D．轻杆不同于轻绳,弹力的方向可以不在沿杆的直线上【考点】物体的弹性和弹力．【分析】压力、支持力和拉力都属于弹力；弹力总是垂直接触面；绳子的弹力方向沿着绳子方向,而杆的弹力的方向不一定沿着杆子．【解答】解：A、压力、支持力和拉力都是弹力,且弹力方向总是垂直接触面,故A、B正确；C、杆不同于绳,杆可以发生拉伸形变、压缩形变和弯曲形变,所以杆的弹力方向不一定沿杆,要具体情况具体分析,故C错误,D正确．故选：ABD．12．一辆汽车停在水平地面上,下列关于汽车和地面受力的说法正确的是（）A．地面受向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变；汽车未发生弹性形变,所以汽车不受弹力B．地面受向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变；汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了弹性形变C．汽车受向上的弹力,是因为地面发生了弹性形变；地面受向下的弹力,是因为汽车发生了弹性形变D．以上说法均不正确【考点】力的概念及其矢量性．【分析】物体发生形变后,要恢复原状,对与它接触的物体有力的作用,这就是弹力．是施力物体发生弹性形变对受力物体的力．【解答】解：A、地面受向下的弹力,是因为汽车发生了形变,从而对地面产生了向下的压力；故A错误；B、地面受到的弹力是因为汽车的形变；而汽车受到的弹力是因为地面的形变,故B错误,C正确；D、因C正确,故D错误；故选：C．13．一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸,弹簧伸长了6cm．现将其中一端固定于墙上,另一端用5N的外力来拉伸它,则弹簧的伸长量应为（）A．6cm B．3cm C．1.5cm D．0.75cm【考点】胡克定律．【分析】根据胡克定律,结合弹簧的弹力大小和形变量的大小求出弹簧的劲度系数,再根据胡克定律求出弹簧的伸长量．【解答】解：根据胡克定律得,弹簧的劲度系数为：k=,当拉力为5N时,则故弹簧的伸长量为：．故选：B．二、作图题（每图6分,共30分）14．分析如图中AB杆受到的弹力,并画出这些弹力的示意图．【考点】力的合成与分解的运用．【分析】对杆进行受力分析明确受力情况,再根据示意图的作图要求画出示意图．【解答】解：杆首先受到重力的作用,结合共点力平衡的条件以及力矩平衡的条件可知,是四个图中杆与各接触点之间都有弹力存在,弹力的方向过接触点垂直于与它接触的平面或圆弧面．各点的弹力的方向如图：答：如图15．如图所示,一个光滑金属球放在凹槽上,它的重心位置C在它的球心位置O的下方．请在图中画出该金属球所受力的示意图．球受三个力,弹力沿球半径指向球．【考点】力的合成与分解的运用．【分析】对小球进行受力分析明确受力情况,再根据示意图的作图要求画出示意图．【解答】解：图中,球受到重力和两个支持力,这两个支持力都与接触面垂直,即通过球心．受力分析如图所示：答：如图所示．三、计算题16．某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图1所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中．（弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2）砝码质量（g）0 30 60 90 120 150弹簧总长（cm） 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00弹力大小（N）（1）试根据这些实验数据在图2给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线,并说明图线跟坐标轴横轴交点的物理意义．（2）该弹簧的劲度k是多大？【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系．【分析】由实验数据可得弹力大小跟弹簧总长度之间的函数关系图线,进而可写出弹力的表达式；图线跟坐标轴交点,表示弹力为零时弹簧的长度,即为弹簧的原长．斜率表示弹簧的劲度系数【解答】解：（1）描点作图,得出弹簧弹力与其长度之间的图象如下图所示．图线与横轴的交点表示弹簧所受弹力F=0时弹簧的长度为6cm,即弹簧的原长,（2）图象的斜率表示弹簧的劲度系数,即k=．故答案为：（1）如图所示；弹簧的原长；（2）30N/m17．如图所示,总长度为L的匀质软链绕在一小滑轮上,开始时两边一样长,稍有扰动后铁链将向一侧滑下．忽略滑轮的大小,当铁链刚离开滑轮时,它的重心比原来下降了多少？【考点】重心．【分析】分析开始和完全离开时的重心离最高点的位置,从而明确重心位置下落的高度．【解答】解：开始时铁链的重心在中点位置,故离滑轮高度为,全部落下时,重心的高度离滑轮为,故重心下降高度h=﹣=；答：重心比原来下降了；18．把一个水平放置、棱长为l的均质立方体绕BC棱翻转,使对角面处于竖直平面内,则它的重心位置升高了多少？【考点】重心．【分析】对于质量分布均匀,形状规则的物体,重心在几何中心上．【解答】解：边长为l的质量分布均匀的立方体,重心在几何中心上,故绕BC棱翻转使对角面aBCd 处于竖直位置时,重心位置升高的高度等于：△h=答：它的重心位置升高了．。