高中物理力的相互作用

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高中物理必修一第三章 相互作用——力 共点力的平衡

高中物理必修一第三章 相互作用——力 共点力的平衡

有些题目中常出现“缓慢”一词,则物体处于动态平衡状态。
动态平衡问题
例:如图所示,粗糙木板 AB 的 B 端用铰链固定在水平地面上,木板上放一质
量为 m 的物体。当木板以铰链为轴逆时针由水平转到竖直位置的过程中,物
体受到的摩擦力的大小( )
A.始终增大
C.先减小后增大
B.始终减小
D.先增大后减小
m
B
共点力
上述问题,我们可以将四种情况分成两类,一是共点力,二是平行力。丁
图可以很明显看出来是三个力作用于同一点,甲图三个力虽然不是作用于同一
点,但是三个力的延长线交于一点,所以也是共点力。
如果几个力共同作用于同一点上,或者虽然不作用在同一点上,但它们的
作用线交于一点,这样的一组力,叫作共点力。
平行力
把公式(1)(2)式代入(3)有
可求得



=



h=μb=0.4×6m=2.4m
滑梯至少2.4m高,儿童才能从滑
• 按照顺序进行受力分析(并画示意图)
N
N
重力
f静
弹力
摩擦力
其他力
……
v
f动
G∥


G
• 结合研究对象的运动情况检验受力分析
• 正交分解,利用平衡条件列方程求解
连接体问题
例:如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为 m 的四块相同的砖,
用两个大小均为 F 的水平力压木板,使砖静止不动,则左边木板对第一块砖,
第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为(
A.4 mg、2 mg
C.2 mg、mg

B.2 mg、0
D.4 mg、mg

高中物理第三者力的相互作用

高中物理第三者力的相互作用

掌门1对1教育高中物理高中物理第三章力的相互作用(注:力是高中物理学的基础,近到两两物体间力的分析,远到电荷在磁场电场中运动,力无处不在。

要学好力,关键是要运用好力的几个物理模型)知识点1.合力与分力当一个物体受到几个力的共同作用时,如果这个力产生的共同效果跟原来几个力的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,那原来的几个力叫做这个力的分力。

2.力的合成求几个力的合力的过程叫做力的合成。

3.力的合成法则(1)遵循法则——平行四边形定则。

(2)方法:两个力合成时,以表示这两个力的线段为临边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

4.多个力合成的方法先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。

重点诠释1.合力与分力相关性(1)等效性:合力的作用效果与分力的共同作用效果相同,它们在效果上可以相互替代,是一种等效替代关系。

(2)同体性:各个分力是作用在同一物体上的,分力与合力是相对于同一个物体而言的,作用在不同物体上的力不能求合力。

(3)瞬时性:各个分力与合力具有瞬2.合力与分力间的大小关系(1)两力同向时合力最大:F=F1+F2,方向与两力同向;(2)两力方向相反时,合力最小:F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向;时对应关系,某个分力变化了,合力也同时发生变化。

(3)两力成某一角度θ时,如图3-4-1所示,三角形AOC的每一条边对应一个力,由几何知识可知:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,即|F1-F2|<F<F1+F2。

因此合力大小的范围是:|F1-F2|<F<F1+F2。

(4)合力F的大小随θ角的增大而减小,随θ角的减小而增大。

(5)合力可以大于、等于两分力中的任何一个力,也可以小于两分力中的任何一个力。

对应题型水平横梁一端插在墙壁内,另一端装小滑轮B。

轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图3-4-6所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 m/s2) ()A.50 N B.50 3 NC.100 N D.100 3 N[解析]本题考查合力的计算,关键是明确绳子拉力的夹角是120°以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的拉力是F=mg=100 N,故小滑轮受到绳的作用力沿BC、BD方向,大小都是100 N。

高中物理必修一第三章 相互作用——力 力的合成和分解

高中物理必修一第三章 相互作用——力 力的合成和分解
位移相同,因此 AC 是两段位移 AB 和 BC 的合位移。因此位移的合成遵从平
行四边形定则。
C
B
A
(1)矢量:既有大小,也有方向,相加遵从平行四边形定则。
(2)标量:只有大小,没有方向,相加遵从算数运算法则。
力的合成
讨 论 : 两个 分 力
图例
最大
F2
F1
F
F2
θ
大 小 不 变, 改 变
F
θ
F
θ=0°
F=F1+F2
0°< θ < 90°
F1+F2> F> 12 + 22
θ=90°
F= 12 + 22
90°< θ < 180°
|F1-F2|<F< 12 + 22
θ=180°
F=|F1-F2|
F1
分 力 的 夹角 , 合
F2
F
θ
力的变化。
F1
F
F2
θ
F1
最小
F2
F
F1
力的分解
力的分解也是遵从平行四边形定则的。
5. 要使得测量尽可能地精确,需要注意哪些实验操作细节?
演示实验
记录效果
记录方向
F1
F1
读数
读数
读数
F实际
F理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回顾实验
1. 如何保证用两个弹簧秤和一个弹簧秤拉动橡皮筋的力是等效的?
2. 弹簧秤、细绳、橡皮条是否必须与木板平行 ?
3. 两个分力的大小是用绳长表示吗?
4. 如何减小本实验的偶然误差?
叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相

高中物理《力的相互作用》讲义教案汇总

高中物理《力的相互作用》讲义教案汇总

力的相互作用一、基础知识1.力的概念(1)力是物体间的相互作用,力总是成对出现的,这一对力的性质相同。

(2)力是矢量,其作用效果由大小、方向及作用点三个要素决定。

力的作用效果是使物体产生形变或位移。

2.力的图示和示意图科学上常用一根带箭头的线段来表示力的各个要素,这种表示方法叫做叫力的图示。

在许多情况下,我们只关心力的方向,而不太关心力的大小和作用点。

这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力,这样的图叫做力的示意图。

3. 重力,重心(1)重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力,重力的大小G=mg,方向竖直向下,作用于物体的重心。

(2)测量重力时用弹簧测力计,测量时需使物体处于平衡状态。

4. 弹力,胡克定律(1)弹力的产生:物体直接接触,有弹性形变。

(2)常见弹力的方向:(3)弹力的大小——胡可定律:内容:弹簧发生形变时,弹力的大小跟弹簧伸长或缩短的长度成正比。

表达式:F=kx,k是弹簧的劲度系数,单位N/m,k的大小由弹簧自身性质决定。

5. 静摩擦力定义:两个具有相对运动趋势的物体间在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。

产生条件:(1)接触面粗糙;(2)接触处有弹力;(3)两物体间有相对运动趋势(仍保持相对静止)。

有关。

方向:沿接触面与受力物体相对运动趋势的方向相反。

作用点:一般把作用点画在物体的重心上。

6.滑动摩擦力定义:两个具有相对运动的物体间在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。

产生条件:(1)接触面粗糙;(2)接触处有弹力;(3)两物体间有相对运动。

大小:(1)滑动摩擦力:F=μF N;(2)动摩擦因数μ取决于接触面材料及粗糙程度,F N为正压力。

方向:沿接触面与受力物体相对运动趋势的方向相反。

作用点:一般把作用点画在物体的重心上。

7. 力的合成和分解力的合成:(1)遵循规律:力的合成遵循矢量运算法则,即遵循平行四边形定则。

(2)力的合成:两个共点力F1和F2的大小均不变,它们之间的夹角为θ,其合力大小为F合,当夹角θ变化时,合力的取值范围是丨F1-F2丨≤F合≤ F1+F2。

(物理)力的相互作用-力的合成与分解

(物理)力的相互作用-力的合成与分解

相互作⽤(⼆)⼒的合成与分解考点回顾⼀、⼒的合成1.合⼒与分⼒(1)定义:如果⼀个⼒的作⽤效果跟⼏个⼒共同作⽤的效果相同,这⼀个⼒就叫那⼏个⼒的合⼒,那⼏个⼒就叫这个⼒的分⼒。

(2)逻辑关系:合⼒和分⼒是⼀种等效替代关系。

2.共点⼒:作⽤在物体上的⼒的作⽤线或作⽤线的反向延⻓线交于⼀点的⼒。

3.⼒的合成的运算法则(1)平⾏四边形定则:求两个互成⻆度的共点⼒1F 、2F 的合⼒,可以⽤表示1F 、2F 的有向线段为邻边作平⾏四边形,平⾏四边形的对⻆线(在两个有向线段1F 、2F 之间)就表示合⼒的⼤⼩和⽅向,如图甲所示。

(2)三⻆形定则:求两个互成⻆度的共点⼒1F 、2F 的合⼒,可以把表示1F 、2F 的线段⾸尾顺次相接地画出,把1F 、2F 的另外两端连接起来,则此连线就表示合⼒的⼤⼩和⽅向,如图⼄所示。

4.⼒的合成⽅法及合⼒范围的确定 (1)共点⼒合成的⽅法 ①作图法②计算法:根据平⾏四边形定则作出示意图,然后利⽤解三⻆形的⽅法求出合⼒。

(2)合⼒范围的确定2①两个共点⼒的合⼒范围:1212–F F F F F +≤≤,即两个⼒的⼤⼩不变时,其合⼒随夹⻆的增⼤⽽减⼩。

当两个⼒反向时,合⼒最⼩,为12–F F ;当两个⼒同向时,合⼒最⼤,为12F F +。

②三个共点⼒的合成范围A.最⼤值:三个⼒同向时,其合⼒最⼤,为max 123F F F F =++。

B.最⼩值:以这三个⼒的⼤⼩为边,如果能组成封闭的三⻆形,则其合⼒的最⼩值为零,即min 0F =;如果不能,则合⼒的最⼩值的⼤⼩等于最⼤的⼀个⼒减去另外两个⼒和的绝对值,即min 123–F F F F =+(1F 为三个⼒中最⼤的⼒)。

(3)解答共点⼒的合成问题时的两点注意①合成⼒时,要正确理解合⼒与分⼒的⼤⼩关系。

合⼒与分⼒的⼤⼩关系要视情况⽽定,不能形成合⼒总⼤于分⼒的思维定势。

②三个共点⼒合成时,其合⼒的最⼩值不⼀定等于两个较⼩⼒的和与第三个较⼤的⼒之差。

高中物理力的相互作用公式及知识点

高中物理力的相互作用公式及知识点

高中物理力的相互作用公式及知识点相互作用是事物之间或事物内部因素之间联系的一种表现形式。

包括互相联结、互相斗争、互相促进、互相制约等关系。

相互作用的强度排序为:强相互作用,电磁相互作用,弱相互作用,万有引力相互作用。

一、力。

1、定义:物体对物体的相互作用;2、性质:力的作用是相互的,力既有大小又有方向是矢量;3、力的作用效果:使物体发生形变,改变物体的运动状态,即产生加速度;4、力的图示:力可以用带有箭头的线段表示,线段长短表示力的大小,箭头指向为力的方向。

二、重力。

1、产生:重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,施力物体是地球;2、大小:G=mg,m为物体的质量,g为重力加速度。

3、方向:总是竖直向下指向地心;4、重心:物体各部分重力集中于一点,这点叫重心,质量分布均匀,形状规则的物体,中心在其几何中心上,质量分布不均匀的物体可用悬挂法判断物体重心的位置。

三、四种基本相互作用。

1、万有引力:相互吸引力存在于一切物体之间,直到宇宙深处,作用强度随距离增大而减弱。

如物体所受重力;2、电磁相互作用:电荷间的相互作用、磁体间的相互作用本质上是同一种相互作用的不同表现,这种作用力称为电磁相互作用;3、强相互作用:作用范围只有原子核大小,超过这个范围这种相互作用就不存在了;4、弱相互作用。

四、弹力。

1、弹性形变:有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状叫弹性形变。

但如果形变过程中超过一定限度,撤去外力后,形变不能完全恢复,这个限度叫弹性限度;2、弹力:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,叫弹力。

产生条件为直接接触,接触处发生弹性形变。

方向与物体形变的方向相反;3、几种弹力:压力、支持力、拉力。

如物体对桌面有压力,桌面发生弹性形变,要恢复原状对物体施加一个向上的的弹力,即支持力;4、胡克定律:内容为弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)长度x成正比,即F=kx。

高中物理必修一相互作用重要知识点小结

高中物理必修一相互作用重要知识点小结

高中物理必修一相互作用重要知识点小结相互作用是指物体之间相互接触并产生相互影响的力。

在高中物理必修一中,我们学习了许多与相互作用相关的重要知识点。

以下是对这些知识点的小结。

1.基本力与相互作用定律首先,我们学习了物理中的基本力,包括重力、弹力、摩擦力和浮力。

根据相互作用定律,两个物体之间的相互作用力大小相等,方向相反。

例如,地球对物体的重力和物体对地球的引力大小相等,方向相反。

2.牛顿三定律牛顿三定律是描述相互作用的基本规律。

第一定律,也称为惯性定律,指出物体有惯性,保持匀速直线运动或静止状态,直到受到外力的作用。

第二定律说明了力的概念,即物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。

第三定律指出,任何作用力都有相等大小、相反方向的反作用力。

3.重力重力是地球对物体的引力。

重力的大小与物体的质量成正比,与距离的平方成反比。

重力是人们日常生活中最常接触到的力之一,它决定了物体在地面上的重量。

4.弹力弹力是由于弹性物体的形变而产生的力。

当物体被压缩或拉伸时,弹簧或弹性体会产生弹力,使物体恢复到原始形状。

根据胡克定律,弹力与弹簧伸缩的长度成正比。

5.摩擦力摩擦力是两个物体间相对运动或准备相对运动时产生的阻碍力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体准备相对运动时产生的力,动摩擦力是物体相对运动时产生的力。

摩擦力的大小与物体之间的粗糙程度、受力面积以及相对运动速度有关。

6.浮力浮力是物体在液体或气体中上升的力。

它是由于物体排开液体或气体而产生的。

浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。

根据阿基米德定律,浮力与物体在液体或气体中排开的体积成正比。

7.牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律描述的是两个物体之间的引力。

它指出,两个物体之间的引力大小与它们的质量成正比,与它们的距离的平方成反比。

万有引力定律可以解释行星运动、地球上物体的自由落体运动等现象。

8.载物斜面的力学分析载物斜面是一种应用力学分析的常见情况。

高中物理必修第一册 第三章 相互作用——力

高中物理必修第一册 第三章  相互作用——力
第三章 相互作用——力
∯3.1 重力与弹力
∯3.2 摩擦力
∯3.3 牛顿第三定律
∯3.4 力的合成和分解
∯3.5 共点力的平衡
∯3.1 重力与弹力
一、重力
1.重力
由于地球的吸引而使物体受
到的力叫做重力
单位: 牛顿(牛)
=
N
∯3.1 重力与弹力
一、重力
2.重心
重心可以看做是重力的作用点
质量分布均匀的物体,重心
∯3.1 重力与弹力
二、弹力
发生形变的物体,要恢复原状,对它接触的
物体会产生力的作用,这种力叫做弹力
∯3.1 重力与弹力
三、胡克定律
物体在发生形变后,如果撤出作用力能够恢
复原状,这种形变叫做弹性形变
如果形变过大,超过一定限度,撤去作用力
后物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫
做弹性限度
∯3.1 重力与弹力
生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。
=
没有单位
动摩擦因数
接触面的材料不同,粗糙程度不同,动摩擦因数也不同
f的方向与相对运动方向相反,N与接触面垂直
∯3.2 摩擦力
二、静摩擦力
两个相互接触的物体,当它们之间只有相对运动趋势,而没
有相对运动时,在接触面也上会产生一种阻碍相对运动的力,
就在其几何中心
∯3.1 重力与弹力
一、重力
3.力的示意图和力的图示
力的示意图
力的图示
∯3.1 重力与弹力
一、重力
3.力的示意图和力的图示
∯3.1 重力与弹力
二、弹力
物体在力的作用下形状或体积
会发生变化,这种变化叫做形变
∯3.1 重力与弹力
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相互作用1、( )如图所示,由于静摩擦力f的作用,A静止在粗糙水平面上,地面对A的支持力为N.若将A稍向右移动一点,系统仍保持静止,则下列说法正确的是:A. f、N都增大B. f、N都减小C. f增大,N减小D. f减小,N增大2、( )如图示,某质点与三根相同的轻弹簧相连,静止时,相邻两弹簧间的夹角均为1200.已知弹簧a、b对质点的拉力均为F,则弹簧c对质点的作用力的方向、大小可能为:A. OB.向上、FC.向下、FD.向上、2F>3、( )如图所示,用两根轻绳AO和BO系住一小球,手提B端由OB的水平位置逐渐缓慢地向上移动,一直转到OB成竖直方向,在这过程中保持θ角不变,则OB所受拉力的变化情况是:A.一直在减小B.一直在增大C.先逐渐减小,后逐渐增大D.先逐渐增大,后逐渐减小4. ()如图,水平桌面上放置一根条形磁铁,磁铁中央正上方用绝缘弹簧悬挂一水平直导线,并与磁铁垂直。

当直导线中通入图中所示方向的电流时,可以判断出A.弹簧的拉力增大,条形磁铁对桌面的压力减小B.弹簧的拉力减小,条形磁铁对桌面的压力减小C.弹簧的拉力增大,条形磁铁对桌面的压力增大D.弹簧的拉力减小,条形磁铁对桌面的压力增大5. ( )某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型。

图中1,2K K原长相等,劲度系数不同的轻质弹簧。

下列表述正确的是"A.垫片向右移动时,受到的弹力等于两弹簧的弹力之和B.垫片向右移动时,两弹簧产生的弹力大小相等C.垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等D.向右移动时,两弹簧增加的弹性势能相等6. ()L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示。

若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。

则木板P的受到的弹力个数为A.2 B.3 C.4 D.57. ()右图,水平地面上有一楔形物块a,其斜面上有一小物块b,b与平行于斜面的细绳的一端相连,细绳的另一端固定在斜面上.A与b之间光滑,a和b以共同速度在地面轨道的光滑段向左运动.当它们刚运行至轨道的粗糙段时可能是A.绳的张力减小,斜面对b的支持力减小,地面对a的支持力减小!B.绳的张力减小,斜面对b的支持力增加,地面对a的支持力不变C.绳的张力减小,斜面对b的支持力增加,地面对a的支持力增加D.绳的张力增加,斜面对b的支持力增加,地面对a的支持力增加θab 右左8、如图所示,质量为m 的小球,用一根长为L 的细绳吊起来,放在半径为R 的光滑的球体表面上,由悬点O 到球面的最小距离为d ,则小球对球面的压力为 ,绳的张力为 (小球半径可忽略不计 9、如图所示,物体的质量为2kg ,两根轻细绳AB 和AC 的一端连接于竖直墙上,另一端系一物体上,在物体上另施一个方向与水平线成θ=600拉力F ,若要使绳都能伸直,求拉力F 的大小范围 %1、( )两个重叠在一起的滑块,置于倾角为θ的固定斜面上,滑块A 、B 的质量分别为M 和m ,如图所示,A 与斜面的动摩擦因数为μ1,B 与A 间的动摩擦因数为μ2,已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,则滑块A 受到的摩擦力: A.等于零 B.方向沿斜面向上C.大小等于θμcos 1MgD.大小等于θμcos mg 22、( )质量为m 的物体放在水平面上,在大小相等、互相垂直的水平力F 1与F 2的作用下从静止开始沿水平面运动,如图所示.若物体与水平面间的动摩擦因数为μ,则物体:A.在F 1的反方向上受到mg f μ=1的摩擦力B.在F 2的反方向上受到mg f μ=2的摩擦力C.在F 1、F 2合力的反方向上受到摩擦力为mg f μ=2D.在F 1、F 2合力的反方向上受到摩擦力为mg f μ=3、( )如图所示,物体m 在沿斜面向上的拉力F 1作用下沿斜面匀速下滑.此过程中斜面仍静止,斜面质量为M ,则水平地面对斜面体: `A.无摩擦力B.有水平向左的摩擦力C.支持力为(M +m )gD.支持力小于(M+m )g4、( )如图所示,重6N 的木块静止在倾角为θ=300的斜面上,若用平行于斜面沿水平方向大小等于4 N 的力推木块,木块能保持静止,则木块所受的静摩擦力大小等于: N N N N5.(C )如图所示,将质量为m 的滑块放在倾角为θ的固定斜面上。

滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ。

若滑块与斜面之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g ,则A .将滑块由静止释放,如果μ>tan θ,滑块将下滑B .给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tan θ,滑块将减速下滑C .用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tan θ,拉力大小应是2mgsin θD .用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tan θ,拉力大小应是mgsin θ《6.( )如图所示,表面粗糙的斜面固定于地面上,并处于方向垂直纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场中。

质量为m、带电量为+Q的小滑块从斜面顶端由静止下滑.则在滑块下滑的过程中,下列判断正确的是A.滑块受到的摩擦力不变B.滑块到斜面底部时的动能与B的大小有关C.滑块匀加速下滑D.若B增大,则滑块有可能静止于斜面上7. ( )如图所示,粗糙程度均匀的绝缘斜面下方O点处有一正点电荷,带负电的小物体以某初速度从M 点沿斜面上滑,到达N点时速度为零,然后下滑回到M点。

若小物体电荷量保持不变,OM=ON,则A.小物体在上下滑动过程中经过同位置时受到摩擦力大小相等B.小物体经过O点正上方时受到的摩擦力最大C.从M到N的过程中,摩擦力先增大后减小、D.小物体从M出发回到M的过程中,摩擦力做的功为零8.( )如图所示,细绳跨过两个定滑轮,左端与斜面上质量为M的物体相连,右端悬挂质量为m的物体,质量为M的物体在位置1处静止时,与其连接的一段绳垂直于斜面,该物体与斜面间的动摩擦因数为μ,斜面倾角为θ。

若将该物体沿斜面向下拉至位置2,它仍保持静止状态,绳与滑轮间的摩擦不计,则下列说法正确的是A.物体在位置1时与斜面间可能无压力B.物体在位置1时所受摩擦力为μmgcosθC.物体在位置2时对斜面的压力比在位置1时大D.物体在位置2时所受摩擦力方向一定沿斜面向上、9. 如图所示,两个完全相同的小球,重力大小为G.两球与水平地面间的动摩擦因数都为μ.一根轻绳两端固结在两个球上.在绳的中点施加一个竖直向上的拉力,当绳被拉直时,两段绳间的夹角为α,问当F 至少多大时,两球将会发生滑动三、共点力作用下物体的平衡(一)|1.( )两个大小分别为1F和2F(21F F<)的力作用在同一质点上,它们的合力的大小F满足A.21F F F≤≤B.121222F F F FF-+≤≤C.1212F F F F F-≤≤+D.222221212F F F F F-≤≤+2.( )如图所示,F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形,这三个力的合力最大的是M:12~3.( )两刚性球a 和b 的质量分别为a m 和b m 、直径分别为a d 个b d (a d >b d )。

将a 、b 球依次放入一竖直放置、内径为的平底圆筒内,如图所示。

设a 、b 两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为1f 和2f ,筒底所受的压力大小为F .已知重力加速度大小为g 。

若所以接触都是光滑的,则 A .()a b 12 F m m g f f =+= B .()a 12 b F m m g f f =+≠ C .()a 12 a b m g F m m g f f <<+= D .()a a 12, b m g F m m g f f <<+≠…4.( )建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。

质量为70.0kg 的工人站在地面上,通过定滑轮将的建筑材料拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人能拉升的物体质量为A .35.0kgB .50.0kgC .65.0kgD .80.0kg 5.( )如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心,一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止P 点。

设滑块所受支持力为F N 。

Op 与水平方向的夹角为θ。

下列关系正确的是A .tan mgF =θ B .F =mgtan θ C .tan N mgF =θD .F N =mgtan θ7. ( )为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯。

无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。

一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。

那么下列说法中正确的是A. 顾客始终受到三个力的作用B. 顾客始终处于超重状态 ?C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下8. ( )一场风雨中,某雨滴正与竖直方向成45º向下偏西方向作匀速下落。

则雨滴所受空气的作用力大小和方向是A .0B .mg 水平向西C .mg 竖直向上D .2 mg 与速度反向9( ).一向右运动的车厢顶上悬挂着单摆M 与N ,它们只能在竖直平面内摆动,某一瞬时出现如右图所示情景,由此可知,车厢的运动及两单摆相对于车厢运动的可能情况是A.车厢做匀速直线运动,M 在摆动,N 静止 $B.车厢做匀速直线运动,M 在摆动,N 也在摆动C.车厢做匀速直线运动,M 静止,N 在摆动D.车厢做匀加速直线运动,M 静止,N 也静止10. ( )一航天探测器完成对月球的探测任务后,在离开月球的过程中,由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行,先加速运动,再匀速运动.探测器通过喷气而获得推动力,以下关于喷气方向的描述中正确的是A.探测器加速运动时,沿直线向后喷气B.探测器加速运动时,竖直向下喷气C.探测器匀速运动时,竖直向下喷气D.探测器匀速运动时,不需要喷气11. ( )如右图所示,一人坐在小车的水平台面上,用水平力拉绕过定滑轮的细绳,使人和车以相同的加速度向右运动,水平地面光滑<A.若人的质量大于车的质量,则车对人的摩擦力方向向右B.若人的质量小于车的质量,则车对人的摩擦力方向向右C.若人的质量等于车的质量,则车对人的摩擦力为零D.不管人、车的质量关系如何,车对人的摩擦力都为零12.( )如图所示,用水平力F 把物体A 、B 紧压在竖直墙上静止不动,下列叙述中正确的是A.力F 越大,墙与物体间的最大静摩擦力越大,但墙与物体间的静摩擦力不变B.墙对B 的静摩擦力向上,A 对B 的静摩擦力也向上 —、B 之间的最大静摩擦力不随F 的变化而变化、B 之间的静摩擦力的大小为m a g ,B 与墙之间的静摩擦力的大小为m b g 13.( )如图所示,A 是一质量为M 的盒子,B 的质量为2M,用细绳相连,跨过光滑的定滑轮,A 置于倾角为α的斜面上,B 悬于斜面之外,处于静止状态.现在向A 中缓慢地加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中 A.绳子拉力大小不变,恒等于21Mg 对斜面的压力逐渐增大 所受的摩擦力逐渐增大所受的摩擦力先增大后减小)14..如图所示,质量为2m 的物体A 经一轻质弹簧与地面上的质量为3m 的物体B 相连,弹簧的劲度系数为k ,一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮,一端连物体A ,另一端连一质量为m 的物体C ,物体A 、B 、C 都处于静止状态.已知重力加速度为g,忽略一切摩擦. (1)求物体B 对地面的压力.(2)把物体C 的质量改为5m ,并使C 缓慢下降,最终A 、B 、C 又处于静止状态,且C 只受重力和绳的拉力作用,求此过程中物体A 上升的高度.&《9.N F N 33403320≤≤,9. μαμ+=22tgG F14. 答案:(1)4mg (2)k。

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