第四节 摩擦力(第2课时)
第四节 摩擦力
第四节摩擦力知识点津自学检测1．两个相互接触的物体，当一个物体要发生或已经发生相对运动时，就会在__________上产生一种__________的力，这种力就叫摩擦力。
2.摩擦力是由于物体间接触面________形成的。
3.摩擦力的大小与__________和__________________有关。
4.增大有益摩擦的方法是①_____________②_____________③__________________________。
5.减小有害摩擦的方法是①_____________②_____________③__________________________。
学测同步C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力“猜想③”．在以、E。
”是检验“猜想．棉布上(或竖)放实验室提供下列器材：A 带钩的长方体木块，B 带钩的正方体木块 C 表面平整的长木板 D 几条毛巾E 直尺 F 弹簧测力计 G 几支圆钢笔 （1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。
①比较第1、2次实验得出结论：___________________________________ ②比较第1、3次实验得出结论：_______________________________________ (2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。
实验器材:____________________（选填上面器材的字母）主要探究过程：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
第四节 摩擦力
A、不变B、变大
C、变小D、以上三选项都有可能
6，如图所示，小车A上放一个木块B，在下列情况下，A、B均相对静止，请分析木块B所受的摩擦力大方向。
第四节摩擦力
1，有关摩擦力正确的是（）
A、有正压力一定有滑动摩擦力
B、有滑动摩擦力一定有正压力
C、滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直
D、只有运动的物体受滑动摩擦力
2，有关摩擦力正确的是（）
A、滑动摩擦力总是阻碍物体的运动，其方向一定与物体的运动方向相反
B、静摩擦力的方向与物体的相对运动趋势的方向相反
A、F上向上，F下向下，F上=F下
B、F上向下，F下向上，F上>F下
Cபைடு நூலகம்F上向上，F下向下，F上=F下
D、F上向上，F下向下，F上>F下
15，如图所示，水平地面上，A、B是
两个长方形物块，F是作用在物块B上
沿水平方向的力，物体A和B以相同的
速度做匀速直线运动，由此可知，A、B
间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是（）
A、F1与车前进方向相同
B、F2与车前进方向相同
C、F3与车前进方向相同
D、F4与车前进方向相同
10,下列有关静摩擦力的说法正确的是（）
A、只有静止的物体才受静摩擦力
B、静摩擦力与压力成正比
C、静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相垂直
D、静摩擦力的方向与物体运动方向一定相反
11，如图所示，质量为20Kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平桌面上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力F作用，则物体所受的摩擦力为（g取10N/Kg）（）
第四节 摩擦力
第四节摩擦力学习目标：1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向.2、知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比.3、知道静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦的概念.学习重点：1．滑动摩擦力方向的判断及公式F=μN的运用2．静摩擦力方向的判断及最大静摩擦力的概念学习难点：摩擦力的判断，特别是摩擦力的方向．学习内容：一、动摩擦力1．滑动摩擦力的产生两个物体间要产生滑动摩擦力，必须同时具备以下四条：（1）两物体相接触；（2）两物体发生形变；（3）两物体发生了相对滑动；（4）接触面不光滑．2．滑动摩擦力滑动摩擦力包含两个方面：(1)滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向始终与物体间的相对滑动的方向相反．(2)滑动摩擦力的大小：F=μN注意：（1）不要把“物体的相对运动方向”与“物体的运动方向”等同起来，摩擦力可以作为动力，驱使物体运动，但必然阻碍物体间的相对运动．(2)公式F=μN中的N是两个物体表面间的压力，称为正压力（垂直于接触面的力），性质上属于弹力，它不是物体的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件等加以确定．(3)μ的大小由相互接触的两个物体的材料特性与表面状况（如表面干燥与否、顺着木纹或垂直木纹）等因素决定，与两物体间的压力及是否发生相对滑动无关，μ没有单位．二、静摩擦力1．静摩擦力的产生两个物体间要产生静摩擦力，必须同时具备以下四条：（1）两物体相接触；（2）接触面不光滑；（3）两物体有形变；（4）两物体间有相对运动的趋势．说明：如汽车停在水平地面上，当人用力推车时，虽然车没有动，但车已有了相对地面运动的趋势，由二力平衡知，地面对车产生一个阻碍车相对运动的力，称为静摩摩力．2．静摩擦力的方向静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反．3．静摩擦力的大小人用水平力推放在水平面上的物体．当力较小时没有推动，当力F逐渐增大时也没有推动．可见静摩擦力随推力的增大而增大．所以说静摩擦力的大小是由外部因素决定的，但当人的推力增大到某一值F m时，物体刚开始滑动，此时的摩擦力F max等于推力，F max叫做最大静摩擦力，故静摩擦力的取值范围是O≤F静≤F max注意：（1）运动的物体可以受到静摩擦力的作用，静摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以与运动的方向相反．举例：一个车厢装载货物，当加速向前行使时，货物所受的静摩擦力和运动方向相同。
2019-2020年高中物理教科版必修1教学案：第二章 第4节 摩 擦 力(含解析)
2019-2020年高中物理教科版必修1教学案：第二章第4节摩擦力(含解析)1．两个相互接触并互相挤压的物体发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力。
2．摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
3．摩擦力产生的条件：(1)接触面粗糙；(2)两个物体之间有弹力；(3)有相对运动或相对运动趋势。
这三个条件缺一不可，必须同时满足才能产生摩擦力。
4．滑动摩擦力的大小：f＝μN。
5．静摩擦力的大小范围：0＜f≤f max。
静摩擦力与正压力无关，最大静摩擦力f max∝N。
一、滑动摩擦力1．摩擦力两个相互接触并发生挤压的物体之间产生的阻碍相对运动的力。
2．滑动摩擦力两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对运动时，每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍相对运动的力。
3．滑动摩擦力的大小(1)规律：滑动摩擦力的大小与正压力成正比。
(2)公式：f＝μN，其中μ叫做动摩擦因数，它是两个力的比值，没有单位。
(3)作用效果：总是阻碍物体间的相对运动。
4．滑动摩擦力的方向总是跟物体的接触面相切，并且跟它们相对运动的方向相反。
二、静摩擦力1．定义两个彼此接触且相互挤压的物体之间没有发生相对滑动，但它们之间存在相对运动的趋势时，在它们的接触面上产生的一种阻碍物体间发生相对运动的力。
2．方向总是与接触面相切并且与物体间相对运动趋势的方向相反。
3．效果阻碍物体间的相对运动的趋势。
4．大小范围0＜f≤f max，f max为最大静摩擦力，f由物体的运动状态及外界对它的施力情况决定。
1．自主思考——判一判(1)只要两个物体之间有弹力产生，又有相对运动，两个物体之间就一定存在滑动摩擦力。
(×)(2)滑动摩擦力一定存在于两个运动的物体之间。
(×)(3)静止的物体受到的摩擦力可能是滑动摩擦力。
(√)(4)静摩擦力就是静止物体受到的摩擦力。
(×)(5)静摩擦力方向一定与物体的运动方向相反。
摩擦与润滑基础知识
第八章摩擦和润滑第一节摩擦与润滑机理当两个紧密接触的物体沿着它们的接触面作相对运动时，会产生一个阻碍这种运动的阻力，这种现象叫摩擦，这个阻力就叫做摩擦力。
摩擦力与垂直载荷的比值叫做摩擦系数。
摩擦定律可描述如下：(1)摩擦力与法向载荷成正比：F∝P(2)摩擦力与表面接触无关，即与接触面积大小无关。
(3)摩擦力与表面滑动速度的大小无关。
(4)静摩擦力(有运动趋向时)F S大于动摩擦力F K，即Fs＞F K。
摩擦定律公式：F＝f·P或 f＝F／P式中F——摩擦力f——摩擦系数；P——法向载荷，即接触表面所受的载荷；载荷机器中凡是互相接触和相互之间有相对运动的两个构件组成的联接称为“运动副”(也可称为“摩擦副”)，如滚动轴承里的滚珠与套环；滑动轴承的轴瓦与轴径等等。
任何机器的运转都是靠各种运动副的相对运动来实现，而相对运动时必然伴随着摩擦的发生。
摩擦首先是造成不必要的能量损失，其次是使摩擦副相互作用的表面发热、磨损乃至失效。
磨损是运动副表面材料不断损失的现象，它引起了运动副的尺寸和形状的变化，从而导致损坏。
例如油在轴承内运转，轴承孔表面和轴径逐渐磨损，间隙逐渐扩大、发热，使得机器精度和效率下降，伴随着产生冲击载荷，摩擦损失加大，磨损速度加剧，最后使机器失效。
润滑是在相对运动部件相互作用表面上涂有润滑物质，把两个相对运动表面隔开，使运动副表面不直接发生磨擦，而只是润滑物质内部分子与分子之间的摩擦。
所以，摩擦是运动副作相对运动时的物理现象，磨损是伴随摩擦而发生的事实，润滑则是减少摩擦、降低磨损的重要措施。
第二节摩擦分类摩擦有许多分类法。
1. 按摩擦副运动状态分静磨擦：一个物体沿着另一个物体表面有相对运动趋势时产生的摩擦，叫做静摩擦。
这种摩接力叫做静摩擦力。
静摩擦力随作用于物体上的外力变化而变化。
当外力克服了最大静摩擦力时，物体才开始宏观运动。
动磨擦：一个物体沿着另一个物体表面相对运动时产生的摩擦叫做动摩擦。
理论力学第四章摩擦问题
x F2max N1
F2max f N2
Pmax
sin cos
f cos f sin
Q
3、综上得出:要维持物体平衡时,力P的值应满足的条件是
:
sin f cos Q P sin f cos Q
cos f sin
cos f sin
例4-3 杆AB的A端置于光滑水平面上，AB与水平面夹角 为20°，杆重为P=50 KN。B处有摩擦。当杆在此处临界平衡时 ，试求B处摩擦角。
m f 从何而来？分析滚动摩擦，必须考 虑变形的影响。物体接触面上受力情况较复杂。
将这些力系向A点简化，得到一个主矢 FR 和一个主矩 m f ，主矢 FR 分解成支反力N和滑动摩擦力Ff （此处Ff
＜ F max ). 主矩 m f 称为滚动摩擦力偶矩， 简称为滚阻力偶。
N
G
F
O
AB
R
GG
F
OO
AB Ff Ff
解： 以AB为研究对象，画受 力图，N为B处的正压力。
Fx 0
N tgΦm. cosθ=N sinθ
tgΦm = tgθ
∴ Φm =θ=20°
x y
NA
FSmax m N
例4-4 * 已知： b , d , fs ,
不计凸轮与挺杆处摩擦，不计挺杆质量；
求：挺杆不被卡住之a 值。
解：取挺杆为研究对象，设挺杆处于卡住临界 状态。
F 0 X
FAx FBx 0
注意BC杆是二 力杆。
（休止角）沙堆滑塌、山体滑坡现象。
§4-3 考虑滑动摩擦时物体的平衡问题
仍为平衡问题，平衡方程可用，求解步骤与前面基本相同。 几个新特点 1 、画受力图时，必须考虑摩擦力； 2 、严格区分物体处于临界、非临界状态；
初中物理《摩擦力》教案
People don't have to be beautiful, but they must be beautiful.同学互助一起进步（页眉可删）初中物理《摩擦力》教案初中物理《摩擦力》教案1一、教学目标1.学生能说出滑动摩擦力的概念和影响滑动摩擦力大小的因素。
2.通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，提高动手操作和归纳总结能力。
3.通过本节课的学习，感受物理与生活的联系，提高对物理的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】滑动摩擦力的概念和滑动摩擦力大小的影响因素。
【难点】摩擦的利用与防止。
三、教学过程环节一：新课导入请学生将手举在空中并尝试前推，再请学生将手压在桌面上并尝试前推，引导学生发现将手压在桌面上前推时受到了某种阻碍。
结合学过的知识引导学生思考受到了阻碍说明其中一定有力的作用，那么这种力叫什么又有着怎样的特点，进而引入本节新课。
环节二：新课教学1.滑动摩擦力的概念问答：引导学生思考产生这种力时手和桌面有怎样的位置关系，并得到手紧贴着桌面移动，手和桌面之间产生了摩擦的结论。
教师讲解：学生回答后教师顺势提出“滑动摩擦力”并明确滑动摩擦力的概念：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的原因自主探究：教师在大屏幕上呈现显微镜下物块与桌面接触面的微观示意图，引导学生观察并思考显微镜下的接触面与肉眼观察时有什么区别。
教师讲解：学生回答后教师顺势总结滑动摩擦力产生的原因：正是因为接触面凹凸不平，所以当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。
3.影响滑动摩擦力大小的因素小组讨论：请学生思考滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关。
猜想与假设一：将手压在桌面上前推时，发现手越用力压桌子，滑动摩擦力就越大，所以猜测可能与接触面压力有关。
猜想与假设二：滑动摩擦力是因为接触面凹凸不平产生的，所以可能和接触面的粗糙程度有关。
摩擦力ppt
考考你
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大 小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水 平方向做 匀速直线运动，若此时弹簧测力计的示 数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5N。实验所 用的原理是物体在 平衡力作用下，物体 做 匀速直线 运动。
3.在日常生产和生活中，下面 哪个措施的目 的是减小摩擦 ？
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在 道路上洒些灰渣
4.体操运动员在 上单杠之前总要在 手上涂 些镁粉，是为了 _增_大__摩擦，采用的方法是 _增__大_接__触__面_的__粗_糙__程_度__；而在 杠上做回环 动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 _减__小_摩擦，采用的方法是__减_小__压_力。
面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦 力大小的因素可能有：
猜想:
1.与接触面所受压力有关； 2.与接触面的粗糙程度有关; 3.与接触面积的大小有关; 4.与物体运动速度有关。
怎样测出滑动摩擦力的大小呢？
如何拉动物体时，测力计的示数才是滑动 摩擦力的大小？你的依据是什么？
滑动摩擦力大小该怎么测？
设计实验：
1、如何改变接触面的粗糙程度？需要什么 实验器材？ 需要毛巾、木板、玻璃粗糙程度不同的材料
2、如何改变物体接触面积的大小？需要什 么实验器材？需要可以改变接触面积大小的一个长方体木块
3、如何改变物体对接触面的压力大小？需 要什么实验器材？
需要砝码或其它重物
进行实验：
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
不变 不变
不变
小
不变
大
结论
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，
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大小是原来的几倍？
1、小孩没有推动木箱，是小孩的推力小于静摩擦力吗？
若不是，哪是什么原因呢？
2、为什么推力没有使箱子的运动状态改变呢？
问题3：将洗手液涂到手上，再去拿装满水的瓶子
结果如何？
（一）静摩擦力的概念及产生条件 1、概念：两个彼此接触且相互挤压的物体没有发生 相对滑动，但它们之间存在相对运动趋势时，在接 触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种力叫静摩
擦力。
2、产生条件：
①接触且相互挤压（存在弹力）；
②接触粗糙；
③相对运动趋势ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）静摩擦力大小：
两个物体间的静摩擦力是一个变力，它的大小在0
与Fmax之间；
即：静摩擦力的范围：0＜F≤Fmax。
（3）物体从静止到滑动，所受摩擦力的变化情形
结论：最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
【观看动画】分析静摩擦力的方向
问题1：怎样确定相对运动趋势的方向？
问题2：静摩擦力的方向如何确定？
2、静摩擦力的方向
（1）相对运动趋势方向：假定接触面光滑而出现 相对滑动的方向。 （2）静摩擦力的方向：总是与物体相对运动趋势 的方向相反。
（3）对静摩擦力方向的理解： ①判断静摩擦力的操作程序： A．选研究对象----受静摩擦力作用的物体； B．选参照物体----与研究对象直接接触且施加静
摩擦力的物体；
1、体验静摩擦力 2、观察与感受相对运动趋势方向
【练习】
1、下述关于静摩擦力的说法正确的是（
A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反； B．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比； C．静摩擦力只能在物体静止时产生；
）
D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反。 2、用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上 静止不动，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力
【学生实验】 用弹簧秤拉静止水平面的木块，缓慢拉木块， 直到木块运动为止。
问题1：静摩擦力大小有没有明确的计算公式？
木块和水平面间的静摩擦力能有确定的值吗？
问题2：怎样确定静摩擦力的大小？
（二）静摩擦力的大小和方向
1、静摩擦力的大小
（1）最大静摩擦力Fmax：
Fmax数值上等于物体将要发生相对运动时的摩擦力。
第四节
摩擦力
(第2课时：静摩擦力)
【演示实验】
用弹簧秤拉木块，木块保持静止，分析木块受力。
问题1：请同学们对木块进行受力分析。
问题2：静摩擦力方向如何？
问题3：静摩擦力的大小是多少？根据什么判断？
【学生实验】 体验静摩擦力 问题1：请同学们对握在手上的瓶进行受力分析， 思考静摩擦力的方向。 问题2：不断增加瓶内水的量，体会手的感觉。
C．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体
的运动方向即相对运动趋势的方向
D．确定静摩擦力的方向----与相对运动趋势的方 向相反 ②静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但 并非一定与物体的运动方向相反。
课堂总结： （一）知识总结：
1、静摩擦力产生条件
2、静摩擦力的大小和方向
（二）过程与方法总结：