3.1世界文化的多样性
3.1 世界文化的多样性 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修三
3.1 《文化的多样性》教学设计【教学目标】1、必备知识明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。
明确尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
2、关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。
3、核心素养：理解文化多样性的价值与意义，尊重世界文化的多样性。
树立各民族文化一律平等的态度【教学重点】世界文化多样性；尊重文化多样性。
【教学难点】理解文化是民族的，又是世界的。
【教学过程】温故知新１.文化对人影响的来源２.文化对人影响的表现３.文化对人影响的特点４.文化对人影响的作用文化是如何发展的呢？我们来学习第二单元文化的传承与创新。
导入新课本单元主要阐述文化发展的一般过程，三大主题：文化的传播、继承和创新本单元包括：一、文化的多样性与文化传播（第三课）（中外、空间上）二、文化的继承性与文化发展（第四课）（古今、时间上）三、文化创新（第五课）讲授新课 3.1 世界文化的多样性展示本课学习目标：1.识记民族节日、文化遗产的重要性。
2.理解文化是民族的，又是世界的。
（难点）3.掌握尊重文化多样性的原因、态度和原则。
（重点）自主探究：阅读教材P28--33，思考下列问题：（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。
）1.什么是文化的多样性？2.文化多样性的地位（作用）是什么？3.文化多样性的表现？4.民族节日的意义？5.文化遗产的地位及意义/重要性？6.民族文化与世界文化的关系？7.为什么要尊重文化多样性？8.怎样尊重文化的多样性？（一）异彩纷呈，交相辉映（文化多样性）不同视角体会文化多样性教师展示图片：不同国家的标志性建筑，中国的故宫、美国的自由女神、埃及的金字塔不同民族的服装、舞蹈-----结论：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化；文化多样性指的是不同民族和国家文化的内容和形各具特色1.文化多样性含义：指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
高中政治必修三课件：3.1世界文化的多样性
1、文化多样性的主要表现？ 2、民族节日的地位、作用？ 3、文化遗产的地位、作用、态度？ 4、文化多样性的意义？ 5、民族文化的地位和意义（作用）？ 6、民族文化与世界文化的关系？
（一）透视文化多样性
5.民族文化与世界文化的关系
（3）文化是民族的，又是世界的，文化是民族 性和世界性的统一。文化的民族性是文化的个 性，文化的世界性是文化的共性。因而，文化 的民族性与世界性是个性与共性的关系。
态度：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立 世界文化与自然遗产，并予以保护。
（一）透视文化多样性
3.文化多样性的意义
是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
4.民族文化
(1)意义：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特 标识（P29）；是本民族生存与发展的精神根基(P32)。 (2)作用：重要作用、精神根基(P32)。
是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
请用《文化生活》有关知识，谈谈保护海南非物质文化遗产对建设海南国际旅游岛的意义。
3.“美美与共，天下大同”是指不同民族之间， 世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有共性和普遍规律，即文化具有世界性。
截止目前（2011），列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》的有1个项目，列入国家级非物质文化遗产名录的有25
2、怎么办？ 每个国家，每个民族都有自己独特的文化，民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
（1）民族文化具有世界文化的共性。 （二）尊重文化的多样性 (2)作用：重要作用、精神根基(P32)。
（2）承认、尊重世界文化多样性的原则： 2008年北京奥运会吉祥物宣传片总导演，路盛章教授曾经说过：“美国是一个移民国家，它几乎领养了世界一切优秀的文化。
第二单元 文化传承与创新 必备知识检测-2020-2021学年高中政治人教版必修三(含答案)
第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播必备知识检测【3.1】世界文化的多样性1、世界文化多样性的表现：（1）民族节日：蕴含着民族生活中的、和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产：是一个国家和民族的重要标志（地位）。
不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现具有独特作用，它们是人类共同的（意义和作用）。
2、文化是民族的，又是世界的（民族文化与世界文化的关系）（1）由于世界各民族的社会实践有，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 . （文化的世界性、共性）（2）各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。
（文化的民族性、个性）（3）因此，文化是的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.（世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).（4）文化是世界性与民族性的统一，是的统一。
3、为什么要尊重文化多样性（1）文化多样性是人类文化的，是人类文明进步的。
（2）文化既是的，文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（3）尊重文化多样性是发展的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的，起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。
（4）尊重文化多样性是是实现的必然要求。
4、如何正确对待文化多样性？（1）正确态度：认同，要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）尊重文化多样性，首先要，培育好、发展好本民族文化。
（3）遵循的原则，在文化交流中，要，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
【3.2】文化在交流中传播1、文化传播的含义：文化交流的过程，就是的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、文化传播的途径：、、（各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的文化传播方式）。
3.1世界文化的多样性
（三）怎样尊重文化多样性（态度和原则）？
1、态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互 借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁 荣进步。 2、原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
具体要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同 促进世界文化的繁荣。
世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化
文化和自然双重遗产部分：山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山-乐 山大佛风景名胜区、福建武夷山
自然遗产部分：武陵源历史风景名胜区、九寨沟历史风景名胜区、 黄龙历史风景名胜区、三江并流……
合作探究
2005年5月，据当时美国《新闻周刊》披露， 关塔那摩美军为了惩治穆斯林囚犯，把《古兰经》放 进厕所，甚至将书籍冲入便池。
世 界 文 化 的 多 样 性
异彩纷呈交相 世界文化多姿多彩，最典型的物质载体和表现 辉映
形式就是民族节日和文化遗产 文化多样性及表现 文化是民族的，又是世界的 对待文化多样性的正确态度 尊重文化多样性的必要性 处理世界文化多样性应遵循的原则
透视文化多 样性 尊重文化多 样性
我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外 一个样”，这种“千城一面”现象（ ） A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势 B．是批判继承中国传统建筑文化的结果 C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求 D．符合城市建设统一规划的需要 近年来，我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国 文化月”、“中国文化年”等活动，受到普遍欢迎。这说明 A.中国文化要成为世界文化的主流 B.文化产生于社会实践 C.文化是民族的，又是世界的 D.文化交流就是为了文化创新
第三课 文化的多样性与文化传播
第一框、世界文化的多样性
2018-2019学年高中政治3.1世界文化的多样性(含解析)3
专题3。
1 世界文化的多样性1．是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2．从和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
3．民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族的长期积淀。
庆祝民族节日,是的集中展示。
4．文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的。
它不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
5．是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的重要动力。
6．由于世界各民族的社会实践有其,有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时，各民族间、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
7．文化是，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
8．在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融.在这种情况下,人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化，共同促进人类文明繁荣进步.9．尊重文化多样性是发展的内在要求。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的。
尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好。
10．尊重文化多样性是实现的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于。
11．承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化的原则。
只有在民族平等的基础上,才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的,世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
1．民族节日与文化遗产的区别区别民族节日文化遗产含义不同蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀包括历史文化、历史建筑、人类文化遗址，是一个民族“身份证”，从文化意义上标识出一个民族的历史记忆表现不同通过各民族的传统节日和习俗表现出来通过文物、建筑群和遗址表现出来作用不同庆祝民族节日，是民族文化的集中展示是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富【典例1】经国务院审批，2018年1月26日，中国联合国教科文组织正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。
3.1世界文化的多样性
青城山的道教宫观对 于深入研究中国古代的 道教哲学思想，有着重 要的历史和艺术价值
“普贤骑象”，重达62吨，高 7.85米，为宋朝时铸造，已有上 千年历史，堪称山中一绝，为国 家一级保护文物。
乐山大佛是唐代摩岩造像的 艺术精品之一，是世界上最 大的石刻弥勒佛坐像
2011年11月27日，被联合国教科文组织列入“人类非 物质文化遗产代表作名录”。
一、什么是文化的多样性（是什么）
1、含义 2、表现：民族节日、文化遗产
二、文化是民族的，又是世界的 三、为什么要尊重文化的多样性（为什么）
1、是发展本民族文化的内在要求
2、是实现世界文化繁荣的必然要求
四、如何对待文化的多样性（怎么办） 1、正确态度 2、尊重文化多样性的原则
著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这 一观点说明的是什么道理？
1、中国的舞龙、西班牙的斗牛、巴西的桑巴舞等表明文 化的表现形式具有 ①民族性 ②多样性 ③交融性 ④独特性 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、同一个世界，同一个梦想”。2008年8月8 9开幕的北京奥 运会将成为全世界人民共同的盛大节日。回答下题。 北京奥运会将通过各种方式展现世界不同民族、不同地域文化 的独特魅力，体现奥林匹克文化的包容精神。这是因为 ①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提 ②文化融合是文化发展的必然趋势 ③各国都遵循各种文化一律平等的原则 ④文化交流有利于维护世界文化的多样性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
春节
（1）民族节日
①含义： 蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德 伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 ②作用：
高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
（二）讲授新知
1. 教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。
2. 教师以PPT、板书等形式，详细讲解世界文化多样性的概念、成因、表现及重要性。
3. 结合课本内容，分析我国在弘扬中华优秀传统文化、尊重和包容世界文化多样性方面的实践和成果。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出讨论主题，如：“如何尊重和包容不同文化？”“你认为文化多样性对个人和社会有哪些影响？”
2. 学生分组进行讨论，鼓励每位同学积极参与，发表自己的观点和看法。
3. 各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结世界文化多样性的概念、成因、表现及其重要性。
高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
一、案例背景
在我国高中政治课程中，《文化生活》单元旨在引导学生理解文化的内涵、特点及其在社会发展中的作用。本案例以人教版必修三《文化生活》3.1节“世界文化的多样性”为主题，针对高中二年级学生设计。随着全球化进程的加速，各国文化相互交融、碰撞，让学生深入了解世界文化的多样性，培养他们的文化素养和跨文化交际能力具有重要意义。本案例通过生动活泼的教学方式，引导学生认识世界各国文化的独特性，激发学生对文化差异的尊重和包容，进而提高他们的综合素质和国际化视野。在教学过程中，注ห้องสมุดไป่ตู้启发式教学和合作学习，让学生在探索、讨论、实践中感受世界文化的魅力，为培养具有全球视野的新时代青年奠定基础。
2. 问题导向教学，培养学生的思辨能力
本案例以问题导向的方式引导学生思考文化多样性的内涵、成因和影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维碰撞，使他们在探讨中深入理解世界文化的多样性。
3.1世界文化的多样性(共33张PPT)
1.你知道我们新疆的维吾尔族、哈萨克族等民族 都有哪些传统节日吗？ 2.汉民族都有哪些传统节日？这些节日有什么重 要性？ 3.西方国家各民族有哪些传统节日？
连一连（从古诗词中感悟民族节日）
表现
我国已拥有世界文化遗产55处
我国目前有自然遗产14处，文化遗产37处，双重遗产4处，共55处（2019年7 月的数据）。去年中国良渚遗址成功申遗，超越意大利，成为拥有世界文化遗 产最多的国家。
思考：
文化与政治相互交融，某些国家借助文化渗 透的方式，行文化霸权主义之实，企图削弱别 国的民族文化，以推行强权政治。你对此有何 评价？
自学课文（教材第28-33页）
一、异彩纷呈，交相辉映
1.民族文化的重要性 2.民族文化充满魅力的表现：民族节日、文化遗产。
二、透视文化多样性
1.文化多样性的含义和重要性。 2.文化多样性的表现 3.形成民族文化多样性的原因 4.世界文化与民族文化的关系
三、尊重文化多样性
1.对待文化多样性的态度 2.尊重文化多样性的原因 3.尊重文化多样性应遵循的原则
各抒己见：：
1.对于那些面临失传的古老民族文化，有人认为应该顺 其自然让它们被历史淘汰，你同意这种看法吗？请说出 理由。如果不同意，请提出可行的建议。
2.对文化遗产我国还存在重申遗轻保护、 过度开发的错误倾向。你能否举例说明？
第31届里约奥运会会徽
计简约而引人注目。奥运会会徽从整体 上看是象征"东京"的字母"T"。残奥会会徽则为竖等号，寓意着平等。
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中国泰山风景名胜区
峨 眉 山
武 夷 山
我国的世界文化景观遗产（3处）
江西庐山
山西五台山
杭州西湖
我国的非物质文化遗产
昆曲
古琴
国外文化遗产
埃及金字塔
雅典卫城
法国凡尔赛宫
古罗马圆形竞技场
合作探究
历届奥运会会徽的设计更是把各自民族的文化 特色展现得淋漓尽致。 是什么原因造成了各民族 的文化差异？
5、尊重民族文化多样性的原因是： ①民族文化是至高无上的 ②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ③民族文化具有与其他文化不同的特点 ④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
• 北京奥运会开幕式的制作总监表示，开幕 式要上“中国菜”，而且是外国人概念里 的“中国菜”。就象请客吃饭，客人想吃 什么你炒什么。客人吃完了特满意，主人 就非常高兴。这说明 ①文化具有多样性 D ②文化既是民族的也是世界的 ③文化发展开始趋同 ④不同民族文化能够和睦相处 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
第17届奥运会 (1960年罗马)
第27届奥运会 （2000悉尼）
第28届奥运会 （ 2004雅典)
第29届奥运会 （ 2008北京)
第17届奥运会
(1960年罗马)
罗马奥运 会会徽采用了 罗马城徽的标 志，那是一只 母狼在哺乳两 个婴儿的奇特 图案。传说母 狼哺乳的两个 婴儿中的一个 就是罗马城第 一任国王罗慕 路。
3.处理世界文化多样性应遵循的原则
（1）原则:
各民族文化一律平等的原则 （2）要求: 在文化交流中，要尊重差异，理解个性， 和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 （3）意义: 只有在民族平等的基础上，世界各国人民才 能相互尊重、共同发展； 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰 富多彩，充满生机与活力。
各民族间经济和政治的、历史和地理的等多种因素的不同， 又决定各民族文化之间存在着差异。所以，文化是民族的，个民 族都有自己的文化个性和特征。
世界文化是由不同民族,不同国家的文化共同构成的， 文化是世界性与民族性的统一，是共性与个性的统一。
合作探究
2005年5月，据当时美国《新闻周刊》 披露，关塔那摩美军为了惩治穆斯林囚 犯，把《古兰经》放进厕所，甚至将书 籍冲入便池。 《古兰经》 此事立即引起 阿富汗穆斯林的强 烈愤慨，纷纷走上 街头抗议，后来抗 议活动波及整个伊 斯兰世界，参加人 数达一亿多人。
英国 斯诺克
中国 武术
欧洲 击剑
美国 橄榄球
俄罗斯 芭蕾舞
中国舞龙
ห้องสมุดไป่ตู้
爱尔兰 踢踏舞
法 国 : 巴 黎 圣 母 院
印 度： 泰 姬 陵
雅 典： 巴 特 农 神 庙
中 国 ： 故 宫
旗 袍
韩 服
西 装
和服
印度服装
各国报刊
中文报刊
英文报刊
韩文报刊
一 、异彩纷呈、交相辉映
每个国家，每个民族都有自己独特的文化， 民族文化是民族身份的重要标志。 世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是:
世界遗产的分类：P30相关链接
世界物质文化遗产
世界文化遗产
世界非物质文化遗产
如：民族传统、口头 传统、礼仪等
世界自然遗产
双重遗产
人类口述和非物质遗产（简称 非物质文化遗产）
我国的文化遗产
丽江古城
北京天坛
布达拉宫
中国长城
我国的自然遗产
黄龙风景名胜区
三江并流
中国武陵源风景名胜区
九寨沟风景名胜区
我国的文化、自然 遗产（双重遗产）
合作探究
位于阿富汗境内的两尊巴米扬大佛，是世界 上最高的古代佛像。一尊造于公元五世纪，高 55米；一尊凿于公元一世纪，高38米。是世界 著名文化遗产。
2001年2月27日，当时的阿富汗塔利班领导人奥马尔 以“把阿富汗建成真正的伊斯兰国家”为由。下令摧毁 阿富汗境内的所有佛像，其中包括 两尊巴米扬大佛。消 息传出, 这一行径立即遭到了全世界的强烈抗议。联合 国派人前去劝阻，没有成功。最终，塔利班动用了坦克 和迫击炮等重型武器，把两座古老巨佛变为一堆炮灰。
人类共同文化财富。 ②作用： 不仅对于研究人类文明的演进具有重要作用， 而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作 用。 ③文化遗产的保护： 联合国教科文组织通过《保护 世界文化和自然遗产公约》，决定 以名录的方式确立世界文化与自然 遗产，并给予以保护。
2、文化遗产
思考：为什么要重视和保护文化遗产？ 地位+作用
合作探究
三、尊重文化的多样性（态度）
1.对待文化多样性的正确态度： 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族 文化， 相互借鉴，求同存异，尊重文化多样 性，共同促进人类文明繁荣进步。
从《文化生活》的角度，谈谈你对“各美其 美，美人之美，美美与共，天下大同”的理解。 【此句出自费孝通在80寿辰聚会上，讲的一句关于如何处理不 同文化关系的十六字“箴言” 】 1.“各美其美”是指认同和尊重本民族文化；
• A、 ①②③ • C、 ①③④ B、 ②③④ D、 ①②④
入乡随俗”表明了（ ） A.对传统文化的继承 B.优秀文化取代落后文化 C.尊重文化的多样性 D.不同的文化具有共同性
《三字经》的英译本被联合国教科文组织 选入“儿童道德丛书”加以推广。这表明 ①中国传统教育思想已普及全世界 ②文化既是民族的，也是世界的 ③中国文化具有一定的世界影响 ④文化既是传统的，又是现代的 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
全世界为什么要抗议？
合作探究
炸毁前的巴米扬大佛
炸毁后的巴米扬大佛
3、文化既是民族的，又是世界的
文化的世界性（共性）：
世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中 产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。因此，文化是 世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
文化的民族性（个性）：
2、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春 联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家 家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明 A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵 B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵 味
C、不同的文化遗产，文化特色各异
D、不同民族之间，应该相互尊重
C
阿布辛拜勒至菲莱的努比亚 遗址，位于埃及东南部。每 年的春分和秋分时节，阳光 可以穿过阿布辛拜勒神庙60 多米长的幽深通道，照在太 阳神雕像上，令参观者叹为 观止。
丽江古城，位于云南省丽江市。 城镇建设与崎岖的地势巧妙地 融合在一起，真实、完美地保 存和再现了古朴的风貌，展现 了悠久、淳朴的纳西族文化。
①民族节日；
②文化遗产。
你知道我国各民族有哪些传统节日吗？
春 节
七夕
端午节
清明节
中秋节
少数民族传统节日
民 族 节 日
回族：开斋节
傣族：泼水节
苗族：苗年
藏族：藏历年
你知道外国有哪些民族传统节日呢？
圣诞节
西方的鬼节——万圣节
欧洲狂欢节
慕 尼 黑 啤 酒 节
感恩节
复活节
西班牙
奔牛节
3.1世界文化的多样性
一、异彩纷呈、交相辉映 1.民族节日：含义、作用 2.文化遗产：地位、作用、类别 二、透视文化的多样性 1.文化多样性的含义
2.文化既是民族的，又是世界的 三.尊重文化的多样性 1.正确态度 2.必要性（原因） 3.处理世界文化多样性的原则
1 、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆饭、放 爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞 卡，对此理解正确的是： • ①民族文化的多样性 • ②民族文化表现了不同的民族情结 • ③文化具有深远而持久的影响 • ④各民族文化是根本不相容的 A、 ①②④ B、 ②③④ C、 ①②③ D、 ①③④
第28届奥运会 （ 2004雅典)
2004年奥运会的会徽 是橄榄枝回归爱琴海。爱 琴海是古希腊文明的摇篮。 橄榄枝是和平与荣耀的象 征。在古代奥运会上,橄榄 花环是颁发给冠军的奖品。 橄榄树还是雅典市的市树。 而会徽所使用的蓝、白两 种颜色在拥有蓝色大海， 白色建筑的希腊是最常见 的颜色。
第29届奥运会 （ 2008北京)
人类文化是一个不断发展的过程，在 这个过程中，文化之所以得以发展，其 过程包括三个方面：
文化传播 文化继承 文化创新
第三课 文化多样性与文化传播
3.1世界文化的多样性
自学导引(P28-P33)
一、异彩纷呈、交相辉映 ⑴民族节日：含义、作用、功能 ⑵文化遗产：地位、作用 二、透视文化多样性 1、文化的多样性含义是什么？ 2、形成民族文化多样性的原因？ 3、世界文化与民族文化的关系？ 三、尊重文化多样性 1、对待文化多样性的态度？ 2、为什么要尊重文化多样性？ 3、尊重文化多样性的原则是什么？
2.“美人之美”是指尊重其他民族文化；
3.“美美与共，天下大同”是指不同民族之间， 应该相互尊重，共同发展，维护文化多样性，促进 世界文化的共同繁荣。
2.尊重文化多样性的必要性： （1）尊重文化多样性是发展本民族文化 的内在要求。 （2）尊重文化多样性是实现世界文化繁 荣的必然要求。 （3）文化多样性是人类社会的基本特征， 是人类文明进步的重要动力。
个至 节 尔 复 孤今 岛 帕 活 岛无 上 莱 节 披法 。 索 岛 上破 岛 区 国 一解 上 以 家 层的 数 西 公 神象 百 的 园 秘形 尊 太 ， 的文 巨 平 位 面字 石 洋 于 纱， 人 的 智 。为 像 复 利 这、活瓦
2、文化遗产
①地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，
3、风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出 多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、 麦加神庙等等，它们的不同风格体现了： A、建筑文化的多样性 B、建筑文化是人类宝贵的文化财富 C、建筑文化的趋同化倾向 D、建筑文化的积极作用