认识时分秒(苏教版)
苏教版二年级数学下册第2单元 时、分、秒第3课时 认识秒
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1大格 5小格 5秒
秒针从12走到1呢？
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
大格数: 小格数: 就是（ ）秒。
4格
20
4×5=20（格）
秒针从12走到4呢？
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
大格数: 小格数: 就是（ ）秒。
4-1=3(格)
（2）秒针走1个大格是（ ）秒。
（3）分针走1个小格是（ ）分，相当于秒针 走了( )小格,也就是( )秒。
2.填空。
三、巩固练习
12
60
5
1
60
60
（1）时针从8走到9，经过1时。（ ）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ）
第 3 课时 秒的认识
第 2单 元 时、分、秒
一、情景引入
二、学习新课
秒是比分更小的时间单位。
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
秒针
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
秒针走1小格，表示经过了1秒。
二、学习新课
1秒的时间里，我们能做些什么呢？
15
3×5=15（格）
秒针从1走到4呢？
苏教版二年级下册数学《认识时、分》时分秒说课教学复习课件
时针 走过数字8
分针 走了20小格
8时20分
时针 走过 数字 几
10时
10时35分 10:35
分针走过几个小格 35分
7时30分 7:30
7时半
7时25分 7:25
先看时针，时针走过几就是几时， 再看分针，分针走了几小格就是几分
分针走 过几个 小格
时针走过数 字几
7时55分 7:55
10时5分
苏教版数学二年级下册7时3分，我 该上学了。45分
60分
55分
5分
12 11
1
10
2
10分
9
3
8
4
7 65
20分
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
分针走一圈，时间经过 60分。
8时零5分 8 : 05
3时4零42时505分分 343:::42005005
3时55分 3:55
1.
2.
15分
20分
12到6有（ ）小格 就是（ ）分
30分也可说是半小时
55
12到11有（55）小格
就是（ 55）分
1时=（ 60 ）分
60
分针12到12有（ 60）
小格，就是 （60）
分
1时=（ 60）分
比较这两个钟面，有什么不同？
8时
8时
时针指着几就是几时，如果在两 个数之间，就取小的数字
7时 7:00
分针（长针） 时针（短针）
钟面上有什么？
1. 指针：长的是分针，短的是时针 2. 有12个数字（有12大格） 3. 每个大格有5小格，有60个小格
5小格
钟面上有 60个小格
12到4有（ ）小格 12到9有（ ）小格
苏教版二年级下册数学课件：二、时、分、秒 第1课时 认识时、分(共23张PPT)
义务教育苏教版二年级下册
二 时、分、秒
第1课时 认识时、分
情境导入
猜谜语： 我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手。
谜底：闹钟
探究新知 时 针
知识点1：认识钟面及整时 分 针
探究新知
分针指着（ 12 ）， 时针指着（ 8 ）， 就是（ ）时。
8
8时写作8:00
分 针 时 针
探究新知
探究新知
钟面上一共有
（ ）个大格，
12
每大格里有
（ ）个小格，
一共5有（
）
个小格。
60
探究新知
12时
1时
时针走一大格是 1 小时。
探究新知
时针从( 12 )走到（ 4 ），走了（ 4 ）大格， 经过了（ 4 ）小时。
探究新知
时针从( 1 )走到（ 7），走了（ 6 ）大格， 经过了（ 6 ）小时。
1时 =
60分
探究新知
一分钟可以生 产600瓶可乐
银行点钞 机点1500张人 民币
一分钟
中央电视 台播音员播180 个字
一分钟能生产 一分钟能生产2台
1600支铅笔
彩电
探究新知
1小时有多长？
一节课是（40 ）分钟， 课间休息（ ）分钟，
10 再加上（ ）分钟是1小时。
Hale Waihona Puke 1060分钟探究新知
一节大课间是30（ ）分钟， （2 ）节是1小时。
探究新知
7时 7:00
探究新知
12时 12:00
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
新版苏教版二年级数学下册 第2课时 时、分、秒及认识方向-优质课件
知识模块
认 识 方 向
具体内容
要点提示
1.认识方向：早晨起来面向太阳，前面ห้องสมุดไป่ตู้1.南与北相对；东与西相对；
是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南与西北相对；东北与西南
2.辨认平面图上的方向：地图或平面图 通常按“上北、下南、左西、右东”的规 定绘制。
相对。 2.物体之间的位置关系是相对 的。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
第 九 单元
期末复习
第 2 课时 时、分、秒及认识方向
知识模块
时 分 秒
知识要点
认识时、分、 秒
时、分、秒之 间的进率
时间的读写方 法
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》的内容主要包括时间的认识、时钟的读法、时间的计算以及秒的认识。
这部分内容是学生对时间概念的初步了解和掌握，为学生进一步学习时间单位和其他数学知识打下基础。
本单元的内容与学生的生活息息相关，学生通过学习能够更好地理解时间的重要性，培养良好的时间观念。
教材中插图丰富，例题和练习题设计贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
在学习本单元的内容时，学生需要通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步丰富对时间的认识，提高时间计算的能力。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，喜欢动手操作，合作意识较强。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时、分、秒，理解它们之间的关系，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养观察能力、动手能力、表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握时、分、秒的认识，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.教学难点：学生理解时、分、秒之间的关系，以及如何进行时间计算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观展示时间概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：创设情境，如小明的一天，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题。
2.探究：引导学生观察时钟，发现时、分、秒之间的关系，通过实际操作，让学生体验时间的变化。
苏教版小学数学二年级下册 第二单元 时、分、秒 第1课时 认识时、分
第1课时认识时、分教学目标：1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重点：认识钟面上的整时。
教学难点：认识钟面上的大约几时。
教学准备：钟面教学具。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
2、揭示小朋友猜对了。
你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。
二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。
学生活动，教师参与指名说说关于钟面上的知识。
有12个数，让学生从1顺次读到12。
有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。
让学生把分针和时针指给同桌看。
2、初步认识整时（1）出示7时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。
（3）教学试一试出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。
3．认识大格。
（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表。
）提问：仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。
（学生可能发现：钟面上有1～12这12个数；钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
）讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格），所以12到1这两个数之间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。
提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从1开始依次数出12个大格。
学生数好后板书：12个）4．认识小格。
讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。
苏教版二年级下册数学《认识时、分》时分秒说课教学课件
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时、分、秒 认识时、分
在钟面上拨一拨，看时 针走1大格，分针走了多 少？你有什么发现？
时针走1大 格，分针正 好走一圈。
1时=（ 60 ）分
时针走1大格， 分针走了60 小格。
时针走1大格 是1小时，分 针走60小格是 60分。
返回
时、分、秒 认识时、分
8时写作8：00
返回
时、分、秒 认识时、分
先说一说钟面上各是几时，再写一写。
6 00
9 00
11 00
返回
时、分、秒 认识时、分
钟面上有几个大格？
55 60
例 2 每个大格里有几个小格？ 50
一共有多少个小格？ 45 40
35 30
5 10
15 20 25
12个大格。
5个小格。
60个小格。
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时、分、秒 认识时、分
5.一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分 钟，播放（ 3 ）集的时间是1小时。 6.一节课是（ 40 ）分钟，再加上（20）分钟是1小时。
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时、分、秒 认识时、分
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了钟面，认识了时、分。 2.时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。
1时=60分。
时苏、教分版、秒数认学识时二、年分级 下册
2 时、分、秒
认识时、分
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
时、分、秒 认识时、分
情境导入
例1
你知道小红什么时间从家出发吗？ 你每天上学是什么时间从家出发 的？你是怎样知道这一时间的？
返回
时、分、秒 认识时、分
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案3篇
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（一）教学目标：1. 知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 学会读写时间，如11点30分、12点、1点。
3. 理解并能够运用时、分、秒的概念。
4. 能够使用钟表读写时间。
教学重点：1. 时、分、秒的概念理解与运用。
2. 使用钟表读写时间。
教学准备：1. 教师钟表模型。
2. 钟表练习卡片。
教学过程：Step 1：引入新知识教师用钟表模型向学生展示时间的概念，并让学生回答一天有多少小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒。
引导学生理解时、分、秒的概念。
Step 2：学习读写时间1. 教师以实际生活中常见的时间为例，向学生展示并读写时间，如11点30分、12点、1点等。
2. 学生模仿教师的示范，跟读并写出所示时间。
Step 3：练习时、分、秒的运用教师出示一些练习卡片，上面写着一些时间，要求学生用时、分、秒来填充完整。
学生可以根据自己的理解和观察钟表来填写。
Step 4：使用钟表读写时间教师向学生展示钟表，并示范如何使用钟表读写时间。
学生可以模仿教师的示范，利用钟表读写时间。
Step 5：小结与练习教师对本节课学习的内容进行小结，并带领学生回答一些与时间相关的问题，巩固所学知识。
Step 6：作业布置布置练习册上与时、分、秒相关的练习题，要求学生认真完成并批改。
Step 7：课堂反馈教师与学生一起回顾本节课的教学内容并进行反馈，解答学生的问题。
教学延伸：1. 学生可与家长一起观察和使用钟表，练习读写时间。
2. 学生可以编写一些关于时间的小故事或问题，并分享给同学们。
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（二）教案设计：观察物体一、教学目标：1. 通过观察不同物体的形状、颜色和大小等特征，提高学生的观察力和细节分辨能力。
2. 培养学生整齐摆放物体的习惯。
3. 培养学生对物体进行分类的能力。
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思考题：
圆圆一大家， 兄弟12个， （12个大格） 各有5个小宝宝 ， （1大格=5小格） 60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；
（一圈60小格）
时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格， 一走就是1小时； （1大格是1小时） 分针妈妈细又长，不急不慢走大格， 一走就是5分钟；
猜一猜：
兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。
谜底：
钟面上有些什么？
长针（分针）
短针（时针）
讨
论
短粗一点的是时针，细长 一点的是分针。
一共有
12 个大格
大格
11
10 9
12
1 2 3
8
7 6 5
4
小格
55 50
60 5
１小格
10
45
15
40
35
20
25 每个大格里面有
分针走一大格 是（ 5 ）分钟
分针走了60小格， 此时，时针走了1大格 60分 1时
1时=60分
1小时有多长？
一集《海宝来了》动画片大约12分钟， 看5集的时间大约1小时。
1节课的时间是40分钟 课间休息10分钟 再加上（ 10 ）分
是60分钟
就是1小时
填一填
1. 时针走１个大格是 1 时。
2. 分针走１个小格是 1 分，
走１大格是 5 分。 3.时针走１个大格，分针正好走 1 圈， 是 60 分
4.时针从12起走到2，要走（ 2 ）小时； 从12起走到9，要走（ 9 ）小时； 从12起走到5，要走（ 5 ）小时。
5.分针从12起走到3，要走（ 15）分； 从12起走到7，要走（ 35 ）分； 从12起走到11，要走（ 55 ）分。
（1小格是1分钟，1大格是5分钟）
瞧这一大家，报时可是全靠他。
惜时名言
•明日复明日，明日何其多，我生待明日， 万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》） • 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还 是有的。（鲁迅） •一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
30
5 个小格 一共有 60 个小格
1时
时针走一大 格是一小时
时针走3大格是
3
小时
时针从12走到5，走了 5 小时
1分
分针走一小 格是一分钟
1分钟你能做 些什么？
1分钟大约可以做1节眼保健操。
儿童一分钟脉搏大约跳90下。
1分钟大约跳180下。
1分