我的母亲(11)
我的母亲作文11篇
As long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.精品模板助您成功！（页眉可删）我的母亲作文11篇我的母亲作文1我很佩服我的母亲，她是一个勤劳、说到做到、任劳任怨的好母亲。
在别人眼里，母亲是一个慈祥、热情好客，爱交朋友的人；在我眼里，母亲是一位品行高尚的人，同时也是我最好的榜样。
首先，我喜欢母亲的勤劳。
母亲是我们一家的顶梁柱。
每天早上，不论是春季还是冬季，不论有多么累，多么苦，她都会五点十分起床，就是为了能让我们一家都能吃上健康的早餐，即使放假也不例外，每天早上做完早餐还要送我和弟弟上学，回到家还要干活，一天之内几乎没有妈妈休息的时间，即使今天是星期天，妈妈和往常一样，有着干不完的家务活。
我有时劝妈妈休息一天，她就是不听，就好像不干活就难受似的。
哎！真拿她没办法。
其次，我喜欢母亲的热情，爱交朋友，要说母亲有多少朋友，那可真是数也数不清呀！她总是真心对待她的朋友，如果别人遇到困难，她总是毫不犹豫，主动去帮助。
母亲总是对人很热情，当朋友或亲戚来到我们家时，她都会脸上洋溢着热情的笑容，为她们端茶倒水，一聊起话来，那真是没完没了，好像她跟每个人都有很多共同语言，聊也聊不完。
再后，我喜欢母亲的教子有方，总是能听从别人好的建议，她总是很严格认真的对待我和弟弟的学习，她说在学习上惯着我们将来定会吃大亏的，到时候就晚了。
所以她很很严肃，不厌其烦、苦口婆心的教导我们学习，告诉我一些好的学习方法。
我们高老师经常让我们在假期里体验一农村生活，而母亲不觉得麻烦，非常赞同老师的做法，：经常带我和弟弟去了解大自然。
所以，现在的我，不怕吃苦，不怕累，并懂得了坚持，学到了课本上学不到的知识。
这就是我佩服母的地方，一个勤劳、任劳任怨、热情、爱交朋友、教子有方的好母亲。
我的母亲作文2一个人在沙漠中遇到了同伴，好比一个人在生活中有了母亲的陪伴；一个人在沙漠中遇到了绿洲，也就好比一个人在生活中遇到了母亲，给了你前进的动力。
我的母亲作文100字（精选86篇）
我的母亲作文100字我的母亲作文100字（精选86篇）在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的母亲作文100字（精选86篇），欢迎大家分享。
我的母亲作文100字篇1我有一个美丽又善良的妈妈。
我的妈妈有一双明亮的大眼睛，皮肤润润的，鼻子有点尖。
我经常听人家夸我妈妈很漂亮。
我的妈妈不仅漂亮，而且对我非常关心。
当我生病的时候，她总是无微不至地照顾我，让我多睡一会儿再起来；当我学习不好的时候，她会耐心地教我怎样学习，把成绩提高。
我爱妈妈是因为我妈妈很关心我，而且我的妈妈是世界上最好的妈妈。
我的母亲作文100字篇2我有一个个子不高，只读了两年学的母亲。
虽然这样但我很爱我的母亲。
记得那次，我发了高烧，是母亲冒着风雨给我看病。
记得那次，我的头碰破了，是母亲背着我包扎。
记得那次，我被欺负，是母亲鼓起我争斗的勇气。
记得那次……这，就是我的母亲。
一个平凡的母亲。
一个爱我的母亲。
我的母亲作文100字篇3我的妈妈是个干净的人。
我的妈妈中等身材，有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁。
有一天，妈妈上班了，只有我和爸爸在家。
我一在家就把妈妈刚收拾的屋子给整乱了，不一会儿，妈妈回来了，看见刚收拾完得屋子又乱了，便发起了脾气。
这时，我急忙向妈妈道歉，妈妈又把很乱的屋子打扫得干干净净。
我爱我的妈妈，祝妈妈母亲节快乐！我的母亲作文100字篇4我有一位很普通的妈妈，但在我眼里，妈妈永远都是与众不同的。
妈妈很疼我，并经常把自己舍不得吃的，的用，的东西给我，我很感动。
其实，每个人都有自己的母亲，二在大多数人的心目中，只有自己的妈妈最伟大，这一点是不可否认得的，因为我本身就是这样想的，所以我一直都很爱妈妈，但是有时候妈妈不了解我，只会给我使加压力，我希望妈妈能理解我，但，尽管如此，我仍是很爱妈妈的。
我的母亲作文100字篇5母亲节最早源于古希腊，现在的母亲节来源于美国。
我的母亲高一优秀作文800字(精选11篇)
我的母亲高一优秀作文800字（精选11篇）我的母亲高一优秀作文篇1我的母亲是我生活中最重要的一朵花，她虽不如腊梅那样傲骨；没有牡丹那样娇贵；也没有百合那样婀娜。
但母亲身上有着不逊于她们的风采。
一次，由于我的马虎，作业没有完成就出去玩了，晚上回来之后母亲见我作业没有好好做，就说：“都这么大了还是这么马虎，一点都不知道学习的重要性吗？我……”我生气极了跟母亲大吵了一架，然后气冲冲的跑了出去，因为身上带着手机，又担心母亲打电话，于是就关机了，我独自一人走着，来到桥边坐在桥墩上，抬头看着天空。
对星星说：“母亲好烦啊，总是让我学习，学习，还管东管西……”时间一分一秒的过去了，我有了一些困意，但我不想回家，也许回家又是母亲的唠叨。
再在外面呆一会儿吧，这样想着，我从桥墩上下来，慢慢地路上晃悠着。
走着走着，发觉自已巳走在回家的路上，我想是我自已错了吧，明明是作业没做好出去玩还跟母亲吵架、怄气，应该吗？想到自身的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。
现在几点了？我打开手机，天！十一个未接电话，二十条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。
一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。
赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。
”然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。
到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来平静地对我说“洗完澡睡吧。
”洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗？母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。
我在生活的平原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。
母亲是一朵花，让我学会了宽容；母亲是一朵花，让我学会了忍耐；母亲是一朵花，让我学会了奉献；母亲是一朵花，让我学会了坚强；母亲是一朵花，让我学会了坚持。
“慈母手中手中线，游子身上衣”让我真真正正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。
作文300字我的母亲(优秀12篇)
作文300字我的母亲(优秀12篇)作文300字我的母亲篇1我肤浅地把母亲理解为一间老屋，她会给我以童年的遮蔽却无法再提供新的风景。
我幼稚地把母亲诠释成一本平淡无华的书，无需感情的付出便可读懂。
然而，我错了。
不知何时起，不再愿意听从母亲的教导;不知何时起，不再愿意服从母亲的期望。
一个偶然的机会，母亲要在外小住几日。
当我满身疲惫地跨进家门，没有人上来关切地问寒问暖;当我不小心打破一个杯子，没有人告诉我应该怎么办;当我学习到深夜，没有人轻轻地提醒我时间已晚;当我清晨一觉醒来，没有人催促我快起床吃饭。
这些往昔看来琐碎至极的事情，在今天却成了我回忆母亲的细节。
当电话铃声响起，我飞似地冲过去时，我才发现自己远远没有长大。
当我急着要去眺望整个世界时，却忽略了一直在我身后眯起的眼睛。
当母亲偶尔离开我几日时，我才大悟：我驶不出母亲的长河。
有时候觉得自己长大了，不需要母亲的照顾和陪伴。
可是真正要离开母亲的时候是那么的舍不得，是那么的眷恋，我的童年是痛苦的。
在我最需要母亲的时候，她走了，她和爸爸离开我去了很远的地方工作，只留下我和奶奶相依为命。
每当看着别人家的孩子有爸爸妈妈的呵护和陪伴，我有一种说不出来的痛苦和伤心。
想妈妈的时候，我会打电话给妈妈，我会哭着告诉妈妈我和奶奶都很好，让她别担心。
电话那头妈妈的嘘寒问暖，使我有一种前所未有的安全感。
在我眼里，最了解我的人，就是我的母亲。
我还记得我原来和我的母亲吵过一架，那一次，我的母亲哭了。
可我当时还觉得很骄傲，现在想想，真是后悔啊。
我不明白，为什么孩子与大人之间就要有代沟呢?为什么不能把母亲当成自己的朋友呢?有这样的想法，全是因为母亲所做的一切。
人生的路上不能一味地以别人为圆心，那会迷失自我。
但我知道我永远也走不出与母亲构成的同心圆，那圆心就是母亲对我的爱。
请容我好好地孝顺我的母亲。
我不想等到那个猝不及防的刹那，当温柔的目光与折断的翅膀一起掩在铁门的那一边时再来后悔。
我爱我的母亲，因为我的母亲爱我。
高中语文《第五单元思亲忆友展示情怀13我的母亲》11课件教案教学设计
教学设计学校名称四川省通江县第二中学课例名称我的母亲教师姓名周春玲学段学科高中语文教材版本语文2003课标版章节中国现当代散文鉴赏第五单元第13课年级高一教学目标知识与技能：通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。
过程与方法：通过学生阅读、思考、概括与讨论等方法，让学生更好地品味母爱的深刻，并训练学生表达自己的真情实感。
情感态度价值观：体会身边人给予的关爱，懂得珍惜，学会感恩。
教学重难点教学重点：引导学生品味细节描写中朴素的语言，鉴赏母亲的伟大形象，领悟作者对母亲的复杂感情，引导学生树立健康积极的情感观。
教学难点：体会文中作者对母亲的感谢与愧疚等情感，让学生懂得珍视亲情。
学情分析现阶段的学生已经掌握了散文阅读的一些方法，只是不能很好地运用；同时，有的学生有可能处于叛逆期，学习这篇文章，可以让他们懂得父母的良苦用心。
教学方法阅读法、诵读法、自主学习、合作探究；电子白板。
教学过程（一）导入母爱现在有一个节日是为了母亲而设，相必大家都知道，那就是母亲节。
母亲节最先源于国外，有些人也许会认为节日有国界，但我个人认为爱无国界，母爱更无差别。
但丁说过：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
”而高尔基更是这样说道：“世界上的一切光荣与骄傲，都来自母亲》。
”我国古代诗人孟郊也写下流传百世的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”那么老舍笔下的母爱又是怎么样的呢？我们今天就来学习老舍的《我的母亲》这篇文章。
（二）分析母爱1、把握主题借写母亲对我的抚养与影响，表达我对她的尊敬、感激和愧疚。
2、找出（文中除18段以外的其他自然段）直接抒写母亲对我的影响的句子，并进行概括。
第9段——习惯（爱花、爱清洁、守秩序）“她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今还被我保存着。
”第10段——习性（好客）“今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自教学过程幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
《我的母亲》(老舍)分析
对母亲 深深的 惦念担 心
每逢接到家信， 我总不敢马上拆看， 我怕有那不祥的消 息。 有母亲的人多 少可以有些孩子气。 失去了母亲就像插 在瓶子里的花，虽 还有色有香，却失 去了根。有母亲的 人，心里是安定的。 我怕家信中带 来不好的消息，告 诉我已是失了根的 花草。
对母亲深 深的惦念， 得到母亲 去世的消 息悲痛难 过
写作背景
老舍的这篇散文发表在 1943
年4月《半月文萃》第九、十 期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自 带大，和母亲有着无比深厚 的感情。母亲病逝于1942年 夏季，在北平。当时老舍孤 身一人在大后方从事抗战文 艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息 立即告诉他，害怕加重他的孤独 痛苦。拖了半年，才在家信里透 露。在很长一段时间里，老舍每 次接到家信都不敢立即打开，怕 有不幸的消息。这次也是一样。 12月26日收到家信，仍不敢拆读， 临睡之前，才打开，这时，母亲 去世已一年了。本文便是为纪念 母亲而写的。
人，即使活到八九十 岁，有母亲便可以多少有
点孩子气。失了慈母便像
花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
——老舍
导入新课
人们常说：“父爱如山， 母爱似水”, 世上的母亲不 尽相同，她们有国别、肤 色、语言、性格的差别， 但他们却有一个共同点那 就是对孩子深深地爱。
铭记在心
“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。”
笑——惊喜
愣——当头棒喝，愕然 叹——心中凄苦，无奈
找一找
从神态、语言、动作、 外貌等方面找出三个故事 里有关母亲的细节描写语 句。
伟大、无私的母爱
神 态 描 写
作了半个月的难 含泪把我送出门去 一夜不曾合眼 一串串的眼泪 挣扎着 咬着嘴唇 看花轿徐徐的走去 笑了 愣住了 半天才叹出一口气来
我的母亲作文(精选11篇)
我的母亲作文（精选11篇）我的母亲作文1我的母亲，我有一个善良而慈祥的妈妈。
我现在7岁了，妈妈在我的心里是伟大的，我的妈妈出身在农村，从我懂事的那天开始妈妈为了我们这个家庭就天天忙碌的奔波着。
妈妈每天早上六点多就起床给我准备早餐，总是在我起床有热乎乎的早餐吃，吃完后就送我上学。
在上学的路上还总是和我一起读读英语，认认生活中不认识的字。
听奶奶说我小的时候很调皮，妈妈总是很耐心的教我，让我慢慢的学会尊重身边的每个人。
我每天放学回家把作业做完，妈妈总是很细心的检查我的各科作业的。
妈妈的文化不是很高，但我看得出她已经很尽力了，虽然有时我完成的不是很好，妈妈总是对我微笑的。
很有耐心的跟我讲解。
我记得我们刚刚学拼音的时候，那段时间真的觉得是学拼音是一件很难的事情，每天回家老师要规定读多少个的，刚开始的时候我读的很慢也很吃力，是我的妈妈每天陪我读，陪我学习。
我的妈妈就是一个普通的公司职员，她对她的工作很认真也很热爱，她每天早上送完我读书就到单位上班，下午六点下班回家就给我检查作业，教我读英语。
我的妈妈是这个世上最爱我的妈妈，妈妈也是这个世界上我最爱的人，我爱你我亲爱的妈妈！我的母亲作文2我的母亲相貌平平，有时温顺，有时也不禁意的对我刮来“暴风雨”。
虽然我心底里也很生气，但我始终明白：她是爱我的。
我的母亲总是爱唠叨我，偶尔因为一件事而说了半天。
我心里实在很烦，可我也因此把这当作一次对我的鼓励，让它激励我上进。
记得有一次，我趁妈妈不在家，偷偷地把自己家里的.电脑打开玩起了游戏。
玩着玩着，妈妈便回来了，她发现了我。
顿时一下子就生起了一股无名火，对我大声呵斥到：“你到底有完没完，只要妈妈一踏出门口，你就偷着玩游戏，你还要不要学习？”我听了，心里实在不是滋味儿。
真想一下子找个洞钻进去，躲过这场“暴风雨”。
可妈妈却变本加厉，对我不停的说我成天只想着游戏游戏，将来没出息。
听到这，我的心一下子凉了，全身像被泼了一盆冷水一样。
我的妈妈作文(通用11篇)
我的妈妈作文(通用11篇)我的妈妈作文1我的妈妈中等身材，一头乌黑的长发，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下面镶嵌着像黑葡萄似的眼睛。
我的妈妈是一位变化莫测的人。
我为什么这么说呢?就让我们一起来听听吧!记得有一次我期中考试，当时我拿着笔飞快地做完了，没有检查就交卷子了。
我看了看同学们，还在那里思考着，有些做完了，还在那仔仔细细、反反复复检查好了他们才交卷子，我看后并没有觉得什么。
心想：这次考试这么简单，考个高分那简直是简简单单的事情。
当卷子发下来的时候，我仿佛被一盆冷水泼到了我的头上，我后悔莫急当时没有好好检查。
看着同学们兴高采烈的样子，我心里真不是滋味。
我怀着忐忑的心情走在回家的路上。
突然乌云密布，树上也“沙沙”的作响，小鸟这时也停止了歌唱，我边走边踢着路上的石子，心想：妈妈曾经说过，考试要考到97分以上，要仔细阅读题目，一定要细心检查，若是实在不会做的题情有可原，下来多复习几遍;若是因为自己马虎而错的题那就不可原谅。
我一想到这里就不禁瑟瑟发抖，我回去肯定要吃一顿“竹笋炒肉”了。
到家了，妈妈和颜悦色地对我说：“儿子，你这次考了多少分?”我吞吞吐吐地回答道：“考了80多分，没有听您的话，没有细心检查。
”当时我的声音比蚊子还要小，但妈妈的耳朵很灵，一下子都听见了。
妈妈立马像变了一个人似的，大发雷霆，火冒三丈。
她不停地在那里指责我，我感到很伤心，躲在房间里，泪水模糊了我的眼帘，这时房门打开了一个模糊的身影出现在我的面前，妈妈给我道了歉，并和我一起找出错的原因，分析为什么会错，还叫我把错题抄下来下次重点复习。
妈妈还告诉我，下次不要再犯这种低级错误了，我听后立马多云转晴爽快答应了妈妈。
经历过这件事后我改掉了粗心的毛病。
这次期中考试取得了一个好成绩，妈妈知道后高兴得眉开眼笑。
这就是我的妈妈，一个变化多端的妈妈。
我的妈妈作文2是妈妈将我们带到这个世界上来，妈妈是我们最重要的人之一。
我的妈妈较高，有一头柔软的秀发，一双炯炯有神的眼睛，镶嵌在细长的眉毛下，高挺的鼻子下有一张能说会道的嘴。
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一、我的母亲老舍教学目标：1、了解作者的生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱，感激，赞颂与怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的记叙方式。
4、品味作者自然朴素而又充满感情的语言。
教学重点：1、引导学生鉴赏品味作者笔下的母亲形象。
2、体会作者对母亲的感情。
3、引导学生体会作者的写作语言与手法。
教学难点：1、作者以时间为序，却能用平实的语言使人物形象与人物情感得到升华。
2、体会作者强调的母亲对其的影响。
3、理解母爱的无私，以及如何对待这感情。
教学课时：2课时教学步骤：一、导入来自天堂的短信2008年汶川地震，5月13日，震后的第二天，搜救工作还在继续。
搜救队员发现她的时候，她已经死亡了，是被垮塌下来的房屋压死的。
透过间隙，可以看到她的姿势，她跪在地上，身上向前匍匐着，双手支撑在地面，救援人员已经确认她死亡，随后又冲废墟喊了几声，没人回应。
当一群人走到下个废墟点时，救援队长突然跑回来，将手伸到女人身子下摸索着，紧接着高喊：“有人，有个孩子，还活着。
”一番努力后，人们救出了她身下的孩子，孩子被包裹着，大概三四个月大，因为母亲的庇护毫发无伤，还在熟睡。
随行医生例行解开被子做检查，发现里面有个手机，下意识点开一看，上面有一条编辑好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
看惯了生死的医生在这一刻落泪了。
从这个事情中，我们看到了母爱的伟大。
伟大的诗人但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
黎巴嫩的诗人纪伯伦曾说：人的嘴唇所能发出的最美好的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
每个人都可以用自己的语言来诠释自己对母亲的爱，今天，我们通过学习老舍的文章《我的母亲》来重温母爱的无私，奉献和伟大。
二、课文探究1，作者简介：老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，现代优秀作家，人民艺术家，出生于城市贫民家庭，幼年丧父。
1918年北京师范学校毕业后，先后在北京方家胡同小学任校长，天津南开中学教国文。
1924年应聘去英国伦敦大学教中文，在许地山的鼓励下开始小说创作。
英国六年期间发表长篇小说《老张的哲学》，《二马》，等，其中老舍这个笔名是在《老张的哲学》中开始使用。
1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛大学任教。
1939年的长篇小说《骆驼祥子》问世，使他在国内外获得声誉。
1940年，曾赴西北战地慰问抗敌将士，其间创作了长篇小说《火葬》，《四世同堂》，短篇小说集《火车集》等，剧本《残雾》。
1946年去美国讲学，1949年回国，曾被选为全国人大代表，全国政协常委，中国文联副主席，中国作协副主席，北京市文联主席等职。
这以后，他的创作热情更高，创作题材也更丰富，十几年间完成了二十多部剧本，其中《龙须沟》影响最大。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
2，写作背景：老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。
老母病逝于1942年夏季，在北平。
当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。
拖了半年，才在家信里透露。
在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。
这次也是一样。
12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。
本文便是为纪念母亲而写的。
三、阅读课文1，解决字词撮：聚起，现多指把聚拢的东西铲起。
窘：本意指生活或处境困迫，这里指窘迫穷困，困苦。
份礼刮痧庚子昼夜：白天夜晚私塾：就是私人设立的教学处所，一般只有一个老师，实行个别教学，没有一定的教材和教学年限。
供给：满足社会购买力的需要或者按一定规格供应或作为伴随物而配给。
筹：设法弄到（钱，粮食等）。
撑持：勉强支撑。
倡：发动，首先提出。
耽误：因拖延或者错过时机而误事。
廿：二十就寝：睡觉。
思考一：美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
”那么老舍身为一个伟大的作家，他的母亲又是怎样的一个人呢?他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女感情内敛而深厚。
四、深入探究1，理清文章写作顺序，找出相应的表现句子，文章分段，概括分段内容，了解写作顺序。
文章写作顺序——时间顺序。
（母亲出嫁、我的出生、我一岁半、我小学毕业、我师范毕业、我廿三、我廿七、七七抗战、去年、今年）第1-2：母亲的家庭背景。
第3-6：和母亲的出生，出嫁，“我”的出生。
第7-10：母亲勤劳朴实，热情好客。
第11-12：母亲宽厚，坚强。
第13-14：母亲对子女的疼爱和理解。
第15-16：“我”对母亲的思念。
第17：“我”对母亲的感谢与怀念。
文章脉络：母亲的出生，出嫁，“我”的出生，三姐出嫁，母亲去世。
请划出在全文中起结构作用的时间句：如“母亲生在农家”（第3自然段）“母亲出嫁大概是很早”（第4自然段）“生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段）“在她七十大寿的那一天”（第14自然段）“母亲已去世一年了”（第16自然段）2，了解文章的中心思想。
从文章中找出相应句子，概括母亲形象。
作为儿子，作者对母亲的感情。
作者通过对一段人生经历的回顾，记录了母亲朴素的一言一行，体现了母亲对子女的舐犊之情和子女的母亲的感激，怀念和赞颂之情。
乐于助人，勤俭朴素，坚强善良，疼爱子女，热情好客，不怕吃苦。
回忆往事，悲伤难过，深深的自责，对母亲的惦念之情，对母亲去世的悲伤难过。
3，课文先后6次提及母亲对“我”的影响，找出相应句子并体会其作用。
第9段：从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
第10段：到如今我好客的习性还未全改。
第12段：这点软而硬的个性，也传给了我。
什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
第17段：我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
这些句子贯穿全文内容，从另一个角度也表现了母亲的伟大。
五、重点研习1，作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？答：①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。
通过文章中介绍母亲娘家的情况，说明母亲从小生在农家，知道日子的艰苦，劳动的可贵，为她“勤俭诚实，身体也好”，以及“软而硬”的个性等都埋下了伏笔。
在老舍母亲的身上，也有着许多为当时旗人们所推崇的品德和所标榜的习性。
老舍是母亲带大的，母亲待人处事的方方面面，在他看来，都是应当做为生活规范，老舍的母亲像许多八旗妇女一样，干练、勤快、手巧，而且还继承了满人急公好义的传统品行，她特别乐于助人，能伸手帮别人一把的时候，从不推脱，总是有求必应，实心实意地去做；2，第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（3）为一家人的生计考虑。
3，第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。
这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。
（2）写母亲送三姐出嫁。
三姐结婚，如同割去母亲的右手。
文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。
这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。
（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。
第三件事作者重点写母亲的神态和语言。
除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。
只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。
当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。
这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。
临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。
4，文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼泪。
为了自己的儿女留下的四滴眼泪。
迅速阅读课文，找出文中母亲为儿女所留下的“四滴眼泪”。
（1）为哥哥留下的眼泪——9自然段（2）我升学时留下的眼泪——13自然段（3）我毕业时留下的眼泪——13自然段（4）我23岁时未被母亲的愿望时留下的眼泪——14自然段思考这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情。
母亲对子女伟大，无私的爱。
六、语言鉴赏1，（1）第8段运用白描的手法刻画人物形象。
“她的手终年是鲜红微肿的。
”为什么会这样，找出相关句子，体会作者对母亲的感情。
因为部分昼夜，辛苦劳作。
精彩的白描具体而生动的写出了母亲的辛苦。
“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”将母亲辛劳的程度逼真的展示出来。
“桌椅都是旧的——残破的铜活发着光”从侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。
对母亲的崇敬与歉疚。
白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象“轮廓”的一种画法。
（2）第12段“可是母亲并不软弱”承上启下的作用。
描写理由——面对动荡社会，一个人从没有办法中想出办法。
因此作者由衷写道“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
”怎样理解？给“我”哪些教育？母亲不识字，讲不出什么大道理，给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的，不是言传而是身教，在生活中潜移默化的影响着“我”在行为，习惯和为人处事方面给“我”带来了深远的影响。
勤劳诚实，做事认真仔细。
热情好客。
乐于助人，不怕吃亏。
善良坚强。
（3）第13段细节描写，文章最精彩部分。
通过人物的语言和行动表现人物丰富的内心世界。
“母亲作了半个月的难——含泪把我送出门去。
”没有对母亲做具体的描写，把镜头对准了保证金上，这比“巨款”不仅是母亲对儿子的爱，也是对儿子的全部希望。
“可是，她挣扎着——走去。
”“挣扎”，“咬”，“扶”，“看”一系列的动作隐含了母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心。
这一特写镜头后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。
“除夕——她才叹出一口气来。
”刻画了什么形象？一个“笑”字，将母亲见到儿子的那种喜出望外和抑制不住的激动表现的淋漓尽致。
一“愣”一“叹”里包含了复杂的心理活动，开始看到“我”的激动与欣喜到后来得知“我”还要走的不舍。