中班美术大白菜教案反思
中班美术教案大白菜教案及教学反思
中班美术教案大白菜教案及教学反思教案：大白菜一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》第五章第二节“大白菜”。
教学内容主要包括：1. 认识大白菜，了解大白菜的外形特征和生长环境；2. 学习绘画大白菜的方法和技巧；3. 创作自己的大白菜画作。
二、教学目标1. 让学生了解大白菜的外形特征和生长环境，增长知识。
2. 通过绘画大白菜，提高学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜食物的价值观。
三、教学难点与重点重点：认识大白菜，学会绘画大白菜的方法和技巧。
难点：如何让学生在绘画过程中细节处理得当，使作品更具生动感。
四、教具与学具准备教具：PPT、大白菜实物或图片、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示大白菜实物或图片，引导学生关注大白菜的外形特征，了解大白菜的生长环境。
2. 讲解：简要讲解大白菜的外形特征，如叶子、茎、根等，以及生长环境。
3. 示范：教师现场绘画大白菜，讲解绘画方法和技巧，如如何画叶子、茎、根等。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法和技巧，自行绘画大白菜。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：大白菜的特征、绘画方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的蔬菜，选择一种蔬菜进行绘画。
2. 作业要求：注意蔬菜的外形特征，运用所学绘画方法和技巧，使作品具有生动感。
3. 答案：学生完成作业后，将作品带来学校，互相欣赏、交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，思考如何调整教学方法，提高学生的学习兴趣和绘画能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然事物，培养观察力和创造力。
教案结束。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，让学生了解大白菜的外形特征和生长环境是本节课的重点。
因为只有了解了大白菜的特征，学生才能在绘画过程中准确地表现出来。
中班美术大白菜教案反思
中班美术大白菜教案反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《蔬果世界》，详细内容为认识大白菜，通过观察、描绘、表现大白菜的形态、色彩和纹理，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大白菜的外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩描绘大白菜的基本能力，提高绘画技巧。
3. 激发幼儿对大自然中美好事物的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描绘大白菜的细节，如叶片的纹理、色彩等。
教学重点：培养幼儿对大白菜的整体观察和局部描绘能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：大白菜实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：“绿油油，胖乎乎，里面藏着小宝宝，猜猜我是什么？”2. 实践情景引入：展示大白菜实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出大白菜的外形特征。
3. 新课内容：（1）观察大白菜：引导幼儿观察大白菜的叶片、颜色、纹理等。
（2）教师示范：教师现场示范如何用线条和色彩描绘大白菜，讲解绘画技巧。
（3）幼儿绘画：幼儿在教师的指导下，进行大白菜绘画练习。
4. 例题讲解：针对绘画过程中可能出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让幼儿在课堂上完成一幅大白菜绘画作品。
六、板书设计1. 《大白菜的描绘》2. 内容：（1）大白菜的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅大白菜的绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对大白菜的观察和描绘能力有所提高，但在细节描绘上还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他绘画材料描绘大白菜，如水彩、蜡笔等。
（2）组织幼儿参观蔬菜园，观察其他蔬菜的形态，进行绘画创作。
（3）开展“我喜欢的蔬菜”主题活动，让幼儿了解不同蔬菜的营养价值，培养健康饮食习惯。
中班美术教案大白菜教案及教学反思
中班美术教案大白菜教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“大白菜”一课。
通过观察大白菜的形态、颜色，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大白菜的形态、颜色特点，学会用绘画的方式表现大白菜。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、发现美的情怀。
三、教学难点与重点重点：大白菜的形态、颜色特点的表现。
难点：如何引导幼儿观察、发现大白菜的美，并将其表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：大白菜实物、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师展示大白菜实物，引导幼儿观察，提出问题：“大家看看这个大白菜是什么颜色的？它的形状像什么？”（引导幼儿观察、思考）2. 讲解：教师结合教材，讲解大白菜的形态、颜色特点，并进行绘画示范。
3. 实践：幼儿根据观察和示范，自行绘画大白菜。
4. 互动：教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问，给予鼓励和肯定。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 大白菜实物、图片2. 绘画步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅以大白菜为主题的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作一幅大白菜画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察其他蔬菜的形态、颜色，进行绘画创作，培养幼儿的观察能力和创造力。
同时，鼓励幼儿将作品分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的导入和实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于大白菜的形态、颜色特点的表现，难点在于如何引导幼儿观察、发现大白菜的美，并将其表现在绘画作品中。
这一部分的重点和难点在于：教师需要充分了解大白菜的形态、颜色特点，以便在教学中进行准确讲解和示范。
中班美术《大白菜》教案(附反思(2)
中班美术《大白菜》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“大白菜”。
通过观察大白菜的实物与图片，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大白菜的外形特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表现大白菜的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、善于发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、色彩表现大白菜的外形特征。
教学重点：观察大白菜，了解其外形特征，培养审美能力。
四、教具与学具准备教具：大白菜实物、图片、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示大白菜实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？长得像什么？”2. 新课导入（10分钟）（2）教师示范如何用线条和色彩表现大白菜。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出大白菜的轮廓。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿修改轮廓。
（3）幼儿用画笔和颜料为大白菜上色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成一幅以“大白菜”为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相评价，鼓励他们发表自己的观点。
六、板书设计1. 大白菜的外形特征2. 绘画步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我喜爱的大白菜”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察大白菜，让幼儿了解了其外形特征，并学会了用线条和色彩表现大白菜。
课后，教师可以引导幼儿观察其他蔬菜和水果，发现生活中的美，培养他们的审美能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起完成一幅关于蔬菜或水果的绘画作品，增进亲子关系。
在今后的教学中，教师可以多设置一些实践环节，让幼儿在实践中提高绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条、色彩表现大白菜的外形特征。
中班美术大白菜教案反思
中班美术大白菜教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“大白菜”一节。
通过对大白菜的观察和描绘，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养他们对生活中美好事物的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解大白菜的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅大白菜的画作。
3. 培养学生对生活中美好事物的热爱和表现欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大白菜的外形特征描绘，绘画技巧的运用。
2. 教学重点：培养学生观察能力和绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：大白菜实物、画纸、画笔、颜料、调色板、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 展示大白菜实物，引导学生观察并说出大白菜的外形特征。
2) 邀请学生上台触摸大白菜，进一步感知其质感。
2. 例题讲解（10分钟）1) 讲解大白菜的外形特征，如叶子、茎等。
2) 示范绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）1) 学生自行练习绘画大白菜，教师巡回指导。
2) 针对不同学生的绘画进度，给予个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）1) 学生将作品贴在展示板上，共同欣赏。
2) 教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 大白菜实物图2. 绘画步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大白菜”为主题，画一幅大白菜的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和绘画大白菜，学生的观察能力和绘画表现力得到了提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的绘画进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他蔬菜和水果，尝试用绘画的方式表现它们的美。
同时，可以组织学生参观农场，了解蔬菜的生长过程，培养他们的生活经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对大白菜实物的观察和触摸。
2. 例题讲解中绘画步骤和技巧的详细解释。
幼儿园中班美术大白菜教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班美术大白菜教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术大白菜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来，能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看大白菜教案吧。
活动目标：1. 观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来。
2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型。
3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：PPT课件、彩纸若干、勾线笔若干、背景音乐。
活动过程：一、了解大白菜的日常作用师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。
二、个性观察大白菜1.整体观察师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢？怎么摆放的？小结：原来我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带来了其他的大白菜2.播放PPT，观察对比大白菜的不同师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？师：你们喜欢哪个大白菜？小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。
三、教师示范师：那今天我们就来画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的大白菜样子师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看请个别幼儿帮忙作画师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我四、幼儿作画，教师指导教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式五、作品展示、互评师：请小朋友来介绍自己的画师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。
中班美术大白菜教案反思
中班美术大白菜教案反思教学大纲：本次教学内容为中班美术课教学活动设计，主题为“大白菜”，通过教师对大白菜形态、颜色等进行讲解，激发幼儿对大白菜的兴趣，并引导幼儿进行创作，通过绘画、剪贴等形式表达对大白菜的理解，并培养幼儿的艺术创造力和观察力。
教学目标：1.了解大白菜形态、颜色等特点，培养幼儿对大白菜的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和艺术创造力，通过绘画和剪贴等形式表达对大白菜的理解。
3.启发幼儿的联想和想象力，提升幼儿的艺术欣赏能力。
教学准备：大白菜、色彩铅笔、剪刀、胶水、彩纸、白纸等。
教学过程：1.热身活动：教师引导幼儿跟随音乐进行体操操，热身准备。
2.导入：教师出示大白菜的图片，询问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿观察大白菜的形态和颜色，激发幼儿对大白菜的兴趣。
3.学习：教师对大白菜的形态、颜色等进行讲解，引导幼儿观察和描述大白菜。
通过观察和讨论，帮助幼儿理解大白菜的特点。
4.创作：教师发放画纸、色彩铅笔和剪刀等绘画工具，引导幼儿用自己的方式表达对大白菜的理解。
可以让幼儿绘制大白菜的形态，或剪切彩纸拼贴出大白菜的形象。
5.展示和欣赏：教师安排幼儿逐个展示自己的作品，并邀请幼儿互相欣赏，发表对作品的感受。
教师可提问幼儿自己的作品中有哪些特点和亮点。
6.反思：教师带领幼儿对本次活动进行反思，询问幼儿是否喜欢这次的美术活动，是否用心参与。
鼓励幼儿表达自己对大白菜的理解和感受。
教学反思：通过本次的美术活动，幼儿对大白菜这一主题产生了浓厚的兴趣，并通过绘画和剪贴等形式表达了对大白菜的理解。
活动中，幼儿的创造力和观察力得到了培养和提升。
然而，也存在一些不足：首先，教师在讲解大白菜形态和颜色时应更加具体详细，以便帮助幼儿更准确地表达对大白菜的理解。
让幼儿观察并描述大白菜的特点是培养他们观察力的重要方法，需要更多引导和训练。
其次，在创作环节中，应尽量提供多种不同的材料和工具，让幼儿有更多元化的选择，可以培养幼儿的想象力和创造力。
中班美术教案及教学反思《大白菜》
中班美术教案及教学反思《大白菜》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“大白菜”。
通过观察和分析大白菜的形态、颜色和纹理，引导幼儿运用线条、形状和色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解大白菜的形态特征，培养他们的观察力和表现力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：大白菜的形态描绘和色彩的搭配。
重点：引导幼儿观察大白菜的特点，学会运用线条、形状和色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：大白菜实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大白菜实物，引导幼儿观察并讲述大白菜的特点。
（2）邀请幼儿上台触摸大白菜，感受其表面纹理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大白菜图片，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画过程，讲解线条、形状和色彩的运用。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔勾勒出大白菜的轮廓。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）幼儿用水彩笔或颜料为大白菜上色，注意色彩的搭配。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《大白菜》2. 内容：（1）大白菜的形态特征（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果或蔬菜。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用本节课所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察大白菜，引导幼儿进行绘画创作，培养了他们的观察力和表现力。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他蔬菜和水果的特点，进行绘画创作。
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中班美术大白菜教案反思
中班美术大白菜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来，能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看大白菜教案吧。
活动目标：
1. 观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来。
2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型。
3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
PPT课件、彩纸若干、勾线笔若干、背景音乐。
活动过程：
一、了解大白菜的日常作用
师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。
二、个性观察大白菜
1.整体观察
师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？
师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？
师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？
师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢？怎么摆放的？
小结：原来我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带来了其他的大白菜
2.播放PPT，观察对比大白菜的不同
师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？
师：你们喜欢哪个大白菜？
小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。
三、教师示范
师：那今天我们就来画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的大白菜样子
师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看
请个别幼儿帮忙作画
师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
四、幼儿作画，教师指导
教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式
五、作品展示、互评
师：请小朋友来介绍自己的画
师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。
活动反思：
本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来展开作画，让幼儿更能理解和接受。
虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。
本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。
而在接下来的教师示范中，我画了一个比较特别的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。
为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样式都有了很大的不同，但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候，喜欢把主要的东西偏小画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例，创作出更好的作品。