爱国卫生运动助力常态化疫情防控 主题班会教育教案
2024版年度防疫有我爱卫同行主题班会教案精选
2024/2/3
19
积极心态培养策略探讨
2024/2/3
乐观向上
01
鼓励同学们保持积极乐观的心态，相信困难只是暂时的，未来
一定会更好。
目标设定
02
引导同学们设定明确的学习目标，制定合理的学习计划，保持
积极向上的学习状态。
自我激励
03
教会同学们如何自我激励，不断给自己加油打气，增强自信心
和动力。
20
03
全球疫情概况
新冠病毒持续变异，全球 疫情仍处于高位流行阶段。
2024/2/3
国内疫情现状
虽然我国疫情防控取得阶 段性成效，但仍需保持高 度警惕。
校园防疫重要性
学校是人员密集场所，疫 情防控工作尤为重要。
4
爱卫运动重要性阐述
爱卫运动历史与意义
爱卫运动是中国特色的卫生工作方式， 对于提高全民卫生素质和健康水平具 有重要意义。
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加强教室、实验室等公共场所的 节能管理，制定节能措施和制度。
鼓励师生采用低碳出行方式，如 步行、骑行等，减少碳排放。
2024/2/3
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绿色出行方式倡导及实践
在校园内倡导绿色出行理念，鼓 励师生减少私家车使用。
2024/2/3
提供便捷的公共交通出行信息和 服务，引导师生选择公共交通出
行。
开展骑行、健步走等绿色出行活 动，增强师生身体素质和环保意
学生自我防护意识提升
通过班会活动的宣传教育，学生们的自我防护意识得到明显提升， 更加注重个人卫生和公共卫生。
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存在问题分析及改进建议提
部分学生防疫知识掌握不牢固
针对这一问题，建议加强防疫知识的宣传教育，通过多种形式加深学生的理解和记忆。
八年级常态化疫情防控主题班会教案
八年级常态化疫情防控主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解常态化疫情防控的重要性，增强疫情防控意识。
2. 学习疫情防控知识，提高自我保护能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 疫情防控基础知识：新冠病毒的特点、传播途径、症状等。
2. 常态化疫情防控要求：佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等。
3. 疫情防控中的感人故事：英勇无畏的医护人员、志愿者等。
4. 学生如何参与疫情防控：遵守学校规定、做好个人防护、宣传疫情防控知识等。
5. 疫情防控与经济社会发展：我国疫情防控取得的成果、面临的挑战等。
三、教学过程：1. 导入：通过播放疫情防控宣传片，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解疫情防控基础知识，让学生了解新冠病毒的特点、传播途径、症状等。
3. 介绍常态化疫情防控要求，如佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等，并解释其重要性。
4. 分享疫情防控中的感人故事，让学生感受到英勇无畏的医护人员、志愿者等的身影。
5. 讨论学生如何参与疫情防控，引导学生遵守学校规定、做好个人防护、宣传疫情防控知识等。
6. 分析疫情防控与经济社会发展的关系，让学生了解我国疫情防控取得的成果、面临的挑战等。
7. 总结本次班会内容，强调常态化疫情防控的重要性，鼓励学生积极参与疫情防控。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对于疫情防控知识的掌握程度。
2. 收集学生对于疫情防控的思考和建议，评估他们的认识水平。
3. 结合学生的日常行为，如佩戴口罩、保持社交距离等，评价他们践行疫情防控的情况。
五、教学资源：1. 疫情防控宣传片、视频资料。
2. 疫情防控知识PPT。
3. 疫情防控相关文章、报道。
4. 学生用品（如口罩、消毒液等）。
5. 网络资源，了解我国疫情防控成果及面临的挑战。
六、教学活动：1. 让学生分组讨论，每组设计一个疫情防控宣传方案，包括海报、标语、宣传册等。
2. 每组派代表展示宣传方案，其他同学给予评价和建议。
爱国卫生运动助力常态化疫情防控主题班会教育教案
爱国卫生运动助力常态化疫情防控主题班会教育教案“冬春季爱国卫生运动助力常态化疫情防控”主题班会教育教案三年（1）班最新当前疫情期间需要注意什么?近期全球开始爆发肺炎疫情,形势十分严峻。
作为学生来讲,天生就是好动的,所以现在不出门或不出校,会感觉是很大的约束,很容易产生各种各样的心理问题。
所以建议大家除了研究,可以适当地听听音乐,适当地通过平台、电话与家人或者自己信任的朋友多沟通交流,这对于缓解同学们的压力是非常重要的。
要积极关注疫情防控信息,做好防控知识的研究和宣传。
当前疫情期间,学生安全监护问题面临新的挑战,学生安全教育工作尤为重要。
防止疫情向学校扩散、守护学生安全、维护校园稳定,是教育系统的一项重大任务,是当前最重要的工作。
如何才能做好疫情防控呢?正确佩戴口罩,首选步行、骑行；乘坐公共交通工具时务必全程佩戴口罩；出行途中尽量避免用手触摸车上物品,速去速回；外出后要及时洗手。
那我们怎样才干做到安全的校园活动呢？加强锻炼,作息规律,勿熬夜,提升身材素质,可选择健身操、广播体操等便于在室内进行的方式锻炼,体育运动应选择人员较为希罕空阔的开放空间进行。
进行体育锻炼时,心肺功用不好的同学建议不要长时间佩戴口罩。
（一)洗手篇1.如何保护自己远离的肺炎传染?(1)勤洗手。
使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用次性氏巾或洁净毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手(2)保持良好的呼吸道卫生惯。
咳嗷或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
(3)增强体质和免疫力。
均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
(4)保持环境清洁和通风。
每天开窗通风数次不少于：3次，每次20-30分钟。
户外氛围质量较差时，通风换气频次和时间应适当削减。
(5)尽量削减到人群麋集场合活动，避免接触呼吸道熏染患者(6)如呈现呼吸道熏染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不遐或症状加重时及早就医。
八年级常态化疫情防控主题班会教案
八年级常态化疫情防控主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解常态化疫情防控的重要性，提高防疫意识。
3. 引导学生正确面对疫情，保持积极心态。
二、教学内容1. 新冠病毒的基本知识2. 常态化疫情防控的重要性4. 正确佩戴口罩的方法5. 七步洗手法三、教学过程1. 导入：讲解新冠病毒的基本知识，引导学生了解疫情的严峻形势。
2. 讲解常态化疫情防控的重要性，让学生认识到防疫的长期性。
4. 组织学生讨论如何在日常生活中做好防疫工作，提高自我保护意识。
5. 总结本次班会内容，强调防疫措施的落实和持续执行。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的防疫行为，评价防疫意识的提高。
2. 评估学生佩戴口罩和洗手方法的掌握程度，检查卫生习惯的养成。
3. 关注学生在面对疫情时的心理状态，了解心理健康的提升。
五、教学资源1. 新冠病毒相关资料2. 佩戴口罩和洗手方法的示范视频3. 疫情防控宣传海报4. 心理健康教育资料六、教学活动1. 互动游戏：设计一个关于疫情防控的知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习防疫知识。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园中如何做好防疫工作，每个小组提出具体的建议和措施。
3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色（如医生、学生、家长等），模拟在疫情防控中的正确行为，增强学生的实践操作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解新冠病毒的基本知识、常态化疫情防控的重要性等。
2. 示范法：教师示范正确的佩戴口罩方法和七步洗手法。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中做好防疫工作，提高自我保护意识。
4. 游戏法：通过互动游戏让学生学习防疫知识，提高学生的学习兴趣。
八、教学环境1. 教室环境：保持教室内整洁，定期消毒，学生保持适当距离入座。
2. 网络环境：使用校园网络，提供相关防疫资料和心理健康教育资料。
3. 心理环境：营造轻松、和谐的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
九、教学注意事项1. 确保学生了解新冠病毒的基本知识，提高防疫意识。
2024预防控制新型冠状肺炎预主题班会教学设计教案
一、教案基本信息1. 主题：2024预防控制新型冠状肺炎预主题班会2. 学科：公共卫生与健康教育3. 年级：八年级4. 课时：1课时（40分钟）5. 教学目标：（1）让学生了解新型冠状病毒的基本知识，提高防范意识。
（3）引导学生正确面对疫情，树立积极向上的心态。
二、教学内容与过程1. 导入：（1）教师简要介绍新型冠状病毒的基本情况，引起学生关注。
（2）学生分享自己对新型冠状病毒的了解和看法。
2. 基本知识学习：（1）教师详细讲解新型冠状病毒的传播途径、感染症状等基本知识。
（2）学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解新型冠状病毒。
3. 预防措施学习：（1）教师引导学生学习预防新型冠状病毒的具体措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
（2）学生讨论并分享自己身边的预防措施，互相学习借鉴。
4. 卫生习惯培养：（1）教师强调良好卫生习惯的重要性，引导学生养成勤洗手、戴口罩等良好习惯。
（2）学生自我反思，提出改进措施，共同努力养成良好卫生习惯。
5. 心理健康教育：（1）教师引导学生正确面对疫情，树立积极向上的心态。
（2）学生分享自己的心理感受，互相鼓励，共同度过疫情。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式，检查学生对新型冠状病毒基本知识和预防措施的掌握情况。
3. 心理健康状况：关注学生在课堂上的情绪表现，了解学生的心理状况，及时给予关爱和支持。
四、教学资源1. 网络资源：关于新型冠状病毒的科普文章、视频等。
2. 教材：公共卫生与健康教育相关教材。
3. 实物：口罩、消毒液等防疫用品。
五、教学建议1. 教师要关注学生的心理健康，适时给予关爱和支持。
2. 结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。
4. 定期检查学生的知识掌握情况，及时进行反馈和指导。
六、教学延伸与实践1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭、学校和社区中实施预防新型冠状病毒的措施。
2024秋季常态化疫情防控主题班会策划教案
【教案名称】：2024秋季常态化疫情防控主题班会策划教案【教学目标】：1.了解常态化疫情防控的意义和必要性2.了解疫情防控的基本方法和措施3.提高学生的自我防护意识和能力4.增强学生的责任心和关注社会热点的意识【教学内容】：一、疫情防控的基本知识1.常态化疫情防控的定义和意义2.基本的防疫知识和防控措施3.疫情数据的准确把握和解读二、自我保护能力的提升1.正确佩戴口罩的方法与注意事项2.饮食和锻炼对身体健康的重要性3.注意室内通风和公共场所的卫生情况三、社会责任感的培养1.参与疫情防控相关志愿服务活动2.帮助身边的人提高防疫意识和实践3.了解疫情对于社会和经济的影响【教学方法】：1.讲解法：通过讲解常态化疫情防控的相关知识和措施，提高学生对防疫工作的认识和理解。
2.互动问答法：通过提问、回答、讨论等方式，深化学生对于疫情防控的认知，并辅助学生在思考中理解疫情的发展和防控方法。
3.案例分享法：通过分享真实或虚拟疫情防控案例，加深学生对于常态化疫情防控的理解和掌握相关应对措施的能力。
【教学评估】：1.设计一份疫情防控相关的测试题目，考核学生的学习效果和对于疫情防控的认知程度。
2.组织学生进行疫情防控知识问答和小练习，深化学生的理解和应用能力。
3.通过听取学生的主题班会发言，了解并评估学生对于疫情防控的态度和责任心。
【教学心得】：通过本次班会教案，我深刻认识到疫情防控常态化的必要性和重要性。
我们需要不断提高自身的防护能力，为社会贡献一份力量。
通过合理的教学设计和讲解，我们可以让学生从中获得实际的经验和知识，帮助他们更好地应对未来的疫情。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够打好常态化疫情防控的基础，做好未来的应对准备。
二年级国防教育日主题班会教案：卫生防疫教育
二年级国防教育日主题班会教案：卫生防疫教育一、教学内容：本次班会的主题是卫生防疫教育。
在当前全球范围内新冠疫情的影响之下，如何增强学生们的卫生意识和健康防护意识，是我们需要关注和思考的问题。
教学目标：1.了解病毒的基本知识，了解疾病的传播途径和预防措施。
2.掌握日常生活中的卫生习惯和健康防护知识，提高自我保护能力。
3.激发学生们的民族自豪感和国家责任感，学会用正确的方式表达对国家和人民的关心和支持。
二、教学过程：1.引入：老师可以让学生们看一场简短的教育综艺节目或者视频，观看一些新闻报道画面等，让学生们对新冠病毒疫情产生浓厚的兴趣。
2.知识普及：为了确保学生们能够更好地理解病毒的基本知识、传播途径和预防措施，老师可以采取多样的教学方式，例如：PPT展示、图文并茂的防疫手册、小品、相声、朗诵等等。
老师可以按照以下几个方向进行知识普及：（1）了解新冠肺炎病毒的基本情况通过学习病毒的基本知识，学生们能够更加全面地了解新冠病毒，包括病毒的原理、分布情况、传播途径等等。
（2）掌握日常生活中的卫生习惯和健康防护知识卫生习惯是我们日常生活中非常重要的一部分。
只有在卫生方面严格把关，才能够保证自身健康。
在这一部分，老师可以教授一些日常生活中的基本卫生习惯，例如：勤洗手、戴口罩、注意饮食卫生等等。
（3）激发民族自豪感和国家责任感作为一个中华民族的未来，学生们应该有着强烈的民族自豪感和国家责任感。
在这一部分，教育者可以引导学生们了解中国在抗击疫情方面所做的努力，让学生们感受到国家对人民的关心和支持。
教育者可以用比较简单易懂的方式，例如：新闻报道、宣传片、录像讲座等等，向学生们传递这样的信息。
3.活动设计：大部分学生为了更好地理解新冠病毒，老师可以设计一些小游戏或者小竞赛，让学生们对学到的知识进行测试。
例如：对新冠病毒的相关知识进行答题、完成新冠病毒防护方案、绘制健康生活图画等等。
4.课外拓展：学生们可以借助搜索引擎、国家卫生健康委员会、中国疾病预防控制中心等资源，在家中进一步了解新冠病毒和卫生防疫知识。
八年级常态化疫情防控主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：八年级常态化疫情防控主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解常态化疫情防控的相关知识，提高自我防护意识。
3. 引导学生正确面对疫情，保持积极的心态。
教学内容：1. 常态化疫情防控的意义和重要性2. 新冠病毒的基本知识3. 防控措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等4. 疫苗接种相关知识5. 心理健康调适二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍常态化疫情防控的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们认为常态化疫情防控对我们生活和学习有哪些影响？步骤二：讲解新冠病毒的基本知识（10分钟）1. 教师讲解新冠病毒的传播途径、症状、预防措施等。
2. 提问：同学们，你们知道新冠病毒是如何传播的吗？感染后有哪些症状？步骤三：学习防控措施（10分钟）1. 教师讲解戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防控措施的重要性。
2. 演示戴口罩、洗手的正确方法。
3. 提问：同学们，你们在日常生活中是如何做到防控疫情的？步骤四：疫苗接种相关知识（10分钟）1. 教师讲解疫苗接种的意义、注意事项等。
2. 提问：同学们，你们知道疫苗接种有哪些注意事项吗？步骤五：心理健康调适（5分钟）1. 教师讲解如何在疫情防控期间保持心理健康。
2. 分享一些心理调适的方法和技巧。
3. 提问：同学们，你们在面对疫情时是如何调整心态的？三、总结与反思教师总结本次班会的重点内容，强调常态化疫情防控的重要性。
鼓励同学们在日常生活中积极践行防控措施，做好个人防护。
关注同学们的心理健康，积极面对疫情，保持乐观的心态。
四、课后作业1. 复习本次班会所学内容，了解新冠病毒的基本知识、防控措施等。
2. 思考自己在疫情防控期间的心理调适方法，总结经验。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的防控行为，评估学习效果。
2. 关注学生的心理健康状况，及时给予指导和帮助。
3. 收集学生对本次班会的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
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“冬春季爱国卫生运动助力常态化疫情防控”
主题班会教育教案
三年（1）班
最新当前疫情期间需要注意什么?
近期全球开始爆发肺炎疫情,形势十分严峻。
作为学生来讲,天生就是好动的,所以现在不出门或不出校,会感觉是很大的约束,很容易产生各种各样的心理问题。
所以建议大家除了学习,可以适当地听听音乐,适当地通过平台、电话与家人或者自己信任的朋友多沟通交流,这对于缓解同学们的压力是非常重要的。
要积极关注疫情防控信息,做好防控知识的学习和宣传。
当前疫情期间,学生安全监护问题面临新的挑战,学生安全教育工作尤为重要。
防止疫情向学校扩散、守护学生安全、维护校园稳定,是教育系统的一项重大任务,是当前最重要的工作。
如何才能做好疫情防控呢?
正确佩戴口罩,首选步行、骑行；乘坐公共交通工具时务必全程佩戴口罩；出行途中尽量避免用手触摸车上物品,速去速回；外出后要及时洗手。
那我们怎样才能做到安全的校园活动呢？
加强锻炼,作息规律,勿熬夜,提升身体素质,可选择健身操、广播体操等便于在室内进行的方式锻炼,体育运动应选择人员较为稀疏空旷的开放空间进行。
进行体育锻炼时,心肺功能不好的同学建议不要长时间佩戴口罩。
（一)洗手篇
1.如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染?
(1)勤洗手。
使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用次性氏巾或干净毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手
(2)保持良好的呼吸道卫生习惯。
咳嗷或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
(3)增强体质和免疫力。
均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
(4)保持环境清洁和通风。
每天开窗通风数次不少于：3次，每次20-30分钟。
户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
(5)尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者
(6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不遐或症状加重时及早就医。
2.正确洗手需掌握七步洗手法：
3哪些时刻需要洗手?
①触摸传递物体前后；②在咳嗽或打喷嚏后；③在制备食品之前、期间和之后；
④吃饭前；⑤上厕所后；⑥手脏时：⑦在接触他人后；⑧接触过动物之后；
⑨外出回来后
（二）口罩篇
口罩该怎么选？
选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；
选择二：N95医用防护口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换。
正确使用口罩“医用口罩”的使用方法：
③、小结：
同学们,我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们联合起来,认真做好预防工作，一起对抗新冠病毒吧!。