六年级语文第二周校本作业
六年级语文上册语文园地二作业练习设计校本班本作业课件ppt
统编教科书六语上
（3） 祖国的领土神圣不可侵犯，我们应该拼死捍 卫，不能割让分毫，就像抗金名臣李纲说的那样：“__C__。 ”
统编教科书六语上
（2） 还有一种情况，可以不用与“说”有关的词语。 例：“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口， 我就后悔了。 请你也仿写一句：_______示__例__：__“__小__心__,_不__要__摔__倒__了__！__”__爸__爸__ _及__时__拉__了__我__一_把。
统编教科书六语上
第二单元
语文园地
统编教科书六语上
1. 梳理课文内容了解作者是怎样进行场面描写的。
五位壮 士每个人杀敌 的样子
各个方阵 的风采
群众 游行
统编教科书六语上
2.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 起初是全场肃静，只. 听. 见. 炮声和乐曲声，只. 听. 见. 国旗 和其他许多旗帜飘拂的声音。 运用反复的写法,突出强调了会场安静的氛围,场面的隆重 和大家对仪式热切的期待。
统编教科书六语上
3. 读句子完成练习。 “六（1）班，加油！六（1）班，加油！”看台上的同学们 大声呐喊着。 张丹丹手里拿着试卷，小声念叨：“要是我再细心一点儿就 好了。”
统编教科书六语上
（1） 上面的句子在写人物说话时，都没有用“说”来表达， 而是用词语“_呐__喊____”“_念__叨____”代替了“说”。请你也用 其他与“说”有关的词语写一句话。 _示__例__：__妈__妈__一__再__叮__嘱__我__：__“__过__马__路__的__时__候__,_一
统编教科书六语上
4. 抄写下面的古诗，注意行款整齐、布局合理 。 鹿柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
六年级语文2022-2023学年度第一学期校本作业
2022-2023学年度第一学期阶段性校本作业（六）年级（语文）（总分120分）第一部分阅读乐园（56分）（一）课内阅读A篇（21分）草原(节选)那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用的中国画那样，到处_________，轻轻流入云际。
1.上面的文字节选自的《》，作者是第一位获得“”称号的作家,我还知道他写的《》、《》。
（5分）2.把短文补充完整。
（3分）3.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是、。
我还从课外积累了2个，分别是、。
（4分）3．“绿毯”指的是，“白色的大花”指的是。
如此美景会让我想起诗句“，，。
”(5分)4.这种境界是指。
（2分）5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（仿写一个排比句）（2分）_____________________________________________________________________ （二）课内阅读B篇（12分）狼牙山五壮士(节选)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。
1.选文记叙了的情景。
(2分)2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀? (3分)3.选文描写五壮士的表现时，用上了点面结合的写法。
六年级校本作业
1.1 整数和整除的意义使用日期：2012年9月设计者：江晓东审核人：施兵班级XX【课堂练习】例1 将下列各数填入相应的圈内：1、38、-7、0、1.2、-17、21整数自然数正整数负整数例2 判断下列各题中，a能否被b整除，如果a能被b整除，在括号内填入“√”，否则填入“⨯”，并说明理由。
（1）a=42，b=7 （）（2）a=7，b=42 （）（3）a=4，b=7 （）（4）a=4.2，b=0.7 （）例3 判断下列各说法是否正确。
（1）零是整数但不是自然数。
（）（2）-1是最大的负整数。
（）（3）若32÷4=8，则4能被32整除。
（）（4）1能被任意一个自然数整除。
（）（5）整数没有最大的数，也没有最小的数。
（）【课后练习】1、判断题:（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“⨯”）（1）一个整数不是正整除，就是负整数。
（）（2）0是自然数。
（）（3）非负整数是自然数。
（）（4）3.6÷4=0.9，所以3.6能被0.9整除。
（）（5）如果整数a除以整除b恰好除尽，那么a一定能被b整除。
（）2、填空题（1）如果一个正整数除以5，商是3，余数是2，那么这个整数是（2）能够被3整除的两位数中，最大的是（3）如果12÷6=2，那么能被整除，或者说能整除（4）如果m是一个正整数，且m能被7整除，同时也能整除7，那么m=3、下列各组数中，如果第一个数能被第二个数整除，请在（）打“√”。
80和16（）；51和17（）；12和36（）39和13（）；19和9（）；75和15（）4、下列各组数中，如果第一个数能整除第二个数，请在（）打“√”。
6和12（）；9和54（）；64和8（）；48和16（）；32和64（）；40和10（）；5、（1）写出最小的自然数及比10小的最大自然数。
（2）最大的负整数是多少？★（3）如果将所有的自然数按从小到大的次序排列，那么哪两个自然数紧挨着大于1的自然数a？6、解答题1、能整除18，有能整除30的整数有几个？最大的是多少？2、一个三位数，十位上是最小的自然数，百位上是最小的正整数，三个数位数字之和是4，求这个三位数。
穷人作业练习设计校本班本作业课件ppt统编教科书六年级语文上册
统编教科书六语上
7. 【练笔】人在不同的情形中会有不同的心理活动。
请你从下面任意选择一种心理活动,用一个片段写一写当时的情景。
忐忑不安
心惊肉跳
欣喜若狂
欣喜若狂——爸爸同意了我的要求,我顿时高兴得一蹦三尺高,喜悦飞上眉 梢,两只眼睛眯得像两弯小小的月牙儿,心里甜滋滋的,像吃了蜜一样。
（3） “哦,我们,我们总能熬过去的！”一个“熬”字说明渔夫________ _备_过__更__加__艰__苦__的__生__活_,表现了他和桑娜一样,有一颗__善__良__纯__朴_____的高尚心 灵。
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（4） 下列对“桑娜坐着一动不动”理解正确的一项是( D )。 A. 桑娜正在考虑要不要收养邻居西蒙的两个孤儿 B. 桑娜的心里正在担心着丈夫会不会揍她一顿 C. 桑娜心里害怕极了,以至于不敢说话,不敢动 D. 因为桑娜和渔夫的想法不谋而合了,桑娜那紧张害怕的心理顿时化为乌 有,此时完全沉浸在激动、兴奋和快慰之中了
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6. 【赏段】阅读课文片段,完成练习。 “你知道吗？”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道,大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边,
睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了 。 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题！”他搔搔后脑勺 说,“嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人待在一起怎么行！哦,我们,我
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5. 【品句】品读句子,完成练习。 （1） 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 “__波__涛__的__轰__鸣_____”“___狂__风__的__怒__吼____”表现了环境的险恶, “___心__惊__肉__跳____”一词突出描绘了桑娜“担心”的程度。 （2） 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样 做不可。 ① 这句话表现了桑娜__忐__忑__不__安_____的复杂的内心世界。 ② “这样做”指___抱__回__西___蒙__的__两___个__孩__子__。“不知道为什么要这样做”与“但 是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜______善___良的天性。
西师大六年级语文上册校本作业
西师大六年级语文上册校本作业(总48页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1 山中访友第一课时一、字词大冲关。
1、为加点字选择正确的读音唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhī zī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、下列词语运用有误的一项是（）A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B．张老师从教三十多年，德高望重。
C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。
D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。
二、阅读我能行。
这山中的一切，哪个不是我的朋友我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。
（2）选文采用---、---- 的修辞手法，依次写了 -----、-----、----、----、------等景物，表达了作者--------的感情。
（3）文段第一句是-----句，请将它变为陈述句。
（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？1 山中访友第二课时一、温故知新。
1．判断下面两个句子所用修辞手法。
（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
第一单元校本作业(六年级下册部编版语文)一课一练
小学统编版六年级下册语文科校本作业春季1《北京的春节》一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào làyuètōng xiāo jiān duàn guāng jǐng ( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jiérán bùtóng zhāng dēng jiécǎi( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源【答案】一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼）销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛）三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节2.年、季、月、旬、周、日、时3.自然资源生物资源森林资源木材资源2《腊八粥》一、文学常识。
1.本文的作者原名沈岳焕，作家。
主要作品有小説《》《》、散文集《》等。
2.给多音字注音。
（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽(）。
（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。
（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。
（4）塞（）外并不闭塞（）。
3.看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。
（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。
小学六年级语文单元作业设计
小学六年级语文单元作业设计一、作业设计背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质和实际应用能力。
为此，我们结合小学六年级语文教学大纲，以提升学生的语文素养为目标，设计了一套具有针对性和实用性的单元作业。
二、作业设计目标1. 巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的语文基础知识水平。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读兴趣。
3. 提升学生的写作技巧，激发创作潜能。
4. 培养学生的语言表达能力，增强沟通能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、作业设计内容1. 词语积累与应用要求：每周积累10个词语，包括成语、俗语等，学会运用这些词语进行造句。
2. 阅读理解要求：每周完成一篇阅读理解练习，文章选自教材或其他推荐阅读篇目，练习题包括主旨概括、细节理解、推理判断等。
3. 写作训练要求：每周完成一篇作文，题目自拟，体裁不限，字数在300-400字之间。
4. 口语表达要求：每周进行一次口语表达练习，可以是演讲、辩论、讲故事等形式。
5. 语文实践活动要求：每两周开展一次语文实践活动，如诗词朗诵、成语接龙、戏剧表演等。
四、作业评价与反馈1. 教师对学生的作业进行批改，给予评价和指导。
2. 学生根据教师的反馈进行自我反思，不断提高作业质量。
3. 每月进行一次作业总结，表彰优秀作业，分享优秀作品。
五、作业设计实施策略1. 注重作业的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
2. 作业难度适中，既能巩固基础知识，又能提升能力。
3. 鼓励学生自主探究和合作学习，培养良好的学习习惯。
4. 定期进行作业检查和反馈，关注学生的学习进度和成长需求。
六、作业设计时间安排1. 每周一次词语积累与应用作业。
2. 每周一次阅读理解作业。
3. 每周一次写作训练作业。
4. 每周一次口语表达作业。
5. 每两周一次语文实践活动。
六、作业设计注意事项1. 作业内容要与教学大纲紧密结合，确保作业的针对性和实效性。
2. 作业量要适中，避免增加学生的负担，注重培养学生的自主学习能力。
2024 小学语文六年级上册 语文园地四 校本作业
语文校本六年级上册语文园地四1.根据图片，写出相应的古诗。
【】代，。
，。
2.体会《穷人》塑造人物时的写作手法。
阅读《穷人》，抓住“桑娜将两个孤儿抱回家抚养”这个过程，体会桑娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。
这种塑造小说人物形象的手法主要是（）A.运用对比手法，理解人物形象。
B.关注小说的情节，感受人物形象。
C.关注小说中的环境描写，感受人物形象。
D.留意其他人物的语言、动作、心理活动，深入理解人物形象。
(曹)操教热酒一杯，与关公饮了上马。
关公曰：“酒且斟下，某去便来。
”出帐提刀，飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。
正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。
3.阅读《三国演义》中"关云长温酒斩华雄"片段，在正确说法后面画“√"。
（1）朗读这个片段，要注意读出关公豪气冲天的英雄气概。
( )（2）读关公“酒且斟下，某去便来”的话，语气要干脆响亮。
( )（3）读关公“出”“提”飞”上”“掷”等动作的词语，语音要重。
( )4.文中不正面描写关公与华雄打斗的场面，而写“其酒尚温”，这样的情节设置对刻画人物形象有什么好处？5.阅读《三国演义》中的经典情节，突出了人物怎样的特点？读一读，选一选。
诸葛亮“空城计”：魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。
司懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。
司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
A.重情重义B.沉着冷静，胆识过人C.昏庸无能6.阅读下面的语段，完成练习。
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
(1)“我”的矛盾心理包括( )①担心②痛苦③期盼④紧张A.①②B.①②C.②③④D.①②③④(2)这个语段中表现人物形象的写法是( )A.做铺垫B.侧面烘托C. 首尾呼应D.正面描写7.小练笔。
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六年级语文第二周校本作业一复习课文内容1.默写《学奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）写出"之"在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）（2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。
（3）加点字及句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号"／"）为是其智弗若与？曰：非然也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.默背《两小儿辩日》（1）找出文中的3对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）翻译句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿3填空（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？这两段话选自课文_____，作者_____，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是_______________ （2）《明日歌》作者______明日复明日，___________。
我生待明日，__________。
世人苦被明日累，__________。
朝看水东流，________________。
____________？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。
对于树来说，"不确定"指的是_______________；对于人来说，"不确定"指的是________________。
树要学会在"不确定"中______________；而人则要在"不确定"中________________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？_________________________________________________________5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________________________________________6."手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
"这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______，说说你对这句话的理解__________________________________________二、句型训练。
１、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
”（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．这块地里的菜秧是我种下的。
①（改成反问句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改成“把”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
（在原句上修改）７、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第一次“获奖”人生拥有无数个“第一次”。
既然是“第一次”，就会有许多愉快、酸辛、尴尬的经验。
这些经验融合在一起，就会制成人生一道美味佳肴。
而最让我记忆犹新的“第一次”就是那次“获奖”。
它让我尴尬了好一阵子。
那时我读小学五年级。
一天，我正在看一本杂志，突然一则“征文广告”吸引了我的眼球。
我便想去试一试。
我花了半个月的时间，终于完成了一篇我认为很好的作文。
寄出去后，我怀着希望等待消息。
我幻想着我获奖的那一天：鲜花簇拥的邻领奖台，同学们经久不息的掌声，老师那甜透人的赞扬。
从此以后，“小作家”的光环在我身上闪闪发光。
终于有一天，妹妹兴高采烈的捧着个大信封来向我报喜：“姐姐，姐姐。
获奖了，大奖，特等奖。
”“真的吗？获了特等奖？”我顿时高兴极了。
妹妹一个劲的赞扬我，什么全中国未来的文学新星，世界文坛的泰斗，什么“是金子总会发光的。
”一席话，夸得我欣欣然，顿时就像喝了一口美酒，醉了。
为了犒劳妹妹这们“信使”，我决定拿出我所有积蓄，请她去撮一顿。
妹妹的胃口终于使我的钱包“减肥”成功。
心疼是有一点儿，不过，获奖的喜悦早已把这些抛到了九霄云外。
我拿着信封端详了好久，突然，一张纸从信封里掉了出来。
上书：“速寄工本费，大赛评审费88元整，祝你大奖大发。
”此时妹妹还在夸奖我，而我只想找个地洞钻下去，好一阵尴尬。
什么大奖赛，真是的，害我白高兴了一场。
突然忆起一件事，我的人民币，你在哪儿呀。
第一次走夜路“龙龙，晚上一个人在家要整理一下卫生，抓紧时间写作业，不要给陌生人开门，早点睡觉。
说完，只听见门”哐啷“一声被关上了。
“滴答，滴答。
“等了大约十分钟，决定无疑，我怀着一颗砰砰直跳的心，蹑手蹑脚地走进电脑房，兴奋地打开了电脑，玩起了电脑游戏。
玩了许久，突然听到门外有脚步声。
我以迅雷不及掩耳之势拔掉电源。
电脑被我无声无息地关掉了。
当我从猫眼里得知不是妈妈后，像泄了气的皮球一样呆坐在那里。
哎，天不要我玩啊！电脑玩不成该怎么办呢？苦思冥想后，下楼吧。
于是我奔下楼去。
“哇噻！好凉爽的风啊！“我走出大门，来到街上玩，一会踢踢墙，一会跑跑步。
唉，怎么这么没意思呢？我又起身往回走。
突然，我头一扭。
眼睛一亮。
像发现新大陆似的。
大步流星地朝目标飞驰过去。
走近一看，原来是个彩色的大花皮球，上边正有个小花猫在玩。
我心想：电脑我斗不过，一只小小的猫儿还能奈何地了我？于是，我走上前，练出独门武功降龙十八掌，吓得小猫落荒而逃。
赶走了小猫，我拿着“胜利果实”左踢踢，右踢踢，练了个横扫千军。
“刷”，只看见一道漂亮的弧线后，球已经不见踪影。
宝贝没了，失望的我准备回家睡觉。
走在路上，树上的叶子发出“哗哗”的声音。
真是一群小妖怪在尖叫。
于是，我加快了步伐，生怕遇见坏人。
“哎呦”。
我被石头绊了一下，起来之时，忽然看见草丛里跳出一个黑影。
完了，肯定是坏人。
大约过了一分钟，不见动静，只感觉有东西在挠我，忽然，我想起了那只小花猫。
是不是它把爸爸妈妈叫过来一起找我报仇了?猫啊猫，大哥求你别找我麻烦了，对不起了。
又过了大约一分钟，没人动我了，我咪开眼睛，发现刚才那只猫正在那里睡觉。
“好啊你，敢戏弄我。
”我一脚把小花猫踹的仰面朝天。
撒腿就跑。
一口气跑回了家。
一屁股瘫在地上，心里咚咚直跳，真累啊！第一次独自走夜路，让我锻炼了胆量，让我甩掉了胆怯的纠缠，明天，我将变成一个胆大的孩子。
梁丽芳评语：小作者通过细腻，顽皮的手法，表现了一个人在夜里的紧张情绪，文章对视觉，听觉刻画得非常成功，语言优美，流畅，感情真实，从头到尾都流露出小作者的顽皮可爱，很好！。