学生工作案例分析
辅导员学生工作案例
辅导员学生工作案例辅导员案例分析及答案辅导员帮助贫困生案例辅导员班委落选案例辅导员和学生一起成长篇一:高校辅导员工作案例大学辅导员工作案例案例1“是谁动了我的奶酪”案例简介一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
案例思考1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理:A、交由公安机关处理B、查实，并报请学校处分C、赔偿钱物了事D、纪律处分，并根据情况进行深入教育2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么,有何共同特征,怎样根治,案例分析我感觉，这个寝室很可能有内盗。
但是所有的人都说自己被盗过。
我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。
但是，每个人都显得很正常。
在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。
通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。
我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。
教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。
我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。
我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。
我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗,他一下子不吭声了。
辅导员学生工作案例分析(4篇)
让建档立卡贫困学生重拾人生梦想一、案例情况【案例背景】2015级五年制汽车检测与维修技术专业学生冯X，男，年龄18岁，来自建安区，所在家庭为建档立卡户。
父亲在家务农，偶尔打零工作为收入（劳累之后腰疼就无法继续干活，且家庭贫困无钱看病），母亲有病未工作（精神疾病，犯病情况下意识不清楚，长期服药），有一姐（现已结婚），家庭年收入一万左右。
每个星期家里只给150元生活费，所以生活上比较拮据，经常一件衣服穿好长时间，寒暑假也会打工挣取学费。
其在我校五年制部上学期间，每星期都会有两三天在网吧打夜市，玩英雄联盟，绝地大逃杀，穿越火线等游戏。
有的时候还会在网络上为自己喜欢的游戏充值买装备。
平时没有什么业余爱好，只喜欢在手机上看游戏直播。
由于其家庭是建档立卡户，所以建安区扶贫办工作人员经常到家家访，讲解扶贫政策，帮助找兼职工作。
建安区公共资源教育中心的帮扶人员也和我联系了多次，了解冯同学在学校的情况，并准备给他申请相关助学补助。
【案件事件】2017年11月，因为早上多名同学没有进班上早自习，被班干部汇报给我，我立刻通知早上没有上早自习的学生到我办公室。
冯X此时正在网吧打早市，听说后坐立不安，因为平时他也经常旷课，他担心自己这次会被严肃处理，所以连游戏也没玩成就从网吧跑到了我办公室。
在办公室中，我严厉批评了这次没上早自习的几名同学，并宣布会给这几名同学系内通报批评处分。
冯同学从我办公室回到宿舍之后，听宿舍同学跟我反映，他在宿舍走廊站了很长时间，好像在想事情。
当天下午，他突然给我发消息说他要退学。
刚看到这个消息的时候，我也吃了一惊，我以为是他不满意我对他的处理，所以犯了小情绪。
我赶紧叫他来到我办公室，准备和他好好谈谈。
二、案例分析经过这一个学期以来我和他的接触，还有其他同学给我反馈的情况，我认为冯同学主要存在以下问题：（一）没有学习兴趣，沉迷游戏之中从日常班级考勤来看，冯同学上课经常迟到，还有逃课现象。
在五年制部学习期间他有时甚至一星期逃十来节课。
高校学生工作案例分析的方法与技巧
高校学生工作案例分析的方法与技巧1. 本文概述在当今高校教育环境中，学生工作案例分析已成为评估和提升学生工作质量的重要手段。
本文旨在探讨高校学生工作案例分析的方法与技巧，为学生工作者提供一个实用的分析框架。
本文将简要介绍学生工作案例分析的定义和重要性，明确其在高校学生工作中的作用。
随后，本文将详细阐述学生工作案例分析的方法，包括案例选择、数据收集、分析过程和结果呈现等方面的内容。
本文还将探讨在进行案例分析时应注意的技巧，如如何确保分析的客观性和准确性，如何从多角度进行综合分析等。
本文将通过实际案例分析，展示这些方法和技巧在实践中的应用，以期为学生工作提供有益的参考和启示。
2. 案例选择与收集多样性：案例应涵盖不同类型的高校、不同年级的学生以及多样化的学生工作场景。
文献回顾：查阅相关的学术期刊、研究报告、案例分析书籍等，以收集已发表的案例。
实地调研：直接访问高校，与学生工作者、学生进行交流，收集第一手资料。
网络资源：利用互联网资源，如高校官网、教育论坛、社交媒体等，收集案例信息。
专家访谈：与高校学生工作的专家、学者进行访谈，获取他们的观点和经验分享。
信息整理：对收集到的案例信息进行分类、整理，确保信息的条理性和完整性。
交叉验证：通过不同来源的信息对比，验证案例信息的准确性和可靠性。
伦理考量：确保案例收集和分析的过程符合伦理标准，尊重所有涉及的个体。
持续更新：案例选择与收集是一个持续的过程，需要定期更新案例库，以保持分析的时效性。
3. 案例描述与结构化案例描述是案例分析的基础，它要求作者对所研究的高校学生工作案例进行详尽而准确的叙述。
一个好的案例描述应当能够清晰地展现案例发生的背景、主要事件、涉及的人物以及产生的结果等关键信息。
同时，案例描述还应当注意以下几点：全面性：确保案例描述覆盖所有相关的信息，包括时间、地点、人物、事件经过等，以便读者能够全面理解案例的情境。
客观性：在描述案例时，应保持中立的立场，避免主观臆断或情感色彩的干扰，确保描述的客观性和真实性。
80辅导员学生工作典型案例
典型案例辅导员学生工作典型案例目录关于征集优秀学生案例和加强安全自律防范典型案例的通知 ····························错误！未定义书签。
关于做好典型案例征集及讨论工作的意见 ····························································错误！未定义书签。
关于进一步加强学生典型案例征集和讨论的通知 (1)典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律 (1)典型案例之二：来自西部的印象--让青春一路闪光 (6)典型案例之三：放任自己终酿苦果 (9)典型案例之四：决不轻言放弃 (11)典型案例之五：家长遭遇诈骗谎称学生车祸 (12)典型案例之六：柯同学的转变过程 (13)典型案例之七：打开心房磨亮人生 (15)典型案例之八：千元现金和手机的代价 (18)典型案例之九：人生有梦才能精彩 (19)典型案例之十：天道酬勤 (21)典型案例之十一：“我虽是一名贫困生，但我的思想精神并不贫困” (23)案例十二：志存高远，努力拼搏 (25)案例十三：勇敢的向前迈出你的脚 (27)案例十四：几则恶性毕业生过错案例 (28)案例十五：遵纪守法明礼诚信 (29)典型案例之十六:网吧——让人弥足深陷的泥潭 (30)典型案例之十七：慢慢走，欣赏吧 (32)典型案例之十八：勤奋学习厚积薄发 (34)典型案例之十九：给新生们的几句话 (36)典型案例之二十：防骗总攻略 (37)典型案例之二十一：骗子就在身边 (38)典型案例二十二：留级，只是新的开始 (40)典型案例23：同学，别忘了，我们都爱你 (42)典型案例24：感恩的心---电话情结 (43)典型案例25：绽放青春 (45)典型案例26：迎评估、促学风，共同抵制网络的诱惑 (47)I典型案例典型案例27：“游戏”误人 (48)典型案例28：“锻炼”安全 (49)案例29：自毁信用让她尝到了苦头 (50)典型案例30：青春精彩不言悔 (51)典型案例31：自立自强，“治贫”药方 (55)典型案例32：在感动中感悟 (56)典型案例33：从“过去”到“现在” (57)典型案例34：请您支招－面对类似的学生，您该怎么办 (58)典型案例35：认清自己定好目标努力拼搏 (60)典型案例36：诚信是就业最好的砝码 (61)典型案例36：案例解析：诚信是就业最好的砝码 (63)典型案例37：助人为乐蔚然成风 (68)典型案例38：择业，如何做决定？ (74)典型案例39：畏惧失败，一蹶不振 (81)典型案例40：找工作是一项事业？ (87)典型案例41：案例解析 (97)典型案例42：是什么导致了这么多的“错”？ (102)典型案例43：让我怎么能不准假... . (111)典型案例44：难以“安家”的小L同学 (120)典型案例45:怎样对待这位情况特殊的“富裕的”贫困生？ (129)典型案例46：眼皮底下溜走的消息 (139)典型案例47：案例解析 (150)典型案例48：新生的主题月 (155)典型案例49：一只受惊吓的“金蝶贝” (162)典型案例50：受挫的小艾 (171)II典型案例学生工作典型案例典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律几日前，我犯了一个错误，一个可能会给一些人带来一定危害的错误，而这仅仅是因为我的“心慈手软”，导致没能将犯罪嫌疑人绳之以法。
学生工作案例
学生工作案例
这是关于一位名叫小明的大学生的故事。
小明是一名大三学生，他在学校里担
任了学生会主席的职务。
在他担任学生会主席期间，他面临了许多挑战和困难，但他也取得了一些令人瞩目的成就。
首先，小明在学校里组织了一场关于环保的公益活动。
他意识到环保问题对于
当代大学生来说至关重要，因此他决定组织一场校园环保宣传活动。
他邀请了一些环保专家和志愿者参与活动，并在学校内外张贴了宣传海报，吸引了许多同学的参与。
通过这次活动，不仅提高了同学们对环保的意识，也让更多人了解到学生会的工作。
其次，小明在学校里推动了一项关于学生权益保护的工作。
他发现学校里存在
一些学生权益受到侵害的问题，于是他积极与学校相关部门沟通，提出了一些建设性的建议。
通过不懈的努力，他成功促成了一些学生权益保护的政策和措施的实施，让更多的学生受益。
最后，小明还在学校里组织了一场关于心理健康的讲座。
他发现很多同学在面
临学业压力和情感困扰时缺乏有效的帮助和支持，于是他邀请了心理专家来学校为同学们进行心理健康知识的普及和心理咨询服务。
这次讲座得到了很多同学的积极参与，也为学校内心理健康工作的开展提供了一个良好的契机。
通过这些案例，我们可以看到小明作为学生工作的一员，通过自己的努力和创新，为学校和同学们带来了许多积极的影响。
他的经历也告诉我们，作为学生工作的一员，我们应该不断学习和成长，主动承担责任，为学校和同学们创造更美好的未来。
希望更多的学生能够像小明一样，积极参与学生工作，为校园注入更多正能量。
班主任教育学生案例分析5篇
班主任教育学生案例分析5篇班主任教育学生案例分析1林林自打出生就是个巨大儿，随着年龄的增长十岁就成了一位肥胖儿童，可身体素质却很差，今日感冒，明天发烧，四季闹病，还早早架上了眼镜。
评析：纵观林林各身体素质表现，都与他缺乏体育锻炼有关，这将会影响他身心的、梦想的、全面的、和谐的发展，体育锻炼是全面发展教育中的重要组成部分，是小学行为规范不可缺少的一部分，任何人忽视孩子的身体成长发育的看法和做法都是错误的，也是对孩子成长发展不负职责的一种表现，体育活动对于学生身体生长发育的重要作用是不言而喻，关键是怎样使孩子，尤其是“豆芽”型孩子、肥胖儿童乐于参加体育活动呢?方法：1、激发孩子对体育运动的兴趣，引导孩子养成锻炼身体的良好习惯。
兴趣是最好的教师，教师要培养孩子锻炼身体的兴趣和热情，鼓励学生积极参加学校组织的各项体育活动，激发他们在某一项目中有一技之长，如“学校即将举行运动会，就利用活动课时间在班内进行选拔赛，优胜者参加运动会比赛，学生兴趣颇大，斗志昂扬。
又如：能够利用晨会、午会给学生讲名人锻炼身体的趣闻轶事，结合时事体会祖国健儿摘金夺银的喜悦。
2、有计划选择项目进行锻炼，并给以具体的指导。
教师利用休息时间与孩子一齐进行锻炼，如跳绳、蛙跳、踢毽子等小型的体育活动，有条件还能够和学生一齐打羽毛球、乒乓球等，在具体指导孩子体育活动时，要注意把体育活动与游戏娱乐结合起来，寓教于乐，如我校开展的花色橡筋活动，边唱儿歌，边跳橡皮筋，这样会使孩子感到体育活动的乐趣，让身心都得到锻炼。
3、教给孩子有关的体育锻炼小常识，注意自我保护。
体育锻炼要收到强身健体的作用，必须保证活动的科学性。
所以，要教给学生一些基本的锻炼知识和技术。
如：每次锻炼前，要有准备活动，锻炼后要有整理放松活动;起跑要听口令，打球时不能走步、撞人等，注意安全保护工作，防止意外事故的发生。
4、要教育孩子持之以恒，循序渐进，劳逸结合。
任何一个活动项目的锻炼资料，都是由不会到会的多次重复才能实现，如不经常锻炼，非但不能构成必须的熟练动作，并且还会前功尽弃，所以必须引导孩子进行体育锻炼，锻炼应持之以恒，不可一曝十寒，一张一弛，保证锻炼后的充分休息时间，使身体各部分恢复正常，对于孩子在体育活动中取得的提高要适时地予以表扬和鼓励，以促使其体育活动的兴趣不断得以保证和巩固。
学生会工作案例分析材料
学生会工作案例分析材料作为一名学生，加入学生会是积极参与校园活动、锻炼自我能力的一个重要途径。
但是，如何开展一次成功的学生会工作，却一直是一个需要思考的问题。
在此，我们将结合一个学生会工作案例，分析如何开展一次成功的学生会工作。
该案例发生在某大学，学生会拟定了一次大型迎新活动。
活动涵盖了迎新晚会、座谈会、游园会等多个方面，为了确保活动的顺利进行，学生会成员们进行了细致的准备。
第一步，确定活动目标和计划在确定活动目标之前，学生会成员们进行了广泛的调研，了解了学生们的需求和喜好。
他们发现，学生们希望活动能够有趣、多样化、有意义，且能够增进同学之间的交流和认识，因此学生会以此为活动的目标。
在确定了活动目标之后，学生会成员们综合考虑了多方因素，例如时间、场地、经费等，拟定了一份全面、周密的活动计划，包括了活动的流程、具体内容、任务分配等。
第二步，组织实施，分工合作在活动的开展过程中，学生会成员们协同工作，分工合作，共同完成了各项任务。
他们组织人员、布置场地、设计节目、策划游戏等，确保每一个环节都能够落实到位。
针对活动过程中的问题和困难，学生会成员们及时展开了讨论和研究，采用多种方法和手段，保证活动的效果和质量。
第三步，总结收获，改进方法在活动结束之后，学生会成员们及时开展了总结和反思，充分了解了活动的成功之处和可改进之处。
他们分析了活动中的优点和不足，提出了改进的方法和方案，以期在下一次活动中更好地服务于学生.通过该案例的分析，我们可以发现，学生会工作的成功离不开全体成员的共同努力。
在实施过程中，经过了细心的计划、认真的准备、紧密的协作和不断地调整，才实现了学生会活动的顺利开展。
因此，我们可以总结出以下经验：1.确定清晰的目标和计划是活动成功的重要前提；2.分工合作、充分发挥各自的优势，推进活动开展；3.及时总结和反思，改进方法，提升工作效率和水平。
以上是以一次学生会工作案例为基础的一次分析探讨。
通过这个案例的评估和分析，我们更加深入的认识到要成功开展好一次学校活动，需要各个方面的充分配合和主动参与，更需要以人为本、以服务为宗旨，只有这样才能在活动中取得圆满成功。
学生辅导工作案例案例分析4篇
学生辅导工作案例案例分析4篇案例一：学生A的自我管理学生A是个优秀的学生，但他在自我管理方面遇到了困难。
在辅导员的帮助下，他通过制定合理的研究计划和时间管理策略，成功改善了自己的自我管理能力。
他学会了设定目标、制定计划、优先安排任务，并保持良好的研究惯。
这个案例展示了辅导员在学生自我管理方面的积极作用。
案例二：学生B的情绪管理学生B在面对考试压力和人际关系问题时容易情绪失控。
辅导员为他提供了情绪管理的指导和支持。
通过情绪调节技巧的训练，学生B学会了控制自己的情绪，减少了压力带来的负面影响，并与同学建立了良好的人际关系。
这个案例展示了辅导员在学生情绪管理方面的帮助。
案例三：学生C的职业规划学生C对自己的职业未来感到困惑，不知道如何选择适合自己的职业方向。
辅导员与学生C进行了职业规划的咨询，并提供了相关的职业指导和资源。
通过对自己兴趣和能力的探索，学生C逐渐明确了自己的职业目标，并制定了实现职业目标的计划。
这个案例展示了辅导员在学生职业规划方面的帮助。
案例四：学生D的研究困难学生D在某科目上遇到了研究困难，成绩一直无法提高。
辅导员通过与学生D进行了解和讨论，发现学生D在研究方法和策略上存在问题。
于是，辅导员针对学生D的具体情况，提供了个性化的研究辅导和指导，并帮助学生D找到适合自己的研究方法。
学生D在辅导员的指导下，逐渐掌握了有效的研究技巧，取得了明显的进步。
这个案例展示了辅导员在帮助学生克服研究困难方面的重要作用。
以上四个案例展示了学生辅导工作在不同方面的案例分析。
这些案例说明了辅导员在学生自我管理、情绪管理、职业规划和学习困难等方面的积极参与和帮助。
辅导员在引导学生解决问题、克服困难、发展个人能力方面发挥着重要作用，为学生的全面发展提供了强有力的支持和指导。
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学生工作案例分析
白沙中学唐毅
教学的重点之一学生工作，是一个特别重要的工作。
在刚开始工作的时候我忽视了它，随着教学工作的进行我才发现学生工作是多么重要。
这里举个简单的学生工作案例，这是发生在这个学期的第6周左右。
在我任教数学的一个班级，可能是因为我脾气比较好的缘故，一个学生上课时候公然大声讲话，我那天心情也又不是特别好就一反常态的呵斥了他一顿。
这个学生平时成绩还不错了。
当时我也没太在意思，后来一周恰好进行了一次测验，这次我发现他成绩居然下降了太多怎么回事啊？这个时候我叫他叫到办公室。
他居然没来，于是我认识到问题的严重性。
中学生在这个年纪最容易冲动和叛逆。
于是我找学生了解情况才发现这个学生是个性格特被强的学生，自尊心很强那天我伤到了他。
这个时候怎么办？
我是该为自己错误的行为认错还是换个更好方式去赢得学生的信任。
于是第二天中午我去得早，看见那个学生正在教室里。
我悄悄走到他面前：“王刚同学这么早。
”“恩”从他的表情看到他很尴尬。
脸有点红。
我没说什么就离开了。
下午我恰好有他们班级的课通过我的观察我发现那个学生有很大的变化上课认真多了。
更有意思的事情是下午他居然自己来到我办公室认错了。
学生工作很难坐，要赢得他们的信任，还要尊重关爱他们。
以前那套“棍棒教育”的历史一去不复返了。
在这个事情中似乎告诉我学生需要爱，需要关爱。
当然这个案例的学生素质不错，一般说来和这
个类似但是差别大的事情很多。
比如另一个让我头疼的问题，学生老是不交作业。
这个问题我想了很多办法，哄吓骂甚至惩罚都做过但是就是起不到什么作用部分学生照旧不交。
这个时候我想到了反思是我的作业太难还是我讲得不够好。
或者他们呢那几个学生就是问题少年或者是就是所谓的差生么。
学生工作，管理好一个个学生管理好一个个班级是每个老师最基本的工作。
一定呀好好去研究去做。