五年级上册科学优品课件仙人掌的刺丨冀教版
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五年级上册科学课件8仙人掌的刺 冀教版 (共12页)PPT
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
谜语：
一只小手生的怪， 长满尖刺好厉害。 不怕风沙不怕旱， 开朵红花顶上戴。
仙人掌
（冀教版）五年级科学上册课件
8.
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植 物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称 仙人掌
莲
器官
形态
叶
叶子全部变 为尖尖的叶 刺，
叶宽阔肥 大，
干茎厚实、 茎内有很多
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
阅读小资料：
沙漠之舟——骆驼
拓展活动：对狐狸的研究
北极狐 华北赤狐
热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
茎
丰满；
空洞。
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调， 会出现什么样的情况呢？
活动2：身体结构的适应性
1、把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起， 试着做些简单的事，说说自己的感受。
2、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相 适应的？
答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和 螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
冀教版五年级上册科学《仙人掌的刺》课件
总结：
仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺 状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子 有利于水分的散失，茎内的空洞有利 于在水下吸收空气和水分的散失。
选择一种旱生或水生植物，分析它 在形态上是如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调， 会出现什么样的情况呢？
水生植物种到旱地里会因为水分蒸发 太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会 因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
8.仙人掌的刺
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着 形形色色的动物和植物。我们 观察生活在不同环境中的植物， 它们的外部形态也有不同的特 征。 今天我们就以仙人掌与莲 为例，比较这两种植物在形态 上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两 种植物在形态上的区别。
植物器官及作用 仙人掌
莲
叶
尖尖的叶刺 叶宽大肥大
茎 作用
干茎厚实、 茎内有许多空
丰满
洞
能减少水分 有利于在水下
蒸发
吸收空气和水
分运输
比较结果记录表
植物名称
器官
形态
叶
仙人掌
细小的刺 (减少水分 蒸发)
莲
宽阔肥大 (有利于水 分蒸发)
茎
肥厚
有空洞
(贮存水分) (在水下吸收空
气,水分运输)ຫໍສະໝຸດ 试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
换了环境后这些植物就不能生存。
活动2：身体结构的适应性
观察鱼的形态结构是怎样与水中生 活相适应的？
答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和 螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干 旱的沙漠环境中生活？ 阅读小资料：
仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺 状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子 有利于水分的散失，茎内的空洞有利 于在水下吸收空气和水分的散失。
选择一种旱生或水生植物，分析它 在形态上是如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调， 会出现什么样的情况呢？
水生植物种到旱地里会因为水分蒸发 太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会 因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
8.仙人掌的刺
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着 形形色色的动物和植物。我们 观察生活在不同环境中的植物， 它们的外部形态也有不同的特 征。 今天我们就以仙人掌与莲 为例，比较这两种植物在形态 上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两 种植物在形态上的区别。
植物器官及作用 仙人掌
莲
叶
尖尖的叶刺 叶宽大肥大
茎 作用
干茎厚实、 茎内有许多空
丰满
洞
能减少水分 有利于在水下
蒸发
吸收空气和水
分运输
比较结果记录表
植物名称
器官
形态
叶
仙人掌
细小的刺 (减少水分 蒸发)
莲
宽阔肥大 (有利于水 分蒸发)
茎
肥厚
有空洞
(贮存水分) (在水下吸收空
气,水分运输)ຫໍສະໝຸດ 试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
换了环境后这些植物就不能生存。
活动2：身体结构的适应性
观察鱼的形态结构是怎样与水中生 活相适应的？
答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和 螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干 旱的沙漠环境中生活？ 阅读小资料：
五年级上册科学课件 仙人掌的刺丨冀教版 (共18页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
science
“四季青，巴掌大，用 手模，手刺扎”
（猜花名）
仙 人掌：它是我国常见的观赏植物，原产于美
洲和非洲的干旱沙漠中。
沙漠
干旱、少雨、风沙大
“池塘里一个碗，下雨装不满。” “一个白水娘，喜欢水里藏；生叶 圆又大，开花更漂亮。”
（猜花名）
莲：观赏名为荷花，是我们熟悉的水生植物。
水塘
“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红” 。
百岁兰
光 棍 树
睡莲 水藻
假如将旱生和水生植
物的生活环境对调，会出 现什么样的情况呢？
回答问题：
1、什么是蒸腾作用？蒸腾作用 有什么益处？
2、结合生活实际说一说仙人掌 和莲在生产生活、医疗保健、环境 保护等方面的应用。
趣味游戏：
游戏准备：相临两个同学互相 帮助、合作，用胶条或细线将大拇 指与手掌缠住。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
五年级上册科学课件-8仙人掌的刺 ｜冀教版 (共9张PPT)
冀教版科学五年级上册第8课
仙人掌的刺
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌的叶子全部变成尖尖 的刺，茎厚实、丰满，适合沙漠 的干旱环境；莲的叶宽阔、肥大， 茎内有许多空洞，适合水中生长。
仿照研究仙人掌与莲的 方法，分析29页中的四幅图， 植物是如何适应周围环境的。
讨论：
假如将旱生和水生植物 的生活环境对调，会出现什 么样的情况呢？
活动：
把自己己的感受。
观看课文的三种狐狸头部特 写的插图，推测它们适合在 什么样的环境中生存。
今天的学习你有哪些收获？
仙人掌的刺
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌的叶子全部变成尖尖 的刺，茎厚实、丰满，适合沙漠 的干旱环境；莲的叶宽阔、肥大， 茎内有许多空洞，适合水中生长。
仿照研究仙人掌与莲的 方法，分析29页中的四幅图， 植物是如何适应周围环境的。
讨论：
假如将旱生和水生植物 的生活环境对调，会出现什 么样的情况呢？
活动：
把自己己的感受。
观看课文的三种狐狸头部特 写的插图，推测它们适合在 什么样的环境中生存。
今天的学习你有哪些收获？
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体 会 大 拇 指 的 作 用
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观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
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仙 人 掌 与 莲
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身 体 结 构 的 适 应 性
对 狐 狸 的 研 究
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鳃
鳍 鳍
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鳍
鳍 鳍
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体 会 大 拇 指 的 作 用
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观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
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仙 人 掌 与 莲
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身 体 结 构 的 适 应 性
对 狐 狸 的 研 究
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鳃
鳍 鳍
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鳍
鳍 鳍
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五年级上册科学课件 仙人掌的刺丨冀教版 (共16页)PPT
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
五年级上册科学课件-第8课《仙人掌的刺》｜冀教版 (共16张PPT)
仙人掌的刺就是仙人掌的叶子，是 炎热、干旱的环境造成的。
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着形形色色 的动物和植物。我们观察生活在不同环 境中的植物，它们的外部形态也有不同 的特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例， 比较这两种植物在形态上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比 较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
称
植物名 仙人掌
莲
器官
形态
叶
叶子变为叶刺 ห้องสมุดไป่ตู้宽阔肥大
茎
茎厚实、丰满
茎内有很 多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌变成刺状的叶能减少水分的 蒸发，肥厚的茎能贮存水分； 莲的叶子有利于水分的散失，茎内 的空洞有利于在水下吸收空气。
选择一种旱生或水生植物，分析它在形 态上是如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环 境对调，会出现什么样的情况呢？
水生植物种到旱地里会因为 水分蒸发太快而枯萎旱死； 旱生植物种到水里会因为水 分蒸发太慢而烂根淹死。
换了环境后这些植物就 不能生存。
活动2：身体结构的适应性
观察课本30页鱼的形态结构是怎样与水中 生活相适应的？ 答案：
①流线形的身体和鳞片利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水。 ③鳃帮助鱼呼吸。 鱼身体长有鳞片、鳃、鳍，所以鱼适合在 水中生活。
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
骆驼遇到水源会尽量多饮水，并 把水贮存在血液里。 驼峰里贮存的是脂肪，它能隔开 太阳的热量，又能转化成水分， 所以人们把驼峰叫固体水库。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱 的沙漠环境中生活？
答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着形形色色 的动物和植物。我们观察生活在不同环 境中的植物，它们的外部形态也有不同 的特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例， 比较这两种植物在形态上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比 较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
称
植物名 仙人掌
莲
器官
形态
叶
叶子变为叶刺 ห้องสมุดไป่ตู้宽阔肥大
茎
茎厚实、丰满
茎内有很 多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌变成刺状的叶能减少水分的 蒸发，肥厚的茎能贮存水分； 莲的叶子有利于水分的散失，茎内 的空洞有利于在水下吸收空气。
选择一种旱生或水生植物，分析它在形 态上是如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环 境对调，会出现什么样的情况呢？
水生植物种到旱地里会因为 水分蒸发太快而枯萎旱死； 旱生植物种到水里会因为水 分蒸发太慢而烂根淹死。
换了环境后这些植物就 不能生存。
活动2：身体结构的适应性
观察课本30页鱼的形态结构是怎样与水中 生活相适应的？ 答案：
①流线形的身体和鳞片利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水。 ③鳃帮助鱼呼吸。 鱼身体长有鳞片、鳃、鳍，所以鱼适合在 水中生活。
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
骆驼遇到水源会尽量多饮水，并 把水贮存在血液里。 驼峰里贮存的是脂肪，它能隔开 太阳的热量，又能转化成水分， 所以人们把驼峰叫固体水库。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱 的沙漠环境中生活？
答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
仙人掌的刺冀教版五年级科学上册市公开课一等奖省优质课获奖课件
第2页
第3页
第4页
活动1：仙人掌与莲
在千差万别环境中，生存着形 形色色动物和植物。我们观察 生活在不一样环境中植物，它 们外部形态也有不一样特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例， 比较这两种植物在形态上区分。
第5页
仔细观察下列图中仙人掌与莲，比较这 两种植物在形态上区分。
第6页
比较结果统计表
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
第1Байду номын сангаас页
拓展活动：对狐狸研究
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠
北极
温带森林
第13页
第14页
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
茎
第7页
试分析仙人掌和莲形态是怎样适应各自 生存环境 ？
总结：
仙人掌叶子全部变为尖尖叶刺，干茎 厚实、丰满； 莲叶宽敞肥大，茎内有很多空洞。
第8页
选择一个旱生或水生植物，分析它在形态上是 怎样适应环境？
讨论：假如将旱生和水生植物生活环境对调，会出现什么样情况呢？
第9页
活动2：身体结构适应性
把自己右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简 单事，说说自己感受。 观察鱼形态结构是怎样与水中生活相适应？
答案： ①流线形身体有利于在水中运动。 ②鳍能够在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨 发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
第10页
第11页
骆驼身体哪些结构适于它在干旱沙漠环境中 生活？
答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
第3页
第4页
活动1：仙人掌与莲
在千差万别环境中，生存着形 形色色动物和植物。我们观察 生活在不一样环境中植物，它 们外部形态也有不一样特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例， 比较这两种植物在形态上区分。
第5页
仔细观察下列图中仙人掌与莲，比较这 两种植物在形态上区分。
第6页
比较结果统计表
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
第1Байду номын сангаас页
拓展活动：对狐狸研究
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠
北极
温带森林
第13页
第14页
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
茎
第7页
试分析仙人掌和莲形态是怎样适应各自 生存环境 ？
总结：
仙人掌叶子全部变为尖尖叶刺，干茎 厚实、丰满； 莲叶宽敞肥大，茎内有很多空洞。
第8页
选择一个旱生或水生植物，分析它在形态上是 怎样适应环境？
讨论：假如将旱生和水生植物生活环境对调，会出现什么样情况呢？
第9页
活动2：身体结构适应性
把自己右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简 单事，说说自己感受。 观察鱼形态结构是怎样与水中生活相适应？
答案： ①流线形身体有利于在水中运动。 ②鳍能够在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨 发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
第10页
第11页
骆驼身体哪些结构适于它在干旱沙漠环境中 生活？
答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
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如果生活环境对调，这些植物都不能生存，因为植物 的形态结构与生长环境相适应，换了环境，是不能生 存的。
五年级上册科学课 优件 品-课2.件8仙仙人人掌掌的的刺刺丨丨冀冀教教版版 (共16张PPT)
五年级上册科学课 优件 品-课2.件8仙仙人人掌掌的的刺刺丨丨冀冀教教版版 (共16张PPT)
活动2：身体结构的适应性
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
1、北极狐的短鼻子 和小耳朵有利于防止 散热，浅色的皮毛也 适合北极生活。
3、适应气候广泛,有 着较大的体型,细长 的身体,尖尖的嘴巴, 大大的耳朵,短小的 四肢,身后还拖着一 条长长的大尾巴
2、热带狐的长鼻子 和长耳朵有利于大量 释放热量。
拓展活动：对狐狸的研究
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
五年级上册科学课 优件 品-课2.件8仙仙人人掌掌的的刺刺丨丨冀冀教教版版 (共16张PPT)
五年级上册科学课 优件 品-课2.件8仙仙人人掌掌的的刺刺丨丨冀冀教教版版 (共16张PPT)
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
小结与作业
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版 五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
Hale Waihona Puke 植物名称仙人掌莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
五年级上册科学课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (共16张PPT)
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事， 说说自己的感受。 观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
五年级上册科学课 优件 品-课2.件8仙仙人人掌掌的的刺刺丨丨冀冀教教版版 (共16张PPT)
判断哪是旱生植物，哪是水生植物,分析在形态上是如何适应环境 的？
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讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样 的情况呢？
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骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
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还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
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活动2：身体结构的适应性
五年级上册科学优品课件仙人掌的刺 丨冀教 版
1、北极狐的短鼻子 和小耳朵有利于防止 散热，浅色的皮毛也 适合北极生活。
3、适应气候广泛,有 着较大的体型,细长 的身体,尖尖的嘴巴, 大大的耳朵,短小的 四肢,身后还拖着一 条长长的大尾巴
2、热带狐的长鼻子 和长耳朵有利于大量 释放热量。
拓展活动：对狐狸的研究
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
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北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
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小结与作业
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（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
Hale Waihona Puke 植物名称仙人掌莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
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试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事， 说说自己的感受。 观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
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判断哪是旱生植物，哪是水生植物,分析在形态上是如何适应环境 的？
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讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样 的情况呢？
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骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
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还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
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