大学生特殊群体常见类型分析及应对措施
胡未浅析大学生特殊群体及措施
胡未浅析大学生特殊群体及措施第一篇：胡未浅析大学生特殊群体及措施如何关注大学生特殊群体高职学院特殊群体学生的成因与应对措施俗话说得好：“一年之际在于春，一天之际在于晨”。
辅导员工作已有六年之余，回想起六年的工作，总结为这样一句话“辅导员之际在于心，对学生重在引导、教育，以育人为主，注重学生的成长。
”中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中提到，要提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，我们必须把学生的思想政治教育放在首位，但是我们作为教育工作者，一方面要去注重学生的学习，关注大学生的个性特点，另一方面还要结合时代的特点，找出大学生思想政治教育的新方法。
为此，针对大学生中的特殊群体作以下分析。
一、加强大学生特殊群体教育的重要性大学是来自五湖四海学生群居的地方，是由无数个人构成的一个群体，学生接受集体教育，成长成才的地方，学生的安全稳定是所有工作的基础条件，而大学生特殊群体如果教育引导不当，就会出现严重的后果。
他们面对经济、学业、情感等方面的困难，致使他们压力过大，戒备心强，形成孤僻、自卑的性格。
大学生特殊群体具有较强的隐藏性，若以现不及时，教育关心不够，就会形成影响高校安全稳定的许多因素。
例如：2013年4月复旦大学寝室饮水机投毒案，寝室室友中毒身亡，在记者采访复旦副校长时，提到怎么看待此案件，校长回答到：“这是偶然性事件，从教育本身看，不发生这件事情也能看到目前教育存在的问题，高校偏重知识的传播，对学生的人格培养关注较少。
”又如“扼腕青春”，2013年6月22日湖南农业大学女生坠楼身亡，据调查可能是因毕业就业困难导致。
大学生自杀事件不断见报端，是心理年龄与实际年龄不符、心灵脆弱、还是我们的教育出现偏颇？以上两个案例让我们不得不思考，一小部分大学生心灵的脆弱，灵魂的扭曲，我们把他们作为了重点人物。
高校和教育工作者要做到，降低校园安全工作，把易发生的状况扼杀在萌芽状态。
针对他们的引导、教育我们迫在眉睫。
特殊群体学生帮扶措施
特殊群体学生帮扶措施特殊群体学生是指因为身体或智力上的缺陷、经济困难、家庭环境不良等原因，存在与普通学生不同的学习困难或特殊需求的学生群体。
为了实现教育公平和促进特殊群体学生的全面发展，需要提供一系列帮扶措施。
下面将介绍一些常见的特殊群体学生帮扶措施。
针对身体或智力缺陷学生，可采取以下帮扶措施：1.提供教育辅助设施：包括无障碍校园设施、特殊辅助工具和设备等，以便学生更好地参与学习和生活。
2.提供个别化教育方案：根据学生的具体情况，制定个性化的教育方案，包括课程设置、教学方法和评估方式等，以满足他们的学习需要。
4.鼓励家长参与：加强与家长的沟通和交流，鼓励他们积极参与学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。
针对经济困难学生，可采取以下帮扶措施：1.提供资助金和奖学金：学校和社会组织可以设立资助金和奖学金，给予经济困难学生一定的补助和奖励，帮助他们解决学习和生活上的困难。
2.提供校内兼职机会：学校可以为经济困难学生提供一些校内兼职的机会，如图书馆助手、实验室助理等，以增加他们的收入和经验。
3.提供免费教材和学习资源：学校可以为经济困难学生提供免费或折扣的教材和学习资源，减轻他们的经济负担。
4.互助和募捐活动：学校可以组织互助和募捐活动，鼓励师生和社会爱心人士为经济困难学生提供帮助和支持。
针对家庭环境不良学生，可采取以下帮扶措施：1.提供心理辅导和支持：为家庭环境不良学生提供心理辅导和心理支持，帮助他们积极应对困境，树立正确的人生观和价值观。
3.建立良好的校园环境：学校可以营造积极向上、和谐有序的校园环境，为家庭环境不良学生提供安全稳定的学习和生活场所。
4.建立社会支援体系：学校和社会组织可以建立社会支援体系，为家庭环境不良学生提供更多的社会支持和帮助。
综上所述，为特殊群体学生提供帮扶措施是促进教育公平和学生全面发展的重要举措。
需要学校、家长和社会各界的共同努力，为特殊群体学生提供良好的学习和成长环境，使他们能够充分展示自己的潜力和优势，为社会做出积极贡献。
高校特殊群体学生问题的应对策略
高校特殊群体学生问题的应对策略
近年来，随着社会的进步，越来越多的特殊群体学生进入高校习，然而这些特殊群体学生也会面临着不少问题，因此，各高校应拿出更多的努力去面对他们的问题，给他们创造出更加充满希望和积极向上的环境。
首先，高校应该及时调查学校特殊群体学生的学习状况，深入了解他们的学习特点和需求，从而为他们量身定制有针对性的学习计划，为他们提供必要的学习资源和帮助，以实现学习与生活的良好平衡。
其次，应建立专门的教师队伍，及时发现学校特殊群体学生的问题，为他们提供各方面的支持，提供心理辅导和帮助，建立合理的学习计划，帮助他们完成学习任务。
此外，学校还应为特殊群体学生提供宽松的财力支持，在财力和其他方面的支持上给予更多的帮助，以满足他们的一般生活需求，减轻他们的经济压力，使他们能够更加集中精力学习。
此外，学校应采取更多有效的措施，改善特殊群体学生的宿舍环境，提供便捷的学术辅导设施，及时发现他们的问题，并采取相应的对策，营造良好的学习环境，提高他们的学习效率。
最后，学校应与社会携手共同发挥作用，建立有效的特殊群体学生帮扶计划，比如设立志愿者服务队伍，在特殊群体学生面临困难时提供帮助。
同时，学校还应建立可持续的计划，通过各种方式为特殊群体学生提供就业机会，让他们和时代发展同步，以最大化他们的社会参与。
总之，高校应及时采取有效措施，加强对特殊群体学生的关注和帮助，确保他们能够得到足够的教育资源，同时也可以给社会带来更多的正面变化。
只有当社会对特殊群体学生支持有加，才能激发他们的潜能，促进社会的发展。
高校“特殊群体”大学生的主要类型
高校“特殊群体”大学生的主要类型在高校中，存在着一些被称为“特殊群体”的学生，他们因为一些特殊的身体条件或社会背景而与其他学生有所不同。
这些特殊群体的大学生包括残疾学生、留学生、贫困生等。
他们面临着特殊的困难和挑战，在学习和生活中需要特殊的关爱和支持。
下面将介绍一些常见的特殊群体大学生的主要类型。
残疾学生是一类特殊群体的大学生。
他们身体或智力上存在一定的障碍，例如身体残疾、视力障碍、听力障碍、语言沟通困难等。
这些学生需要特殊的教育和辅助设施来满足他们的学习需求，例如校园无障碍设施、特殊教育师资、辅助工具等。
大学可以为残疾学生提供专门的学习计划和支持服务，帮助他们克服困难，融入大学生活。
留学生是另一类特殊群体的大学生。
他们来自不同的国家和文化背景，通常需要面对语言障碍、文化差异、适应新生活环境等问题。
留学生需要接受语言培训和文化适应指导，以便更好地融入大学生活和学习。
大学可以提供国际学生事务办公室，为留学生提供专门的服务和支持，包括帮助他们解决签证问题、提供心理咨询、组织文化交流活动等。
贫困生也是一类特殊群体的大学生。
他们出身贫困，家庭经济状况相对较差。
由于经济困难，贫困生在学习和生活方面面临着更多的挑战。
大学可以为贫困生提供奖学金和助学金，帮助他们缓解经济压力，提供免费的学习材料和生活费用。
大学还可以为贫困生提供兼职工作机会和心理援助，帮助他们改善自身状况，更好地完成学业。
还有一些其他的特殊群体的大学生，例如学生家属是消防员、军人、警察等特殊职业的学生，他们可能需要面临特殊的责任和压力。
大学可以为这些学生提供相应的支持和关怀，例如专门的就业指导、精神支持等。
高校“特殊群体”大学生的主要类型包括残疾学生、留学生、贫困生等。
这些学生都需要特殊的关爱和支持，帮助他们克服困难，融入大学生活，并为他们提供平等的学习机会与环境。
大学应该为这些学生提供相应的服务和支持，确保他们能够充分发展自己，实现自己的梦想。
高校“特殊群体”大学生的主要类型
高校“特殊群体”大学生的主要类型随着社会的不断进步和发展，高校中出现了越来越多被归类为“特殊群体”的学生。
这些学生因为各种原因，在学习和生活中面临着各种各样的挑战和困难。
了解和关注这些“特殊群体”大学生的主要类型，对于高校教育管理和支持体系的建设具有重要意义。
一、残障学生残障学生是高校中的一个重要特殊群体。
他们因为身体上的残障或者智力上的障碍，需要更多的关爱和支持。
残障学生的种类有很多，包括听力障碍、视力障碍、肢体残疾、智力障碍等。
这些学生在学习和生活中面临着很多的挑战，比如学习能力不足、行动不便、沟通困难等。
高校需要为这些残障学生提供更多的辅助设施和服务，比如无障碍教室、辅助器具、助学金等，以便他们能够更好地融入到大学生活中去。
二、留守儿童随着我国城乡发展的不平衡，很多农村地区的父母为了生计不得不到城里打工，留下孩子在家由老人或者亲戚照料。
这些留守儿童在成长过程中往往缺乏家庭的温暖和关爱，长期的孤独和寂寞会对他们的心理健康和学习成绩造成一定的影响。
在他们进入高校后，学校需要更多的关心和支持，比如心理辅导、特殊生活补助等，以帮助他们尽快适应新的环境和学习方式。
三、贫困生我国是一个发展中国家，贫困问题一直存在。
在高校中，贫困生也是一个重要的特殊群体。
由于家庭贫困，他们在学习和生活条件上往往比其他学生面临更多的困难。
高校需要为贫困生提供更多的帮助和支持，比如减免学费、提供勤工俭学的机会、提供特殊的生活补助等，以帮助他们顺利完成学业。
四、少数民族学生我国有五十六个民族，少数民族学生是高校中的一支特殊群体。
由于文化习俗和语言差异，少数民族学生在生活和学习中面临着更多的困难。
高校需要为少数民族学生提供更多的文化支持和特殊关怀，比如开设少数民族文化课程、招聘更多的少数民族教师、提供语言辅导等，以便他们更好地融入到大学生活中去。
五、性别特殊群体在高校中，也有一些属于性别特殊群体的学生，比如性倾向不同的同学、性别认同不同的同学等。
高校“特殊群体”大学生的主要类型
高校“特殊群体”大学生的主要类型随着时代的发展，高校中出现了一些被称为“特殊群体”的学生，他们通常指那些在社会中有着特殊身份和特殊需求的学生群体。
这些学生可能来自农村、少数民族、军人家庭、单亲家庭、残障家庭等各种特殊群体。
这些学生在高校学习生活中面临着与其他学生不同的困难和挑战，但又具有独特的优势和特点。
了解和认识这些特殊群体的大学生类型，对高校学生工作和教育教学工作至关重要。
一、农村学生农村学生是高校“特殊群体”中的大类之一，他们通常来自农村地区，因此在高校学习和生活中面临着一系列的困难和挑战。
农村学生的学习基础相对较差，与城市学生相比，他们在文化课程的学习过程中往往需要付出更多的努力。
农村学生往往面临着经济困难，他们的家庭条件通常不如城市学生，需要面临着更多的经济压力。
农村学生在心理素质和人际交往方面也存在一些问题，因为他们通常缺乏城市学生所具备的成熟和开放的心态。
农村学生也有着独特的优势和特点。
他们通常具有朴实、勤奋、纯朴的品质，这些品质在一定程度上对他们的学习和生活有着积极的影响。
由于来自农村的学生大多数都有在家乡耕耘的心愿，对求知欲望极强，对文化课程的必要性和实用价值有着深刻理解，因此他们具有强烈的学习动力和目标，这也是他们的一个独特优势。
二、少数民族学生少数民族学生是高校“特殊群体”中的另一个重要类型，他们通常来自少数民族地区，具有自己独特的文化传统和生活习惯。
少数民族学生往往在高校学习生活中面临诸如语言沟通、文化冲突、心理困扰等问题。
语言沟通是少数民族学生在高校学习生活中的主要困难之一。
许多少数民族学生的母语并非汉语，因此在学习和生活中难免会遇到与师生和同学沟通受阻的情况。
文化冲突也是少数民族学生面临的主要问题之一。
由于文化传统和生活习惯的不同，少数民族学生在融入大学生活，并适应现代文明的过程中会面临诸如饮食、宗教信仰、婚恋观念等方面的冲突。
心理困扰也是少数民族学生在高校学习生活中的一大问题，他们会面临着对自身文化和身份认同的困扰，对未来发展的迷茫和困惑。
大学生特殊群体教育管理论述
大学生特殊群体教育管理论述1当代高校大学生特殊群体的基本状况分析1.1经济困难学生群体经济困难学生群体在全国各大高校都普遍存在，每年需要交付几千元的学费，还有平时日常的生活费，对于年收入仅仅只有几千元的贫困家庭来说是巨大和沉重的负担。
一些贫困家庭的学生不愿意或害怕和周围的同学沟通、交流，封闭自己、沉默寡言、性格孤僻、独来独往。
贫困家庭的学生最大的愿望就是通过自己十二年的寒窗苦读考入理想的大学，通过自己的学位证书找到高收入的工作，来改善家里的经济状况。
而当今社会的就业形势与自己的心理定位存在较大的差异，目前大部分应届毕业大学生收入只有一两千元，除去房租、水电费和日常生活开销，所剩无几。
加之走后门、找关系等不公平的社会就业现象，容易引发贫困生愤世嫉俗、思想偏激的不良情绪，甚至会导致抑郁、焦虑、嫉妒、孤僻等心理问题，影响他们的健康发展。
1.2心理困惑学生群体大学生群体由于他们的特殊身份和年龄特点，更易产生心理困惑和思想问题。
①特别是近几年的研究表明，大学生中相当一部分心理存在不良反应和适应障碍，心理疾患发生率高达30%左右，并呈上升趋势。
②当代的大学生大多数都是独生子女，这些独生子女从小在父母的精心呵护和无微不至的关爱中长大，加之学生时代繁重的学习任务和考试压力，导致许多心理困惑。
1.3恋爱和情感问题群体随着经济社会的不断发展，人们的人生观、价值观、爱情观都发生了巨大的变化，这也极大程度地影响了当代大学生的价值取向和情感世界。
与异性交往并恋爱是大学生人际交往的特殊而亲密的形式。
③在“性”的问题上表现出相仿和尝试的开放心理，高校的同居现象非常普遍。
而失恋、婚前性行为、意外怀孕等后果对大学生身体和心理造成了很大的影响。
有些大学生出现绝食、精神崩溃，甚至自杀的念头。
1.4迷恋网络群体计算机网络时代的到来极大程度地改变了人们的生活方式、沟通方式、交往方式、工作方式、学习方式、娱乐方式。
网络拓展了大学生的思维空间、学习空间、语言空间、知识空间、交流空间、交往空间等等，然而，良莠不齐的网络信息也对大学生造成了不可低估的负面影响。
高校“特殊群体”大学生的主要类型
高校“特殊群体”大学生的主要类型随着社会的不断进步，高等教育对于“特殊群体”的关注也不断增加。
这些“特殊群体”指的是在普通大学生中具有一定特殊身份的群体。
他们可能患有某种疾病或有特殊的心理和生理需求，也可能拥有非常特殊的身份，例如外国留学生、少数民族、残障人群等。
他们的存在为高校带来了新的挑战，也促进了高校教育的多元化和包容性。
一、残疾人群体在校大学生中，残疾人群体是较大的特殊群体之一。
他们可能由于视觉、听觉、言语、肢体等各种原因，需要特殊的帮助和关怀。
目前，许多高校都设有专门的残障服务机构和辅助工具设施，例如无障碍教室、辅助听力设备、盲人电脑等，以满足残疾大学生的学习和生活需求。
同时，高校也鼓励残疾学生参加各种校园活动和社会实践，培养他们自信、独立和自主的品质。
二、农村学生群体由于我国的城乡差距十分明显，农村学生群体也是高校特殊群体之一。
他们通常来自经济不发达地区，家庭背景较为贫寒，面临着诸如学费、住宿、交通等方面的压力。
此外，他们往往对城市的生活和学习环境感到不适应，需要长时间适应和适应。
高校通常通过各种途径提供资助和支持，例如资助计划、补贴生活费、提供就业机会等，以帮助农村学生顺利完成学业。
三、少数民族群体在我国，少数民族群体的文化和生活方式与汉族有很大的差异。
在高校中，少数民族学生通常面临着语言不通、文化差异、人际交往等方面的困难。
为了解决这些问题，许多高校建立了少数民族学生服务中心，为少数民族学生提供各种支持。
此外，高校也会采取一系列措施鼓励少数民族学生参加各种活动和组织，并给予充分关注和理解。
四、外国留学生群体外国留学生群体是较小但比较特殊的一个群体，他们来自各个国家和地区，文化和语言背景与我国学生完全不同。
高校为外国留学生提供了各种教育和生活服务，例如中文课程、文化交流活动、留学生公寓等。
此外，高校还设立了国际教育学院和留学生事务部门，为留学生提供更加个性化的服务和支持。
总之，高校“特殊群体”大学生的类型十分多样化，需要通过多种途径加以关注和支持。
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大学生特殊群体常见类型分析及应对措施
作者：林伟
来源：《新西部下半月》2011年第11期
【摘要】文章分析了大学生特殊群体的几种类别和表现，提出了针对不同类别特殊群体应有的放矢地加强教育：营造良好的关注、重视大学生经济困难型特殊群体的氛围；对心理问题型特殊群体要开展心理咨询教育，培养他们良好的心理素质；对沉溺网络型的特殊群体宜采
用正面引导；对学业受挫型特殊群体，教师在教学过程中应有的放矢地帮助，循序渐进。
【关键词】大学生；特殊群体；措施
随着高校连年扩招,大学生特殊群体学生的比例在逐年增加,高校特殊群体学生的教育与管理问题也成为近年来大学生管理工作的难点和新着眼点。
为此,本文认真全面地分析了形成特殊群体的原因及类型,并探究了相应的教育与管理对策。
一、大学生特殊群体的含义
大学生特殊群体是一个与大学生普通群体比较而言的相对概念，是指那些由于种种原因造成其在学习上落后，在组织纪律上散漫，在家庭、生理和心理上存在一定缺陷从而呈现出某种不良共同心理特征的群体。
［1］
这一“特殊群体”中的大部分人都具有某些相近的心理特征和个性倾向，可以表现为敏感，自卑感强，较为偏激固执，看问题一元化，个体的自控能力较差等等。
笔者从实际工作中得出，这类群体承受压力的能力普遍较差，一部分学生会发展到心理障碍，有的甚至更为严重。
二、大学生特殊群体常见类型
1、经济困难型的特殊群体
按照大学生资助工作中，贫困生认定的标准类别，可以分为特困与一般贫困，这些群体的学生有的来自单亲家庭，有的兄弟姐妹众多，家庭负担沉重等等。
他们进入到大学的新环境后，生活条件等方面的差异性就显得十分突出，从而更多地引发了一些大学生的心理问题。
贫困生有的会发愤图强，日常表现为特别勤奋；有的则整天心事重重，思想压力过大，日常表现出学习动力不足，无心念书，甚至是受到降级、退学的处理。
这类群体的学生，在日常的学习、生活方面，容易形成独立的个性，内心的矛盾冲突较为强烈。
2、心理问题型的特殊群体
大学生心理问题一直受到高度关注，随着社会发展，大学生心理问题呈现出时代性、复杂性和综合性。
同时，诱发心理问题的因素也很多，宏观看来，大学生心理问题影响的因素主要通过家庭因子、学校因子和社会因子共同作用，相互激发产生。
近年来关于大学生心理问题的
研究已经有了相当多的理论成果，这里对大学生具体的心理问题不再一一说明。
3、沉溺网络型的特殊群体
信息社会的发展离不开互联网的发展，它带给我们更多便捷的同时，也带给了我们一些忧患。
从学生沉溺网络的内容看，有的学生沉溺于网络游戏、网络聊天，上色情网站等，暴露出了学生在精神层面的强烈空虚感以及逃避感，长期发展，会使学生认同虚拟世界、模仿虚拟世界，进而混淆虚拟与现实世界，从而损害学生身心健康，诱发学生犯罪等恶性事件的发生。
4、学业受挫型的特殊群体
大学生学业受挫产生的原因多种多样，不能简单地归结为学生个体因素,它是由社会原因和自身原因等多方面造成的。
根据笔者多年工作实践，学业受挫原因主要由报考学校和专业的满意度、学习能力差异、教育环境差异、学生自控能力强弱、学习和生活协调等多方面组成。
因此，对于学业受挫的特殊群体，一定要分清楚类别，对症下药，才能收到成效。
5、其他类型的特殊群体
特殊群体的形成是随着时代的发展而变化，具有时代性特征，当有新的特殊群体出现的时候，我们应该分析特点，找出共性，对其是否有扩散性、危害性来分别加以处理，寻找出适合的解决方法。
目前还有一些群体值得大家探讨，例如优等生群体、书呆子群体、生理缺陷群体、异性同居群体、未婚先孕群体等等。
三、提高大学生特殊群体教育管理效果的措施
1、营造良好的关注、重视大学生经济困难型特殊群体的氛围
第一，多在公共场合赞美，放大学生的优点，为学生树立信心；第二，要强化班级体凝聚力、团结力，为班级树立“不让一个学生掉队”的理念，同时扩大该群体在班集体的贡献力；第三，根据每个学生特点，为他们制定在校期间的规划，以书面形式分发给学生个人，学生根据自身情况修订规划内容，最后将结果进行反馈。
这个工作需要经过两到三次的反复提炼，才能帮助学生设定较为科学、持久的奋斗目标；第四，积极组织各类团体竞技活动，运用团体干预法，帮助学生建立集体使命感、荣誉感，减轻经济困难学生的自卑感；第五，通过多种渠道，借助多种方式增加学生的困难补助，同时要对学生进行感恩教育；第六，对个性特质突出的学生，管理者需要耐心，要学会倾听，尽量不要与其正面冲突，学会包容学生。
2、对心理问题型特殊群体要开展心理咨询教育，培养他们良好的心理素质
首先，我们需要结合大学生心理健康普测的筛查结果，来缩小心理问题型学生的范围，并将他们的类别进行划分；其次，针对每一具体的类别，按照学生心理问题的轻重程度，进行二次划分，划分出心理严重程度阶梯，我们针对每一层级，采取不同的策略。
对于每一层阶梯的学生，都要以掌握学生信息、学生家庭信息为基础，通过科学方法寻找出心理问题的诱因，辅以适当的心理治疗从而使学生的心理问题得到缓解。
一般而言，可以将心理严重程度阶梯分为三个等级。
第一层阶梯为轻度阶梯，以引导学生为主，教会学生自我调适的常用方法，通过学生的自我调适来进行心理问题的自然释放。
第二层阶梯为中等程度阶梯，一般要对此类学生进行二次或者三次的心理测量评价，客观地反映出学生近期或者长期以来存在的心理问题倾向，同时与学校的心理咨询室配合，共同完成。
在此阶梯可以适当采取认知法、眼泪缓解法、运动缓解法、模拟宣泄法等疏导方法，进行心理方面的治疗。
第三阶梯为重度程度阶梯，对属于该阶梯的学生，首先与心理咨询室联合进行心理测量评价，并分析结果。
其次，约谈学生家长，将有关内容进行陈述，给出治疗建议。
通常情况是建议去正规医院进行细致诊疗，对有可能发生严重危害的学生，可以做休学处理。
3、对沉溺网络型的特殊群体宜采用正面引导
我们应该区分网络成瘾和网络沉溺的学生，对于网络成瘾的学生建议辅以正规医院的治疗，而日常所接触的大部分学生，多为沉溺网络的学生。
对于此类学生，首先从制度上严格要求，比如对一年级学生的电脑进行适量限制，或者说制定一些用机规定，配合以检查来进行监督，凡是在抽查中发现违规的学生，可以将电脑暂时收回。
我们不能一味地要求学生干什么或者禁止学生干什么。
对于二年级以上的学生，我们应该加强网络技能培训，或者开展一些例如ppt大赛，程序大赛，动画大赛，这种小规模的比赛也有利于引导学生。
其次，将学生的职业发展与规划列入到学生的日常生活中去，对学生的就业目标、就业要求明晰化，列出学生对于专业学习所需具备的软件条件，辅以指导性学习，从而达到牵引学生方向的目的。
过程之中，还要多鼓励学生参加各类社团，增加人际交往的机会，最后达到分解持续上网时间的目标。
4、对学业受挫型特殊群体，教师在教学过程中应有的放矢地帮助，循序渐进
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