幼儿园小班科学活动教案：树叶
幼儿园小班科学《树叶》教案
幼儿园小班科学《树叶》教案一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和功能。
2.培养幼儿的观察和描述能力。
3.引导幼儿对自然的敏感和热爱。
二、教学准备1.实物：不同形态的树叶样本。
2.活动道具：放大镜、画纸、颜料、笔。
3.视听资料：与树叶相关的图片或视频。
4.课堂环境：布置树叶主题的展示区域。
三、教学过程第一步：引入活动1.利用展示区域中的树叶展示引起幼儿的兴趣。
2.聊天：和幼儿一起讨论树叶都是什么形状的，用来做什么的。
第二步：观察树叶1.给每位幼儿发放一片树叶样本和放大镜。
2.引导幼儿观察树叶的形态，颜色，纹路等特征，并用笔和画纸记录下来。
第三步：树叶比较1.让幼儿比较不同形态的树叶，讨论它们之间的相同点和不同点。
2.与幼儿一起探讨不同的树叶可能属于哪种植物。
第四步：树叶的功能1.通过图片或视频展示，介绍树叶的功能，如光合作用、呼吸等。
2.引导幼儿思考树叶的重要性，为什么树叶是植物的“食堂”。
第五步：创意活动1.让幼儿利用颜料和画纸绘制自己心目中的树叶，发挥想象力。
2.鼓励幼儿用一两句话描述自己绘制的树叶的特点或功能。
四、教学延伸1.带幼儿到校园内，观察各种树叶，进行户外生活体验。
2.收集多样的树叶样本，建立自己的树叶展示柜，增加对树叶的理解。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了观察和描述能力，激发了对自然的热爱。
希望通过这样的科学教学，启发幼儿的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
以上是幼儿园小班科学《树叶》教案，希會對您有所幫助。
小班科学教案树叶教案
小班科学教案树叶教案小班科学教案树叶教案第一篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。
活动预备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么？2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分？2、分好的树叶放在篓子里。
三、展示、猜想、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家猜想可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜想。
2、教师对幼儿的分类方法进行记录。
四、师生共同总结、统计分类的方法。
五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。
活动三：叶子里的水活动目标：1、区分枯叶和绿叶，发觉绿叶中有水。
2、初步尝试用简洁线条或圆圈记录的方法。
3、培育幼儿观看、比较的能力。
活动预备：1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？〔学习词：枯叶、绿叶〕3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？〔1〕、介绍记录表，教师交待如何记录。
〔2〕、幼儿把自己的猜想记录下来。
二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？3、师生共同总结。
小班科学教案树叶教案第二篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。
3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。
活动预备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么?2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样?二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分?2、分好的树叶放在篓子里。
幼儿园小班叶子的教案(精选12篇)
幼儿园小班叶子的教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园小班叶子的教案活动目的：1、理解和认识叶子的一些作用。
2、学惯用叶子进展拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。
红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。
如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。
幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
活动过程：一、导入活动幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。
二、根本局部1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：①大家手中拿的是什么？〔叶子〕你认识这些叶子吗？是什么的叶子？②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？〔泡茶、欣赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等〕。
③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学惯用叶子进展拓印活动。
①让幼儿观察叶子的'正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进展拓印。
让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉明晰的那一面进展拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进展拓印活动，鼓励幼儿互相合作进展拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。
③老师提醒幼儿考前须知，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进展拓印活动，老师巡视指导。
三、完毕局部①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组，老师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓励。
小百科：叶，是维管植物营养器官之一。
其功能是进展光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
幼儿园小班《小树叶》教案三篇
幼儿园小班《小树叶》教案三篇【导语】秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来像在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……无忧考网准备了幼儿园小班《小树叶》教案三篇，供大家参考!幼儿园小班《小树叶》教案篇一［活动目标］1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
［活动准备］经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。
活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。
另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。
音乐磁带（歌曲《秋天》）录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
［活动过程］1.学习按树叶的形状归类（幼儿拎着蓝子上场）（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里）“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
（2）教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭？”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。
教师进行检查。
学习按颜色、大小标记归类（1）认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
（2）幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”幼儿操作时播放背景音乐。
小班科学教案《树叶》7篇
小班科学教案《树叶》7篇小班科学教案《树叶》篇一教材分析：课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。
课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱大自然的情感。
设计理念：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。
重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。
通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
一、教学目标：1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。
会写“长、兴、虫、当”4个字。
2.指导学生朗读课文，背诵课文。
3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。
二、教学重点：重点是指导学生识字写字和读背训练。
难点是如何培养学生的想象能力。
三、教学准备：字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等。
四、教学流程：五、课前游戏：1.小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2.说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说）3.你能模仿它的动作、声音吗？（生演）4.想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧！（生表演）[低年级孩子对游戏非常感兴趣，用游戏开始，使他们保持高涨的情绪】（一）导入新课。
师：可爱的小动物们，准备上课吧！1.孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。
）2.这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）3.这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。
谁来把课题读一读。
（把黑板上的树叶翻一面）【黑板上漂亮的树叶，激起孩子们的学习兴趣。
这种兴趣，满足了学生对语文学习的心理需求，激起了强烈的探究欲望。
】（二）初读课文。
1.师：先来听听这首童话般的。
诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图）【配乐朗诵，让学生感受诗的意境美，情自然就由然而生。
幼儿园小班教案《树叶》
幼儿园小班教案《树叶》一、教学目标1.学生能够认识和描述树叶的形态特征；2.学生了解树叶的生长发育过程；3.学生发现和感知树叶与环境的关系，培养保护环境的意识。
二、教学准备1.《小蛮腰乐园》中的《树叶》一课；2.大型图片或实物树叶；3.手工纸、颜料、纸板、剪刀、胶水、色彩笔；4.活动相关道具：花盆、水、土、园艺工具等。
三、教学内容及步骤1. 导入环节•教师出示大型图片或实物树叶，让学生观察并以自己的语言描述树叶的形态特征，引发学生的好奇心，激发他们对树叶的兴趣。
2. 概念讲解•通过《小蛮腰乐园》中的《树叶》一课，简单地向学生介绍植物的基本结构，以及树叶的作用和特征，并引导学生了解树叶的生长发育过程。
3. 实践操作•学生分小组或个人开始进行活动。
教师可以提供各种不同的素材和工具，如颜料、纸板、剪刀、胶水等，在教师的引导下，让他们动手制作树叶的模型或手工品，用自己的方式表现树叶的特点，锻炼他们的手工动手能力和观察能力。
4. 创意拓展•学生可以在班级或家庭外，集体或个人找到宝贵的树叶资源，了解不同季节的树叶的形态变化和多样性，并结合本次学习的内容，引导学生想象和发挥创意，将树叶的特征和生长发育过程用绘画、手工、图片等形式表现出来，增强他们的认知和扩展思维，进一步加深对树叶的了解。
5. 总结反思•教师引导学生通过小组或班级展示，让每个学生分享自己的创意作品，并评价谁最具有想象力、谁表现得最突出等。
对于不足之处，教师帮助学生找出错因，并指导改善。
教师也可根据学生的作品来反思本次教学，探讨如何改善教学，提升教学效果。
四、教学评价•教师针对本次教学目标，通过让学生自己制作树叶手工品和展示创意作品等方式，全面观察他们的学习情况，并及时给予及时的反馈和指导。
同时，通过观察学生在操作环节的情况，检查学生是否理解了树叶的基本特征和结构，了解他们是否愿意保护环境和关注植物的生长发育过程。
最后，根据学生的表现，教师对本次教学做出总结，给出下一步教学建议。
小班科学树叶教案
小班科学树叶教案小班科学树叶教案小班科学树叶教案1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。
2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。
二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。
2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX跑到妈妈这儿来。
”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。
小班科学树叶教案2活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
活动过程：一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
小班科学活动教案《树叶》（2篇）
小班科学活动教案《树叶》教案名称: 树叶教学目标:1. 了解树叶的形态结构和功能；2. 探究树叶的颜色变化原因；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生保护环境的意识。
教学重点:1. 树叶的结构和功能；2. 树叶的颜色变化原因。
教学难点:1. 树叶颜色变化的原因的科学解释。
教学准备:1. 树叶标本；2. 放大镜；3. 体验材料：红、黄、绿色的彩色荧光笔；4. 播放设备。
教学过程:Step 1 引入活动1. 导入：教师出示一份红、黄、绿色的彩色荧光笔，让学生说说荧光笔是如何发光的并提出问题：“树叶的颜色是怎么样的呢？”2. 培养学生的观察力：教师将三种颜色的荧光笔放在白纸上，让学生观察三种颜色并提出是否颜色一样的问题。
Step 2 树叶的观察1. 教师出示一片树叶标本，让学生观察并描述树叶的外观特征。
2. 学生分组观察树叶的结构，并给出自己的观察结果。
Step 3 探究树叶的颜色变化原因1. 小组讨论：教师将学生分成小组，每个小组负责探究一个问题：“树叶的颜色是怎么变化的？”2. 学生回答：每个小组向全班汇报探究结果。
3. 教师复述：树叶的颜色变化主要是叶绿素的变化和其他色素的展示，导致树叶的颜色发生变化。
Step 4 树叶颜色的科学解释1. 教师出示一张全班同学法庭长图片，让学生观察叶子颜色的变化。
2. 学生回答：树叶的颜色变化是由于叶绿素含量减少，其他色素得到展示的原因。
Step 5 发挥小组合作力，进行叶绿素的实验1. 教师将学生分成小组，每个小组负责一种实验。
2. 实验一：叶绿素的溶解实验。
将绿色树叶放入酒精中，观察叶子的颜色变化。
3. 实验二：叶绿素的提取实验。
将绿色树叶放入酒精中摇匀，待观察颜料溶解后再滤去植物渣滓，观察过程中植物激素颜料在酒精溶液中的提纯情况。
4. 实验三：叶绿素的展示实验。
将提取好的叶绿素溶液放入试管中，加入酒精、水、盐水、醋等不同溶剂逐一加入试管，观察叶绿素在不同溶剂中的颜色变化。
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幼儿园小班科学活动教案：树叶活动一：树叶分类
活动二：叶子里的水
活动目标：
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
活动准备：
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：
一、出示树叶，引导幼儿观察
1、这是什么？
2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？
二、提出分类要求，幼儿进行分类
要求：1、想一想怎么分？
2、分好的树叶放在篓子里。
三、展示、猜测、介绍活动
1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家
猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。
2、教师对幼儿的分类方法进行记录。
四、师生共同总结、统计分类的方法。
五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。
活动三：叶子里的水
活动目标：
1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。
2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。
3、培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
1、枯叶、绿叶数份
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程：
一、提出问题：
1、这是什么？
2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）
3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。
（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流：
1、你发现了什么？
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？。