优秀评比标准
评比优秀员工标准及要求（通用12篇）
评比优秀员工标准及要求评比优秀员工标准及要求公司怎样评选优秀员工?公司品管优秀员工的标准是什么?下面小编为大家整理了评比优秀员工标准及要求（通用12篇）,欢迎大家阅读参考!评比优秀员工标准及要求1为了表彰先进，促进和提高岗位服务质量，公司决定每季度、每年各进行一次先进员工的评选，现将有关评选标准和评选方法（草案）公布如下：a、季度优秀员工评选标准和评选方法：一、行为合格（每项可得2分，共可得30分）：1、以店为家，安心工作；2、服从领导安排，一切行动听指挥；3、遵守人事管理制度，出勤守时，不迟到、不早退、不旷工；4、未曾处以较重的惩罚而且未曾造成较坏的影响；5、维护酒店形象，爱护酒店财物，保护酒店利益，保守商业秘密；6、尊重上司，服从管理，团结同事，爱岗敬业；7、文明、和睦，礼貌待人；不使用粗言秽语、挑拨离间、搬弄是非；8、在工作场所不吸烟、不随地吐谈、不随便丢烟蒂、纸屑等垃圾；9、忠于职守、勤奋务实，认真履行岗位责任，不擅自窜岗离岗、消极贻误工作；10、遵守当班组织纪律，不在岗位吃东西、读书报、聚众聊天说笑、当班睡觉等；11、树立严谨的质量观念，紧记服务操作规程，执行质量自检互检制度，培养自我批评意识；12、不挪用消防设施、不私自乱接电路，主动预防或排除事故隐患，不违章违规作业、擅拆防备装置等；13、不酗酒打架闹事，不参与黄赌毒；14、遵守饭堂规章制度；15、遵守宿舍规章制度。
二、服务素养合格（每项可得2分，共可得20分）：1、微笑服务合格；2、头正、肩平、胸宽、背直；3、气色不傲、不怠，容颜和、静、庄；4、淡装上岗，按酒店要求正确着装和佩戴工卡，衣着整洁、雅致大方、钮扣健全又必钮；5、不佩戴饰物（确因需要配戴的，把握了尺度）；6、头发适时梳洗，发型朴实大方，不染发和搞奇型怪装；7、讲究个人卫生，做到了三勤（勤洗、勤换、勤梳理），面部、手部保持清洁；8、站姿符合基本要求：身体自然挺直、收腹、立腰，两肩平齐，两膝伸直靠拢，两臂自然下垂；9、走姿符合基本要求：目视前方，上身自然挺直、挺胸、收腹、立腰，双肩平稳，两臂自然前后摆动；10、坐姿符合基本要求：自然大方，坐时上身自然挺直、稍微挺胸。
优秀学生评比方案
优秀学生评比方案
一、优秀学生评比条件
1思想品德好
热爱党，热爱社会主义祖国，积极参加各种教育（学）活动、集体活动，节俭朴素、为人诚实、是非分明、关心集体、团结同学、尊敬师长，有良好道德风尚和劳动习惯，模范执行《小学生行为规范》和《小学生守则》，在同学中起表率作用。
2学习好
学习目的明确、态度端正、上课专心、作业认真、勤于独立思考，有较强的自学能力，学以致用，学习成绩优秀。
3身体好
积极参加各种文体活动、卫生活动，有良好的锻炼习惯，体育课成绩良好以上。
（二）单项积极分子评比条件
1德、智、体各方面表现较好。
2在某一方面表现突出，值得大家学习。
（1）学习积极分子：学习勤奋认真，进步显著、成绩优良，能主动帮助他人共同进步，各门功课平衡发展，起一定的模范带头作用。
（2）劳动积极分子：能积极主动参加班级各项劳动，不怕苦、不怕累，表现出色。
（3）文娱积极分子：积极组织参加班级、学校各项文娱活动，表现出色。
（4）体育积极分子：积极组织参加各项体育活动，表现出色。
（5）守纪积极分子：严格遵守校规校纪，积极参加班级管理，敢与坏人坏事作斗争。
优秀课程评比标准
优秀课程评比标准在当今社会，教育被视为推动经济和社会发展的关键。
由此产生的一个问题就是如何评估课程的质量。
因此，对课程的评比标准变得至关重要。
一个好的课程可以帮助学生获取知识和技能，激发他们的学习兴趣，并培养他们的创新精神和领导能力。
本文将就课程评比标准进行讨论，并提出一些参考标准。
1. 课程设计好的课程设计应该具有以下特征：（1）目标明确：课程设置应该有清晰的目标。
学生应该知道在完成课程之后将会获得哪些知识和技能。
（2）适应性强：课程设计应该能够满足不同类型的学生的需求，包括能力差异、学习风格和兴趣。
（3）整体性强：课程应该是一个完整的教学系统，从学前教育到高等教育都应该包括在内。
2. 教学方法教学方法是课程的灵魂所在。
一个好的教学方法可以让学生在愉快的学习氛围中获取知识和技能。
好的教学方法应该具有以下特征：（1）启发式：教学方法应该能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习过程。
（2）互动性强：教学方法应该为学生提供丰富多样的学习机会，包括课堂讨论、小组活动、实践操作等。
（3）个性化：教学方法应该能够满足不同学生的学习需求，包括能力差异、学习风格和兴趣。
3. 教材选用好的教材可以帮助学生获取知识和技能。
一个好的教材应该具有以下特征：（1）内容丰富：教材应该包含丰富的内容，并适应不同类型的学生。
（2）易于理解：教材应该具有清晰的逻辑结构和易懂的语言，方便学生理解和掌握知识。
（3）更新迭代：教材应该及时更新迭代，保持与时代的同步。
4. 教学资源丰富多样的教学资源可以丰富学生的学习体验，增强他们的学习兴趣。
一个好的教学资源应该具有以下特征：（1）多样性：教学资源应该包括传统的教学资源和现代的数字教学资源，满足学生的多样化需求。
（2）实用性：教学资源应该具有实用性，能够提供学生所需的信息和技能。
（3）全方位：教学资源应该全方位满足学生的学习需求，包括学习资源、实践资源和生活资源。
5. 学习成果评估好的课程应该能够对学生的学习成果进行评估。
中学数学教师优秀课评比标准
果
参与的效果
气氛活跃、学生对每一项活动表示出兴趣。
0.1
手段的效果
对教学重点、难点比教师陈述更便于理解，或对教学有恰当的辅助作用。
目标的达成度
在多大程度上达到了预期的目标。
教法
合理
包含贯彻教学原则的正确性，包含教学方法的针对性和灵活性。
手段
得当
包含正确运用图表、模型、投影、录像、多媒体等；包含使用上述手段的必要性；包含使用上述手段带来的不可替代的效果。
教师素质
语言
正确、通俗、简练、感染性强。
板书
工整、美观、系统。
教态
自然、自信、负责、和谐。
Байду номын сангаас组织
善于观察学生学习过程的反应并做出相应的课堂调控；善于聆听学生的讨论与问话做出相应的课堂调控。
观
念
学生是主体
教师特别关注学生积极主动的观察、思考、讨论、实验、概括等活动；教师积极的创设情境使上述活动变为现实。
0.3
过程性目标
使学生的学习成为一个自适应的学习过程，让学生在亲身经历、体验、探索中获得经验和知识。
新教学原则
关注学生创造力的培养，关注学生探索问题的能力和气质；把教学过程设计为从学生“数学现实”出发的一个“数学化”的过程；一个“再创造”的过程。
**学校初中数学教师优秀课评比标准
项目
评审内容
权数
能
力
教师的技能
确立
目标
包含教学目标制定的全面、具体、适度。
0.6
选择教材
包含与教学目标的一致性，包含因材施教，包含结合学生的实际，包含与现行教材的一致性。
设计
过程
包含结果合理，层次清楚，系统性强；包含时间分配得当；包含重点分析透彻，难点解决得法，并注重知识的发生与发展过程；包含引导得当，主体发挥充分。
优秀学生评比标准
优秀学生评比标准
1．思想品德好：热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
热心为集体服务，积极参加班级和学校组织的活动，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，无严重违纪现象，在同学中能起模范作用。
学期品德等第优秀，思想品德成绩90分以上。
2．学习好：学习目的明确，态度端正，上课专心听课，积极发言，作业按时认真完成，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
语、数、常大考：低段95分以上，中段90分以上，高段85分以上，其他科目，考查成绩80分以上，不计百分计的科目良好以上。
3．身体好：坚持锻炼身体，积极参加文体活动，认真上好两课、两操，有良好的卫生习惯，身体健康，体育达标良好以上，体育课成绩75分以上，视力稳定，不下降（期末与期初对比）。
4．环保好：爱护学校绿化，有一定的绿化环保知识，积极参与绿色环保活动，表现良好，有较强的绿色环保意识。
5、热爱祖国语言文字：说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调；学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话；提倡学生在家庭和社会上也要说普通
话。
6、规范字使用制度：作业书写规范，减少错别字（不使用简化字、繁体字）；学习笔记中使用规范字；手抄报、板演中使用规范字（不使用简化字、繁体字）；自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字（不使用简化字、繁体字）。
大学优秀班级评比标准
大学优秀班级评比标准
前言
大学班级的优秀表现对于培养学生的综合素质和形成良好校园氛围具有重要意义。
本文档旨在明确大学优秀班级评比标准，以促进班级建设和学生发展。
标准一：学业成绩
班级学业成绩是评定班级优秀与否的重要指标之一。
以下是评定学业成绩的标准：
- 班级整体研究成绩排名在年级前10%
- 平均分高于年级平均分
- 无学科挂科现象
标准二：社团及活动
班级社团及活动表现对于提升班级凝聚力和学生综合素质具有积极作用。
以下是评定社团及活动的标准：
- 班级参与校级及以上社团或学生组织，并获得奖项
- 组织班级文体活动或公益活动，并取得较好效果
- 在校园文化节或学生节等活动中展示积极参与度和突出表现标准三：班级管理
优秀的班级管理是班级建设不可或缺的一部分。
以下是评定班级管理的标准：
- 班级团结友爱，凝聚力强
- 班委会成员勤勉负责，组织协调良好
- 班级活动秩序井然，纪律良好
标准四：学生综合能力
学生综合能力是评定班级优秀与否的重要指标之一。
以下是评定学生综合能力的标准：
- 学生具有较高的研究能力和思维能力
- 学生积极参与社会实践和实活动，并取得成果
- 学生具备较好的沟通、协作和创新能力
结论
大学优秀班级评比标准是一个多维度的综合考量，涵盖了学业成绩、社团及活动、班级管理和学生综合能力等方面。
班级和学生应该努力发展各项能力，以达到评比标准，提升班级整体素质和学生发展水平。
评比标准
优秀团员1.思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，认真学习、实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
2.有良好的道德品质，热心社会工作，热心为同学服务，有奉献精神。
3.集体观念强，积极支持和参与团的活动，在团员中能起到模范带头作用。
4.积极参加学院或各团总支组织的各类科技、学术、文艺、体育和社会实践活动，表现突出。
5.无补考科目；大一下学期和大二上学期平均分在80分以上或平均分75分以上且综合测评在班上排名前20名。
（挂科者不予以考虑）（80分以上的不需要综测前20名）优秀团干1.思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，认真学习、实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
2.有良好的道德品质，能起模范带头作用。
3.密切联系青年，竭诚服务青年，有良好的群众基础。
4.认真履行岗位职责，工作积极主动，富于开拓进取、求实创新的精神，能根据上级团组织所布置的工作和任务，联系实际，创造性地开展工作。
5.积极参加院、系组织的各类科技、学术、文艺、体育和社会实践活动，且表现突出。
6.至今担任各级团组织干部职位半年以上，且无补考科目，大一下学期和大二上学期学业平均分在75分以上或学业平均分70分以上且综合测评在班上排名前20名（挂科者不予以考虑）（平均分在75分以上的团干，不需要综测前20名）团干的概念团干可分为班级团干、系级团干以及校级团干：班级团干：（包括团支书、宣传委员、组织委员，文娱委员，体育委员）经团支部大会最终审核，做出初步的团干等级评定。
系级：八大组织（组织部，秘书部，宣传部，青协红会，就业指导中心，科网部，外联部）校级：院团委，院青协红会，院艺术团，校学生会，校社联，各社团正副会长，金曦通讯社，学生媒体中心，信息工作社，学生工作处。
优秀裁决书评比标准
优秀裁决书评比标准
优秀裁决书的评比标准主要包括以下几个方面：
1. 格式合规：裁判文书结构完整，格式符合规范，内容齐全，能基本反映诉讼全过程。
2. 事实清楚：事实叙述详略得当，案件论理部分全面客观、逻辑严密，做到有理有据，令人信服。
3. 证据充分：所列举的证据明确具体、有条理，证据之间具有关联性，符合证据规则，对每一项证据的论证透彻有力。
4. 法律适用准确：整个裁判事实清楚，证据充分，引用法律正确，处理恰当。
5. 逻辑性强：裁判文书的层次分明，逻辑性强，保证语句通顺，用词恰当准确，语言精练，文面整洁。
此外，不同地区或组织可能会有一些特定的评比标准或要求。
例如，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅2012年印发的《优秀裁决书评选办法》中规定了七项评分标准，包括选材得当、格式合规、事实清楚、说理透彻、法律适用准确、裁决内容合法和社会效果等。
因此，在参加优秀裁决书评比时，除了要满足上述一般标准外，还应仔细了解并遵循主办方所提供的具体要求和标准。
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文明学生评比标准
文明标兵（每周2枚，由值周教师发放）
1．带头自觉遵守中小学生守则和行为规范。
2．敢于纠正不良现象。
3．与同学团结友爱，热心助人。
4．尊敬师长，见到老师及长辈主动打招呼、让路。
5．举止文明，不讲粗话脏话，习惯使用文明语言：“谢谢”、“请”、“对不起”。
6．爱护学校，主动维护公物和环境卫生。
7．热爱劳动，勤俭节约，积极参加公益劳动和家务劳动，不乱花钱。
8．经常为学校、班级或社会孤寡老人和军烈属做好事。
9．积极锻炼身体，积极参加文体活动。
体育达标，体育成绩良好。
10．勤奋学习，学习成绩不断提高，各科成绩均在及格以上。
优秀班级评比标准
一、班级集体形成好
1.班委会、团支部、少先队等组织健全，各司其职。
能起班主任的助手作用。
2.班级有较完整的工作计划，并按计划开展工作，各阶段任务明确，有布置、有检查、有评比、有小结。
3.积极参加学校开展的各项活动，认真执行“规范”。
在各项评比中成绩显著。
4.班风好。
同学的衣容风貌整洁，坚持穿好校服，同学间团结、友爱，举止文明，互助精神好。
5.师生关系融洽。
二、学习风气、效果好
1.出勤好，课堂学习气氛浓，特别是自习课纪律好。
2.学习效果好，阶段考、半期考、期考及各种考试的优良率、及格率都能达标。
3.无出现非正常流生。
4.积极参加兴趣小组活动。
活动中表现较好，学习认真，收获显著。
三、劳动、体育、卫生好
1.热爱劳动、认真完成劳动任务、认真做好劳动鉴定。
2.爱护公物、爱护学校花草树木、劳动工具及班级的门窗、黑板、课桌椅等等。
3.上好体育课，体育成绩达标，认真做好“两操”，积极参加体锻。
4.卫生习惯好，教室与分担区经常保持整洁、干净。
四、转化差生效果好
1.差好对象明确，有转化差生计划及措施。
2.班科任教师完成转化差生的指标。
3.不出现打架、偷窃等严重违纪现象。
4.差生的转化率提高明显。
五、班级各项常规考核成绩列学校前列。
以常规检查成绩为准。
优秀学生评比标准
优秀学生评为学习、关心集体、劳动、文娱、体育、宣传、卫生、文明、爱护公物等单项积极分子。
1．学习积极分子：学习刻苦认真、成绩优良或有显著提高者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
2．关心集体积极分子：热爱集体，经常为集体做好事，为同学排忧解难者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）3．劳动积极分子：积极组织或参加各项公益劳动，表现突出者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
4．文娱积极分子：积极参加学校艺术团活动或组织班级文娱活动，效果显著者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）5．体育积极分子：认真上好体育课、体锻课，做好课间操、眼保健操；积极参加校运动队训练，成绩显著；体锻达标或者积极组织班级体育活动者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
6．宣传积极分子：认真做好学校或班级的宣传工作（包括板报、广播等），在评比中成绩较好者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
7．卫生积极分子：认真做好室内外卫生，维护环境卫生整洁；个人卫生及卫生习惯良好者。
（评出2人，每人1
枚，共2枚）
8．讲文明积极分子：讲文明懂礼貌，尊敬师长，不讲粗话、脏话，在精神文明建设中成绩显著者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
9.爱护公物积极分子：爱护公物，敢于纠正破坏公物行为，主动维修课桌椅等方面作出成绩者。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
10、上述各项表现突出者评为学雷锋积极分子。
（评出2人，每人1枚，共2枚）
优秀班干评比标准
班干部能尽其责，配合班主任管理班级，在管理学生方面表现突出。
二、中队干部职责：
中队长：
中队长负责召开并主持中队会、队委会、小队长全体会议，讨论有关中队的工作与要解决的问题；负责制定中队工作、活动计划以及制定有关中队决定、决议并检查决议实施情况；设计、组织开展中队活动；按要求定期向大队委员会总结汇报本中队的情况；了解、关心中队每个队员，热情培养、宣传少先队员中的典型；组织好本中队的达标争章活动。
组织和协调中队各个委员的工作。
学习委员：
学习委员负责在中队开展各种学习新知识和有关知识
竞赛活动；关心中队队员的学习情况，经常组织队员总结、介绍学习窍门的活动；及时向大队学习委员和有关老师反映队员在学习上的各种意见；负责中队的图书箱的管理和课外阅读活动的组织。
负责完成大队学习委员布置的工作。
宣传委员：
宣传委员负责组建好中队板报组，抓好中队墙报，做到内容丰富、及时；积极宣传本中队的好人好事，既在中队内
部宣传又要向大队积极报道中队的好人好事。
负责读报活动，抓好队报订阅工作。
负责完成大队宣传委员布置的工作。
组织委员：
组织委员负责组织队员学习队章，掌握队的基本知识，对队员进行组织教育，对队员佩戴红领巾严格管理；负责检查督促队员和队委遵守少先队纪律，执行决议；负责管理队员队籍表，填写内容及时；负责完成大队组织委员布置的工作。
文体委员：
文体委员负责完成大队委员布置的工作；负责本中队的文体活动，发动队员参与文体活动的设计和开展；积极组织本中队参加大队开展的各种文体竞赛；负责有关节日的中队联欢会的策划和组织。
文娱委员：负责完成大队文娱部长布置的工作，负责组织中队的文化娱乐活动。
体育委员：
负责完成大队体育部长布置的工作，负责好本班的体育活动，集队整队的纪律及学校各项体育竞赛活动，尤其是学校运动会、班级pk赛等活动。