关于相似三角形平行线分线段成比例定理课件

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新人教版九年级下册数学课件:平行线分线段成比例

新人教版九年级下册数学课件:平行线分线段成比例
27.2 27.2.1 第1课时
一、相似三角形
相似三角形 相似三角形的判定
平行线分线段成比例
∽ △A′B′C′. 1.记法:△ABC与△A′B′C′相似,记作△ABC 2.判定:在△ABC 与△A′B′C′中,如果∠A= ∠A′ ,∠B= ∠B′ ,∠C= ∠C′ ,且
AB AB
=
BC BC
【导学探究】 1.由DE∥BC可得,△ADE∽
2.由△ADE∽△ABC 可得
△ABC
DE
,△ADG∽
△ABH .
AD = AB
AD = AB BCຫໍສະໝຸດ .由△ADG∽△ABH 可得
AG
AH

.
解:因为 DE∥BC, 所以△ADE∽△ABC,△ADG∽△ABH, 所以 所以
AD DE AD AG = , = , AB BC AB AH DE AG = , BC AH
(A) (C)
AD 1 = AB 2 AD 1 = EC 2
)B
(B) (D)
AE 1 = EC 2 DE 1 = BC 2
2.(2017 临沂)已知 AB∥CD,AD 与 BC 相交于点 O.若
BO 2 = ,AD=10,则 AO= OC 3
4
.
3.(2017长春)如图,直线a∥b∥c,直线l1,l2与这三条平行线分别交于点A,B,C和D,E,F.若 6. AB∶BC=1∶2,DE=3,则EF的长为
OE 2.由 l1∥l2 得 = OD
解:(2)因为 l1∥l2,所以
OB OA
OE OB = , OD OA
.
因为 OD=30,OE=12,OB=10, 所以 OA=
OB OD 10 30 = =25, OE 12

相似三角形平行线分线段成比例定理讲解

相似三角形平行线分线段成比例定理讲解

BD FH AB EF
左下 右下 (左上 右上)


D
AB EF AD EH
左上 右上 (左全 右全)


b E l1 F l2
H l4
练习:
如图,l3∥l4 ∥l5 ,请指出成比例的线段.
l1 l2
A
l3
D
E
l4
B
C l5
l1 l2
DE
l3
A
l4
B
C
l5
从图中抽象出基本图形:
A
D
F
E
G
B
C
D
C
F
A
B
E
A
3、判断题:
如图:DE∥BC, 下列各式是否正确
A: —AA—BD = —AACE— ( )B: —ABDD—= —AC—EE ( ) D
E
C:—AA—DC = —AA—EB ( ) D: —AA—DE = —AA—BC( )B
C
4、填空题:
ED
如图:DE∥BC,AE=2,AC=5,
猜想:平行于三角形一边的直线截其他两边 (或两边的延长线),所得的对应线段是否成 比例?
A
A
D
E
B
C
B
CD
E
A型
X型
结论3:平行线分线段成比例定理推论
平行于三角形一边的直线截其它两边(或
两边的延长线),所得的对应线段成比例。
A
几何语言: 在△ABC中,如果DE∥BC,那么:
D
E
AD AE , AB AC (上比全,全比上) B
5份

BD BA
=
BM BC

初三九年级数学人教版 第27章 相似27.2 相似三角形27.2.1 平行线分线段成比例习题课件

初三九年级数学人教版 第27章  相似27.2  相似三角形27.2.1  平行线分线段成比例习题课件

点A,B,C,直线DF交l1,l2,l3于点D,E,F,已知
AB 1
,则
EF
=________. 2
AC 3 DE
返回
知识点 2 平行于三角形一边的直线的性质
6.平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长 线),所得的对应线段__成__比__例____.
返回
7.如图,DE∥BC,以下结论正确的是( C ) A.AE∶AC=AD∶BD B.AE∶AC=BD∶AB C.AE∶CE=AD∶BD D.AC∶CE=AD∶BD
∵S△ABD= AB·DE= BD·AH,
S△ACD= AC·DF=1 CD·AH,1
2
2

1 ,即 1 .
2
2
SVABD AB BD SVACD AC CD
AB BD AC CD
返回
返回
8.如图,AB∥CD,AC与BD相交于点O,则下列比例式 不成立的是( ) B A.OC∶OD=OA∶OB B.OC∶OD=OB∶OA C.OC∶AC=OD∶DB D.BD∶AC=OD∶OC
返回
9.(中考·兰州)如图,在△ABC中,DE∥BC,若 AD 2 ,
则 AE 等于( )
DB 3
C
求证
.
证明:A如B 图 B,D过点C作CE∥DA,交BA的延长线于点E. ∴∠1A=C∠ED,C∠2=∠3.①
∵AD是△ABC的角平分线,
∴∠1=∠2.∴∠3=∠E.
∴AC=AE.②
又∵AD∥CE,∴
.③

. AB BD
(1)上AB述证B明D过程中A,E步骤D①C ②③处的理由是什么?(写出 A两C条即DC可)
(2)用三角形内角平分线定理解答:在△ABC中,AD是角平 分线,AB=7 cm,AC=4 cm,BC=6 cm,求BD的长.

人教版九年级数学下册课件:27.2·1 相似三角形的判定--1 平行线分线段成比例

人教版九年级数学下册课件:27.2·1  相似三角形的判定--1  平行线分线段成比例
复习引入
上节课我们学习了相似多边形:
学习三角形全等时,我们知道,除了可以验证所有的角 和边分别相等来判定两个三角形全等外,还有判定的简便方
法(SSS,SAS,ASA,AAS).类似地,判定两个三角形相
似时,是不是也存在简便的判定方法呢? 1
人教版九年级数学下册 第二十七章 相 似
27.2 相似三角形
6
知识点一:相似三角形
典例讲评
如图所示,△ADB∽△ABC,下列式
A
子不成立的是( C )
D
A.
B.
B
C
C.
D. AB2=AD·AC
7
知识点一:相似三角形
学以致用
1.如图所示,△ADE∽△ACB,∠AED=∠B,那么下列比
例式成立的是( B )
A
A.
B.
D
C.
D.
E
B
C
8
知识点一:相似三角形
学以致用
BE=12,那么CE的长等于( C )
C
A.2 B.4 C.
D.
E
A
E
C B
D F
20
知识点二:平行线分线段成比例
学以致用
A
5、已知,如图,EG∥BC,GF∥DC,AE=3, B E G
EB=2,AF=6,求AD的长。
F
6、如图,在∆ABC中,DE∥BC,EF∥CD, AF=4,AB=16,求AD的长。
新知探究
如图,任意画两条直线l1,l2,再画 三条与l1,l2都相交的平行线l3,l4,l5.分别
l1
A
度量l3,l4,l5在l1上截得的两条线段AB,BC B
和在l2上我得的两线段DE,EF的长度, 与 相等吗?

《平行线分线段成比例》图形的相似PPT精品课件

《平行线分线段成比例》图形的相似PPT精品课件

E
2 5;
D
A
F
G
B
C
例题
例1 如图,AD∥BE∥CF,直线l1,l2与这三条平行 线分别交于点A,B,C和点D,E,F,已知AB=1, BC=3,DE=2,则EF的长为( C ) A.4 B.5 C.6 D.8
例题
知识点
例2 如图,在△ABC中,E,F分别是AB和AC上的点, 且EF∥BC. (1)如果AE=7,EB=5,FC=4,那么AF的长是多 少? (2)如果AB=10,AE=6,AF=5,那么FC的长是 多少?
C. AC DF D. AE BD
AE BF
BF AC
2. 如图,在 △ABC 中,EF∥BC,AE=2cm,BE=6cm,
BC = 4 cm,EF 长
( A)
A. 1cm C. 3cm
B. 4 cm 3
D. 2cm
A EF
B
C
3.填空题:
如图:DE∥BC,
已知: AE 2 AC 5

AD AB
第四章 图形的相似
平行线分线段成比例
-.
学习目标
1.了解平行线分线段成比例的基本事实及其推 论;(重点)
2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关 问题.(难点)
新课导入
观察与猜想
下图是一架梯子的示意图,由生活常识可以知道:
AD,BE,CF互相平行,且若AB=BC,你能猜想出什么结
果呢?
A
Da
DE=EF
3
3
归纳
利用平行线分线段成比例的基本事实求线段长的方法: 先确定图中的平行线,由此联想到线段间的比例
关系,结合待求线段和已知线段写出一个含有它们的 比例式,构造出方程,解方程求出待求线段长.

平行线分线段成比例教学课件

平行线分线段成比例教学课件

掌握情况
学生能够熟练掌握平行线分线段 成比例定理及其推论,能够运用 定理证明三角形相似,并了解相
似三角形的性质。
学习难点
部分学生在运用平行线分线段成 比例定理证明三角形相似时存在 困难,需要加强对定理的理解和
应用。
学习收获
通过学习,学生掌握了平行线分 线段成比例定理及其推论,提高 了证明三角形相似的能力,对相 似三角形的性质有了更深入的了
方法二
利用相似三角形的性质,通过计算得 到对应边之间的比例关系,从而判定 是否存在平行线。
实际问题中运用平行线分线
04
段成比例
实际问题背景介绍
01 建筑设计
在设计建筑时,需要利用平行线分线段成比例的 原理来确保建筑物的稳定性和美观性。
02 地理测绘
在地理测绘中,可以通过平行线分线段成比例的 方法来计算地图上的距离和面积。
利用面积证明
通过计算平行四边形的面积,利用面积法证明平行线分线段成比例定理。
定理应用举例
01 解决线段比例问题
利用平行线分线段成比例定理,可以解决一些涉 及线段比例的问题,如计算两条线段的比例、证 明两条线段成比例等。
02 解决角度问题
平行线分线段成比例定理也可以用于解决一些角 度问题,如证明两个角相等或互补等。
平行线分线段成比例 教学课件
目录
• 平行线与线段基本概念 • 平行线分线段成比例定理 • 相似三角形与平行线关系探讨 • 实际问题中运用平行线分线段成比
例 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
01
平行线与线段基本概念
平行线定义及性质
01
平行线定义
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。
02

人教版数学九下课件平行线分线段成比例定理课件

人教版数学九下课件平行线分线段成比例定理课件

BC
AB
AC
除DE外,其他线段都出现在△ABC的边上,那么我们
能否将DE平移到BC边上呢?
A E C
已知:DE∥BC 求证:△ADE∽△ABC
证明:过点E作EF∥AB,交BC于点F 在△ABC与△ADE中∠A=∠A ∵DE∥BC ∴∠1=∠B,∠2=∠C
AD AE AB AC
∵EF∥AB ∴ AE BF
C、 BC EF AC DF
D、 AB DF DE AC
2、已知直线a∥b∥c,直线m,n与a,b,c分 别交于
点A,C,E,B,D,F,AC=4,CE=6,BD=3,
则BF= ( )
A、7
B、7.5
C、8
D、8.5
3、在△ABC中,点D,E分别在AB,AC边上,
DE∥B C,若AD:AB=3:4,AE=6,则AC等于
A
D
E
B
C
E
D
A
B
C
已知:DE∥BC
求证:△ADE∽△ABC
D
分析:若证△ADE∽△ABC,我们必须通过相似的定
义,即证明∠A=∠A,∠ADE=∠B,∠AED=∠C
B AD
AB
AE AC
DE BC
,由DE∥BC,其他的条件很容易得到,关
键是要证明: D的E 值等于 A或D 等于 A,E 如何证明呢?
一、学习目标:1、经历平行线分线段成比例定理 的探索过程,掌握平行线分线段成 比例定理。 2、掌握相似三角形判定的预备定理。
二、学习重点:实验探究平行线分线段成比例定理。 难点:证明相似三角形判定的预备定理。
一、自学定义
自学相似三角形的定义 自读课本29页的第一,二自然段,完成下面的填空 如图:在△ABC和△A‘B’C‘中, 如果:∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C'

「精品」高中数学第一讲相似三角形的判定及有关性质1.2平行线分线段成比例定理课件新人教A版选修4_1

「精品」高中数学第一讲相似三角形的判定及有关性质1.2平行线分线段成比例定理课件新人教A版选修4_1
������������
=
������������ ������������
=
������������ ������������
=
23.
又 DF=1,∴AF=2,AD=3.
又������������
������������
=
������������ ������������
=
23,故
AB=92.
探究一
探究一
探究二
探究三
思维辨析 当堂检测
求线段的长度及其比值
【例3】 如图,在△ABC中,DE∥BC,EF∥CD.若BC=3,DE=2, DF=1,求AB的长度.
分析:先根据已知条件中的两组平行线得到线段比值相等,再结
合已知线段长度求出AB的长度.
解:∵DE∥BC,EF∥CD,BC=3,DE=2,
∴������������
=
������������ ������������
B.BD∥CE⇒������������������������
=
������������ ������������
C.BD∥CE⇒������������������������
=
������������ ������������
D.BD∥CE⇒������������������������
=
52,即������������������������
=
52.
答案:52
探究一
探究二
探究三
思维辨析 当堂检测
1.如图,l1∥l2∥l3,已知AB=6 cm,BC=3 cm,A1B1=4 cm,则B1C1的长为 ()
A.6 cm
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追问:上述问题中,若AB:BC=m:n,那么DE:EF=m:n吗?你 又能得到什么结论?
结论:如果 AD//BE//CF, 那么 AB:BC=DE:EF=m:n
两条直线被一组平行线所截,所
得的对应线段成比例.
结论2:平行线分线段成比例定理: 两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
说明: ①定理的条件是“两条直线+一组平行线所截”. ②是“对应线段成比例”,注意“对应”两字.
E
G
B
C
D
C
F
A
B
E
A
3、判断题:
如图:DE∥BC, 下列各式是否正确
A: —AA—DB = —AAEC— ( )B: —ABDD—= —AC—EE ( ) D
E
C:—AA—CD = —AA—BE ( ) D: —AA—ED = —AA—CB ( )B
C
4、填空题:
ED
如图:DE∥BC,AE=2,AC=5,

A
几何语言: 在△ABC中,如果DE∥BC,那么:
D
E
AD AE , AB AC (上比全,全比上) B
C
AB AC AD AE
DB AB
E C ,A B AC DB
AC , EC
(下比全,全比下)
AD AE , DB EC , DB EC AD AE
(上比下,下比上)
变式思考
平行于三角形的一边,并且和其他两边相 交的直线,所截得的三角形与原三角形三边 对应成比例吗?
l1 l2
A
l3
D
E
l4
B
C l5
l1 l2
DE
l3
A
l4
B
C
l5
从图中抽象出基本图形:
猜想:平行于三角形一边的直线截其他两边 (或两边的延长线),所得的对应线段是否成 比例?
A
A
D
E
B
C
B
CD
E
A型
X型
结论3:平行线分线段成比例定理推论
平行于三角形一边的直线截其它两边(或
两边的延长线),所得的对应线段成比例。
A
求:—AA—DB = ——25—
B
C
2、如图,AC⊥BC于点C,DE⊥AC于点E.
若AD=10,AE=BD=8,
求AC的长.
A
D
E
B
C
新知拓展
A
1、 如图:在△ABC中,点M是BC上
任一点, MD∥AC,ME∥AB,
D
E

BD AB
=
2 5
,求
EC 的值。 AC
B
2份 M
3份 C
解:∵MD∥AC,
A
E
F
B
C
(一)
应用新知
2、填空
(1 ) D/E /AB
C D CE AD BE
A C BC CD CE
(2)若AD// EF// BC 则AG AE DF GC EB FC
(3)已知平行四 AB边C形 D
则AB DF AE DE
CF DF FB FE
A D
B
E
C
B EAD BC AC
A
D
F
关于相似三角形平 行线分线段成比例
定理
一、新知铺垫
结论1:平行线等分线段定理:
如果一组平行线在一条 直线上截得的线段相等, 那么在其它直线上截得的 线段也相等。
几何语言: ∵AD//BE//CF,且AB=BC ∴DE=EF
二、新知探究
继续探究:在前面的问题中,若AB:BC=1:2,那么 DE:EF=?请尝试数学证明。
5份
∴ BBAD=
BBMC=
2, 5
MC BC
=
3 5
又∵ ME∥AB,
∴ CE= CA
CM = 3 CB 5
2、如图, △ABC中,DF//AC于F, DE//BC于E .
求证:AE .CB=AC . CF.
5.如图平行四边形ABCD中,F是BC延长线上 一点,连AF交DC于E点,若AB=a,AD=b, CE=m,求BF 的长
强化“对应”两字理解和记忆如图:
a
A
AB EF BD FH
左上 右上 (左下 右下)
AB BD EF FH
左上 左下
(右上 右下) B
BD FH AB EF
左下 右下 (左上 右上)
D
AB EF AD EH
左上 右上 (左全 右全)
b E l1 F l2
H l4
练习:
如图,l3∥l4 ∥l5 ,请指出成比例的线段.
A
D
E
B
CF
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