大学英语四级写作辅导
四级作文基础入门教案
四级作文基础入门教案一、写作目的。
四级作文是考察学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径，通过四级作文的训练，可以提高学生的综合语言能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
因此，本教案旨在帮助学生掌握四级作文的基本写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
二、教学目标。
1.了解四级作文的题型和要求，掌握四级作文的基本写作格式；2.掌握四级作文的基本写作技巧，包括开头、中间段落和结尾的写作方法；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作表达能力；4.通过训练，提高学生的四级作文得分。
三、教学重难点。
1.四级作文的基本写作格式和要求；2.四级作文的基本写作技巧；3.如何培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
四、教学过程。
1.了解四级作文的题型和要求。
通过讲解和分析历年四级作文的题目和要求，让学生了解四级作文的题型和要求，包括议论文、说明文、应用文等不同类型的作文。
并对每种类型的作文进行详细的讲解，让学生明确不同类型作文的写作要求和特点。
2.掌握四级作文的基本写作格式。
通过讲解和示范，让学生掌握四级作文的基本写作格式，包括开头、中间段落和结尾的写作方法。
并对每部分的写作要点进行详细的讲解，让学生明确每部分的写作要求和技巧。
3.掌握四级作文的基本写作技巧。
通过讲解和练习，让学生掌握四级作文的基本写作技巧，包括如何选择合适的论点和论据，如何组织文章结构，如何运用丰富的语言表达等。
并对每种写作技巧进行详细的讲解和练习，让学生掌握写作技巧。
4.培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
通过讲解和训练，让学生培养逻辑思维能力和写作表达能力，包括如何进行思维逻辑的训练，如何进行写作表达的训练等。
并对每种能力进行详细的讲解和训练，让学生提高写作能力。
五、教学方法。
本教案采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，通过讲解让学生了解四级作文的基本要求和技巧，通过示范让学生掌握四级作文的基本写作格式和技巧，通过练习让学生提高四级作文的写作能力。
如何提高四六级写作水平
如何提高四六级写作水平四六级写作对于英语学习者来说是一个重要的考试内容，它不仅考察了学生的英语语法和词汇应用能力，更重要的是对于学生的逻辑思维和表达能力提出了挑战。
因此，提高四六级写作水平对于学生来说是非常重要的。
下面就让我们来探讨一下如何有效地提高四六级写作水平。
一、巩固基础知识要提高四六级写作水平，首先要巩固基础知识。
英语语法是写作的基础，只有掌握了基本的语法知识，才能不犯低级错误。
此外，扩充词汇量也是提高写作水平的关键之一。
学生可以通过多读英语材料，背诵单词和短语，积累词汇量，从而丰富自己的表达方式和词汇选择。
二、积累范文和写作模板阅读和分析范文是提高写作水平的有效方法之一。
学生可以通过阅读高分范文，借鉴范文的表达方式和写作思路，提高自己的写作功底。
此外，积累写作模板也对提高写作水平非常有帮助。
学生可以通过模仿范文的结构和思路，构建自己的写作模板，并进行反复练习。
三、多做写作练习要提高四六级写作水平，关键是多做写作练习。
练习可以帮助学生熟悉考试要求和题型，提高应试能力。
学生可以选择一些写作题目，按照考试的时间限制，进行写作练习。
在练习过程中，可以注重组织思路，提高写作的逻辑性和连贯性。
同时，要注意字数要求，适当增加练习的字数，以适应考试的需要。
四、培养阅读和写作的习惯要提高四六级写作水平，需要培养阅读和写作的习惯。
阅读可以帮助学生拓展视野，积累写作素材，提高写作的思考深度和广度。
写作则需要坚持练习，不断反思和改进。
学生可以多读英语文章，注重语言表达和段落结构，同时也可以多写英语日记或文章，加强自己的写作能力。
五、参加写作培训班或辅导要提高四六级写作水平，参加写作培训班或辅导也是一个有效的方法。
在培训班或辅导中，学生可以接受专业老师的指导和批改，对自己的问题和不足有更清晰的认识，改进自己的写作技巧和方法。
此外，培训班或辅导也可以提供一些实战模拟训练和答题技巧，帮助学生更好地应对考试。
总之，要提高四六级写作水平需要有系统的学习和积累。
大学英语四级写作指导(词汇篇-基础知识) (1)
大学英语四级写作指导（词汇篇—基础知识）一、词语使用的准确性与得体性准确性词是表达思想的基本组成要素，思想和意图的准确传达离不开准确地词语。
英语单词兼具表达词意和体现语法功能的双重身份。
因此，词语选用准确包括语法和词意两个方面。
下面三个“注意”能帮助实现用词的准确。
1. 注意语法规则英语单词在句子中除了表达意思外，还要符合一定的语法要求。
写作时尤其需要注意词语位置和一些特殊语法现象。
（1）名词单复数的特殊现象。
（2）形容词的特殊现象和位置关系。
（3）副词的位置原则。
①程度副词放在被修饰的动词、形容词或副词之前，情态动词、助动词或be之后。
若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--Continuing development of international business is absolutely dependent on effective and efficient international financial markets.国际贸易的持续发展完全依赖于有效和高效的国际金融市场。
②频率副词通常放在行为动词前，情态动词、助动词或be动词之后。
若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--The way everyone watches TV, listens to music, or looks at photos will never be the same again. 人们看电视、听音乐和看照片的方式永远不会再像这样了。
③方式副词一般放在动词后。
--We should learn how to react gracefully when someone despises us.我们应该学习在别人鄙视我们时，如何优雅地回应他们。
④在“动词+宾语”结构中，副词一般放于宾语后。
如果宾语结构太长时也可以将副词放于动词前。
然而，在“动词+介词+宾语”结构中，方式副词既可置于介词前，也可置于宾语后。
英语四级写作指导
英语四级写作指导在英语四级考试中，写作是一个重要的部分。
许多学生常常会在写作方面遇到困难，因此，本篇文章旨在提供一些关于英语四级写作的指导和技巧。
一、审题清晰在开始写作之前，首先要仔细阅读题目，并确保自己对题目的理解是准确的。
理解题目意思后，可以在草稿纸上列出一些关键点，以帮助自己更好地组织思路。
二、构思合理在写作之前，思考如何合理构思文章是至关重要的。
可以采用以下步骤：1. 开头段：简要介绍文章主题，并提出自己的观点或看法。
2. 主体段落：展开观点，提供支持观点的细节和例子。
每个主题句都要有明确的支持或解释。
3. 结尾段：总结全文，重申自己的观点或看法，并给出一个合适的结论。
三、语法和词汇良好的语法和词汇功底对于写作至关重要。
要避免常见的语法错误，如主谓不一致、时态混乱等。
此外，使用丰富的词汇可以提高文章的质量，但要注意词汇的准确性和适用性。
四、句子结构的多样性为了使文章的结构更加多样化和有吸引力，可以尝试使用不同的句子结构，如简单句、复合句和复合复合句等。
这有助于提高文章的流畅性和连贯性。
五、段落划分明确段落划分是为了更好地组织论点和支持材料。
每个段落应该有一个明确的主题句，其他句子应该与主题句有关，并提供细节和例子来支持主题句。
六、逻辑清晰文章的逻辑清晰度对于写作来说非常重要。
要确保每一句话和每一个段落都有明确的逻辑连接，以便读者能够理解你的观点和论证。
七、注意篇幅控制在写作过程中，要注意控制篇幅，避免过长或过短的文章。
一般来说，文章应该有一个合理的长度，以确保清晰地表达自己的观点。
八、练习写作最后，要通过大量的练习来提高写作水平。
可以选择一些经典范文进行阅读和模仿，也可以找到一些写作题目进行写作练习。
只有通过不断地练习，才能不断提升自己的写作能力。
总结通过理解题目、构思合理、注意语法和词汇、多样化句子结构、明确段落划分、逻辑清晰、控制篇幅和练习写作，相信大家的英语四级写作能力可以得到有效提升。
如何提高英语四级的写作水平
如何提高英语四级的写作水平英语四级考试是中国大学生普遍参加的一项英语水平测试，其中写作部分是考察学生对英语语法、词汇和语言表达的运用能力。
对于很多学生来说，写作一直是一个难点。
本文将会介绍一些有效的方法和技巧，帮助大家提高英语四级的写作水平。
1. 扩充词汇量词汇是写作的基础，拥有丰富的词汇量可以让文章更加生动、准确地表达。
学习新的单词并且运用到实际写作中是提高词汇量的有效方式。
可以通过背单词卡片、阅读英文原版书籍和文章等方式来积累词汇量。
2. 学习语法和句型良好的语法是英语写作的关键。
通过阅读英文文章、参考语法书籍和做语法练习来提高语法水平。
同时，学会多种句型的运用能够让文章结构更加丰富，从而提高写作水平。
3. 阅读范文和样例阅读优秀的范文和样例是提高写作水平的有效方法。
通过阅读，可以学习到各种写作技巧和表达方式，提高自己的写作素材和写作思路。
可以选择一些经典的英文杂志、报纸，或者在网上搜索相应的范文来进行学习。
4. 练习写作写作是需要经常性练习的，只有通过不断地实践才能提高写作水平。
可以选择一些写作练习题目，或者根据自己的兴趣选择自由写作的话题进行练习。
在练习中要注意语法、用词和表达方式的准确性。
5. 注意篇章结构良好的篇章结构可以使文章逻辑清晰、条理分明。
在写作时，要注意开头的引入、中间段落的阐述和结尾的总结，保持篇章的连贯性和逻辑性。
6. 语言风格和表达方式写作时要注意语言风格和表达方式的选择。
要根据文章的性质选择合适的语言风格，如正式、口语化或者学术化。
同时，多变的表达方式可以使文章更加生动有趣。
7. 修改和润色写完文章后一定要进行修改和润色，查找并纠正语法错误、拼写错误和表达不准确的地方。
如果有条件，可以请教教师或者其他人对文章进行修改意见和建议。
总结起来，提高英语四级写作水平需要多方面的努力，包括扩充词汇量、学习语法和句型、阅读范文和样例、练习写作、注意篇章结构、语言风格和表达方式以及修改和润色等。
大学英语四级写作讲解教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 培养学生的英语写作技巧，提高写作水平。
3. 帮助学生掌握各类写作题型，提高应试能力。
教学重点：1. 大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 各类写作题型的写作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。
2. 如何运用高级词汇和句型，提高作文质量。
教学准备：1. 教材、讲义、课件等教学资源。
2. 历年大学英语四级写作真题及范文。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍大学英语四级考试及写作部分的重要性。
2. 强调写作技巧在提高写作水平中的关键作用。
二、讲解大学英语四级写作的基本要求和评分标准1. 分析四级写作的评分标准，包括内容、结构、语言等方面。
2. 强调内容要充实、结构清晰、语言准确、流畅。
三、各类写作题型的写作技巧1. 讲解记叙文、议论文、说明文等常见写作题型的写作技巧。
2. 以实例分析如何运用高级词汇和句型，提高作文质量。
四、学生练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
第二课时一、复习上一课时的内容1. 回顾大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 总结各类写作题型的写作技巧。
二、讲解高级词汇和句型的运用1. 分析高级词汇和句型在作文中的作用。
2. 举例说明如何运用高级词汇和句型。
三、学生练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
四、总结1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧在提高写作水平中的关键作用。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。
教学反思：1. 本节课通过讲解大学英语四级写作的基本要求和评分标准，使学生了解了写作的重要性。
2. 通过各类写作题型的写作技巧讲解，提高了学生的写作水平。
3. 在课后练习中，教师应注重对学生写作过程中的指导和点评，帮助学生发现自身不足，提高写作能力。
大学英语四级作文辅导4(真题作文)
1. 简要描述图片： 简要描述，即，描述图中主题，并引出相关的主题即可， 故可以结合考研春季基础班讲义，使用描述句式如下：
A：简单型 As we can see from the picture，there are two persons, debating about the importance of doing small things before undertaking something big, who are a father and his son. B：复杂型 As is vividly depicted in the picture, two men, who are a father and his son，are talking about what should be done firstly，the small thing or the big ones. Simple as it is, what the picture conveys to us is thoughtprovoking.
大学英语四级考试作文范例及其写作思路
大学英语四级考试作文范例及其写作思路1. 话题：大学生就业压力思路：考生可以从社会发展、政府政策、个人素质等方面分析大学生就业压力，提出解决方案，展示自己的思考能力和语言表达能力。
范例：As we know, college graduates are facing increasing employment pressure in recent years. There are various reasons for this situation. Firstly, with the rapid development of society, the number of graduates has increased dramatically, leading to fierce competition in the job market. Secondly, the government's policy support for employment is far from enough, and many companies tend to choose experienced workers rather than fresh graduates. Finally, some college students themselves lack the practical abilities or soft skills that are required by the employers.To solve this problem, we need to take measures from different perspectives. First of all, universities should pay more attention to cultivating students' practical abilities, such as internships, entrepreneurship, and social practice. Secondly, the government should implement more targeted policies to encourage the development ofstart-ups and innovation industries, which will create more employment opportunities. Finally, college students themselves should try to improve their comprehensive abilities, such as communication, teamwork, and leadership, and be more adaptable to the changing job market.2. 话题：节约能源思路：节约能源是当下环保意识越来越强烈的社会热点，考生可以从能源消耗、影响环境、以及节约措施等方面展开论述，提出自己的想法。
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A Sample
Paragraph 1--Introduction
Nowadays, there are more and more people finding jobs on Internet instead of looking for a job in the ads of the newspaper or in a job market[某种现象 某种现象] 某种现象 [某种场合 It is estimated that 1 out of 某种场合]. 某种场合 1,000 job seekers prefer getting their jobs on Internet by browsing for a job[相关数据 相关数据]. 相关数据
1） 用于比较的关联词 ： both, each, at the ） 用于比较的关联词： same time, similarly, like, likewise, as, too, also, compared with; 2） 用于对比的关联词： on the other hand, ） 用于对比的关联词 ： on the contrary, in contrast (with/to), instead (of), the opposite (of), unlike, although, while, whereas, but, however, yet, nevertheless 例：93.1 Positive and Negative Aspects of Sport.
最常考的几种类型的说明文的写作方法
I． X ． A. Student body B.Teaching staff C. Library and other facilities D. Campus II. Y A. Student body B.Teaching staff C. Library and other facilities D. Campus
出题方式
①正反对论 A．正面观点 ． B．反面观点 ． C．你的结论 ． ②递进方式 A描述事实或引出观点 描述事实或引出观点 B分析来历与原因 分析来历与原因 C结合实际谈解决方案 结合实际谈解决方案
时间分布 （100－120词，30分钟） － 词 分钟
分钟） ①审题分类（3分钟） 审题分类（ 分钟 确定主题句（ 分钟 分钟） ②确定主题句（3分钟） 正式写作（ 分钟 分钟） ③正式写作（20分钟） 修改文章字词，句间关系， ④修改文章字词，句间关系，避免重 复。（4分钟） 分钟） 分钟
Paragraph 3--Conclusion To sum up, the main cause of jobhunt on Internet[某种现象 is due to its 某种现象] 某种现象 convenience , efficiency and high success rate[ 最 主 要 原 因 ]. With the increasing popularity of the Internet, this new approach of job-hunt will gain more and more popularity among college graduates and laid-off workers.
Writing Models
问题解决型或问题分析型
第一段 现状或结果， 现状或结果，概述某社会现象或问题及其特点 第二段 原因、根源或起因， 原因、根源或起因，阐述导致该社会问题的各种 可能原因，以列举2-4点比较合适 可能原因，以列举 点比较合适 第三段 结论或评述，对上述观点及起因作一个概述， 结论或评述，对上述观点及起因作一个概述，可 以是利弊分析也可以提出解决问题的方案
A Model
Nowadays, there are more and more [某种现 某种现 某种场合]. 相关数据]. 象] in [某种场合 It is estimated that [相关数据 某种场合 相关数据 Why have there been so many [ 某种现象 ]? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is [原因一 Besides, [原因二 The 原因一]. 原因二]. 原因一 原因二 third one is [原因三 原因三]. 原因三 To sum up, the main cause of [某种现象 is 某种现象] 某种现象 due to [ 最 主 要 原 因 ]. It is high time that something were done upon it. For one thing, [解决办法一 On the other hand, [解决办法二 All 解决办法一]. 解决办法二]. 解决办法一 解决办法二 these measures will certainly reduce the number of [某种现象 某种现象]. 某种现象
练习内容
①结构 三段写作：what why how 三段写作： 内容（ 八大句型： 定语从句， ② 内容 （ 八大句型 ： 定语从句 ， 虚拟 语气， 强调句型， 倒装句， 语气 ， 强调句型 ， 倒装句 ， 非谓语动 词等） 词等） ③正式表达
不同类型作文的写作方法
共同原则
共同原则
中心第一：一篇文章必须是一个整体。 中心第一：一篇文章必须是一个整体。所有的事 实与观点应当紧紧围绕着文章的中心进行。 实与观点应当紧紧围绕着文章的中心进行。与主 题无关的东西是不能出现的。 题无关的东西是不能出现的。 注意分段：一篇文章大多由数段组成， 注意分段 ： 一篇文章大多由数段组成 ， 每一段都 要有它自己的主题。 要有它自己的主题 。段落应该以一定的逻辑顺序 进行安排。段落之间要能自然地承接与过渡。 进行安排。段落之间要能自然地承接与过渡。 注意比例：如同在作画中一样， 注意比例 ： 如同在作画中一样 ， 比例在一篇文章 中非常重要。重要的观点或事实要多说一点。 中非常重要 。重要的观点或事实要多说一点 。 具 体的例子可参见第三讲关于选材的讲解。 体的例子可参见第三讲关于选材的讲解。
在point-by-point模式中，就每一点都将双方 point-by-point模式中， 模式中 进行比较或对比， 进行比较或对比，作文的内容是这样安排的
III. Library other facilities A. X B. Y and IV. Campus A. X B. Y
在比较类型的作文中， 在比较类型的作文中，关联词的使用
最常考的几种类型的说明文的写作方法
2. 原因与结果
原因与结果型的作文说明或解释某种事情的原因 或者结果， 我们写这类作文的时候， 或者结果 ， 我们写这类作文的时候 ， 实际上是在 进行分析。 它们可分为两类， 进行分析 。 它们可分为两类 ， 一类是分析原因的 作文， 这种作文以简单描述结果开头， 作文 ， 这种作文以简单描述结果开头 ， 文章的正 文部分追溯其各种原因。 结果型的作文则相反， 文部分追溯其各种原因 。 结果型的作文则相反 ， 以描述某种原因或某种现象开头， 以描述某种原因或某种现象开头 ， 然后讨论其结 有时候，文章中可能原因和结果都要涉及到， 果 。 有时候 ， 文章中可能原因和结果都要涉及到 ， 比如在分析中国的计划生育政策时， 比如在分析中国的计划生育政策时 ， 文章可以以 为什么要实行计划生育开头， 为什么要实行计划生育开头 ， 然后再讨论它的结 果。
最常考的几种类型的说明文的写作方法
3. 比较类型的说明文 我们将两种事物的比较和利弊比较这两种都归为 比较类型。 比较类型。 比较类型的作文通常以两种方式展开： subject-by-subject 或 point-by-point 。 的模式中， 在 subject-by-subject的模式中 ， 作者先讨 的模式中 论一个事物的各个方面，然后现谈论另一个事物。 论一个事物的各个方面，然后现谈论另一个事物。 例如作文的主题是要说X 例如作文的主题是要说 is a better school than Y的话，作文的内容可以这样安排： 的话， 的话 作文的内容可以这样安排：
Paragraph 2—Body/illustration
Why have there been so many people favoring Internet job hunting more than the traditional way[ 某 种 现 象 ]? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is its convenience. A job hunter can find a job without bothering to ask help from his relatives or friends, or register at an employment agency.[ 原 因 一 ]. Besides, it is efficient. A job seeker can get a job by simply browsing among the want ads online and sending his or her resumes via an E-mail.[原因二 The third one is 原因二]. 原因二 the success rate is usually higher and even if one fails to find a job ,it can spare him the embarrassment of being refused[原因三 原因三]. 原因三
最常考的几种类型的说明文的写作方法
在写原因与结果类的作文时，要注意以下几点： 在写原因与结果类的作文时 ， 要注意以下几点 ： 1） 不要使原因过于简单化 。 比如 ， 考试没有 ） 不要使原因过于简单化。 比如， 考好往往是多种原因的混合， 考好往往是多种原因的混合 ， 象对课程不感兴 缺课太多、 上课不认真、不做作业、 趣 、 缺课太多 、 上课不认真 、 不做作业 、 学习 方法不对、考试时不在状态等等。 方法不对 、 考试时不在状态等等 。 如果仅将其 归因于学习不用功就太简单化了。 归因于学习不用功就太简单化了。 2）注意分清直接原因（结果）和间接原因 或结果）以及主要、次要原因（或结果） （ 或结果 ） 以及主要 、 次要原因 （ 或结果 ） 以 98年1月份的作文为例： 月份的作文为例： 年 月份的作文为例 Harmfulness of Fake Commodities