如何加强班级文明礼仪教育
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划一、背景介绍礼仪是社会交往的一项基本规则，也是人们在公共场合中展示自己素养和教养的重要方式。
在学校，班级是一个集体，班级的文明礼仪也是班级成员共同遵循的规范。
为了培养学生良好的文明意识和礼仪修养，提高班级的整体素质，制定班级文明礼仪计划势在必行。
二、目标和原则目标：培养学生良好的文明意识和礼仪修养，增进班级凝聚力和向心力。
原则：1.以班级规章制度为依据，强化班级文明礼仪的约定。
2.注重教育引导，通过正面激励和榜样示范，引导学生树立良好的行为习惯。
3.营造良好的教育环境，注重培养学生的自觉和自律意识。
4.注重多元评价，通过集体评议等方式，评价学生在班级文明礼仪方面的表现。
三、计划内容1.班级规章制度的制定1）由班级同学共同商议制定，并经过班级讨论、表决通过。
2）班级规章制度包括学习、生活、交往等方面的规定，确保班级成员能够遵守。
2.日常行为规范1）遵守课堂秩序，听从老师的教导，不擅自讲话、走动。
2）尊敬他人，礼貌待人，不进行人身攻击、挑衅、侮辱等不良行为。
3）遵守学校和班级的安全规定，不做危害自己和他人的事情。
4）保持环境整洁，不随意扔垃圾，提倡垃圾分类，保护班级和学校环境的卫生。
3.公共场合礼仪1）登上台讲话时，要注意发音、语速和措辞，树立良好的形象。
2）参加集体活动时，要积极主动参与，服从组织安排，不随意离队或迟到早退。
3）与师长、家长和同学交往时，要保持礼貌、友善，不谈论或传播不良信息。
4.家园共育合作1）与家长建立及时沟通的渠道，将班级文明礼仪计划向家长进行解释和宣传。
2）邀请家长参加班级活动，加强家园合作，共同培养学生的良好行为习惯和礼仪修养。
5.评价机制1）班级设立评价小组，负责对班级成员在文明礼仪方面的表现进行评议。
2）采用集体评议、个人自评等多元评价方式，鼓励学生主动参与评价，共同监督和提高。
四、实施步骤1.班会宣贯制定班级文明礼仪计划后，组织班会进行宣贯，向班级成员详细介绍计划内容和目标，并鼓励学生积极参与。
班级文明礼仪培养方案
班级文明礼仪培养方案一、培养学生的自我意识和社交礼仪在班级中，学生的自我意识和社交礼仪是培养班级文明的基础。
首先，学生应该意识到自己的言行举止对他人的影响。
每个学生都应该时刻保持良好的形象，注意自己的仪表仪容，不随意大声喧哗，不乱扔垃圾等。
其次，学生们应该学会尊重他人，包括老师和同学。
在言语上要注意礼貌，不发表侮辱他人的言论，遵守校纪校规。
同时，学生在与他人交往时要注意互相帮助和关心，建立和谐的班级氛围。
二、组织班级活动加强集体凝聚力合理组织并参与班级活动，可以有效提高班级文明礼仪。
班级可以定期组织一些文体活动，如班级联欢会、文艺展示等，这样可以让学生们积极参与进来，感受到集体的温暖和凝聚力。
在这些活动中，学生们要学会尊重他人的意见，配合组织，展现自己的才艺，并互相支持和鼓励。
通过这些活动的参与，班级的凝聚力将得到极大增强，从而培养出更好的文明礼仪。
三、建立班级规范行为准则班级文明礼仪的形成离不开一套行为准则的制定和执行。
班级可以通过班会或其他方式讨论和制定一些班级的规范行为准则，包括在教室中不吃东西、保持桌面整洁、不随地乱扔垃圾等。
这些准则要贴在显眼的地方，并得到全班同学的共同遵守。
同时，班级中的学生干部和老师要以身作则，严格要求自己，带头遵守，使这些规范行为成为每个学生的自觉行动。
四、开展班级道德教育活动班级文明礼仪还需要通过道德教育来培养。
班级可以组织一些道德教育活动，如助人为乐的主题活动、关爱帮助弱势群体的活动等。
这些活动可以让学生深刻体会到助人为乐的重要性，并且锻炼其关心和爱护他人的能力。
同时，班级也可以邀请一些专家学者开展一些道德讲座，引导学生正确价值观，培养文明礼仪。
五、加强师生之间的良好沟通师生之间的良好沟通是培养班级文明礼仪的重要环节。
班级中的老师应该与学生保持密切沟通，了解学生的需求和问题，并及时解答和帮助他们。
同时，学生们也要主动与老师沟通交流，争取得到老师的理解和支持。
师生之间的良好沟通可以使学生有更强的归属感和自豪感，并能更好地配合老师的工作，营造良好的班级氛围。
幼儿园教师如何引导孩子正确看待文明礼仪
幼儿园教师如何引导孩子正确看待文明礼仪幼儿园教师作为孩子最重要的启蒙老师之一，不仅需要将知识传授给孩子，更需要引导孩子养成良好的文明礼仪习惯。
以下是幼儿园教师引导孩子正确看待文明礼仪的一些方法和建议。
一、树立文明礼仪的意识首先，幼儿园教师需要通过自己的言行举止，以身作则，树立起文明礼仪的意识。
在日常教育中，教师应该注重言语的规范、礼仪的正确、仪态的优美。
把文明礼仪融入教学工作的方方面面。
二、加强文明礼仪教育在幼儿园的日常教育中，教师应该加强文明礼仪教育。
以幼儿园日常生活为例，教师可以开展洗手、擦嘴、穿鞋、排队等方面的文明礼仪教育活动，让孩子养成文明礼仪的习惯。
三、借助游戏方式引导孩子在实际教学中，教师可以巧用游戏，让孩子在游戏中感受到文明礼仪的重要性。
例如，通过“礼貌小侦探”等游戏模式，让孩子在游戏中体会到“谢谢”、“对不起”、“请”等词语的妙用，激励孩子养成良好的礼貌习惯。
四、注重互动交流在实际互动交流中，教师可以借助孩子们的问题和情况，引导孩子学习基本的礼仪规范。
例如，孩子们在班级争抢同一样东西时，可以引导孩子学会说“你先拿吧”等礼貌用语，让孩子们懂得尊重他人的权利和感情，从而让孩子养成合适的行为习惯。
五、充分利用家园共育在幼儿园教育中，家园共育是非常重要的一环，教师可以创造机会，让家长们参与到孩子教育中来。
例如，教师可以组织家庭观察活动，让家长们认识到孩子在教学中学习到的文明礼仪习惯和技巧，从而在日常生活中教育孩子养成习惯。
六、因材施教在教学实践中，教师需要充分考虑到孩子们个体差异的问题，针对不同孩子的个性和学习特点，采取不同的教育方式和手段，让孩子们更自然地学习到文明礼仪。
最后，幼儿园教师在引导孩子正确看待文明礼仪过程中，还需要激发孩子的善意和爱心，让孩子们明白尊重他人、关爱周围人的重要性，从而激励孩子追求更高层次的文明礼仪。
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划
为了促进班级文明，提高同学们的礼仪素养，我们制定了以下班级文明礼仪计划：
一、活动方案：
1、每月开展一次班级文明礼仪活动，由班级学生自己组织、策划和执行。
2、活动内容涉及面广，如班级集体合影、主题班会、团队合作游戏、礼仪知识竞赛、文明用语宣传等。
3、活动要求每位同学积极参与，不得缺席，迟到早退等行为不被允许。
二、班级文明规定：
1、每次上课先签到，迟到要有原因，并及时向老师和班级报备。
2、上课期间不得妨碍他人学习，不得大声喧哗、使用手机等。
3、遇到同学需要提问，不能直接打断别人，应礼貌地等到别人说完再说。
4、文明用语是班级文明礼仪的重要组成部分，要尽量使用规范、干净、准确的语言，杜绝口出恶言、粗鄙语言等不礼貌的行为。
三、班级文明礼仪的评选：
1、每学期末会按照班级文明规定对班级的文明程度进行考核。
2、评选最佳班级文明班，对表现优异的班级给予表彰和奖励。
3、评选文明模范生，对文明表现优异的个人给予表彰和奖励。
四、提高意识：
1、每周在班会上对班级文明礼仪进行宣传与教育，提高大家的意识。
2、制定班级文明礼仪手册，再通过放在醒目的地方，让同学可以随时查看与参考。
以上是我们班级文明礼仪计划的主要内容，希望通过该计划可以促进班级的文明、团结和友爱，提高同学们的素质，使我们班级成为一个具有良好文化氛围的集体。
班级礼仪教育的实施方案计划
班级礼仪教育的实施方案计划本次工作计划介绍:针对班级礼仪教育的实施方案,制定了以下工作计划:1.确定目标和原则:明确规定礼仪教育的目标,例如培养学生文明礼貌、尊重他人、自觉遵守公共秩序等,同时确立教育原则,如以身作则、因材施教、注重实践等。
2.编制教程和教材:结合班级实际情况,编写适合学生的礼仪教程和教材,包括课堂讲解、实例分析、实践演练等,以生动有趣、易懂易学的方式呈现。
3.开展课堂教学:在课堂上,教师要注重启发学生思考,引导学生自觉遵守礼仪规范,同时通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实践中掌握礼仪知识。
4.组织实践活动:通过组织一些实践活动,例如文明礼仪比赛、志愿者服务、校园文化建设等,让学生在实践中体验礼仪的重要性,培养良好的礼仪习惯。
5.加强家校合作:学校要积极与家长合作,共同关注学生的礼仪教育,定期开展家长开放日、家长座谈会等活动,让家长了解学校的礼仪教育情况,并提出建议和意见。
6.进行评估和反馈:对班级礼仪教育实施情况进行定期评估,及时发现问题并进行改进,同时对学生的礼仪表现进行表扬和激励,增强学生的学习积极性和自信心。
以上是针对班级礼仪教育的实施方案计划,认真贯彻执行,并持续改进,为学生营造一个文明、和谐、有序的校园环境。
以下是详细内容:一、工作背景随着社会的不断发展,人们对教育的需求越来越高,其中礼仪教育也越来越受到重视。
然而,在当前的教育中,班级礼仪教育仍然存在一些问题,如学生对礼仪知识的理解不足、实践能力不足等。
因此,我们需要制定一个班级礼仪教育的实施方案计划,以提高学生的礼仪素养,营造良好的班级氛围。
二、工作内容1.开展礼仪教育课程:在课程中,我们要注重理论知识和实践相结合,通过讲解、演示、模拟等方式,让学生了解礼仪知识,培养学生的礼仪素养。
2.组织实践活动:通过组织一些实践活动,例如文明礼仪比赛、志愿者服务、校园文化建设等,让学生在实践中体验礼仪的重要性,培养良好的礼仪习惯。
文明礼仪班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，弘扬中华民族优秀传统文化，加强校园文化建设，营造和谐、文明的校园环境，我校于2021年X月X日开展了以“文明礼仪”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 增强同学们的文明礼仪意识，提高自身道德素养；2. 培养同学们良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园氛围；3. 倡导同学们从自身做起，积极参与文明礼仪实践活动。
三、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们提出了以下几点期望：（1）提高文明礼仪意识，树立良好形象；（2）养成良好的行为习惯，为他人着想；（3）积极参与文明礼仪实践活动，共同营造和谐校园。
2. 主题演讲（1）同学A：从“文明礼仪，从我做起”出发，阐述文明礼仪的重要性，并结合自身经历，分享在日常生活中践行文明礼仪的感悟。
（2）同学B：以“文明礼仪，助力成长”为主题，讲述文明礼仪对个人成长的影响，并呼吁同学们共同维护校园文明。
3. 视频观看播放一段关于文明礼仪的短视频，让同学们直观地了解文明礼仪的基本要求和表现形式。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，讨论以下问题：（1）你认为文明礼仪在校园生活中有哪些具体体现？（2）如何践行文明礼仪，为校园文明建设贡献力量？5. 案例分析分析几个校园生活中的不文明现象，让同学们认识到文明礼仪的重要性，并引导他们如何改正错误。
6. 互动环节（1）文明礼仪知识竞赛：通过问答形式，巩固同学们对文明礼仪的认识；（2）文明礼仪情景剧表演：让同学们通过角色扮演，体验文明礼仪在日常生活中的应用。
7. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪，共同为校园文明建设贡献力量。
四、班会效果通过本次班会，同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，纷纷表示要将文明礼仪融入到日常生活中，为创建文明、和谐的校园环境贡献自己的力量。
五、后续工作1. 班级开展文明礼仪主题活动，如：文明礼仪宣传周、文明礼仪知识竞赛等；2. 家长与学校共同关注学生的文明礼仪教育，形成家校合力；3. 学校加大对文明礼仪的宣传力度，营造良好的校园氛围。
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划一、前言：班级文明礼仪是培养学生良好行为习惯、提高素质的重要环节。
通过制定班级文明礼仪计划，能够规范学生的日常行为，增强学生的自律意识和社会责任感，营造一个和谐、文明的班级氛围。
本计划旨在培养学生的公德心、社交礼仪和心理素质，提高学生的综合素质和文明素养，推动班级建设和学生发展。
二、总体目标：通过开展班级文明礼仪活动，培养学生的社会责任感、公德心和良好行为习惯，提高学生的文明素养和人际交往能力，营造和谐、文明的班级氛围。
三、具体措施：1.定期开展班级文明礼仪教育活动每学期至少开展一次班级文明礼仪教育活动，包括班会、主题演讲、宣传栏等形式。
通过讲解礼仪知识、演示示范等方式，引导学生树立正确的礼仪观念，了解礼仪的重要性和规范。
2.建立班级礼仪规范制定班级礼仪规范，包括晨间礼仪、课堂礼仪、饭堂礼仪、休息礼仪等方面的内容。
班级全体成员要共同遵守并监督执行，形成良好的行为习惯。
3.营造和谐的班级氛围通过开展班级文明礼仪活动，培养学生积极向上的价值观和道德观念，加强班级成员之间的沟通与协作，建立和谐的师生关系和同学关系。
组织班级活动、义务服务等，增强班级凝聚力和团队意识。
4.加强个人形象管理鼓励学生树立良好的形象意识，培养整洁、优雅的仪表形象。
组织学生参加形象打扮大赛、礼仪表演等活动，提高学生的自信心和魅力。
5.引导学生树立文明礼仪意识通过多种方式宣传校园文明礼仪，如制作宣传海报、发放宣传手册等，让学生积极参与到文明礼仪的宣传中来。
鼓励学生在校园内外时刻保持良好的行为习惯，树立良好的公民形象。
6.加强师生互动交流班主任要与学生建立良好的关系，与学生进行密切的互动交流。
提供适当的帮助与引导，了解学生的需求和困惑，及时解决学生的问题。
也要积极与家长沟通，共同关注学生的发展和问题。
四、评估与调整每学期结束时，对班级文明礼仪计划进行评估，了解活动的效果和存在的问题，适时进行调整和改进。
根据学生的反馈和需求，进一步完善计划，提高班级文明礼仪活动的针对性和实效性。
幼儿园班级文明礼仪教育实践 幼儿园礼仪教育
幼儿园班级文明礼仪教育实践一、引言幼儿园教育是培养孩子良好品德和行为习惯的重要阶段，而礼仪教育更是幼儿园教育中的一项重要内容。
通过礼仪教育，可以培养孩子的自我约束能力、社交能力以及良好的行为习惯，对孩子的成长具有重要的意义。
本文将介绍幼儿园班级文明礼仪教育的实践，探讨如何有效开展幼儿园礼仪教育。
二、理论指导幼儿园礼仪教育的核心理念是培养孩子的自我意识和社交意识，通过规范的行为和表达方式来使孩子更好地适应社会生活。
在具体实践中，应该注重以下几个方面：1. 培养孩子的行为规范意识。
通过制定一系列的行为规范，如遵守交通规则、尊敬师长、礼貌待人等，让孩子养成良好的行为习惯。
2. 培养孩子的交往沟通能力。
通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会如何与他人进行礼貌的交流，培养孩子的社交能力。
3. 培养孩子的自我约束能力。
让孩子明白良好的礼仪习惯对自己和他人的重要性，从而自觉遵守规则，保持良好的行为举止。
三、实践方案1. 制定班级礼仪规范。
在班级中制定一套针对幼儿的礼仪规范，具体包括日常作息行为、饮食习惯、社交行为等方面的规范。
并通过老师的示范和引导，帮助幼儿逐渐形成自觉遵守规范的意识。
2. 开展礼仪教育主题活动。
在班级中组织一些与礼仪教育相关的主题活动，如模拟餐桌礼仪、礼貌用语学习、文明游戏等，通过亲身参与和实践，让孩子更好地领会礼仪的重要性。
3. 运用故事、绘本等教具进行教育。
借助生动有趣的故事和绘本，向幼儿传递礼仪教育的理念，引导他们在生活中注意行为举止，感受文明礼仪的魅力。
4. 家园共育。
通过家长会、亲子活动等形式，向家长介绍班级的礼仪教育实践，并邀请家长一起参与，共同呵护孩子的成长环境，推动班级文明礼仪教育更好地开展。
四、实践效果经过一段时间的实践，我们对班级文明礼仪教育的效果进行了总结：1. 孩子的行为规范意识明显提升，能够自觉遵守班级的礼仪规范，注意自己的言行举止。
2. 孩子的交往沟通能力得到较大提升，能够用礼貌的语言与他人交流，形成良好的社交习惯。
班级文明礼仪工作总结8篇
班级文明礼仪工作总结8篇第1篇示例：一、引言班级文明礼仪工作是学校管理与教育的重要内容，是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径。
近期，我们班级在组织开展文明礼仪工作方面取得了一定成果，现对此进行总结，以便在今后的工作中更好地继续发挥作用，推动班级文明礼仪工作迈上新台阶。
二、文明礼仪美德的培养1. 着装整洁规范：通过班级着装整洁规范活动，引导学生注意自身仪表形象，养成整洁的生活习惯。
2. 语言文明礼貌：开展语言文明礼貌学习，教育学生懂礼貌、讲礼貌、做礼貌，注重礼貌用语的运用。
3. 行为规范礼仪：组织班级礼仪培训活动，教育学生学会尊敬他人，懂得谦让，学会行走礼仪等。
三、文明礼仪活动的开展1. 文明礼仪主题班会：组织有关文明礼仪的主题班会，通过教师讲解、学生互动等方式，引导学生了解文明礼仪的重要性。
2. 文明礼仪知识竞赛：举办文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中增进对文明礼仪的了解和认识。
3. 文明礼仪公益活动：组织学生参与文明礼仪公益活动，如义务清洁卫生、助人为乐等，培养学生的社会责任感。
四、文明礼仪工作的效果1. 学生行为举止显著改善：通过文明礼仪工作的开展，班级学生的言行举止得到有效规范和改进，整体氛围和谐。
2. 班级文明秩序井然：班级文明礼仪工作的开展，促进了班级文明秩序的形成，学生之间相互尊重，互相团结。
3. 教师学生互动更加融洽：文明礼仪工作的不断推进，促进了班级教师与学生之间的融洽互动，师生感情更加深厚。
1. 文明礼仪活动宣传力度不足，需进一步加大宣传力度，提升学生对文明礼仪工作的认识和重视程度。
2. 部分学生对文明礼仪工作的学习积极性不高，需引导学生积极参与，增强学生的主动性和参与性。
3. 需加强文明礼仪师生互动的平台，通过班级文明礼仪专题沙龙等方式，促进师生之间更加深入的交流。
班级文明礼仪工作对于学生的全面发展具有重要意义，需要班主任和全体教师的积极推动和参与，结合学校的教育理念，不断创新方式方法，使班级文明礼仪工作走进实效与常态化之路。
怎样加强文明礼仪教育
怎样加强文明礼仪教育
加强文明礼仪教育的措施有很多，我将从提高学生的文明礼仪意识、实行师生文明互动、培养学生守法意识、开展文明礼仪教育实践等方面介绍如何加强文明礼仪教育。
首先，要提高学生的文明礼仪意识，正确客观地把握文明、礼仪之间的关系，正确使用礼节，养成一定的端正言行习惯，使自身文明礼仪不仅得到肯定，而且可以在同学中激励。
其次，要实行师生文明互动，教师作为少年儿童的心理管理者，应当把文明礼仪教育纳入课堂教学，建立良好的教育环境，让文明礼仪教育与学生的智力发展结合起来。
此外，要培养学生守法意识，让学生明白法律的重要性，把学习文明礼仪教育作为遵守国家和学校规定的义务，把个人行为与社会文明规范相结合，学会尊重他人意见，做到法制自律。
最后，要开展文明礼仪教育实践，以实践为基础，让学生体会礼仪行为，从而激发学生的文明礼仪学习兴趣，通过实践，让学生学会文明礼仪的规则，形成良好习惯，从而创造一个文明良好的校园文化。
以上就是如何加强文明礼仪教育的措施，只有把文明礼仪教育融入到日常教学中，落实到实际行动中，才能真正实现全民文明礼仪教育的目标。
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浅谈如何加强班级文明礼仪教育
【摘要】文明礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径，而文明礼仪教育的主要阵地是班级教育，那么，如何加强班级文明礼仪教育呢？可以采取立足班级实际，树立榜样，丰富活动，家校合作，优化育人环境，引导孩子逐渐养成好的文明礼仪习惯。
【关键词】小学生；文明礼仪；班级管理；养成教育
文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。
对于小学生而言，加强班级文明礼仪教育尤为重要，在近几年的文明礼仪教育中，我总结了一些加强班级文明礼仪教育策略与大家分享。
一、立足实际，规范班级文明礼仪
农村学生多是留守儿童，父母多在外打工。
大部分学生由爷爷、奶奶代管，对孩子的关注只是学习的成绩，把分数作为衡量孩子好与坏的唯一标准，养成教育被淡化甚至放弃。
使孩子在学校里不会尊重他人、不会礼让，在社会上不讲礼貌，在家里不懂孝敬长辈、唯我独尊……针对学生实际，我结合我学校课题研究，在班级中积极开展文明礼仪教育，规范班级文明礼仪，从大处着眼，小处着手。
激励学生做到“六负责六学会”：对自己负责，学会修身；对家庭负责，学会孝敬；对学习负责，学会求知；对他人负责，学会合作；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会感恩。
二、以身作则，为学生树立榜样
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量成为“万世师表”。
小学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。
教师是学生直接仿效的对象，教师的言行举止能很大程度影响学生。
因此，教师以身作则、为人师表至关重要。
在平时的工作和生活中，当学生见到我问好时，我不管有多忙，总会停下手头的工作向学生点头或招手问好；当老师做错了，敢于向学生道歉；当需要学生帮助时，主动说声“谢谢”……这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育。
三、丰富班级活动，在实践中形成习惯
“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。
”这是苏联教育家马卡连柯所推崇和践行的。
在教育过程中，我们不应该只是说教，而应该将对学生的教育与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生架设一条道德认识转化的桥梁。
（1）突出宣传主题，营造处处育人的氛围。
让板报育人、让墙壁说话。
定期更换班级板报，组织学生自编的文明告示语，如“前进一小步，文明一大步”、“请不要浪费用水”等，设立学生自由发挥的园地，如“我进步了”、“好人好事宣传”等，开展“我不乱扔垃圾，别人扔的垃圾我自觉捡”、“争做文明人，从我做起”等活动。
（2）每周开设一节阅读课，学习文明礼仪宣传手册，鼓励学生增加阅读量，收集礼仪故事，以提高阅读质量，丰富了学生的课外知识，提升学生的文化底蕴。
（3）配合学校开展文明礼仪养成教育系列活动。
以学校德育为
载体，开展丰富多彩的教育活动。
班级内开展了传唱新童谣、自编新童谣等活动，将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的内容以及学生中不文明的现象等用童谣的形式唱出来。
组织学生参与“讲文明、树新风”知识竞赛、“做有责任感的小学生”演讲比赛，开展“人人参与，爱我校园”系列主题教育活动、文明礼仪伴我成长征文等活动。
结合学校文明礼仪教育活动，成立礼仪监督岗，评选班级每周文明礼仪之星；结对子帮教问题学生等系列班级活动。
四、家校合作，共同优化育人
许多家长最容易忽略学生的文明礼仪教育，因此，文明礼仪教育要通过家校互动，转变观念，才能有效提高学生文明素养。
我们通过家长会向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行指导，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法，坚持文明礼仪与家务劳动教育相结合。
同时，我还引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩，增进孩子和大人间感情的沟通和融合。
总之，班级文明礼仪养成教育是一项意义长远的教育活动，需要我们投入满腔的工作热情和广博的爱心，不断去寻找培养学生良好品德习惯的一些科学方法。
去关注学生的健康，关注学生的成长，我会为之不懈地努力，让文明礼仪教育成为温暖学生心灵的缕缕春风，让文明礼仪教育成为滋润学生心田的丝丝春雨。
参考文献：
[1]花山乡中心校.《文明礼仪教育手册》，2011
[2]徐汉林.好习惯是怎样培养出来的[m]. 北京：海豚出版社，2005
作者简介：
王俊华，男（1974～）四川凉山州人，学历：大学专科，专业：汉语言文学，研究方向：学校科研课题研究、小学数学教育。