幼儿园托班美术活动《各种各样的水》教案教学案例点评
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和认识水的不同形态和特点。
培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的美术创作能力和动手能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让孩子们了解水的不同形态和特点。
通过绘画和手工制作，让孩子们表达自己对水的理解和想象。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对自然环境的兴趣和关注。
培养孩子们的创造力和自信心。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍水的不同形态，如液体、固体和气体。
讨论每种形态的特点和用途。
2.2 美术创作：让孩子们选择自己喜欢的颜色和材料，画出自己心目中的水。
引导孩子们通过绘画表达水的流动、波纹等效果。
第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：展示水的不同形态的图片或实物，让孩子们观察和描述。
引导孩子们讨论每种形态的特点和用途。
3.2 绘画准备：准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
引导孩子们画出自己心目中的水，如小河、海洋等。
3.3 绘画指导：引导孩子们通过绘画表达水的流动、波纹等效果。
鼓励孩子们用自己的想象力创作出独特的作品。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价孩子们的作品，关注他们对水的不同形态和特点的理解和表达。
关注孩子们的创作能力和想象力的发展。
4.2 学生参与度评价：观察孩子们在绘画过程中的参与度和积极性。
鼓励孩子们主动参与讨论和创作，培养他们的自信心和创造力。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：组织孩子们进行水的游戏，如水枪战、水中找宝等。
引导孩子们观察和记录水的变化，如蒸发、结冰等。
5.2 家庭作业延伸：让孩子们回家后与家长一起进行水的实验或观察。
鼓励家长参与孩子的学习和创作过程，与孩子一起探索水的奥秘。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备不同形态的水，如冰块、水滴、波浪等。
准备绘画纸张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
准备一些关于水的图书，供孩子们阅读和参考。
6.2 环境布置：将教室布置得生动有趣，可以贴上一些水的图片或海报。
幼儿园托班美术教案各种各样的水
灯具安装验收合同范本甲方（委托方）：________________乙方（受托方）：________________合同编号：____________鉴于甲方委托乙方进行灯具安装及验收工作，为确保双方权益，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，以便共同遵守。
一、工程概述1.1 工程名称：____________灯具安装及验收工程1.2 工程地点：____________1.3 工程内容：灯具安装及验收1.4 工程面积：____________平方米1.5 工程预算：人民币（大写）：____元整（小写）：￥____元二、合同条款2.1 工程期限2.1.1 乙方应在合同签订后____个工作日内完成灯具安装及验收工作。
2.1.2 若因特殊原因导致工程延期，乙方应提前书面通知甲方，经甲方同意后，可适当延长工程期限。
2.2 工程质量2.2.1 乙方应按照国家相关标准及甲方要求进行灯具安装及验收工作，确保工程质量和安全。
2.2.2 乙方在施工过程中应严格遵守甲方提供的施工方案和设计要求，确保灯具安装位置、高度、方向等符合设计要求。
2.3 工程验收2.3.1 工程完成后，乙方应向甲方提交验收申请。
2.3.2 甲方应在收到验收申请后____个工作日内组织验收。
2.3.3 验收合格后，甲乙双方应签署验收报告。
若验收不合格，乙方应在甲方规定的期限内整改，直至验收合格。
2.4 工程款项2.4.1 甲方应在合同签订后____个工作日内支付乙方工程预付款，金额为合同总金额的____%。
2.4.2 乙方完成工程后，甲方应在验收合格后____个工作日内支付乙方剩余工程款。
2.5 违约责任2.5.1 若乙方未能在约定时间内完成工程，每逾期一日，乙方应向甲方支付合同总金额的____%作为违约金。
2.5.2 若乙方施工质量不符合国家相关标准或甲方要求，甲方有权要求乙方整改，整改期间费用由乙方承担。
2.6 争议解决2.6.1 双方在履行合同过程中发生的争议，应通过友好协商解决。
幼儿园大班科学教案《各种各样的水》及教学反思5则范文
幼儿园大班科学教案《各种各样的水》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班科学教案《各种各样的水》及教学反思《大班科学教案《各种各样的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《各种各样的水》含反思！活动设计背景因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动动手能力。
本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。
活动目标1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。
2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、扩大对幼儿思维现象力。
2、理解水的变化过程。
活动准备1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。
2、大班科学活动书，下册活动过程一、交流活动。
幼儿自由交流对水的认识。
二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。
看看水是什么颜色;闻闻水是什么气味;尝尝水是什么味道;用小勺绦满水，观察水会怎样。
[快思老师.教案网出处]想一想，用手能抓住水吗;小结;水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的，透明的液体。
三、感知活动。
会变的水。
幼儿实验;勾兑各种各样的水，提供幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。
讨论;你变出了什么水?是怎样变出来的?你还知道哪些东西可以溶解在水里?四、操作活动。
找一找，圈一圈。
引导幼儿看大班科学活动书下册第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。
哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。
了解水的作用，知道节约用水。
五、活动延伸。
水的变化;1;做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观察水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。
2;水开了;在家观察水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。
3;会变的水;用图画记录水的三态变化。
教学反思教师和幼儿的就紧密配合，使本堂课上的非常成功。
《各种各样的液体》教案及教学反思
《各种各样的液体》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种液体，如水、果汁、牛奶等。
2. 培养学生观察、描述和比较液体的能力。
3. 引导学生关注液体在生活中的作用和重要性。
二、教学内容：1. 液体的定义和特点2. 常见液体的介绍3. 液体在生活中的应用4. 液体的观察和描述5. 液体的比较和分类三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种液体，培养学生观察、描述和比较液体的能力。
难点：引导学生关注液体在生活中的作用和重要性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种液体，了解其特点。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对液体的认识和看法。
3. 实践法：让学生参与液体实验，亲身体验液体的性质。
五、教学准备：1. 各种液体样本：水、果汁、牛奶等。
2. 实验器材：杯子、汤匙、滴管等。
3. 教学课件：介绍液体的图片和视频。
一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种液体，如水、果汁、牛奶等。
2. 培养学生观察、描述和比较液体的能力。
3. 引导学生关注液体在生活中的作用和重要性。
二、教学内容：1. 液体的定义和特点液体是物质的一种状态，具有流动性和不可压缩性。
液体分子间的相互作用力较小，液体可以流动和扩散。
2. 常见液体的介绍水：地球上最普遍的液体，生命的基础。
果汁：水果榨取的汁液，富含维生素和矿物质。
牛奶：哺乳动物分泌的乳液，富含蛋白质和钙质。
3. 液体在生活中的应用饮用水：维持人体水分平衡，保持身体健康。
饮料：满足人们对口感和能量的需求。
清洁用品：液体清洁剂用于清洁和消毒。
4. 液体的观察和描述观察液体的颜色、透明度、气味等特征。
描述液体流动的速度、声音、触感等。
5. 液体的比较和分类将液体按照性质进行分类，如纯净水、饮料、化学品等。
比较不同液体的特点和用途。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种液体，培养学生观察、描述和比较液体的能力。
难点：引导学生关注液体在生活中的作用和重要性。
各种各样的水小班科学教案
各种各样的水小班科学教案水是地球上最重要的物质之一，也是生命之源。
在小班科学教学中，学习关于水的知识是非常重要的。
通过有趣而创新的教案，在孩子们的好奇心和探索欲望中培养他们对水的兴趣，不仅能够激发他们对科学的兴趣，还可以帮助他们逐步建立起基础科学概念。
以下是几个有关水的小班科学教案的分享。
一、教案一：水的状态变化教学目标：让孩子们了解水的三种状态，并能够观察和描述它们之间的转变。
教学材料：- 水- 冰块- 热水壶- 平底锅- 温度计- 玻璃杯教学步骤：1. 介绍水的三种状态：液体、固体和气体。
让孩子们讨论并描述这三种状态的特点。
2. 给每个孩子分发一个玻璃杯，然后让他们用温度计测量室温下的水的温度。
记录下测量结果。
3. 随后，将一些水倒入平底锅中，然后把锅放在热水中加热。
让孩子们观察水的变化，并记录下温度的变化。
4. 当水温度升高到100℃时，水开始沸腾，产生蒸汽。
让孩子们观察蒸汽的产生并描述这一过程。
5. 将锅从热水中取出，让孩子们再次观察水的变化。
让他们记录下水的温度变化。
6. 将水倒入玻璃杯中，等待水温下降。
让孩子们观察水的变化并记录下温度的变化。
7. 最后，将冰块放入玻璃杯中。
让孩子们观察冰块的变化，并描述这一过程。
评估方法：通过观察孩子们对水状态转变的描述和记录，以评估他们对水状态变化的理解程度。
二、教案二：水的浮力教学目标：让孩子们了解水的浮力，并能够观察和描述物体在水中的浮沉现象。
教学材料：- 玻璃杯- 水- 各种物体，如硬币、塑料球、木块等教学步骤：1. 介绍浮力的概念，并让孩子们探讨物体在水中的浮沉现象。
让他们讨论什么样的物体会浮起来，什么样的物体会沉下去。
2. 给每个孩子提供一个玻璃杯和一些不同的物体，让他们观察和描述这些物体在水中的浮沉现象。
3. 请孩子们根据观察结果来总结一些可能影响物体浮沉的因素。
例如，物体的形状、大小、重量等等。
4. 给孩子们提供一些带有不同形状和大小的物体，让他们预测这些物体在水中的浮沉现象，并进行实验验证他们的预测。
《各种各样的液体》教案及教学反思
一、教案名称：《各种各样的液体》教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的液体，如水、果汁、牛奶等。
2. 培养学生对液体的观察和描述能力。
3. 引导学生了解液体在生活中的作用和重要性。
四、教学内容：1. 液体的概念及分类2. 液体的性质和特点3. 液体在生活中的应用五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些液体？这些液体有什么特点？2. 学生分享自己见过的液体及其特点。
二、新课讲解（20分钟）1. 教师介绍液体的概念、分类及其性质和特点。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、案例分析（20分钟）1. 教师展示生活中液体应用的案例，如饮料、清洁剂等。
2. 学生分组讨论，分析案例中液体的作用和重要性。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，思考如何设计一个关于液体主题的调查问卷。
2. 学生分组讨论，设计调查问卷。
三、调查与分析（20分钟）1. 学生发放调查问卷，收集同学和老师的意见。
2. 学生整理调查结果，进行分析。
四、教学反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）2. 设计一个关于液体主题的手抄报，展示液体在生活中的作用和重要性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其主动参与的程度。
2. 调查问卷设计：评估学生设计的调查问卷的质量，包括问题设置、问题表述等方面。
3. 调查结果分析：检查学生对调查结果的分析是否准确、全面。
4. 课后心得体会：阅读学生的课后心得体会，了解其对课堂内容的理解和感悟。
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解水的概念和分类；•了解各种各样的水的特点和用途；•学会简单的水的分离实验。
二、教学重点和难点1. 教学重点•各种各样的水的特点和用途；•水的分类。
2. 教学难点•学生理解水循环与环保的关系。
三、教学过程1. 导入教师通过展示图片和实物，向学生介绍各种各样的水，如自来水、桶装水、矿泉水等，并问学生是否知道它们有什么不同之处。
2. 呈现教师让学生观察展示给他们的水样品，让他们描述每种水的颜色、味道、气味和形态。
教师指出每种水的特点和用途，并带领学生思考不同种类水之间的关系和区别。
3. 探究教师通过给学生观察和实践的机会，让学生对水进行分类。
教师引导学生将三杯水分别倒入三个透明杯子中，一个是自来水，一个是盐水、一个是糖水。
教师问学生这三种水的相同点和不同点，让学生把相同点和不同点归类。
4. 拓展教师通过互动探讨，帮助学生进一步了解各种各样的水的特点和用途，引导学生思考为什么需要将水分为不同的类型。
教师激发学生探究水循环与环保的兴趣，从而引导教学进入下一步提问和特定话题。
5. 总结教师为学生提供学科性的总结概念和学习资料，并与学生结合具体实践进行课堂讨论，帮助学生深入理解水分类和水循环与环保的关系。
四、教学反思本节课的教学目标需要学生掌握的知识比较多，教学难度较高。
在教学过程中，教师不仅需要加强对学生的知识传授，还需要耐心帮助学生进行实践探究，以便加深对所学知识的理解。
课后，教师需要针对这节课中所出现的挑战和问题进行总结和反思，并在下一次教案中进行调整，从而提高教学效果。
2024年大班科学各种各样的水教案
2024年大班科学各种各样的水教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“身边的科学”，具体内容为“各种各样的水”。
通过本节课的学习，学生将了解不同种类的水的特性，学会正确使用水资源，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见水的种类及其特点。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：水的种类、特点以及节约用水的方法。
难点：如何引导学生观察、发现、表达不同种类水的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水的样本（如矿泉水、自来水、盐水、糖水等）、实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的瓶子，让学生猜一猜、认一认，引导学生关注各种水的存在。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生了解各种水的特点。
教师发放观察记录表，让学生分组观察、记录不同种类水的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师针对水的种类、特点进行讲解，结合实验演示，让学生更直观地了解各种水的特性。
教师通过提问方式，引导学生思考如何节约用水，爱护水资源。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织学生分组讨论，分享观察和实验过程中的发现。
教师引导学生思考如何在生活中节约用水，爱护水资源。
六、板书设计1. 板书各种各样的水2. 主要内容：水的种类：矿泉水、自来水、盐水、糖水等。
水的特点：无色、透明、有味道、有气味等。
节约用水：关闭水龙头、使用节水器具等。
七、作业设计1. 作业题目：调查家里的用水情况，提出节约用水的建议。
2. 答案提示：可以从洗澡、刷牙、洗菜等方面进行调查，给出合理的节水建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“节水小卫士”活动，将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
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1.教师播放小河的视频。
师：小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？（静静的，平平的……）师：小手指伸出来，我们画一画
2.教师播放瀑布的视频
师：这是什么呀？是瀑布……他的水是怎么跑的呀？
小朋友都死劲比划，教师让大家站起来至上而下的比划
3.教师播放大海的视频师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音
对于托班的宝宝来说，线条的掌握还比较困难，而各种各样的水是他们生活中经常见到或感受到是事物。因此，教师通过卡通小鱼找到家，这样一种吸引幼儿的方式开展活动，既让幼儿在活动中练习绘画多种线条，有能让儿童体验到绘画的乐趣。
活动中幼儿的参与积极性高，每个孩子都坚持完成自己的作品，在绘画过程中也表象出一种愉悦的情绪。从小鱼找家引起幼儿的兴趣，到观看视频，从感受水到创造水表现水，各个环节一气呵成，非常自然。教师的引导处理也非常自然，如，观看视频时，让孩子比比划划，而到了幼儿自主创作时，教师没有示范，也没有讲解该怎们做。而是，鼓励孩子大胆想象创作，在理解的基础上，画出更多的水。所以，当有些孩子还能自己创造出许多形态各异或怪异的水时，给我们带来不一样的体会和惊喜。
各种各样的水
活动流程：
活动目标：
1.喜欢画画，体验美术活动乐趣的2.能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等3.幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水
活动准备：
1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干2.关于大海，瀑布，小河等的视频和图像
活动过程：
一．出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上，游了过来并和小朋友打招呼，让小朋友们帮他找一个家，引起幼儿兴趣
教师的语言描述也生动形象，如，"水是怎们跑的呀？"肢体语言也形象、自然，组织调控也有松有紧，使幼儿在轻松的氛围中体验到了绘画和创造的乐趣。
但是，也许是活动环节过多，一堂课的时间有些太过紧凑，所以最后以小鱼找到家就结束了。如果最后的环节再加幼儿欣赏作品或自评作品就更完美了。《刚要》里也提到，"为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、互相欣赏、共同提高。"整体而言，这次活动是成功的充分的体现了幼儿教师是活动观察者引导者，儿童是活动的主题，展现了教师较高的专业素养。
二．幼儿作画，教师来回观察引导提醒幼儿要把棉签宝宝"送回家&儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开
活动评析：
《刚要》指出："教师在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。"本活动在这一点上做的很好。