一年级上数学课件-比较轻重-北师大版
合集下载
《一年级数学比轻重》课件
通过不同场景的例子及练习问题，巩固 和深化轻重比的应用。
5 总结
6 参考文献
回顾轻重比的概念和应用，鼓励学生继 续发展数学学习能力。
引入数学教材或相关参考资料，供学生 深入学习和探索。
概念理解
如何理解轻重比？
通过实例和图示帮助学 生理解轻重比的概念。
轻重比的计算方法
介绍简单的计算方法来 比较重量大小。
《一年级数学比轻重》 PPT课件
本PPT课件将带你了解一年级数学中的比轻重，介绍其概念和应用，并通过视 觉辅助教学帮助学生更好地理解和应用该知识。
课件大纲
1 简介
介绍PPT课件内容和轻重比的概念。
2 轻重比的概念
如何理解轻重比以及计算方法。
3 视觉辅助教学
4 深化轻重比的应用
通过具体示例演示轻重 比在日常生活中的应用。
视觉辅助教学
引入视觉教学元素
使用视觉教具来增强学生的 学习效果和兴趣。
制作轻重平衡尺
教授学生如何制作简易的轻 重平衡尺，进行实际测量和 计算。
实际测量和计算
引导学生使用轻重平衡尺进 行实际轻重比的测量和计算。
深化应用
1
场景例子
通过不同场景的例子来深化学生
练习问题
2
对轻重比的应用的理解。
通过练习三个轻重比的问题，帮
助学生更好地掌握该知识。
3
答案解析
提供答案解析，帮助学生检查和 巩固学习成果。
总结和鼓励
通过回顾轻重比的概念和应用，鼓励学生继续巩固和发展数学学习能力。
参考文献
引入数学教材或其他相关参考资料，供学生深入学习和探索。
一年级数学比轻重(共8张PPT)
〓
如果两边的蜡烛燃烧的速 度一样快，过一会儿天平 还会是平衡的吗?
答案：是平衡的。
同样重的皮球和冰块，随着时 间的变化会发生什么样的变化?
答案：冰块会变得越来越小，会越变越 轻，天平会倾斜，皮球会滚掉。
一年级数学比轻重
•
〓
Hale Waihona Puke 还要多少个 能平衡呢？〓 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 〓 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗? 还要多少个 能平衡呢？ 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 还要多少个 能平衡呢？ 如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗? 〓 还要多少个 能平衡呢？ 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 〓
答案:7个
同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 还要多少个 能平衡呢？ 还要多少个 能平衡呢？ 如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗? 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 还要多少个 能平衡呢？ 还要多少个 能平衡呢？ 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 还要多少个 能平衡呢？ 还要多少个 能平衡呢？ 如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗? 如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗? 还要多少个 能平衡呢？ 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化? 还要多少个 能平衡呢？
《一年级数学比轻重》课件
通过实验比较轻重
方法
通过实验的方式比较物品的轻重，例如将物品放在水中，观察浮沉情况。
注意事项
实验前应先了解实验原理和操作方法，确保实验的安全性和准确性；实验时应 保证实验条件的一致性，避免误差。
04
生活中的轻重应用
物品的轻重比较
总结词
理解轻重概念
详细描述
通过比较日常物品的轻重，让学生直观感受轻重的概念，例如比较两个不同重量 的物品，让学生用语言描述它们的重量差异。
学生在实践中学会了使用不同的比较方法 ，提高了动手能力和解决问题的能力。
情感体验
改进建议
通过小组合作和实际操作，学生体验到了 合作学习的乐趣，增强了学习数学的兴趣 和自信心。
对于一些难以理解的抽象概念，建议教师 在教学中采用更加生动形象的方式进行讲 解，如使用实物或模型进行演示等。
THANKS
感谢观看
05
练习与巩固
课堂练习题
练习2
给定两个物品，比较它们的重量，判 断哪个更重。
练习3
根据给定的重量描述，选择正确的物 品。
课后巩固题
巩固1
请在家里找到四种不同的 物品，比较它们的重量， 并按照从重到轻的顺序排 列。
巩固2
给定三个物品和它们的重 量，判断哪个物品最重， 哪个最轻。
巩固3
根据给定的重量关系，推 断出两个物品的重量大小 。
《一年级数学比轻重》 ppt课件
• 引言 • 什么是轻重？ • 如何比较轻重？ • 生活中的轻重应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
主题引入
故事引入
通过讲述一个与轻重相关的故事 ，引起学生的兴趣，引导学生进 入主题。
情境引入
北师大版一年级上册数学2.3轻重的比较课件(共20张PPT)
√Hale Waihona Puke ○返回4.谁说得对？
棉花球比石块大一 些，棉花球重。
石块与棉花球的材 质不同，石块一般 比棉花球重。
小明
小月
大小相同的棉花和石块，由于材质不同， 石块一般比棉花球重，小月说的对。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
比较物体轻重的方法：（1）可以借助跷跷 板比较；（2）可以用手掂一掂直接比较； （3）当难以直接分辨出物体的轻重时，可 以借助工具（如秤、天平等）来比较。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
比较大小时，很多物体可以通过直接视 察来判断，因为哪个物体的空间大，哪 个物体就大。
比较轻重时，除了用跷跷板或用手掂外， 还可以用天平等工具来比较，不同材质 的物体的轻重不能用眼睛分辨出来。
返回
课堂练习
1.轻的画“√”，重的画“○”。
○
√
○√
返回
2.最轻的画“√”，最重的画“○”。
○ √
返回
3.最轻的画“√”，最重的画“○”。
书比较压手，作 业本不压手。
文具盒有点压手， 尺子放在手上几 乎没有感觉。
书比作业本重，作业本比书轻； 文具盒比直尺重，直尺比文具盒轻。
返回
例 称一称，谁重？谁轻？
你发现了什么？
苹果和梨大小差 不多，怎样比较 谁轻谁重呢？
返回
大小差不多，可 以借助天平比较。
轻
重
大小差不多，很 难辨别出哪个重， 哪个轻。
哪一端下沉说明 哪一端物体重。
返回
例 称一称，谁重？谁轻？
梨比苹果重，苹果比梨轻。
返回
看
掂
称