部编人教版九年级上册《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》赏析
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)九年级上册语文必背古诗文言文1.岳阳楼记宋· 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日2.醉翁亭记宋· 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》-2023年中考古诗文默写精编精练(解析版)
2023年中考古诗文默写精编精练（含2022版新课标60篇）《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》（解析版）T知识点《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。
2.《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。
3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声。
4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
5.《月夜忆舍弟》中杜甫用“月是故乡明”一句极深刻地表现了自己微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
6.杜甫的《月夜忆舍弟》中以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情，表现作者对故乡思念的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
7.杜甫《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散,无家问死生”在对比中抒发诗人深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。
8.杜甫的《月夜忆舍弟》中，秋夜思乡，思绪飞翔，设想故乡情景的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
9.杜甫《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，秋边一雁声”两句，通过听觉描写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情。
10.杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句，点明时令，并借明月表达出对故乡的浓浓思念之情。
.11.杜甫在《月夜忆舍弟》中以“有弟皆分散,无家问死生”两句表达了亲人离散、家园无存的悲戚。
12.杜甫《月夜忆舍弟》中借身处乱世家书难寄，表达对兄弟的牵挂与忧虑的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
《长沙过贾谊宅》（刘长卿）1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
部编人教版九上课外古诗词(《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》)教案
课题：《月夜忆舍弟》、《长沙过贾谊宅》课型：新授课时：一课时授课时间：学习目标：1、借助注释，独立学习，正确理解本首诗的意思。
2、通过层层诵读方法的指导，初步感受诗人的情感。
3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
【教学过程】一、导入新课——咏月诗词大比拼（出示一轮明月图片）师：各位同学，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。
中秋佳节，良辰美景，让我们对月怀远，望月诉情。
面对一轮明月，我们会不由的吟诵……二、诵读古诗1、师生共同板书诗题，读题。
2、指名读题，要求读准诗题每一个字音，读出诗题的节奏。
3、自由读诗两遍，要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。
4、自由读诗两遍，要求读顺诗句，读出五言的音律节奏，读得有板有眼。
三、诵读第二环节：原汁原味地读师：同学们，读古代的诗词，不但要把它读得正确、读出节奏，要要尽可能读出它的味道。
诗有它的平仄规律，我们按照平仄的规律来读，就能读出一定的味道。
1、教师范读“露从今夜白，月是故乡明。
”两遍，让学生体会两遍的不同，并感受哪一遍更有味道。
2、指导学生按平仄的读音规律（平长仄短）来读诗。
四、诵读第三环节：入情入境地读1、学生默读古诗，并借助注释和背景介绍了解诗的大意。
2、教师提出两个问题来了解学生自学情况。
第一个问题：诗中，杜甫的“身”在哪里？何以见得？第二个问题：诗中，杜甫的“心”在哪里？何以见得？3、教师再追问两个问题，进一步促进学生了解诗意。
问题：舍弟的“身”在哪里？“心”在哪里？根据学生回答，教师板书：身在他乡杜甫舍弟心忆对方4、师：是呀，正是这份离散，这份牵挂，这份思念，让杜甫在月夜之下如此忆舍弟、忆舍弟。
让我们带着这份离散、这份牵挂、这份思念一起走进杜甫那颗思乡思亲的心。
（学生齐读。
）5、教师范读，学生想象画面，再现诗境。
师：（音乐）孩子们，请闭上眼睛，让我们一起随着杜甫走进他的生活，走进他的内心世界。
请仔细听老师朗读，认真想象，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？怎样的情景？学生交流自己看到的，听到了……依据学生回答，师相机总结：你们看到了杜甫或彷徨在戍鼓楼下，或追寻在边秋的古道上；听到了鼓声、雁声；甚至有同学看到了杜甫深夜思念弟弟辗转于床上，看到了杜甫寒夜批衣望月……此刻，在杜甫的心中有的只是：露从今夜白，月是故乡明。
月夜忆舍弟、长沙过贾谊宅、左迁至蓝关示侄孙湘、商山早行习题及答案【部编版九年级上】
部编版九年级上期中课外古诗词习题及答案班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】期中课外古诗词诵读——一、月夜忆舍弟/杜甫二、长沙过贾谊宅/刘长卿三、左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈四、商山早行/温庭筠一、《月夜忆舍弟》杜甫【原诗】戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【译文】戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止。
【习题】一、理解性默写：1、感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是“有弟皆分散，无家问死生”。
2、诗中浸润着作者主观感受的写景句是“露从今夜白，月是故乡明”。
3、点明时令是秋天的诗句是“露从今夜白，月是故乡明”二、选择题：1、对《月夜忆舍弟》一诗赏析不当的一项是（）A、题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。
两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。
B、颔联点题。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
C、“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。
这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
D、尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。
亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。
三、简答题：1、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?2、赏析“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”3、赏析“有弟皆分散，无家问死生”。
月夜忆舍弟、长沙过贾谊宅、左迁至蓝关示侄孙湘、商山早行习题及答案
期中后古诗词赏析选择题、简答题及答案【部编版语文九上】姓名：班级：课外古诗词诵读——一、月夜忆舍弟/杜甫二、长沙过贾谊宅/刘长卿三、左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈四、商山早行/温庭筠一、《月夜忆舍弟》杜甫【原诗】戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【译文】戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止。
【习题】1、对《月夜忆舍弟》一诗赏析不当的一项是（ B ）A、题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。
两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。
B、颔联点题。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
C、“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。
这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
D、尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。
亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。
分析：B 下句，作者所写的不是客观实景。
2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?答：明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。
这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。
3、赏析“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”答：路断行人，写出所见;戍鼓雁声，写出所闻。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
人教版 部编本 九上 课外古诗词诵读1 月夜忆舍弟 长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘 商山早行
寄书长不达，况乃未休兵。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。
14
创作背景：这首诗是唐肃宗 乾元二年（759）秋杜甫在秦 州所作。唐玄宗天宝十四年 （755），安史之乱爆发，乾 元二年九月，叛军安禄山、 史思明从范阳引兵南下，攻 陷汴州，西进洛阳，
15
山东、河南都处于战乱之中。 当时，杜甫的几个弟弟正分 散在这一带，由于战事阻隔， 音信不通，引起他强烈的忧 虑和思念。这首诗就是他当 时思想感情的真实记录。
28
诗歌释译：长沙过贾谊宅
三年谪zhé宦huàn此栖qī迟，万古惟
留楚客悲。
贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。
后被贬为长沙王太傅，长沙有其故
址。谪宦：贬官。栖迟：淹留。像
鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。
楚客：流落在楚地的贾谊。长沙旧
属楚地，故有此称。
29
诗歌释译：长沙过贾谊宅 三年谪zhé宦huàn此栖qī迟， 万古惟留楚客悲。 你被贬于此寂寞地住了三载， 万古留下你客居楚地的悲哀。
戍鼓：戍楼上用以报时或告警
的鼓声。断人行：指鼓声响起
后，就开始宵禁。边秋：秋天
边远的地方，此指秦州。一雁：
孤雁。古人以雁行比喻兄弟，
一雁，比喻人行，边秋一雁声。 戍楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。
9
露从今夜白，月是故乡明。 露从今夜白：指在气节“白露” 的一个夜晚。白露是秋天的第 三个节气，表示孟秋时节的结 束和仲秋时节的开始。进入 “白露”，晚上会感到一丝丝 的凉意。
10
露从今夜白，月是故乡明。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。
11
有弟皆分散，无家问死生。 无家：杜甫在洛阳附近的老宅 已毁于安史之乱。 虽有兄弟但都离散各去一方， 家园毁于战乱，已经无法打听 到他们的消息。
部编教材九年级(上)课外古诗词诵读(一)
小结
《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的 一首五律。这首诗体现了对人们的同情和关怀， 对朋友的关心，对战争的控诉。
诗人在兵荒马乱的年代中哀愁胸中涌，对 亲人深情字中结，字里行间暗含对现实的不满， 对百姓的同情，将常见的怀乡思亲题材写得凄 楚动人，沉郁顿挫，而且此诗对仗工整，景中 有情，耐人寻味，因此成为五言律诗中的典范 之作。
主题：本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之 事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对 不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈
韩愈简介
韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、 思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖 籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩 吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐 代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言， 破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他 “文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗” 之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上 是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑 式人物。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
颈联即景抒情，既悲且壮。回望秦岭，云遮 雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不 前。此情此景，道尽英雄失路的悲慨。李白因玄 宗疏远而上疏求去，曾作《行路难》述志，韩愈 仿此联所作，有异曲同工之妙。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含 有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情， 悲痛凄楚，溢于言表。
《长沙过贾谊宅》
刘长卿
《长沙过贾谊宅》
刘长卿
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，
寒林空见日斜时。
《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》
颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
解析：围绕“过”字展开描写，即景生情，惆怅 伤感，真切而又空灵。“秋草”“寒林”“人 去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色， 而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种 景仰向慕、寂寞兴叹的心情油然而生。
颈联：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
（汉文：指汉文帝刘恒。犹：尚且，还。薄：淡 薄。吊：凭吊，贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭 吊屈原。）
月夜忆舍弟
杜甫
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
首联：戍鼓断人行，边秋一雁声。
（戍鼓：边塞驻军的鼓声。断人行：指实行宵禁， 禁止人行走。） 解析：描写的幅边塞秋天的图景，渲染浓重悲凉 的气氛。“断人行”点明社会环境，说明战事仍 然频繁、激烈，道路为之阻隔。
解析：以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以 “湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人 的悲剧命运。诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾 谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹 的主题。
尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 （怜：可怜。何事：为何，为什么。） 解析：在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言 表。
尾联：寄书长不达，况乃未休兵。
（书：信。长：经常、常常。达：送达。况乃： 何况、况且。） 解析：进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处 流散，平时寄书信尚且常常不达，更何况战事频 仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，具有无限 深情。
主题思想
这首诗望秋月而思念手足兄弟，抒发了诗 人内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现了 安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。
主题思想 这首诗叙述了诗人忠而获罪并被远谪的遭遇， 表达了诗人的怨愤之情，也含蓄地表现了他刚 直不阿的性格。
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• 3．本诗颌联景物描写有何作用？试作简析 • 答案：颔联通过对“人去后”、“日斜时” 的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲 染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的 氛围，（2分）烘托了作者孤独、寂寞的心 境，（1分）为下文抒发感慨做铺垫。（1 分）
• • •
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• 《左迁至蓝关示侄孙湘》 1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 答案：忠而获罪的悲愤忧伤。 2.细致体会“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前” 两句诗，分析诗人是怎样融情于景，抒发途中感 受的？ 答案：这一两句借景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关， 语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 景物描写中显露出英雄失路之悲。
月夜忆舍弟 1.月亮明明普天之下是一样的，但 诗人为何偏偏说“月是故乡明”? 答案： 明明是普天之下共一轮明月， 诗人偏要说故乡的月亮最明；明明 是自己的心理幻觉，偏要说得那么 肯定，不容置疑。这种以幻作真的 写法并不使人觉得于情理不合，因 为它极深刻地表现了作者微妙的发了诗人怎样 的思想感情？ 答案：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离 死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望 社会安定。（本题不能作简单化的回答，要 顾及全诗） 3.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白， 月是故乡明”这句 答案：这句诗以景衬情，既实写白露节的清 寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明， 表现了作者对故乡的思念。
• 4.颔联是被人传诵的佳句，你认为它好在哪里？ • 答案：只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画 意的山村“霜月早行图”；每句有三个名词组 成，形象地勾画出一幅“早春图”；通过景物， 含蓄地表示“道理辛苦，羁愁旅思”。 • 5. 赏析“鸡鸣茅店月，人迹板桥霜”的表达效 果。 • 答案：这句话罗列了很多早晨所特有的景物， 从视觉、听觉两个角度形神兼备的渲染了一幅 清幽淡远的晨景图。
3.赏析“云横秦岭家何在？雪拥 蓝关马不前”中“横”“拥”两 字的表达效果。 答案：“横”“拥”两字分别从 广度与高度两个层面形象生动的 描绘了自己贬谪途中大雪阻路、 马难前行的艰苦情景，同时委婉 含蓄的表达了自己深感前途渺茫 的愁思。
• • • • • •
• 《商山早行》 1.发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店 月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。 答案：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行 人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。 2.这首诗抒发了作者怎样的情感？ 答案：抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。 3.“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请 说出妙在何处。 答案：“明”原为形容词，这里用作动词，为 “照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓 前的暗，突出了行之“早”。
• 《长沙过贾谊宅》
• 1．依现代汉语来看，这首律诗不押韵；但按唐 代的读音，此诗是合乎律诗规范的。推测一下， 本诗的“悲”“崖”和 在古代是押韵的。 • 答案：迟、时、知 • 2.试分析本诗所表达的思想感情（4分） • 答案：本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表 现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，（2分），对不 合理的社会现实进行了强烈的控诉。（2分）