小学三年级篮球课教案
小学三年级篮球教案模板下册
课时：2课时年级：三年级教材：《小学篮球教学大纲》教学目标：1. 让学生掌握投篮的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学重点：1. 投篮的基本动作和技巧。
2. 投篮的节奏和力度控制。
教学难点：1. 投篮动作的连贯性和协调性。
2. 投篮的节奏和力度控制。
教学过程：第一课时：一、准备活动1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生进行个人技术练习，如运球、传球等。
二、基本技能教学1. 教师讲解投篮的基本动作要领，如站位、握球、出手等。
2. 学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
3. 教师示范正确的投篮动作，学生跟学。
三、游戏环节1. 投篮接力比赛：学生分成两队，每队依次进行投篮，投中后迅速传给下一位队员，最先完成的队伍获胜。
2. 投篮比准比赛：学生站在规定距离外，依次投篮，投中得分，最后得分高者获胜。
四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调投篮的基本动作和技巧。
2. 学生进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问学生上节课所学投篮的基本动作和技巧。
2. 学生进行个人技术练习，巩固所学内容。
二、提高投篮技巧1. 教师讲解投篮的节奏和力度控制，强调投篮时手腕和手指的运用。
2. 学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
三、游戏环节1. 投篮比赛：学生分成两队，每队依次进行投篮，投中得分，最后得分高者获胜。
2. 投篮接力比赛：学生分成两队，每队依次进行投篮，投中后迅速传给下一位队员，最先完成的队伍获胜。
四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调投篮的节奏和力度控制。
2. 学生进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
教学评价：1. 学生对投篮基本动作和技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏环节中的表现，如团队协作、竞争意识等。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
小学三年级体育课教案学习基本的篮球运球技巧
小学三年级体育课教案学习基本的篮球运球技巧篮球运球技巧教案一、教学目标通过本节体育课的学习，学生应能够掌握以下基本的篮球运球技巧：1. 学会正确的站姿和手势；2. 了解基本的控球动作和技巧；3. 能够配合队友进行简单的传球练习；4. 培养学生对篮球的兴趣，增强身体素质。
二、教学重点1. 站姿和手势的正确与标准化；2. 正确的运球姿势和技巧；3. 简单的传球练习。
三、教学准备1. 篮球（每位学生一颗）；2. 篮球场地；3. 操作指导板；4. 教学示范视频。
四、教学过程Step 1：热身活动（5分钟）1. 全班师生站在篮球场上，进行简单的拉伸运动，准备身体活动；2. 进行一些跑步、跳跃等动作，升高身体温度。
Step 2：基本姿势讲解（10分钟）1. 教师向学生展示正确的站姿和手势，并重点强调扎实的双腿和放松的上半身；2. 学生根据教师示范，模仿正确的姿势站立。
Step 3：运球技巧学习（30分钟）1. 老师向学生演示基本的运球技巧，如：单手运球、手指运球、换手运球等；2. 学生根据老师示范，一起进行运球练习；3. 教师会巡视学生并给予适时的指导和纠正。
Step 4：传球练习（30分钟）1. 学生分成小组，按照老师的指导进行简单的传球练习，如：直传、斜传等；2. 强调传球时的准确性和力度掌握；3. 老师在练习过程中进行点评和指导，鼓励学生互相配合。
Step 5：游戏练习（30分钟）1. 将学生分成两个队伍，进行简单的篮球游戏，如：抢篮球、比赛运球等；2. 鼓励学生在游戏中发挥所学技巧，提高篮球运球的综合应用能力；3. 游戏结束后，对学生进行总结和表扬。
五、课堂小结通过本节体育课的学习，学生掌握了基本的篮球运球技巧，并通过游戏练习提高了技能的运用能力。
希望同学们能够在日常生活中继续练习和运用这些技巧，提高自己的篮球水平。
六、作业对于学生而言，将所学的篮球运球技巧用于实践是巩固所学的重要途径。
因此，鼓励学生在课后继续练习篮球运球，以提高自己的运球技巧。
三年级体育课篮球教案二
三年级体育课篮球教案二
一、教学目标
1.知道基本的篮球规则和技巧。
2.学会基本的篮球传球、运球和投篮技巧，并能够在游戏中
运用。
3.在小组中合作，学会沟通并加强团队合作。
4.增强身体素质和协调能力。
二、教学内容
1.篮球传球技巧
2.篮球运球技巧
3.篮球投篮技巧
4.篮球游戏练习
三、教学步骤
1.分组练习
将学生分为几组，每组有四到五个人。
在老师的指导下，进行传球、运球和投篮练习，每组练习十分钟。
2.主体讲解
老师讲解篮球的基本规则和技巧，包括传球、运球、投篮、防守等，提示学生注意事项，并进行示范。
3.小组合作
将学生重新分组，每组有六到七个人，要求学生在游戏中互相合作，协调团队中每个人的角色，规划进攻和防守策略。
4.比赛演练
将学生分为两个团队进行比赛演练，要求学生根据比赛规则，加强沟通、团队配合和协调能力。
比赛结束后，进行总结反思。
四、巩固练习
观看NBA比赛精彩片段和篮球技巧视频，练习传球、运球和投篮等技巧。
五、教学评价
1.观察学生的学习状态和动作技能，对学生进行定性评价。
2.利用测试题目、竞赛评比等方式进行定量评价。
3.学生集中讲述和总结反思的评价意见。
六、教学效果
学生在这一课程中积累了基本的篮球技巧和规则知识，了解了重要的合作和沟通技巧，增强了身体素质和协调能力。
帮助学生建立了积极向上的运动信心，培养了良好的运动习惯和团队意识，提高了课堂学习和集体协作能力。
《篮球》体育教案(16篇)
《篮球》体育教案（16篇）《篮球》体育教案（1）一、指导思想依据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育;利用同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提升小篮球、小足球的简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材选择本课选用新体育课程规范低班级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习;在情景嬉戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培育同学对运动动作的创造性。
三、课的过程1、预备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提升同学运动爱好。
2、基本局部:利用讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最终又进行集体小结、鼓舞胆子较小的同学出来进行示范扮演。
培育他们的自尊心和自信念。
3、结束局部:师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好,整堂课在一片欢快的气氛中结束。
《篮球》体育教案（2）使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。
目的：熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。
活动设计：1．单手拍球：能够单手立定拍球，也能够沿直线或障碍物行进拍球。
要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心微微前倾，球的高度掌握在胸部以下。
2．双手拍球：依据单手拍球的要求，左右手交替进行。
先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。
幼儿能够边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，能够走、跑、跳，球先掉下者为输。
小学三年级篮球教案
教学目标：1.了解篮球的基本规则和技术要领。
2.学习并掌握基本的运球、投篮、传球和接球技巧。
3.培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1.篮球和篮球场地。
2.橙色的橡胶标志球作为教学辅助工具。
3.打气筒和胶圈。
4.其他小球如足球和网球，以用于练习运球和接球技巧。
教学内容和步骤：第一课：篮球基本规则和装备介绍1.引导学生观看篮球比赛视频，介绍篮球的基本规则和装备。
2.解释篮球场地的划线和篮球的基本尺寸。
3.向学生介绍篮球的装备，例如球鞋、球袜和运动服饰。
第二课：运球技巧1.开始课堂练习前，放置橙色橡胶标志球作为练习目标，提醒学生将球控制在标志球附近。
2.教授正确的运球姿势，包括身体微降、手指掌握球体、肩膀放松等。
3.指导学生进行基本的运球动作练习，如单手护球运球、交替手运球和变速运球。
第三课：投篮技巧1.引导学生站在篮球场边缘，向篮圈投掷投篮练习球。
2.讲解基本的投篮姿势，包括立足、手臂弯曲、目标集中等。
3.分组进行投篮练习，并对学生的投篮动作进行指导和改进。
第四课：传球技巧1.使用足球或网球替代篮球，让学生练习基本的传球技巧。
2.教授基本的传球动作，如胸前传球、头顶传球和地滚球传球。
3.分组进行传球练习，并组织小游戏，提高学生传球的准确度和速度。
第五课：接球技巧1.引导学生站在篮球场的不同位置，接受从不同方向传来的篮球。
2.教授正确的接球姿势，包括目视篮球、双手迎接、肘关节放松等。
3.分组进行接球练习，并逐渐提高传球速度和难度。
第六课：篮球比赛和团队合作1.分组进行篮球比赛，让学生将之前学到的技巧应用于实践。
2.引导学生学习合作和团队精神，鼓励互相传球、协作防守和分享球权。
3.通过观察和评价比赛，提供反馈并鼓励学生不断进步。
教学扩展：1.鼓励学生参加学校篮球队或篮球俱乐部，继续提高篮球技能。
2.安排学生观看篮球比赛，培养对运动的兴趣和热爱。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2.评估学生对篮球规则和技术的掌握程度。
小学三年级篮球教案
小学三年级篮球教案一、教学目标1. 了解篮球的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
3. 提高学生的运动能力和身体素质。
二、教学内容1. 球队的组建和认识。
介绍篮球比赛的基本规则和人数要求。
2. 球的基本控制和传递技巧。
教授正确的运球姿势和传球动作。
3. 投篮基本姿势和技巧。
练投篮的基本动作和准确度。
4. 防守姿势和策略。
教授正确的防守姿势和盯人防守技巧。
三、教学步骤1. 第一课时：介绍篮球基本规则和技巧。
- 观看篮球比赛视频，了解比赛规则。
- 集体讨论篮球比赛的人数要求和规则。
- 教授基本运球姿势和传球动作。
2. 第二课时：控制和传递技巧的练。
- 进行基本的运球练，培养学生的手眼协调能力。
- 组织学生进行传球练，注意传球的准确度和速度。
3. 第三课时：投篮基本姿势和技巧的练。
- 教授正确的投篮姿势和目标点的选择。
- 练投篮动作，提高准确度和力量。
4. 第四课时：防守姿势和策略的讲解。
- 介绍正确的防守姿势和盯人防守技巧。
- 进行防守练，提高学生的防守能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 通过练和比赛情况评估学生掌握的技巧和能力。
3. 以小组合作形式进行篮球比赛，评选出表现优秀的球队。
五、教学资源1. 篮球比赛视频.2. 篮球.3. 篮球场地.以上是小学三年级篮球教案的简要内容，希望能够帮到您。
人教版小学体育水平二《发展小篮球活动能力的练习与游戏》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康水平二发展小篮球活动能力的联系与健康篇一《趣味篮球》教学设计指导思想：依据《体育与健康课程标准》,坚持"健康第一"的指导思想,以"健康三维观"为准绳,运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本教学单元是在对学生初次接触篮球运动基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。
教学设计理念：篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，具有集体性、竞争性、趣味性特点。
经常参加篮球活动，能发展和提高身体运动素质，增强内脏器官的功能，促进身体正常生长发育，还能培养勇敢顽强、机智果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。
本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生在自主学习能力上有所提高。
教材分析：小篮球是小学基本教学内容之一，主要是以发展学生对小篮球的兴趣为主，掌握一些基本的基础知识。
通过对这些基本动作学习的学练活动，来发展学生的节奏，灵敏，协调，奔跑，反映等能力和增强他们的身体素质，培养他们勇敢顽强的意志品质。
学情分析：小学三、四年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能。
小篮球运动是他们所喜欢的体育项目之一，学生对它有浓厚的兴趣，特别钟爱小篮球。
本节课是在学生对小篮球球性练习有所了解之后，再进行手指拨球这一动作的学练，通过游戏比赛的形式让他们感知篮球运动的快乐所在，并且通过游戏让他们充分展示自己，体会篮球的乐趣，使他们在乐中玩，玩中练，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求，从而能够对篮球这项运动产生浓厚的兴趣，养成终身体育的意识。
教学目标：身体发展目标：发展学生跑、跳、投等基本活动能力，增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。
小学篮球教学教案优秀8篇
小学篮球教学教案优秀8篇小学篮球教学教案篇一教学目标：1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏；2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑壹伍米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力；3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。
教学重点、难点分析重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位；难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。
创设情境激发兴趣一、课堂常规1.体育委员整队、师生问好2.宣布本课内容和学习要求3.安排见习生二、队列练习1.四列横队成八列横队2.齐步走、立定三、和篮球交朋友1.有序领取篮球(组长分球)2.熟悉球性练习3.复习原地运球(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦要求：积极参与、迅速进入上课状态合理安排身体不适的'见习生报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满有序领取篮球听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领在游戏中体验运球轻重快慢掌握技能一、直线运球1.慢速直线运球走2.中速直线运球跑3.快速直线运球比赛要领：球在线上走、人在旁边走教学法：1.请2名学生示例指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次2.提高要求组织学生运球跑3.教师及时反馈学生技术掌握情况4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价二、拓展“闯关”游戏规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，较先完成的队为胜(对投篮动作不作要求)教学法：1.教师讲解方法并示例2.学生分组尝试运球后投人篮3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合要求：注意直线运球的动作要领，主动练习强调球在线上走、人在旁边走的要领有层次地进行练习，有良好的合作意识遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐舒缓情绪一、放松游戏球动娃哈哈二、结束1.课堂小结2.收回器材3.师生再见小学篮球教学教案篇二教学目标1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。
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小学三年级《篮球》课教案
课的内容 1、篮球运球练习 2、游戏：推小车接力赛
教 学 目 标 1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动
作技术要领。
3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉
感及提高学生对篮球的兴趣。
课序 时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织安排
课堂
常规
营造
气氛
1＇ 1、集合整队 2、师生问好 谜语导入本课内容 同学们好! “一个大西瓜，十个人来抢，看见对方筐，拼命往里装” 老师好! 稍息、认真听讲 思想集中 积极反应
情景
产生
培养
兴趣
4＇ 1、球操 2、耍球游戏： （1）双手体前拨球 （2）颈、腰、腿部绕环交接球 （3）双手抛、接球 教师喊口令， 师生共同做操 听老师口令，
在老师的带
动下，跟着老
师一起做球操练习。
循循善诱 掌握技能 5＇ 原地运球练习要领：用手指、指跟按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸。 1、原地练习左右手侧面低、高运球 1、老师做几个手型变换的示范动作 提出问题，师生互评，老师讲解、再示范。 2、巡回指导、发现问题及1、学生仔细看、听教师讲解示范动作，积极思考回答问题。 2、根据老师做示范讲解，学生练习 同上
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时纠正
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循循 善诱 掌握 技能 10＇ 5＇ 要求：球的位置控制在身体左/右侧。 2、分组练习 3、行进间运球 方法：拍球的后上方，球的落点在身体的侧前方，反弹高度不要高过腰部，上下肢要协调配合。 3、指导原地抬头看数报数及原地听口令高低运球练习。 1、教师参与创编。 2、巡回指导、发现问题及时纠正。 1、教师提出问题让学生自由练习。 2、教师示范、讲解运球技术。 3、巡回指导、发现问题及时纠正。 。 3、学生示范带领大家练习。 4、按照教师要求，一切听指挥。 1、学生分组练习、讨论胆创新进行花样拍球练习。 2、小组展示，带领学生练习。 1、积极思考 回答问题。 2、学生自由 练习 3、根据老师做示范讲解，学生练习。
巩固 技术 拓展 延伸 10＇ 游戏：推小车接力赛方法：学生四路纵队集合，每组第一位同学在起点处听到教师口令后，迅速运球通过标志物返回至起点后排至队尾，下一名 1、讲解游戏方法、规则。 2、组织比赛并为学生加油 1、了解比赛 的方法及规则。 2、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争。
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同学在出发，依次
进行，先到的组为
胜。
放松
恢复
自我
调节
5＇ 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 1、与学生一起放松 2、教师引导学生做自我评价 3、指定学生收回器材 4、同学们再见 1、在音乐伴奏下跟着老师放松
2、自评、互
评
学生收回器
材
老师再见
器材 篮球33个，录音机一台，障碍物4个
预计
负荷
练习密度 45%
平均心率 110次/秒
课
后
小
结
1、体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。培养学生对小篮球的
爱好，激发学生的运动兴趣，学习能力，培养合作意识和社会适应能力，
提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分
发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识，量能让
学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。
3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，
才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评
价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师
评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时
处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入
到学习活动中。
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