小学三年级体育《篮球》教学设计
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案教学内容1、复习原地运球。
2、学习行进间直线运球。
教学目标1、复习原地运球技术，学习行进间直线运球动作技术方法。
2、感受不同运球方式之间的差异，促进学生的自主学习能力和创新意识。
3、发现和导化掌握动作技术的方法，提高控制篮球运球的能力。
4、完成运球技术动作，做到动作协调、熟练，并在游戏中体会个人能力的发挥和团队协作带来的成功喜悦。
重难点重点：控球位置难点：跑速与运球的协调场地器材：1、篮球场2、篮球50个程序时间教学内容指导学习组织要求目标体现导入与准备6一、课堂常规1、集中整队2、师生问好3、安排见习生二、宣布本课内容、目标三、慢跑、篮球操1、师生问好2、宣布本课内容与要求3、慢跑，共做篮球操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、严格组织纪律2、明确本课的内容及要求3、熟悉球性，充分活动开身体各关节肌肉群指导与学练30一、复习原地运球、高运球、低运球、交替运球二、学习行进运球技术三、游戏运球接力赛，巩固行进间直线运球技术动作1、原地练习运球、高运球、低运球2、教师示范、指导3、学生互评1、示范、提问、讲解2、往返练习，4—5组3、对技术动作的指导与纠正1、讲解游戏方法及规则2、学生分组进行比赛3、教师巡视指导与鼓励xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Oxxxxx Oxxxxx Oxxxxx O培养学生合作，自主学习能力和创新意识，通过动作寻找运动规律，培养学生自找学习能力。
放松与小结41、自编放松操2、小结1、师生一起进行放松2、师生互评，宣布下课，回收器材通过游戏活跃课堂气氛，巩固所学知识。
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计一. 教材分析《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本步伐和手部协调能力，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与体育活动，但对于篮球运动的基本技巧还较为陌生。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮、传球等技巧，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将已有的运动经验与行进间运球相结合，提高学生的技能水平。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高手部协调能力和篮球步伐。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践演练等方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和毅力，提高学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：手部协调能力和篮球步伐的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行行进间运球的示范，引导学生模仿和实践。
2.实践演练法：学生分组进行行进间运球练习，教师指导并进行反馈。
3.小组合作法：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
4.游戏法：设计相关篮球游戏，让学生在游戏中掌握行进间运球技巧。
六. 教学准备1.篮球场一座，确保场地平整、无障碍物。
2.篮球若干个，用于学生练习和比赛。
3.计时器一台，用于记录学生练习时间。
4.标志物若干个，用于划分练习区域和比赛区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的篮球基本技巧，如投篮、传球等，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍本节课的学习内容——行进间运球，并说明其在篮球运动中的重要性。
2.呈现（5分钟）教师进行行进间运球的示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
2023年体育篮球教学设计13篇
2023年体育篮球教学设计13篇体育篮球教学设计1学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。
学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。
组织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。
二、合作探究、掌握技能重点：传接球时上下肢的协调动作。
难点：传接球时两人间的默契配合。
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。
学生活动：1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的`协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。
2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。
学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
3、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）三、创新延伸、展示技能教师活动：鼓励、提示，协助游戏。
学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。
组织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球体育篮球教学设计2一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且每班都有体育骨干能力较强的同学，学生对体育运动有良好的参与意识。
小学篮球教案范文四篇
小学篮球教案范文四篇体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。
改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，使孩子的身高随之有所增长。
以下是小编整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅!更多“体育教案”相关文章内容推荐（↓↓↓）体育课程教案优秀范文最新初中体育精选活动教案大全人教版小学四年级体育教案优秀范文运动小学体育课教案范文大全幼儿园大班体育优秀公开课教案篮球教案1(一)指导思想与理论依据：本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。
以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。
教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。
在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。
(二)教学内容：本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
(三)单元课次：小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划：第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。
第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。
(四)教学背景分析：1、教学内容分析：在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。
根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。
小学篮球课教案6篇
小学篮球课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学篮球课教案6篇出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，下面是本店铺为您分享的小学篮球课教案6篇，感谢您的参阅。
《小学生篮球教案》——让孩子成为校园篮球明星
篮球是很多孩子喜欢的运动，它不仅可以锻炼身体，还可以提高孩子的协调能力和反应能力。
作为家长和老师，我们应该帮助孩子掌握篮球的基本技巧和战术，让他们成为校园篮球明星。
下面，我将为大家介绍一份小学生篮球教案，希望能对广大家长和老师有所帮助。
一、教学前的准备在开始教学之前，我们需要准备一些必要的器材和场地。
比如篮球、球场、计分牌、计时器等。
我们还需要了解每个孩子的身体素质和篮球基础，以便根据不同的需求进行个性化的教学。
二、基本技巧的讲解和练习1.运球技术在运球的过程中，我们要注意以下几点：（1）保持身体平衡，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
（2）将球放在运球的手掌中心，并让手指和手掌能够均匀地托住球。
（3）用指尖和掌心交替控制球的运动方向，同时要保持头部不动。
（4）运球速度要快，但要保持稳定。
2.投篮技术在投篮的过程中，我们要注意以下几点：（1）握球的手掌要放在中心，使球的重心与手心保持平衡。
（2）将手腕向前或向上翻转，让手指轻轻地从指尖放开球。
（3）观察投篮的方向和角度，调整力度和角度。
（4）身体要绷直，膝盖微曲，提高跳跃高度。
3.传球技术在传球的过程中，我们要注意以下几点：（1）握住球的手要保持松软，避免过度用力。
（2）腕部快速发力，控制球的方向和速度。
（3）身体要保持平衡，脚步先移动，手再传球。
（4）观察队友的位置和走向，选择合适的传球方式。
三、战术的讲解和练习1.进攻战术在进攻时，我们可以采用以下几种战术：（1）内线配合：由中锋和前锋负责进攻，利用内线位置的优势牵制防守，打出内禁区的配合。
（2）三分线外配合：由后卫和前锋负责进攻，通过远距离的三分球来打破对方的防守。
（3）快攻：由整个队伍一起发起进攻，尽可能快地将球送到对方篮下，打出快速进攻的优势，逼迫对方反应不及，得分机会更大。
2.防守战术在防守时，我们可以采用以下几种战术：（1）全场紧逼：全队人上人，全场无死角地进行紧逼，让对方无法顺利进攻。
（2）分区防守：在自己的半场设立防线，利用空位和人数优势进行防守。
小学体育《篮球》教案8篇
小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。
小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学子心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
人教版体育三年级下册篮球——运球急停急起(教学设计)
《篮球——运球急停急起》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握运球急停急起的基本技术和方法，包括正确的身体姿势、脚步动作和手部动作。
2. 过程与方法：通过示范、讲解、练习和反馈等方式，引导学生逐步掌握运球急停急起的技巧，培养学生的协调性和反应能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣和热情，培养学生的团队意识和协作精神，提高学生的自信心和竞争意识。
二、教学重难点1. 学生掌握运球急停急起的基本技术和方法2. 引导学生逐步掌握运球急停急起的技巧，培养学生的协调性和反应能力。
3. 激发学生对篮球运动的兴趣和热情，培养学生的团队意识和协作精神，提高学生的自信心和竞争意识。
三、教学方法与手段1. 示范与讲解：教师示范正确的运球急停急起动作，并详细讲解技术要领和注意事项，帮助学生建立正确的动作概念。
2. 练习与反馈：学生按照教师要求进行练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误动作，提高技术水平。
3. 游戏与竞赛：通过组织运球急停急起游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
四、教学步骤1. 准备活动：进行全身热身运动，包括慢跑、拉伸等，为接下来的技术学习做好准备。
老师：同学们，今天我们先来做一些准备活动，为接下来的技术学习打好基础。
请大家跟着我做全身热身运动，我们先慢跑几圈，然后再做一些拉伸动作。
学生A：老师，慢跑几圈比较合适呢？老师：根据大家的体能情况，我们慢跑三圈，速度不要太快，保持适当的呼吸和步伐。
学生B：老师，我感觉拉伸动作有些难度，能不能给我们演示一下正确的姿势呢？老师：当然可以，我会在每个拉伸动作前都给大家演示一遍正确的姿势和注意事项。
如果有任何疑问，随时可以问我。
（学生们跟着老师进行慢跑和拉伸活动，老师不时地提醒大家注意呼吸和姿势）老师：好了，同学们，现在我们已经完成了准备活动，接下来我们就可以开始学习技术了。
请大家保持专注和耐心，相信我们一定能够取得进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级体育《篮球》教学设计小学三年级体育《篮球》教学设计项目构思设计
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，结合学生身心发指导
展特点，应用情境游戏贯穿活动始终，使学生在游戏中培养运动兴思想
趣。
水平二的学生天性好动，模仿能力强。
结合这些特点，在教学中让学情
学生自主学习、分组创编和展示。
分析
篮球在促进学生身心健康发展和体育运动技能方面有重要价值。
在教材
篮球活动中，学生能学习和运用篮球运动的知识技能，能锻炼身体分析
的综合能力，促进学生身体健康成长。
动作重心低，跟节奏，手腕拍，莫大力。
要领
重、重点:学会手腕用力
难点难点:控制球的方向
在以往的教学当中，由于篮球教学要求技术含量高，并且一人一球创新难掌控，教师一般采取列队进行教学。
而这次我打破了以往的教学思路模式，从上课到下课都不用排队，淡化教学味道，加重自由玩耍的
元素，让学生在篮球场上尽情地玩耍，在玩中学习。
一、运动参与:提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。
二、运动技能:通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。
学习
三、身体健康:发展学生的速度、反应能力、身体协调性和灵敏性。
目标
四、心理健康:培养学生在活动中展现自我，增强自信心。
五、社会适应:培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立
终身体育的观念。
一、语言法:根据水平二学生的特点，用语言引导他们进行活动。
二、示范法:示范动作要领，让他们有一个明确的动作概念。
教学
三、游戏法:通过游戏，让他们在玩当中学会动作要领。
方法
四、比赛法:通过比赛，提高他们的学习兴趣。
五、分组法:通过分组，培养他们互相团结的精神。
“同学们，现在你们每人手上都有一个篮球，你们拿着篮球想干
嘛啊,”
“玩～”
“好，老师可以让你们去玩，但是有一个小小的要求，就是老师
一吹哨子马上就要原地拿球站好，听到没有,”
“听到了～”
“去吧，尽情地去玩吧～”
教学在确保了能随时控制场面之后，老师让学生在篮球场上尽情地玩
过程耍。
在学生玩耍的同时，老师留心观察学生玩篮球的方式，并记录下来。
“滴——”的一声，老师吹响哨子。
“大家玩得开不开心啊,”
“开心～”
“刚才老师看了大家玩篮球有很多花样，有滚的、有拍的、有丢
的，想不想学更多的玩法,”
“想～”
“好，老师现在先教你们怎样夹球。
”
教师先示范用手臂夹篮球，之后引导学生除了用手臂能夹篮球，还能用哪里夹。
学生各各大显身手，有的用脚，有的用脖子，有的用肚子……
“大家都学会了怎样夹篮球，接下来我教大家怎样单手拍篮球。
由于单手拍篮球有点难，所以我们先学右手怎样拍篮球。
”
教师讲解示范动作要领，提示重、难点，让学生进行原地练习。
教师跑步穿梭在学生之间，及时纠正错误动作。
“同学们，刚才老师看到大家都学会了右手拍球，现在我们要提高难度，学左手拍球，大家有没有信心学会,”
“有～”
趁着学生热情高涨，教师紧接着进行左手拍球的教学。
“同学们好棒，这么快就学会了左右手拍球，给自己一点掌声。
” “刚才大家都学会了左右手拍球，接下来我们试着跟着老师的口令，看看能不能一起拍球，从一数到十，准备开始。
”
第一遍练习不是很整齐，教师鼓励同学们进行第二遍练习。
第二遍的效果明显比第一遍好多了，而且大家学习兴致越来越高。
“同学们，大家都好棒，刚才从一数到十已经很整齐了，现在想不想挑战更高难度，从一数到二十,”
“想～”
接下来可想而知，全部学生全神贯注地去完成这个挑战，并且达到了很好的效果。
“同学们，篮球是讲究团体合作精神的，接下来两个人一组进行玩篮球。
”
教师提示学生两个人玩篮球有哪些方式，有互相滚球、互相拍球，并让学生进行创新，教师最后总结。
接着，教师把学生分成六组进行玩篮球，并且进行展示，评出最有创意的那组。
“同学们，大家刚才只是原地拍篮球，现在我们试试行进间会不会拍。
大家跟着老师，老师往左，你们也跟着往左。
老师往右，你们也跟着往右，知道了没,”
“知道了。
”
教师好像老鹰带小鸡那样，带着学生进行行进间拍球，并且提醒大家注意安全，尽量不要让自己的球去碰到别人的球，而且老师一吹哨子马上原地停下，确保场面在教师的控制之下。
“同学们，你们都学会了怎样拍篮球了吗,”
“学会了。
”
“接下来我们玩一个游戏:胯下滚球。
”
“好啊，玩游戏啦。
”
玩游戏之前，教师讲清楚游戏的规则，并让每一组准备一个口号，用于鼓舞大家的气士。
为了带动气氛，教师加入到游戏的队伍，和学生尽情地玩耍。
“同学们，大家都玩累了，接下来跟着老师放松一下。
”就这样，这节课在柔美的音乐声中结束了。
《小学体育与健康课时教学计划
水平二教学单元(模块): 篮球 ;课次:第 1 课时
执教老师: 班级: 三(1) 班;人数: 42 人
1、运动参与:提高学生对篮球的兴趣和认识，学会
怎样玩篮球。
2、运动技能:通过各种形式教学，让学生掌握怎样
拍篮球。
操场
3、身体健康:发展学生的速度、反应能力、身体协场地 CD机一部学习目标调性和灵敏性。
器材 CD碟一张
4、心理健康:培养学生在活动中展现自我，增强自篮球43个
信心。
5、社会适应:培养学生团结合作，自主学习，发挥
创新意识，树立终身体育的观念。
教学内容 1、玩篮球;2、游戏:胯下滚球
重点、难点重点:学会手腕用力难点:控制球的方向
教学流程课堂常规――热身运动――玩篮球――游戏――放松――小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数
一、课常规学生听老师宣布课的
1、整队集合内容。
(图1)
2、师生相互问一、排队集合。
一、整队。
好 3分二、认真听讲开二、宣布本节课的1
3、教师宣布课始钟本节课的内内容。
, 的内容、目的容。
及要求 (图1)
一、篮球操老师带领学生跳篮球操跟着音乐跳操(图1) 跟着老师跳篮球准 5分认真带领学生跳《洋娃娃和小操，充分活动身体1 钟篮球操。
备熊跳舞》要求:学生动作舒展，富各个关节。
有节奏感。
一、老师提示、指导学生
进行玩篮球。
(图2)
一、玩篮球
1、夹球
2、单手拍球一、教师引导提(左右手) , 示:同学们，你们
3、跟口令拍球一、积极回答老师拿到篮球，最想干
4、两人一组合的提问。
基什么阿, 作玩球图2 二、认真听讲，学二、示范讲解。
本 27分
5、分为六大小习新的知识。
巡回指导，及时纠1 钟组合作玩球二、学生展示三、按照老师的要部正学生的错误动
6、小组展示求去练习。
作。
分
7、集体听哨声四、遵守游戏规则三、组织学生进行行进间运球三、老师指导学生进行玩进行玩游戏。
分组练
习。
游戏。
四、指导学生进行二、游戏:胯玩游戏。
下滚球要求:学生精神饱满，认
真听讲，积极参与学习和
讨论;老师讲解示范清晰，
富有激情，及时发现问题，
适时用语言提示。
一、在体操队一、组织学生集组织教学: 形上进行放队。
一、在体操队形上听音一、听口令集合。
松。
二、听音乐，带领乐做放松操。
二、在教师的带领要求:身体肌学生进行放松。
下进行放松。
结 5分肉放松，意念三、集队，总结本二、总结本次课，布置课三、听教师总结，1 钟放松，跟着音次课，针对学生提束后练习，宣布下课。
并积极发言。
乐走。
出问题及时解决。
四、记录好课后作二、总结本次四、提出课后练习要求:学生心平静和，进业。
课，布置作业及下次课的要求，入意境，主动参与放松;并宣布下课宣布下课。
老师认真总结本次课。
预计运动负荷平均心率:120,130 次/分练习密度: 约为45 ,?5 运
动 1.脸红( ? ) 教师负 2.出汗(? ) 课堂气氛活跃，学生积极性高，并能配合老师完成本节课的内课后荷 3.气喘(? ) 容。
以后在创编方面还要下功夫，充分发挥学生的创造能力。
反思表 4肌肉疼痛( )
征。