新人教版八年级物理下册 课件:12-1科学探究:杠杆的平衡条件

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人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

等臂杠杆
如天平、定滑轮等,特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆:省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂,平衡时动力小于 阻力。虽然省力,但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆:费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂,平衡时动力大于阻力。虽然费力,但是省 了距离。
实验器材:滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组,将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳,使重物上升一定高 度,并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验,获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械,由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系, 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用, 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验:测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点?

人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共80张PPT)

人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共80张PPT)

1
0.49
20
9.8
0.98
10
9.8
2
0.49
15
7.35
1.47
5
7.35
3
0.98
15
14.7
1.47 10
14.7
10 9 8
杠杆的平衡条件:
动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1 l1 = F2 l2
►结论:当杠杆平衡时,动力臂 是阻力臂的几倍,动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m,前后两端分别挂上
►重点提示
动力、阻力都是杠杆受到 的力! 支点、动力作用点、阻力 作正用确点判都断在阻_力_►杆_的杠_上方!向!

长 要 点

►L1

►O

►L

2
►F2 六
线
►F1
定 两
► ►
力 ►F1 动
►支点►F2
►O ►O
►L1
►动力 臂
►L ►阻力2 臂
力 阻
►F2
►(1)找三点 ►支点、动力作用 点、阻力作用点
►G
►找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
►F
2
►L
►O
1
►F
1
►找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
►L ►O
2
►F
2
►L
1
►F
1
►1.什么是杠杆 ►2.杠杆的五要素 ►3.动力、阻力的作用点在杠杆上 ►4.力臂不是实物 ►5.画力臂的要点:找三点 、画六线、 定两长 ►6.力臂是点到线的距离而非两点间的距离 ►7.若一力作用在杠杆上,作用点不变,大小不

人教版八年级物理下册第十二章第一节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件课件

人教版八年级物理下册第十二章第一节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件课件

O支点 的固定点
F1动力
使杠杆转动 的力
F2阻力
阻碍杠杆转 动的力
l1动力臂
支点到动力作用
(动力作用线)
线的垂直距离
这些概念很重要
F1
l2
o
支 点(O):杠杆绕着转动的点。
l1
动 力(F1):促使杠杆转动的力。
F2
阻 力(F2):阻碍杠杆转动的力。
动力臂(l1):从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(l2):从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线:过力的作用点,沿力的方向的直线)
F1
B
A
F2
3.作力臂的方法
F1
B
O
➢ 找出支点的位置
A F2
l1
➢ 确定动力、阻力作用线
O
➢ 从支点作动力、阻力作用线的垂线
l2
➢ 标垂足,定力臂
试一试:画出图中杠杆各力的力臂
Байду номын сангаас
l1
F1
O
l2 F2
O
F2
l1
l2
F1
杠杆的平衡条件
1.杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下静止时,我 们就说杠杆平衡。
例题:
l1=9m F1=200N
l2=6cm O
F2
解: 由F1l1=F2l2 得:
F2 =
F1 l1 l2
=
=3×104N
200N×9m 0.06m
m=
F2 g
=
3×104N 10N·kg-1
=3×103kg = 3 t
课堂跟踪练习
1.结合动手体验,请在图中标出支点、动力和阻力。
提示:(1)将小木块垫在下面,用螺丝刀将钉子撬起时,螺丝刀与木块接触的点固定不动,该 点为支点,施加在螺丝刀上的力为动力,钉子对螺丝刀产生的向下压的力阻碍螺丝刀转动, 为阻力。 (2)开启瓶盖时,瓶盖起子与瓶盖中间接触的点固定不动,该点为支点,对瓶盖起子施加向 上的力为动力,瓶盖起子下端与瓶盖边缘接触的位置使瓶盖阻碍瓶盖起子转动的力为阻 力。

人教版八年级下册物理课件:12.1《杠杆》 (共29张PPT)

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1.省力杠杆:
动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。
在生活中,你还发现了哪些工具是省力杠杆?
我们在使用省力杠杆时,得到了省力的利益,同时 我们又付出了怎样的代价呢?
人民教育出版社 八年级 | 下册
o
请注意观察,赛艇的船浆在划水时,它的动力臂和阻力臂, 哪个更长呢?我们在使用时,是省力了?还是费力了呢?
使用费力的杠杆,有什么好处呢?
o
l2
支 点:杠杆可以绕其转动的点O。 动 力:使杠杆转动的力F1。 阻 力:阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂:从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂:从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。
F2
人民教育出版社 八年级 | 下册
力臂,你在哪儿?
人民教育出版社 八年级 | 下册
你能从下面的杠杆中,找到动力臂和阻力臂在哪儿,并
人民教育出版社 八年级 | 下册
想想看:这个杠杆
F最小 L最大
O
在使用时, 还能更省力
吗?
人民教育出版社 八年级 | 下册
三、生活中的杠杆:
F1
o
l2
l1
F2
请仔细观察,利用撬棒撬石头时,它的动力臂和阻力 臂,哪个更长呢?我们在使用时,是省力了?还是费 力了呢?
人民教育出版社 八年级 | 下册
托盘天平
物理天平
人民教育出版社 八年级 | 下册
杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点 (动力<阻力)
杠杆缺点
应用
省力杠杆
L1>L2 F1<F2 L1<L2
省力
(动力>阻力)
费距离
费力杠杆
F1>F2
L1=L2
等臂杠杆

【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共37张PPT).ppt

【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共37张PPT).ppt
两千多年前著名的学者、力 学之父——阿基米德曾说过这样 的豪言壮语:“若给我一个立足 点和一根足够长的棍我可以搬动 地球”。实际上阿基米德所构想 的装置是一个什么样的机械呢?
12.1 杠杆
学习目标(课时1)
1、认识杠杆,知道有关杠杆的几个概念,
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
[练一练]
1.下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是
F1 l1 l2
F2
()
F1
F2
F1
l2
l1 F1
F2
l1
l2
F1
l1
F2
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹
l2
F2
D.羊角锤
2.如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下列说法正
确的是( B )
A.沿F1方向的力最小 B.沿F2方向的力最小 O C.沿F3方向的力最小 L3 D.三个力的大小相等
不省力也不省距离
课堂小结
1、杠杆的平衡条件:动力动力臂=阻力阻力臂
F1 L1 = F2 L2 2、杠杆分类 省力还是省距离
应用举例
L动 > L阻 L动 < L阻
省力 省距离(费力)
撬棍、扳手、钳子 开瓶器、 拔钉器 镊子、鱼竿、 筷子
火钳、 胳膊、船桨
L动 = L阻 不省力也不省距离
(等臂)
天平、 跷跷板
杠杆“五要素” 动力和阻力使杠杆转动的方向
(转动效果)相反
阻力作用线
支点到阻力 作用线的距 离
F1动力
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力

人教版八年级物理下册课件 12-1 第1课时 杠杆及其平衡条件

人教版八年级物理下册课件 12-1 第1课时   杠杆及其平衡条件
杠 杆 杠杆的五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
杠杆的平衡条件:动力动力臂=阻力阻力臂 (F1l1=F2l2)
在杠杆的使用中,杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢?下面我们一起探究。
探究实验:杠杆的平衡条件
实验步骤: (1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
思考:怎么调?调到水平平衡的目的是什么?
调节方法:杠杆哪端高,就向哪端调节平衡螺母。 目的: (1)保证力臂沿杠杆,便于测量;
例题
1.如图所示,小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、 细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为 0.5 N ) 等实验器材,探究杠杆的平衡条件。 (1)实验前,杠杆静止在图甲所示的位置,则此时杠杆处于 平衡 (填“平衡”或 “不平衡”)状态;要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向 左 调节,这样做的 目的是消除杠杆自重对实验的影响。 (2)将杠杆调整好后,如图乙所示,在A点挂3个钩码,则应在B点挂 2 个钩码, 才能使杠杆在水平位置平衡。
(3)如图丙所示,小明用弹簧测力计替代钩码,先在B点竖直向下拉使杠杆平衡,然后 将弹簧测力计逐渐向右倾斜,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将逐 渐___变__大____(填“变大”或“变小”),原因是______拉__力__力__臂___变__小_________。 (4)在实验中,改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____C____。(填序号) A. 使测量数据更准确 B. 多次测量取平均值减小误差 C. 避免偶然性,使实验结论具有普遍性
动力
F1 /N
1 2 3 2
动力臂
l1 /cm
15 10 10 20
阻力
F2 /N
3 2 2 4

人教版八年级物理下册 第12章 第1节 杠杆(共52张PPT)

人教版八年级物理下册 第12章 第1节 杠杆(共52张PPT)

探究杠杆的平衡条件
实验 次数
1
F1/N L1/格 F2/N L2/格 (FF1N1+×·格LL)11 (FF2N2+×·格LL)22
2 4 4 2 28+4 48+2
2 3 2 2 3 3+62 2+63
3 4 1 2 2 4+41 24+2
杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂
(杠杆原理)
F1L1=F2L2
C.先变大后变小
D.先变小后变大
O
G
G
G
练习:
1、人体的前臂可视作 费力 (填“省力”或 “费力”)杠杆,当曲肘将重物举起时,阻力 臂大小减将小 (填“增大”或“减小”)
2、下列杠杆中,哪一个与其它三个
不属于同类?
( D)
O
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力,省距离
举例?如钓鱼杆、筷子等
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1Βιβλιοθήκη 由 F1L1=F2L2∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
不省力,也不省距离 举例?
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离
有关杠杆的几个名1找出支点的位置3从支点作动力阻力作用线的垂线2确定动力阻力作用线4标垂足定力臂图1122如图所示动力f的力臂是aodboccobddb若一力作用在杠杆上作用点不变但作用方向改变力臂是否改变

人教版八年级物理下册- 杠杆及其平衡条件课件

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第十二章 简单机械
第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件
目标导引: 1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明(用语言描述、 画图等)杠杆的相关概念。 2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验,会分 析数据得出结论。 3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实 例。 教学重点、难点 1.杠杆平衡条件。 2.力臂的概念和画法。
及 其 平 杠杆的 衡 五要素 条
动 力(F1) 阻 力(F2) 动力臂(l1)

阻力臂(l2)
杠杆的平衡条件 F1l1=F2l2
课后延伸: 校园大扫除时,甲、乙两同学用一根1.8米长的扁担在两端用力抬起一袋重 120N的垃圾,若甲承受80N的压力,问:⑴垃圾袋悬挂处离甲用力处有多 远?⑵若将垃圾袋向乙移近0.2米,则甲承受的压力减小了多少?
问题:杠杆在满足什么条件时 才会平衡?
讲授新课
2.探究杠杆的平衡条件 实验操作: (1)调节平衡螺母,使杠杆水平平衡。 问题:为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 保证力臂沿杠杆,便于测量。
讲授新课
(2)杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置, 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力 臂l2记录在表格中。 (3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力 臂的大小,再做几次实验。
讲授新课
例题:
l1=9m F1=200N
l2=6cm O
F2
解: 由F1l1=F2l2 得:
F2 =
F1 l1 l2
=
=3×104N
200N×9m 0.06m
m=
F2 g
=
3×104N 10N·kg-1
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16
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D ) A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
17
课时训练
l.如图6-1-2所示杠杆,在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体,要使杠杆平衡,在A 端至少要加_ 4_N 竖直向下 的力,力的方向是________.
14
如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动, OA=0.3 m,OB=0.2 m, 在A点处挂一个质 量为2 kg的物体G,在B点处加一个竖直向 上的力F,杠杆 在水平位置平衡,则物体G 20 N,F大小为____ 30 N. 的重力大小为____
条件:杠杆已平衡(如图)
1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗?哪端下降 2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?哪端下降
8
杠杆
F1
o
F2
平衡 螺母
9
在“研究杠杆的平衡条件”实验中: ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母,使杠 水平 杆在____ 位置平衡,若发现杠杆出现如下图 所示情况,这 时应将两端的螺母都向_ 右_移. 方便在杠杆上直接读出或测量出力 这样做是 为了____________________________.
zxxkw
找支点、动力、阻力
F1
F1
o
F2
o
F2
zxxkw
找支点、动力、阻力
F2oΒιβλιοθήκη F1zxxkwL1
o.
L2
F2
F1
温故知新:做出下图所受拉力的力臂
平泉县四海中学翟建森
4
导入:为何可以用下面的仪器测量物体质量?
5
二、杠杆的平衡
提问: 什么是杠杆的平衡?
当动力和阻力对杠杆的转动效果互相 抵消时杠杆将处于平衡状态
进行实验与收集证据
始请 实同 验学 们 开
实验次数 F1/N 1 L1/cm F2/N L2/cm
2
3
11
杠杆的平衡条件是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为:F1· L1=F2· L2
F 1 L2 F2 L1
12
一、平衡条件应用 例1:在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的 钩码(每个质量相等),杠杆仍然平衡,如图,则:
杠杆处于静止
或做匀速转动
7
实验探究:杠杆的平衡条件
杠杆平衡时,动力(F1)、动力臂(L1)、 1 、提出问题: 阻力(F2) 、阻力臂(F2)之间存在着 怎样的关系? 2 、猜想与假设: 假设一: 假设二: F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2
假设三: 假设四:
F1 ·L1=F2 ·L2
· A B
⑴在A处应该挂 6 砝码 ⑵若在B处应挂 2 砝码
(3)若平衡后在左边和A处钩码下同时加挂一个同样 不能 的钩码,杠杆____ (能或不能)平衡,会向 左 边 下降,若要平衡则在A下总共挂 8 个砝码
习题
如下图所示每个钩码质量为0.2kg,弹簧测力计竖 直向上杠杆,此时杠杆处于平衡状态,则弹簧测力 计的示数应该是 10N 。若将钩码向左移动一格, 则测力计示数为 8N 。 g=10N/kg
19
二、最省力的问题 例2、如图要保持杠杆静止 O 使用 F2 最省力
要将球推上台阶 使用 F3 最省力
最大力臂做法:支点与力 的作用点的连线为力臂此 力臂最大
O
20
2、画出图中作用在A 点最小的力 的方向 。
B
FA
21
图6-1-2
2.如图6-1-16所示,杠杆处于平衡状态,若在两边的钩 码下面,再各挂一个同样的钩码, 则 ( B ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆B端下降 C.杠杆A端下降 D.无法判断
三、杠杆平衡条件实际应用-------天平、杆秤
例3、如图所示:秤砣质量为0.3kg,OB长度为 0.2m,AO长度为0.04m,则所称物体的质量 为 1.5kg。
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