§2.3.1 常见的天气系统─低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

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2.3.低压(气旋)高压(反气旋)与天气

2.3.低压(气旋)高压(反气旋)与天气


画出A、B、C点的风向。
⑵ 此图就气流系统而 言为 气旋 。
(4)锋面气旋的天气特点:
冷气团
冷气团
M
气旋的后方为冷锋M 控制,故在锋后①处 附近出现比较狭窄的 冷锋云系和降水天气。
N 暖气团
气旋的前方由暖锋N控制, 故在锋前③处附近出现宽 阔的暖锋云系及相伴随的 连续性降水天气;
变式题 图中实线为等压线,虚线M、N为锋 线,据图回答(1)~(2)题。
A
低 960
980
山谷等高线示意图
低压槽
1000
4.高气压系统
是闭合 等压线组成 的中心气压 比四周气压 高的气压系 统。

1024
1012 1020 1016
5.高压脊
是从高气压区等压线向外 延伸的狭长区域。

1000 980
A
高压脊
山脊等高线示意 图
960
高 高


高 低
6、气压场
指气压的空间分布。(包括低气压中心、
问: 为什么锋面常常只 能和气旋结合形成锋面 气旋系统,而不与反气 旋结合?
高 高压脊 高压脊线上气流以辐散 为主,不易形成锋面。 冷锋 低 低压槽 低压槽线上气流以辐合 为主,易形成锋面。

暖锋
课堂总结
气旋(低压)和反气旋(高压)与天气。
(气 低旋 压 ) (反 高气 压旋 ) 锋面气 旋系统
温故而知新 同学们加油!
北 半 球
1030

北半球高压(反气旋) 系统 —— 气流按顺时针方 向由中心向四周流出
反气旋控制下的天气(北半球)
特征:

近地面

在反气旋天气 系统控制下,垂直 方向上高层的空气 自上而下来补充, 形成辐合的下沉气 流。气流辐合下沉 过程中水汽不易凝 结。所以反气旋控 制的地方,天气晴 朗。

低压气旋高压反气旋与天气

低压气旋高压反气旋与天气

低压(气旋)、高压(反气旋)与天气之低压(气旋)与高压(反气旋)
人教版高中地理必修一第二章第三节
二、低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气(一)低气压与高气压
1.概念
低气压:大气中等压线闭合、中心气压低于四周的地区。

简低压高气压:大气中等压线闭合、中心气压高于四周的地区。

简称高压2.低压槽和高压脊
低压槽:从低气压延伸出来的狭长区域
高压脊:从高气压延伸出来的狭长区域
低压and气旋?高压and反气旋?
低压或气旋,高压或反气旋,分别是对同一个天气系统的不同描述。

高气压与低气压是对气压分布状况的描述;气旋与反气旋是对于气流状况的描述。

(二)气旋与反气旋
1、概念
气旋:中心气压低,四周气压高的大气水平涡旋。

反气旋:中心气压高、四周气压低的大气水平涡旋。

2、气旋与反气旋的气流状况
气旋:在北半球,气旋区域内空气作逆时针方向流动,在南半球则相反。

在低空,气流从四面八方流入气旋中心,使中心的空气被迫上升。

当气流升至高空后又向四周流出。

反气旋:在北半球反气旋区域内空气作顺时针方向流动,在南半球则相反。

反气旋的气流想歪流出后,高层的空气就自上而下来补充,形成下沉气流,已补充近地面向四周流出的空气。

(二)气旋与反气旋(二)气旋与反气旋
图中L表示低气压,H表示高气压,请观察并尝试描述什么是高气压什么是低气压。

第二章 第二节 常见天气系统---气旋(低压)和反气旋(高压)

第二章 第二节 常见天气系统---气旋(低压)和反气旋(高压)

低压(低气压)、 高压(高气压)、
低压槽、高压脊
脊 槽

低压(低气压):等压线闭合起来的地区, 且中心气压低于四周
脊 槽

高压(高气压):等压线闭合起来的地区, 且中心气压高于四周
脊 槽

低压槽:从低气压延伸出来的狭长区域
脊 槽

高压脊:从高气压延伸出来的狭长区域
常见天气系统
二、低压(气旋)和高压(反气旋)
锋面气旋的形成
(北半球)
北方的 冷空气
N
1.分析低压槽附近的 气流运动情况 北方的 2.ABCD谁是 冷空气 主动气团
3.分析此时 ABCD四地的天 气情况
D C 低
南方的 暖空气
B A
南方的 暖空气
气压梯度力 气流运动
锋面气旋模型(北半球)
4.锋面气旋控 制下容易出 现哪些天气 现象,为什 么
——防灾减灾
三、锋面气旋
地面气旋一般与锋面联系在一起,称为锋面气旋
过度说明:现实生活中的气压系统并非 为标准的圆形,而是不规则的形态。
低压槽的概念:低压向高压凸出。 高压脊的概念:高压向低压凸出。
找出图中的天气系统以及它们出现的位置
前 温带气旋
锋面气旋容 易在那个热 量带形成?

气旋常常与锋面结合在一起,称为锋面气旋
气旋是气流辐合上升系统,尤其锋面上气流上升更为 强烈,往往产生云、雨、雪,甚至造成暴雨、雷雨、 大风降温等天气。
5.有锋面反气旋吗?
D C

B A
气压梯度力 气流运动 高压脊线附近气流向外辐散,冷暖气团 不能相遇,所以不能形成锋面
(1)图中A、B、C、D四地中,目前在冷气团控制下的是___ ,在暖 AD 气团控制下的是_ __。 BC A西北风C西南风 (2)此时A、C两地各吹什么方向的风? AD 。 (3) A、B、C、D四地中, 目前可能发生降水的是_______ (4)未来一段时间内,B、D两地的天气将发生什么样的变化? 降雨

常见的天气系统--低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

常见的天气系统--低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
(3)台风会带来什么影响?台风的破坏力主要是 由哪些因素引起的?
常识:热带气旋强度等级和分类
中心附近 最大风力
名称
6~7级 热带低压
8~9级 热带风暴
10~11级 ≥12级
台风(强 强热带风暴 台风、超
强台风)
不同的国家对热带气旋有不同的称谓。中国 和东亚地区称为台风,在印度洋和大西洋称为飓 风。
等__压__线__密__集__,__水_ 平气压。梯度力大
(3) 当甲气压最强盛时,浙江省吹 西北 风,其灾害性
天气可能有 寒潮

(4)此时,郑州与西安相比,气温 高 气压 低 ,其原
因是 受锋前暖气团控制 。
谢谢!
欢迎提出宝贵意见!ຫໍສະໝຸດ 北半球低压(气旋)低压
在低空,气流从四面八 方流入气旋的中心,以补充 中心上升的空气,使气旋中 心的空气被迫上升,水汽冷 却易凝结,所以气旋控制区 多阴雨天气。
受热
空间示意图
北半球高压(反气旋)
高压
反气旋的气流向外流出 后,高层的空气就自上而下 补充,形成下沉气流。空气 在下沉过程中,温度升高, 水汽不易凝结,反气旋控制 的天气以晴朗为主。
990 1000 1010

1010 1000 9低90
气压单位: (百帕)
【探究一】气旋与反气旋
读教材图2.22“气旋与天气(北半球)”和图2.23“反气旋 与天气(北半球)”,完成下列问题。 (1)两图近地面气压有何差异? (2)观看动画,两图近地面气流运行方向是怎样的? (3)气旋和反气旋中气流在垂直方向的运动方向是怎样的? 分别形成怎样的天气?为什么?
1.此时我国( D)
A.各地均受强大高压脊控制 B.北方普遍降温降雪 C.三亚风力大于昆明 D.北京、上海风向基本相同

2.3.2低压(气旋)和高压(反气旋)

2.3.2低压(气旋)和高压(反气旋)

答案:1.A 2.C
题组二 锋面气旋 3. (2013· 安徽高考)下图为 2001 年 4 月 6 日 17 时某区域地面天
气图, 虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时 分布区。此前图示区域大部分地区表土解冻,地表干燥。阅 读图文资料,完成下列各题。
(1)描述图示区域气压分布特点。 (2)判断该气象灾害种类,分析其形成的天气条件。
解析:本题主要考查等压线图的判读、常见的天气系统、气象灾害的种类 及其成因,意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识及描述和阐释 事物的能力。第(1)题,描述气压分布应主要从数值、弯曲方向和疏密状况 三方面进行;从数值来说,图示区域气压的数值差异大,最高气压大于 1 020 hPa,最低气压小于 985 hPa,西南和东南部地区气压数值高,中北部 地区气压数值低;从弯曲方向来看,图示区域等压线弯曲明显,高压中心 出现在图示区域西部, 低压中心出现在图示区域中北部; 从疏密状况来看, 图示区域中部偏北地区等压线分布密集,气压梯度力大。第(2)题,虚线范 围内等压线比较密集,受图示天气系统影响,风力大,加速了土壤水分的 蒸发,易形成沙尘暴;此前图示区域气温回升较快,近地面大气存在较强 的上升气流, 有利于沙尘抬升; 受冷锋锋前干燥暖气团的影响, 难有降水; 偏西风风力强劲,有利于大范围沙尘暴的形成。
?:
为什么锋面常常只能和 气旋结合形成锋面气旋系 统,而不与反气旋结合?
锋面气旋(北半球为例)
高 高压脊
锋面气旋
高压脊线上气流以辐散 为主,不易形成锋面。
冷锋 低 低压槽

暖锋
低压槽线上气流以辐合为 主,易形成锋面。
超链接
考点
锋面 气旋
常考题型
根据等压线图考查有关锋面气旋的判断和特 征及其对天气的影响

低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

学科年级授课时间课型备课者地理高中地理必修1 2013年9月新课型陈丽萍教学内容第二章第三节常见天气系统——低压(气旋)、高压(反气旋)与天气教学目标(一)知识与技能1. 从图片和简易图中,了解低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。

2. 从气流、气压、降水等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

(二)过程与方法1. 让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象。

2. 用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

3. 结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

(三)情感度与价值观1.激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机。

2.培养学生求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

教学重点教学难点教学重点:低压、高压系统。

(要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。

)教学难点:低压、高压系统。

(要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。

)教学方法与手段教学方法:讲授法、小组合作讨论法教学手段:flash(气旋、反气旋、气旋天气系统、反气旋系统)、多媒体课件PPT。

老师:同学们,上节课我们一起学习了一种经常影响我国的天气系统——锋面系统。

那同学们觉得这几天的天气状况怎样呢?学生:有点冷,阴雨天气。

教学过程老师:那同学们知道是受什么影响吗?学生:台风“天兔”。

老师:回答的非常正确,看来同学们还是挺关心天气的。

下面我们来介绍另一类常见的天气系统——低压(气旋)、高压(反气旋)。

请同学们翻到课本43页结合图2.21阅读第二自然段内容,并回答以下问题:1、高气压与高压脊概念?2、低气压与低压槽概念?3、图中高压、低压各有多少个?学生A:等压线闭合、中心气压高与四周就称为高气压;从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊。

学生B:等压线闭合、中心气压低与四周就称为低气压;从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽。

学生:2个高气压,5个低气压。

老师:很好,同学们都阅读的非常仔细,对高气压和低气压都有了深刻的了解,但高压脊和低压槽又是否掌握了呢?下面请一位同学来完成黑板上的图1、图2两幅图:画出高压脊或低压槽并标明。

低压(气旋)高压(反气旋)与天气

低压(气旋)高压(反气旋)与天气

读图分析判断高低压、高压脊、低压槽
H
L
高压脊
L
低压槽
H
探究1:低压(气旋)与天气


逆 北半球____时针 偏北 北半球气旋东侧吹_____风 偏南 北半球气旋西侧吹______风 地 面
顺 南半球___时针
阴雨 以_____天气为主 辐合 气旋气流:低空____ __高空__辐散 ____
友情提示: 地转偏向力北 半球向右偏, 南半球向左偏
气流:低空辐合,高空辐散
天气:以阴雨天气为主 2、高压(反气旋) 气压:中心高,四周低 气流:低空辐散,高空辐合 天气:以晴朗天气为主 3、锋面气旋 4、台风 基础知识: 危害:大风、暴雨、风暴潮
A
台 风 旋涡风雨区 眼 旋涡风雨区 B B
外围大风区 C
C 外围大风区
台风结构你了解了吗?看看A、B、C 各代表什么?
台风主要危害:大风
从图中看看台风的危害是什么?
台风危害:暴雨
从图中看看台风的危害是什么?
从图中看看台风的危害是什么?
台风危害:风暴潮
当13号台风(杜鹃)的台风中心位于泉州以东100千米 时,泉州的风向为( A ) A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风

---- 2003年 0313号台风 杜鹃(DUJUAN)
考考自己
读“北半球某地等压线分布图”,完成下列要求。 (1)图中A、B、C、D四处所绘箭头能正确表示当地 风向的是 。 C 高压脊线 (2)图中实线M表示的含义是 , 虚线N表示的含义是 低压槽线 。 (3)图中①②两处气流运动状况而言,分别称 为 气旋 , 反气旋 ;如果此图所示范围在南 半球,则①②就气流运动状况而言,分别称 为 气旋 , 反气旋 ;若就气压分布而言, 高压 又分别被称为 , 。 低压

3.1常见的天气系统低压(气旋)高压(反气旋)课件高二地理选择性必修1

3.1常见的天气系统低压(气旋)高压(反气旋)课件高二地理选择性必修1
(1)判断锋面的位置:锋面总是出现在低压槽中,锋线往往与低压槽线重合,如图 中的M线、N线。(2)确定风向:由图可知,图中①处为偏北风,②处为偏南风,③ 处为偏南风。(3)确定气团(气流)性质:图中①③两处都在锋面的北侧,相对于②处, 纬度较高,则可确定①③两处为冷气团,②处为暖气团。(4)判断锋面性质:在北 半球,锋面应随气旋一起呈逆时针方向移动,由此可确定左侧锋是冷气团主动向 暖气团移动而形成的,为冷锋;右侧锋是暖气团主动向冷气团移动而形成的,为 暖锋。一般来说,无论是北半球还是南半球,气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋, 西侧的低压槽处形成冷锋,即“左冷右暖”,只不过南北半球冷锋和暖锋的锋前、 锋后相反。
下图为南半球热带海区某天气系统的高空等压线示意图, 该天气系统自东向西平移经过某岛屿。据此完成3~5题。
3.结合近地面气压状况分析该天气系统是( C )
A.暖锋 B.冷锋 C.气旋 D.反气旋 4.此天气系统到达该岛屿前和经过岛屿后,该岛屿近地面的主要风向依
次是( B )
A.东北风、西南风 B.西南风、东北风 C.西北风、东南风 D.偏东风、偏东风
5.强烈发展的此类天气系统在我国出现概率较大的时空组合是( D )
A.冬春季节、北方 B.冬春季节、南方 C.夏秋季节、北方 D.夏秋季节、南方

外围大风区临近时,
围 大
云增多加厚,风力由 风
外向内加强。

台风眼气流下沉,无 风、少云和干风


云 墙雨气流 强烈风上升,

形 成区 巨 厚 的 云区墙,
产生狂风暴雨,破
坏力最大。
3.台风的影响、防御措施
好处: ①.带来丰富的降水,缓解干旱; ②.维持地球水热平衡; ③.增加捕鱼产量。 危害:带来狂风,破坏地表物;带来暴雨,产生洪涝; 带来风暴潮,危害沿海地带;带来滑坡、塌方、泥石流 等此生灾害;危害人民生命财产等安全
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人教版第二章第三节常见天气系统
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
教学目标
1、知识与能力:
课标要求运用简易天气图,简要分析低压、高压天气系统的特点。

为此要首先明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。

要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点,必须先对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。

从结构和运动特征分析,要利用影响风向的三个力(主要是水平气压梯度力和地转偏向力),绘制高压和低压风向图,说出其聚散和旋转特征;并推导垂直气流的升降情况,并以之进一步推导易雨或少雨情况。

结合发生季节和地域,说出主要天气特点和天气过程,包括对应的气象灾害,结合实例列举其危害。

补充说明寒潮不仅与冷锋相关也与冬季高压有关,锋面与高低压系统是一个联系的整体。

利用上节课下载的简易天气图,找出低压和高压系统,结合发生季节,说出其附近天气特点和天气过程。

通过比喻方式梳理大气运动的相关知识:热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。

2、过程方法:
通过示意图绘制和分析对比,结合天气变化现象,归纳低压与高压天气系统的特点。

3、情感、态度、价值观:
(1)激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

(2)通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生正确认识天气的形成和变化以及理论联系实际的能力,提高学生辩证唯物主义认知水平。

教学重点、难点:
绘制简易气旋与反气旋,高压与低压天气系统图,并分析其特点。

教学方法:
1、观察分析法
2、分组讨论作图法
3、问题探究法
4、多媒体辅助教学
学法指导:通过今年第10号台风“莫兰蒂”导入,激发学生学习的积极性,学生在教材资料和课件的基础上学习气旋、反气旋天气系统的形成和差别,了解天气系统对天气变化的影响,运用简易天气图,简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点,以气象灾害的实际案例的应用让学生体会学习生活中有用的地理,激发学生学习兴趣并使兴趣持久。

培养学生求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

教学过程:
情景创设:今年第10号台风“莫兰蒂”9月10日凌晨3时30分在福建省石狮市沿海地区登陆,截至10日中午12时,泉州共有10个县(市)94个乡镇受灾,受灾人口2.56万,房屋倒塌357间,其中3人死亡,全市直接经济损失已达1.0051亿元人民币。

台风危害这么大,我们来了解一下形成台风天气系统。

板书二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
基础知识展示: 高低压中心、高压脊、低压槽
①结合课本海平面气压形式分布图,读图分析判断高低压、高压脊、低压槽
②知识应用:课件展示,找高低压中心、高压脊、低压槽
探究1:低压(气旋)与天气
课件展示低气压,学生读图分析:①气压类型,②水平气压梯度力的指向,③水平气流的运动状况,④垂直气流运动状况,⑤天气特点。

目的培养学生读图、析图、绘图的能力。

总结:低压(气旋)气压:中心低,四周高
气流:低空辐合、高空辐散
天气:以阴雨天气为主
探究2:高压(反气旋)与天气
转承:如果是高气压呢?
运用以上方法完成低压(气旋),并与高压(反气旋)进行比较。

将以上分析内容总结如下表。

(强调高压、低压是指气压分布状况,气旋、反气旋指的是分布气流状况。


强化应用:应用左右手定则,演示南北半的气旋和反气旋,并让学生自己演示探究3:锋面气旋的形成
课件展示:结合气旋和反气旋气流特征结合锋面特点,分析锋面气旋的形成
总结:高压脊线上气流以辐散为主,不易形成锋面。

低压槽线上气流以辐合为主,易形成锋面。

分析锋面气旋的天气特征
案例分析,结合教材和课件小组观察交流:
①台风发生的季节和区域
②台风四周的气流如何运动的?为什么?台风眼处的天气特征如何?为什么?
③联系已有知识,思考台风会带来什么影响?
教师精讲:
评析学生绘制在黑板上的示意图(展示分析思路和角度,起到示范作用),主要讲清楚:
①等压线的的闭合与中心气压是低压特征,故命名低压
②回顾旧知识,标注出水平气压梯度力的方向,四周的气流向中心旋转,中心的气流向上旋转,故命名气旋。

③气旋与天气关系
④此天气系统与我国的天气关系。

典型例子,夏秋我国东南沿海的台风,北方秋季秋高气爽的天气和梅雨伏旱天气,特别要讲清副高与长江中下游地区天气联系,这是疑难点。

突破难点步骤:
1. 学生阅读课本的文字
2. 指导学生看地理地图册中国地形图,了解有关地理名词位置,如北回归线,长江中下游平原,淮河,华北与东北等。

4.回归课本,讲解梅雨和伏旱的形成原因。

教师投影另外3种图:北半球反气旋,南半球气旋,南半球反气旋
小组活动:每小组成员先自己绘制再交流
1、主要判断气旋不同方位的风向
2、综合分析天气形式分布图,比较气温、气压、风向等要素及主要天气系
统的天气特征
练习
读下面“北半球某地等压线分布图”,完成下列要求。

(1)图中A、B、C、D四处所绘箭头能正确表示当地风向的
是。

(2)图中实线M表示的含义是,虚线N表示的含义是。

(3)图中①②两处气流运动状况而言,分别称
为,;如果此图所示范围在南半球,则①②就气流运动状况而言,分别称为,
;若就气压分布而言,又分别被称
为,。

(4)天气系统①过境时,常出现的天气。

(5)图中①②两处相比,气温日较差大的是,原因
是。

(6)图中MN两条线附近,将可能出现锋面的是,且为
锋面。

该锋面过境时,一般常出现。

答案:(1)C
(2)高压脊线低压槽线
(3)气旋反气旋气旋反气旋低压高压
(4)阴雨天气
(5)②②为高气压中心,天气晴朗,白天,大气对太阳辐射的削弱作用小,气温高,夜晚,大气逆辐射弱,气温低,故气温日较差大
(6)N 冷刮风、降温、阴天、下雨等天气现象
今年第10号台风“莫兰蒂”9月10日凌晨3时30分在福建省石狮市沿海地区登陆,登陆时中心附近最大风力12级(35米/秒),中心最低气压975百帕。

本次降雨主要集中在泉州中心市区、洛江、惠安、泉港、南安等沿海区域,过程雨量普遍接近100mm。

截至目前,全市农作物受灾1.8453千公顷,水利设施损毁146处。

气截至10日中午12时,泉州共有10个县(市)94个乡镇受灾,受灾人口2.56万,房屋倒塌357间,其中3人死亡,全市直接经济损失已达1.0051亿元人民币。

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