2020年幼儿园大班小班英语：“I’mhungry”教案.pptx
Unit 3 Lesson 13 I’m hungry 课件(共26张PPT)
eat 吃 juice 果汁
drink 喝 table 桌子 food 食物
Summary
I‘m hungry.I want to eat. I'm thirsty.I want to drink.
Homework
制作一个小视频，拍出自己饥饿和口渴 的表达，以及吃或喝时对食物的评价。
Thank you！Βιβλιοθήκη I want to eat.
I'm hungry！
Presentation
drink
Presentation
I can read
I want to drink.
I'm thirsty.
Grammar
I'm hungry！I want to eat.
我饿了，我想吃东西。
I'm thirsty！I want to drink.
我渴了，我想喝东西。
？ 想要做...
want to +动词原形
Presentation
Let's eat! Let us=Let's 让我们
Mmm... This juice is good!
Presentation
Practice
hungry
Practice
thirsty
Let's do it!
1 4 3
Let's sing!
Exercise
Learn more
Learn more 怎样才能做到健康饮食呢？
Emotion
Emotion
Cherish food.
(珍惜粮食）
Away from waste. （远离浪费)
《I'm hungry》教学设计
Lesson13 I’m Hungry西台学校张聪丽一、教学目标：知识与技能目标：1、正确的听、说、读、写单词food、table、eat。
2、能理解并能口头运用句子I’m hungry/thirsty . I want to (eat/drink).3、能在图片，手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求做出适当的动作。
情感目标：1、关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
2、课堂渗透讲卫生、吃健康食品等。
学习目标：从学生的兴趣入手并且在课堂中营造一种宽松和谐的学习氛围。
在学习过程中,关注学个性发展,积极评价。
二、教学重点及难点：1、正确的听、说、读、写单词food、table、eat。
、2、能理解并能口头运用句子I’m hungry/thirsty . I want to (eat/drink).三、教学用具：实物、卡片学生准备：自己喜欢吃的食物和饮料四、教学过程：Step 1:Warm--upGreeting and singing a songT: Hello, boys and girls. Nice to meet you.S: Hi, teacher. Nice to meet you, too.T: I’m very happy. Are you happy?S: Yes.T: Today, there are many teachers in our classroom . Let’s say “hello” to them.S: HelloT: OK, let’s sing a song.《I love you》(设计意图：激趣导入，营造家庭氛围和英语氛围，为新授铺垫)Step 2:Lead—in PresentationT：I love you, you love me. We are a happy family.（手指向全班）We are a big family.2、（出示钟表）class, look. What time is it?One、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten?Yes or no?（复习数字）T：Can you count one to ten? Now it’s seven o’clock ,Step3：PresentationT：It’s time for breakfast.I’m hungry!（做动作）hungry（重复２遍）Who can tell me ? What’s the meaning?（饿了）OK, You are very clever. Good.（回过来，读课题２遍）I’m hungry!Today the classes take many good food？Show me（apple bread banana water chicken milk。
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT英语课件
2. I’m sad！ I want __t_o_c_r_y____.
3.I’m thirsty！ I want __t_o_d_r_i_n_k__.
4. I’m hungry！ I want ___to__e_a_t ___.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：food, eat, drink, I, juice, hungry 重点句式：I’m hungry ！
I’m hungry ！ I want to eat.
Let’s eat！
I’m thirsty ！ I want to drink.
Mmm...This juice is good！
juice
知识点 4 I’m hungry ！我饿了！ I /aɪ/ pron.（代词） 我 例句： I am from China. 我来自中国。
( 2 ) What’s on the table ？ Food. ( 1 ) What’s this ？ It’s a table. ( 4 ) I’m hungry. I want to eat. ( 3 ) I’m thirsty. I want to drink.
趣味活动：三秒钟快速抢答。 老师拿出一张表达感受的单词卡片，只给学生看三 秒钟。三秒钟之内学生必须记住这张卡片上的内容，并 正确说出自己的感受“I’m ...”以及对应想做的事情“I want to ...”第一个抢答出正确句子的学生将获得分数。
一、单项选择。
Let’s _ห้องสมุดไป่ตู้C_____.
A. goes to school
B. to go school
C. go to school
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT(完美版)
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
want 的用法 例句：want意为“想，想要”，表达“我想要某物。”
可以用“I want + 某物 .” 例句：I want an apple. 我想要一个苹果。
I want to eat. Let’s eat ！
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将I’m hungry! I’m thirsty!的对话朗读流利。 3 完成配套的课后作业。
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
知识点 6 Let’s... ！ 让我们……吧！ 用法：常用来表达邀请或建议对方一起做某事。Let’s 是
Let us 的缩写形式。如果同意邀请或建议的内容，可 以回答“OK.（好的。）/ Great ！（太棒了！）” ；如果不同意，可以先说 Sorry，然后说明原因。 句型结构：Let’s + 动词原形（+ 其他）. 例句：—Let’s go to the park.让我们去公园吧！ —OK. 好的。
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
《I'm Hungry!》Food and Meals PPT
知识点 3 drink /drɪŋk/ v. （动词）喝 例句：I want to drink some juice. 我想喝些果汁。 短语： drink some water 喝些水 联想记忆法：drink 喝 eat 吃；进餐
英语教案I’mhungry(English)
英语教案I’mhungry(English)英语教案活动名称：I’mhungry
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词noodles,rice,meat,bread,cake，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子I’mhungry.Iwantsome……
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
noodles,rice,meat,bread,cake的图片
活动过程：
一、开始部分Asong:Let’sgo
教师带领幼儿复习歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示图片noodles,rice,meat,cake,bread,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
2、教师设计情境，帮助幼儿理解I’mhungry。
Iwantsomenoodles 的含义。
教师带读，注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说I’mhungry.Iwantsomerice
4、Agame:Iwantsome……
引导幼儿在游戏活动中大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
三、结束部分
Agame:Areyouhungry
活动点评：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具
有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
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(优质公开课)-小学三年级小班英语：“I’m hungry”
五、状态好给天天看了半个小时动画片，然后给他讲故事，让他闭上眼睛休息一小会儿之后，我们开始做作业。
专注力老师教的这个学习之前先静心的方法，我很喜欢，不但能静心，还能让孩子眼睛得到休息。
视觉练习题，是要求孩子从一张横竖各十几行不同图案的表格里，找出四个相同的图案，然后用长方形圈出来。
天天第一次做得并不好，他只找到一半，花了接近六分钟。
于是跟他一起总结方法，先横着找，再竖着找，最后找四个排成方块的和斜着的。
尤其是竖着找的时候，我教他把那张表格转一下位置，把竖着的变成横着，因为他看横着的明显更快更准。
第二题，小家伙进步明显。
事实上，他当天的作业已经做完了，我笑着问他：“天天你今天状态这么好，要不要再做一点？”他很开心地说：“要的，爸爸，我现在是第一名吗？”后面又做了两张，他都保持了高速和全对。
做题的确要看状态的，状态好就多做点，状态不好的时候，我会果断让他停下，然后，玩一会儿，或者换门功课。
还是怕伤了他对学习的兴趣，希望他越学越有信心。
对外汉语教师资格证https:/// 。
河蚌赌徒2019年12月10日福分正上班，收到叶子发来的视频。
打开，天天骑着自行车，在阳光下冲刺如风。
2020年3月10日，他会骑自行车了，没有辅助轮那种。
周末时我陪他骑了两天，那时候他还骑得歪歪扭扭，我都一直没敢完全放手。
本想着总还要一两个星期甚至一个月，不想，这就会了。
给叶子回微信说：“你真厉害。
娶了你，是我的福分。
”那边没回，但我知道她看见了，这会儿应该正在那儿开心。
这周岳母不在，叶子要在家烧一日三餐，洗衣服打扫卫生，还要陪着天天上网课学习，已经很辛苦了，不想却还是抽空教会了天天骑车。
论教孩子这事儿，我是自叹不如。
就如叶子所说，我是太宠天天了，总是不舍得放手。
“你惯着他，他就永远不能独立，就是在害他！”她这么跟我说。
天天听到了，叶子给他洗澡的时候，问她：“爸爸是在害我对吗？”我在客厅里听到了，乐得不行，里面的叶子半天说不出话。
【精美课件】-小学三年级小班英语：“I’m hungry”
小班英语：“I’m hungry”教学目标：能声情并茂地演唱英文歌曲“I’m hungry”语言点：Have some …教具准备：歌曲动画光盘；“比萨饼”、“蛋糕”的图片卡；一小杯水、一小杯茶、一罐可口可乐和牛奶（实物），动物头饰。
教学过程：一，热身活动：由一个小朋友在台上表演，其他小朋友用I’m…说出他所表演的句子。
二，卡通动画学习：播放歌曲动画光盘2遍，小朋友欣赏歌曲，并可以跟随光盘一起做动作。
三，歌词练习：教师带领小朋友一起说歌词几遍，边说歌词边让小朋友一起模仿做动作，饿就抱肚子，渴就捂嗓子，该给吃的时候就左右伸出去，该给喝的时候就好像左右手握着杯水送出去。
说到“pizza”和“cake”的时候，老师拿一下图片，说到“water”“tea”的时候就拿一下水和茶。
四，歌曲学习：教师继续播放歌曲光盘，请小朋友随着光盘一起表演歌曲几遍。
五，游戏：《歌曲对唱》，把全班小朋友分成两组，一组小朋友边做动作边唱第一句和第三句，另一组小朋友边做动作边唱第二句和第四句，看哪种唱得好，然后可以再请两名小朋友戴上动物头饰再全班面前表演歌曲对唱。
延伸活动：续编歌曲活动，启发小朋友开动脑筋，互相讨论，将歌曲中“pizza“和”cake”替换为其它学过的食品类单词，如”honey“”banana“等，把”water“”tea“替换为其它简单的单词。
小朋友围成圆圈，每人唱一句。
绕树一周。
每一步都是漫长时光里的重蹈。
仰天望树，它直冲云霄，对生枝像是通天塔的阶梯。
地上有或青色或褐色的球果，四棱形，细长柄，随手捡拾，像是把过往的时间握在了手中。
公园管理者笑着说，它还结出了另一种果实，那些纷至沓来的植物学研究者，有76位因为研究它而获得博士学位，围绕它生产的论文著述多达700余篇（部）。
在与树为邻的当地土家族人眼中，他们顶礼膜拜的神树，目睹了这片土地的兴衰变迁。
祖辈们经常到树荫下聚会交谈，这棵树是村里的会客厅。
它像一团光源，把远处的山岭、岩石、水流、屋舍和别的树木照亮。
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学海无涯
小班英语：“I’m hungry”
教学目标： 能声情并茂地演唱英文歌曲“I’m hungry” 语言点：Have some … 教具准备：歌曲动画光盘；“比萨饼”、“蛋糕”的图片卡；一小杯水、一小杯茶、 一罐可口可乐和牛奶（实物），动物头饰。 教学过程： 一， 热身活动：由一个小朋友在台上表演，其他小朋友用 I’m …说出他所表 演的句子。 二， 卡通动画学习：播放歌曲动画光盘 2 遍，小朋友欣赏歌曲，并可以跟随 光盘一起做动作。 三， 歌词练习：教师带领小朋友一起说歌词几遍，边说歌词边让小朋友一起 模仿做动作，饿就抱肚子，渴就捂嗓子，该给吃的时候就左右伸出去，该给喝的 时候就好像左右手握着杯水送出去。说到“pizza”和“cake”的时候，老师拿一下图 片，说到“water”“tea”的时候就拿一下水和茶。 四， 歌曲学习：教师继续播放歌曲光盘，请小朋友随着光盘一起表演歌曲几 遍。 五， 游戏：《歌曲对唱》，把全班小朋友分成两组，一组小朋友边做动作边 唱第一句和第三句，另一组小朋友边做动作边唱第二句和第四句，看哪种唱得好， 然后可以再请两名小朋友戴上动物头饰再全班面前表演歌曲对唱。 延伸活动：续编歌曲活动，启发小朋友开动脑筋，互相讨论，将歌曲中 “pizza“和”cake”替换为其它学过的食品类单词，如”honey“”banana“等， 把”water“”tea“替换为其它简单的单词。小朋友围成圆圈，每人唱一句。