德国参观考察培训
赴德国学习培训总结_培训总结
赴德国学习培训总结_培训总结培训课程非常丰富和专业。
在德国，我参加了多个培训课程，涵盖了不同的领域，如经济学、管理学、技术等。
这些课程不仅从理论上帮助我更好地了解相关知识，还提供了很多实践案例和案例研讨，帮助我更好地理解和应用所学知识。
这些课程丰富了我的知识储备，并培养了我的创新思维和解决问题的能力。
德国的教育环境非常优越。
在德国，我所就读的学校和培训机构设施齐全，环境优美。
学校和培训机构的教师都非常专业和热情，他们不仅在课堂上传授知识，还会定期组织实地考察和企业参观，帮助学生更好地了解行业和实际操作。
这种教育环境让我感受到了德国高质量的教育和培训体系，也让我意识到了学习的重要性和意义。
这段时间的德国培训学习让我更好地了解了德国的文化和社会。
在德国，我通过参观博物馆、参加文化活动和与当地人交流，更好地了解了德国的历史、艺术和生活方式。
这些经历让我对德国有了更深入的认识，并增强了我的国际视野和跨文化交流能力。
这对我未来的职业发展和国际合作都有很大的帮助。
在总结中，我非常感激此次德国培训学习的机会。
通过这段时间的学习和生活，我不仅获得了宝贵的知识和经验，也拓宽了我的视野和思维。
我相信这些收获将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
我也将把所学知识和经验带回中国，为我个人和社会做出更大的贡献。
在未来，我将继续努力学习，提高自己的专业素养和实践能力。
我将把德国培训学习的经验应用到实际工作和学习中，不断追求进步和创新。
我也期待能有更多的机会参与国际交流和合作，为推动中德两国的教育和科技发展做出贡献。
赴德国培训学习的考察报告
赴德国培训学习的考察报告背景近年来，随着全球化趋势的加强，国际教育也日益呈现出热门化的趋势。
为了提升本国人才的综合素质，大型企业和政府部门越来越注重向德国等发达国家派遣员工进行培训学习。
本文旨在以作者参加的德国培训学习考察为例，分享相关经验和见闻。
准备在参加德国培训学习前，我们较为详细地了解了有关德国文化、国家教育体制等相关信息。
我们还与一些已经赴德国留学的同学进行了交流，听取了他们的建议。
根据这些信息，我们决定带上一些能够帮助我们适应德国生活的物品，比如翻译工具、适用于德国士兵的礼节等。
考察德国文化我们首先注意到了德国文化的许多不同之处。
德国民众对时间和效率十分重视，在工作场所中几乎完全没有“闲聊”的时间。
此外，德国人对规则的遵守十分严格，违反规则会被认为是不道德的行为。
为了更好地适应当地文化，我们努力学习和模仿当地人的行为。
国家教育体制德国的教育制度十分完善，教育服务条款定期进行修订和完善。
实现此目标的主要工具是高水平教师的存在。
不同于中国，“教学质量”是德国教育行业中的一个非常重要而且厚重的概念，甚至可以说是教育关注点的核心。
建议为了让更多的人能够更好地适应德国的文化和教育制度，我们提出了一些建议：•学习当地礼仪：德国人对礼节有很多要求。
如果你能够熟悉当地习俗和礼仪，就能大大提高你的适应能力。
•了解当地的教育体制：德国的教育体制十分完善，了解它的特点和学习方式十分必要。
•改变学习方式：德国的教育方式和中国有很大的不同，尤其注重实践。
要想在德国学习和工作，必须改变学习和工作的方式和方法。
总结赴德国培训学习是一个富有挑战的经历，需要有良好的准备和适应能力。
通过了解当地文化和教育体制，我们可以更好地适应德国的学习和工作环境，从而更好地完成培训学习的任务。
赴德国培训：经验与心得分享
赴德国培训：经验与心得分享2023年，我有幸赴德国参加了一次为期三个月的培训。
这次培训对我的职业生涯和个人成长产生了极大的帮助，让我受益良多。
在德国这个国家，我深刻感受到了德国人的工作态度和思维方式。
他们准时上班、准时下班，条理清晰、不拖拉，善于理性分析问题，也非常看重工作效率。
与此同时，德国人极其尊重自身的个人空间和隐私，他们的人际交往有一定的规矩和礼仪，彼此之间保持一定的距离。
在培训期间，我跟随着德国的工作节奏，超乎想象地融入了当地的生活。
我们的导师非常注重培训学员的实际动手能力，所以每天都会给我们分配一些具体的任务，让我们学习如何应对现实生活的问题。
比如，在普通话学习中，我们需要与当地的居民用德语交流，也需要参与志愿者活动，来锻炼我们的沟通能力和人际交往能力。
这让我不仅拓宽了自己的交际圈子，还提高了自己的应对能力和实际操作水平。
此外，我还参与了一些文化交流活动。
例如跟着德国的同事一起聚餐、参观博物馆、参加音乐会等等。
在此期间，我们有机会亲身感受德国人的生活方式和文化底蕴，了解到他们生活中的点点滴滴，深刻体会他们心中的价值观和信仰。
在这期间，最让我收获颇丰的，是德国人在生活中的精益求精和勇于创新的理念以及积极的心态。
尤其是在工作中，我发现德国人非常重视创新，他们善于发现问题并解决问题。
同时，不断地调整自身的思考方式和工作模式，让自己更好地适应当前的环境。
总的来说，这次赴德培训让我更加自信和有实际动手能力，通过与德国人的接触而学到人际交往的重要性，让我感受到在职场上实际操作能力的重要性。
同时，通过这样的定向学习，我也更加清晰地了解到自己的未来发展方向。
赴德国培训考察报告
赴德国培训考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：赴德国考察报告(正式稿)调研报告德国建筑节能新理念给我们的启示文/厉益芳墙材革新与建筑节能承载了人类追求生态、健康、环保、可持续发展的美好理想。
发展绿色建筑、节约能源资源、保护生态环境，不仅引领着世界城市建设和开发的方向，也是我国可持续发展亟需破解的一道难题。
在政府的大力支持和倡导下，近年来我国的墙材革新与建筑节能工作得到了较快的发展，建筑节能、绿色建筑与生态城市的理念得到了普遍认同，但在实践操作层面仍存在着较多的误区，尤其缺乏有效的技术推广平台和整体解决方案。
2010年12月11至25日，受组织委派，参加了由国家发展和改革委员会组织的?新型墙体材料开发与应用培训班?，在德国下萨克森州管理学院进行了为期15天的培训考察和广泛的交流，收获颇丰。
这次培训考察的内容广泛丰富，涉及节能减排、既有建筑节能改造、可再生能源的应用等城市发展中的诸多重要课题。
通过听取专题讲座、实地考察观摩、讨论交流等形式，对墙体保温技术、建筑楼宇节能控制、建筑材料和产品特性、可再生能源在建筑中的应用以及废水处理等理念和技术有了深刻理解，从中深刻体会到德国在节能方面堪称世界典范。
不论是制度安排、法律法规建设、经济激励与制约措施，还是先进的技术手段和公众广泛参与等各个方面都有值得我们学习和借鉴的经验。
一、培训考察基本情况在德国期间，下萨克森州管理学院对培训高度重视，周密安排，精心准备专题讲座、经验介绍和考察观摩实例，所到各考察点都有专人陪同、讲解和经验介绍。
这次培训考察的内容广泛丰富，涉及节能减排、既有建筑节能改造、可再生能源的应用等城市发展中的诸多重要课题。
通过听取专题讲座、实地考察观摩、讨论交流等形式，对墙体保温技术、建筑楼宇节能控制、建筑材料和产品特性、可再生能源在建筑中的应用以及废水处理等理念和技术有了深刻理解，从中深刻体会到德国在节能方面堪称世界典范。
赴德国考察学习汇报
Duales System der Berufsausbildung
双元制体系
11 – 13 Berufsaus-
bildung 职业培训
eHSA 主体中学
MSA
实科中学
Zugang auch ohne Schulabschluss möglich
二、德国的教育体系
条条大道通罗马
文理中学。 ➢ 参加工作的、没有高中毕业证的年轻人，如果想进入高校学习，可以到相关的学校参加专业结业
考试，通过后可以进入应用技术大学学习。 ➢ 与综合大学毕业的大学生比起来，应用技术大学的毕业生在德国公司不会受到歧视，因他们拥有
更多专业方面的实践经验，往往会更受公司欢迎。
二、德国的教育体系
德国教育体系的灵活 性
一、概述
◆ 在柏林工商行业协会了解职业资格认证体系并合影留
念
一、概述
◆ 柏林法律与金融专科学校学习参观
◆ 柏林国立高级技工学院学习参观
一、概述
◆ 柏林酒店管理专科学校
◆ 柏林应用技术大学
一、概述
◆ 维尔纳.冯 西门子职业学校
◆ 柏林商业专科学校
一、概述
◆ 黑森州行政与警察学院
一、概述
◆ 德国ABB培训中心
德
国
10
整 体 基
第
9
二 阶
8
Gymnasium 文理中学
Integrierte Sekundarschule 综合学校
Gemeinschafts-schule
(Pilot)
eHSA 主体中学
础
段
7
集体中学制度
教
（实验项目）
育
6
赴德国学习培训总结
赴德国学习培训总结在过去的几个月里，我有幸能够赴德国进行学习和培训。
这次经历对我来说是非常宝贵和难忘的，我学到了许多东西，并且获得了与德国文化和人民相处的愉快经历。
以下是我对这次德国学习培训的总结。
首先，这次学习培训给我提供了一个了解德国教育系统和学术研究环境的机会。
我参观了多所德国大学，参加了许多学术讲座和研讨会。
通过与德国专家和学者的交流，我深入了解到德国教育注重理论和实践的结合，重视学生独立思考和创新能力的培养。
这对我今后的学习和发展有着重要的启示和指导。
其次，我也有机会参观了一些德国的企业和研究机构，深入了解了德国的科技创新和工业发展。
德国以其工艺精湛和高品质的产品而闻名于世。
通过参观和交流，我了解到德国企业注重质量、效率和创新，严格执行标准和规范，不断追求卓越。
这给我树立了榜样，使我明白了在工作中努力追求卓越和创新的重要性。
此外，我也有幸结识了许多德国人民，与他们建立了深厚的友谊。
他们友好、热情、开放，给予我无私的帮助和指导。
通过与他们的交流，我更加了解了德国人民的价值观和生活态度。
他们注重时间的管理，严谨细致，勤奋努力。
我从他们身上学到了很多，以及如何成为一个更好的人，更有条理和效率的工作。
另外，德国的文化和历史也给我留下了深刻的印象。
我参观了德国的一些历史古迹和博物馆，了解了德国的文化传统和历史背景。
德国拥有丰富多样的文化遗产，融合了不同民族和文化的精华。
这个多元和包容的文化环境给我带来了很大的启示和反思，使我更加珍惜和尊重不同文化之间的交流和融合。
最后，我要感谢所有给我提供学习和培训机会的组织和个人。
他们的支持和帮助使我得以顺利完成这次德国学习培训。
在德国的这段时间里，我学到了很多，不仅仅是学术上的知识，还有与人相处的技巧和经验。
这次经历对于我个人和职业发展都有着重要的影响。
总之，这次赴德国学习培训是一次难得的机会，我从中获益匪浅。
通过与德国专家、学者和人民的交流和互动，我更加了解了德国教育、科技创新和文化传统。
赴德国学习培训总结_培训总结
赴德国学习培训总结_培训总结在德国学习和培训期间，我参加了一系列的课程和活动，获得了丰富的知识和宝贵的经验。
通过这段时间的学习和实践，我对德国的文化、教育体系和商业环境有了更深入的了解。
在此，我将对我的学习和培训进行总结。
我参加了德国语言课程，在学习德语的过程中，我被德国人民对语言的重视所震撼。
德语是德国人的母语，他们很注重语言的纯熟和准确。
通过学习德语，我提高了自己的语言表达能力，并且更好地适应了德国的学习和生活环境。
我参观了德国的一些知名企业和研究机构，如大众汽车、西门子等。
通过实地参观和与企业代表的交流，我深入了解了德国企业的管理理念和创新能力。
德国企业注重质量和效率，他们重视员工的培训和发展，并且非常重视创新和科技的推动。
这些经验对我今后的职业发展将有着重要的指导意义。
我还参加了一些课程和讲座，学习了德国的教育体系和商业环境。
德国的教育体系注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
商业环境方面，德国注重合作和互利共赢，企业之间的关系和责任意识很强。
这些知识对我今后的学习和工作都将起到积极的引导作用。
在培训期间，我还积极参与了一些社交活动和文化交流。
通过与德国人的交流和互动，我更深入地了解了德国的文化和习俗。
德国人注重准时和守约，他们非常尊重他人的隐私和个人空间。
在与他们的交往中，我学到了德国人的严谨和细致精神，这对我今后的人际交往起到了重要的借鉴作用。
德国的学习和培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
通过这段时间的学习和实践，我增长了见识，提高了自己的综合素质。
我相信这次培训将对我的未来产生积极的影响，让我能够更好地应对各种挑战和机遇。
我要感谢组织和安排这次培训的单位和老师们，他们倾心倾力地为我们提供了一个良好的学习和培训环境。
我也要感谢我的同学和朋友们，他们在学习和生活中给予了我很多的帮助和支持。
希望我们能保持联系，共同进步。
谢谢大家！。
赴德国学习培训总结7篇
赴德国学习培训总结7篇篇1一、引言本次赴德国学习培训，旨在提升专业技能，深入了解德国先进的职业教育体系。
在为期一个月的学习过程中，我深入了解了德国的教育文化、教学方法以及职业素养要求。
现将本次学习培训的经历与收获进行如下总结。
二、培训内容本次培训主要分为以下几个方面：1. 职业教育体系：学习了德国职业教育的发展历程、特点以及运行机制，了解了德国双元制职业教育模式的核心要素。
2. 教学方法与技巧：参与了德国教师的课堂教学，观摩了实践教学、项目式教学等教学方法，对德国教师的教学技巧和课堂组织有了深刻认识。
3. 职业素养要求：了解了德国职业人才的标准，包括专业能力、方法能力、社会能力等方面的要求。
4. 企业文化与管理：参观了多家德国企业，了解了德国企业的管理模式、企业文化以及员工培训计划。
三、学习经历与收获1. 职业教育体系方面：德国的职业教育体系完善，双元制职业教育模式使理论与实际紧密结合，提高了学生的实践能力和职业素养。
我对此深受启发，将这一模式融入我的教学工作中，有助于提升我国职业教育的教学质量。
2. 教学方法与技巧方面：德国教师注重学生的主体性和实践性，采用项目式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
我通过学习，将这些教学方法融入我的课堂教学，提高了教学效果。
3. 职业素养方面：德国职业人才的标准注重专业能力、方法能力、社会能力的全面发展。
我在学习过程中，深刻认识到培养学生的综合素质的重要性，以便更好地适应社会发展需求。
4. 企业文化与管理方面：德国企业的管理模式和企业文化体现了严谨、务实的特点。
员工培训计划完善，注重员工的个人发展和团队协作。
这对我今后在企业管理方面的工作具有指导意义。
四、反思与建议1. 加强国际交流与合作：借鉴德国职业教育的成功经验，加强与国际先进教育资源的合作与交流，提高我国职业教育的国际影响力。
2. 改进教学方法与手段：将项目式教学、情境教学等教学方法广泛应用于课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
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德国参观考察培训哥廷根是德国下萨克森州(Niedersachsen)的城市，为哥廷根区的首府。
该市以德国乃至世界最好的大学之一哥廷根大学而闻名，是世界闻名的花国。
中国著名学家国学大师季羡林在1935年9月被哥廷根大学录取。
德国前任总理施罗德也是哥廷根大学的毕业生。
哥廷根是当之无愧的学术之都，每四个人中就有一个大学生。
40多名诺贝尔奖得主，或在此读书，或在此教学，世界上难以找出另一个城市，有如此的殊荣。
哥廷根大学拥有十分辉煌的历史，名人辈出，蜚声世界。
在2011年“泰晤士高等教育大学世界排名”中，名列德国第2，全球第69位。
同时在2011年“世界大学学术排名”中，名列德国第4，全球第86位。
德国哥廷根市政厅国际处举办的德国商务考察与欧洲文化之旅将帮助中国企业管理者吸收国际前沿商业管理智慧，聚焦企业发展的典型瓶颈问题，培养全球视野，从容纵横商界。
通过与德国企业之间的面对面交流，建立国际合作桥梁，共同探讨中国与全球市场所面临的机遇与挑战。
进一步开拓国际竞争视野，扩大国际合作空间。
考察特色：1、德国哥廷根市政厅国际处商务考察邀请；2、观光哥廷根、科隆、汉诺威、法兰克福等德国历史文化名城；3、参观德国哥廷根大学、诺贝尔实验室；4、参观德国生物能源村、实地培训；5、参观德国斯图加特汽车城：保时捷博物馆，梅塞德斯奔驰博物馆6、德国，法国，比利时，卢森堡欧洲四国游。
考察对象：1）国有大中型企事业单位的中、高层管理人员2）外资企业、民营企业的董事长、总经理、副总、高级经理考察培训线路：第一天：从北京飞往法兰克福，到达哥廷根法兰克福：法兰克福是德国重要工商业、金融和交通中心，位于莱茵河中部的支流美因河的下游。
它也是德国最大航空站、铁路枢纽。
德国联邦银行总部就坐落在法兰克福。
而法兰克福证券交易所，亦都经营了德国85%股票交易。
哥廷根：哥廷根（Gottingen、Göttingen)，哥廷根，又译格廷根(Göttingen)，是个德国下萨克森州(Niedersachsen)的城市。
其为哥廷根区的首府。
莱茵河支流的支流莱讷河流过此城。
人口: 13万; 面积: 117.27 平方公里; 时区: +01:00.。
该市以哥廷根大学闻名。
是世界闻名的花国，中国著名学家季羡林在1935年9月被录取哥廷根大学。
第二天：参观德国精英大学哥廷根大学，诺贝尔实验室，季羡林、朱德故居，牧俄女广场。
哥廷根大学：乔治-奥古斯都-哥廷根大学（Georg-August-University ofGoettingen），简称哥廷根大学，位于德国西北部下萨克森州南端的大学城哥廷根市，因英王乔治二世创建而得名。
始建于1734年，于1737年向公众开放。
季羡林:季羡林（1911.8.6~2009.7.11），山东临清人，字希逋，又字齐奘。
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。
通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。
“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。
生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
朱德故居:朱德同志故居纪念馆位于四川省仪陇县马鞍镇琳琅村朱家大湾，是1982年8月为纪念中国人民伟大的无产阶级革命家和军事家朱德而建立。
建筑面积2560多平方米，园林面积13400多平方米，故居为土木结构的三合院瓦房，四周有3300平方米的竹木园林。
朱德青少年时代居住过13年。
1980年7月朱德故居被公布为四川省文物保护单位。
1988年被定为全国重点文物保护单位。
杭州华略管理学院行课网第三天：参观生物能源村，参加跨文化管理培训，和德方人员研讨会。
生物能源:生物能源既不同于常规的矿物能源，又有别于其他新能源，兼有两者的特点和优势，是人类最主要的可再生能源之一。
第四天：上午：参观疗养圣地哈茨山，东西德历史博物馆。
中午前前往斯图加特，世界著名汽车城，奔驰汽车公司所在地，保时捷公司的发源地。
东西德历史博物馆:柏林德国历史博物馆（德文：Deutsches Historisches Museum，缩写：DHM）是德意志联邦共和国国家历史博物馆[1]。
它的任务是向参观者展示德国从孕育初期直至现代的历史。
展览不仅体现出了德国历史在发展过程中与世界历史的关联，也注意到了多方位地展示本地区的特色。
斯图加特:斯图加特（Stuttgart），位于德国西南部的巴登-符腾堡州中部内卡河谷地，靠近黑森林和士瓦本。
不仅是该州的州首府，也是州级管辖区及斯图加特地区首府和该州的第一大城市。
同时也是该州的政治中心: 巴-符州议会，州政府，和众多的州政府机关部门均设在这里。
下午：参观保时捷博物馆、梅塞德斯奔驰博物馆、席勒广场。
保时捷博物馆:保时捷博物馆位于施维伯丁伽大街(Schwieberdinger Str.)上，外观是一座粉红色大楼。
保时捷博物馆(Porsche - Museum）在这座大楼后面。
馆内的展品车辆和照片向人们述说着欧洲汽车制造界的历史，令人回味无穷梅塞德斯奔驰博物馆:这座位于斯图加特刚落成的汽车博物馆标志着梅塞德斯-奔驰以全新的形象进入了一个崭新的时代。
由熠熠发光的金属板和玻璃条带组成的雕塑一般的外型神秘而新奇，但这表皮却是其内部特有功能组织的直接反映。
建筑的造型如同三叶草一般，不同的层面被布置在一个中庭上方，暴露在外部的粗野的混凝土结构在两个方向发生扭转，形成一个巨大的连续空间，给人以强烈的视觉冲击力。
建筑的入口被提升到二层的高度以使其与周围的工业环境区分并体现文化意义，参观者通过作为景观设计组成部分的坡道缓缓进入大厅，通过中庭内的电梯上至顶层，并从这里向下开始参观整个展览。
在建筑内部，人们不仅可以一睹充满怀旧氛围的“梅塞德斯神化”展览，同时在建筑的外围也可以看到该品牌的精典收藏。
与一般的设计观念不同，UN Studio认为博物馆建筑本身也是一件艺术品，而不仅仅是一个中性的展示背景。
因此在这个“神秘”空间中，建筑师设计了近圆形的坡道以提供不同的景观，人们可以或远或近、或正或斜地看到在自己上下左右的汽车，这种建立于展品和外部环境之间的关系带来了一种强烈的视觉体验。
螺旋形的双曲楼板创造了一种全新的观察角度，使空间成为动态的、实时发生的和无止境的结构，博物馆的这种组织方式为多样性和灵活性提供了条件，创造了一种独特的参观体验。
这座建筑对结构设计、消防设计和很多专业设计都提出了挑战，作为一种崭新的工作方式，大量的软件分析和图纸设计与施工同时进行。
所有的规划阶段都以一个中央数据模型——即所谓的“母模”——作为几何依据，并通过三维计算机程序完成。
结构和设备等专业公司通过这些三维模型可以自动生成大致的图纸并进一步深化设计。
为了简化双曲表面的施工，设计人员开发出一种特殊的技术，即将切割后的平板弹性材料挤压成为需要的形状，这项技术被用在双曲楼板和玻璃幕墙的模板制造中席勒广场:席勒广场据说就是当年的养马院，是斯图加特战后唯一按原样复建的广场。
十六世纪初，符腾堡的Friedrich公爵委托当时著名的建筑师Heinrich Schickhardt完成了席勒广场的设计和施工。
广场中央是德国大作家席勒雕像，1839年由一位丹麦雕塑家完成。
席勒出生在斯图加特附近的马尔巴赫(Marbach)。
席勒广场四周的建筑分别为老宫殿，老首相府饭店（原首相府），司法部（原王子府），修道院教堂和乐器博物馆。
这些建筑设计精美豪华，尤其在周末集市时，颇能让人想象斯图加特旧日的繁华。
第五天：前往巴黎，参观巴黎铁塔，蒙纳帕斯塔360度夜观巴黎。
巴黎:巴黎是法国的首都和最大的城市，也是法国的政治、经济、文化中心，同时又是四大世界级城市之一，仅次于美国纽约、英国伦敦，和日本东京并列。
巴黎在自中世纪以来的发展中，一面保留过去的印记，甚至是历史最悠久的某些街道的布局，一面形成了统一的风格，并且实现了现代化的基础设施建设。
巴黎作为法国的心脏，集聚了许多跨国企业的总部驻地，主要的商务区为拉德芳斯。
是法国最大的工业城市、航空港、河港和陆上交通枢纽。
但巴杭州华略管理学院行课网黎的移民问题相当严重，北非移民大多居住在郊区由政府提供的廉价住房里，各种治安事件时有发生。
第六天：上午：巴黎城区观光卢森堡公园，凯旋门，协和广场，戴高乐广场等，参观卢浮宫卢森堡公园:卢森堡公园占地百顷，有巨大的梧桐大道与图案的花园、喷泉，以及许多上古智者的雕像，还有一个皇帝的别宫卢森堡宫（Palais du Luxembourg），目前卢森堡宫是国会议员的宿舍。
由于卢森堡宫今日已成为参议院所以管制略为严谨，公园的开放时间亦为复杂，就是说差不多早上8点左右开放，至夏季6月最晚在晚上9点30分，而冬季12月则最早在下午4点30分关门，依此类推每15天换一次时间。
在法皇昂利4世逝去后，皇后玛丽德梅德西斯就无法在罗浮宫中找到生活的乐趣，因思乡情怯而决定另盖一个与家乡多斯康（Toscane）类似的皇宫，就这样这座灵感来自于意大利佛罗伦斯彼堤宫（Palais Pitti）的皇家花园就此于1625年诞生。
当然现今所看到的公园是经过扩建及整修，加上适度地维护才有如此宜人闲暇的风貌，而成为巴黎左岸人士遛达慢跑的最爱，如果你还保有一份童心的话，这里有免费的玩偶剧场不可错过。
公园中央的池塘周围总是围绕许多学生和年青人，不论看书、闲聊，或是野餐、小憩，充满闲情活力。
池塘周围众多雕像中，有一个自由女神像，虽然比当初法国送美国的略逊一筹，但也为卢森堡公园增添一桩美谈凯旋门:凯旋门（Triumphal Arch）是欧洲纪念战争胜利的一种建筑。
始建于古罗马时期，当时统治者以此炫耀自己的功绩。
后为欧洲其他国家所效仿。
常建在城市主要街道中或广场上。
用石块砌筑，形似门楼，有一个或三个拱券门洞，上刻宣扬统治者战绩的浮雕。
法国巴黎的星形广场凯旋门，又称戴高乐广场凯旋门，始建于法国皇帝拿破仑一世政权的鼎盛时期的1806年。
这是欧洲100多座凯旋门中最大的一座，为巴黎四大代表建筑之一，是法国政府重点保护的名胜古迹。
协和广场:巴黎协和广场(Place de la Concorde in Paris)位于巴黎市中心、塞纳河北岸，是法国最著名广场和世界上最美丽的广场之一。
广场始建于１７５７年，是根据著名建筑师卡布里埃尔的设计而建造的。
因广场中心曾塑有路易十五骑像，１７６３年曾命名“路易十五广场”。
大革命时期又被改名为“革命广场”。
１７９５年又将其改称为“协和广场”，后经名建筑师希托弗主持整修，最终于１８４０年形成了现在的规模。