部编道德与法治八上中考知识梳理第2单元 遵守社会规则
人教部编版中考道法 八上 第二单元 遵守社会规则
D.②③
二、非选择题
13.阅读材料,回答下列问题。 材料 我们时常会发现有人把自行车或汽车停放在导盲道上,甚至有些商贩 也占道经营,他们中还有人理直气壮地辩解:“一天也没有几个盲人在上面 走呀!占一会儿又何妨?” (1)请你对材料中商贩的行为进行评析。(两个方面即可)
商贩的行为是错误的,这是不遵守社会规则的行为,这体现了他 会规则意识。他们的行为既损害了盲人的利益,自己也会受到 责;同时,他们占用社会公共资源,会造成社会秩序的混乱,不利 馨和谐的社会氛围。
③去能够提供法律服务和帮助的机构获取法律帮助 ④去公安机关提起诉
讼
A.①③
B.②④
C.①④
D.①②③④
一、选择题 1.社会生活中的规则,是人们说话、做事所依据的标准,也是社会成员都应遵
守的行为规则。这些规则包括( C) ①社会发展规律 ②道德准则 ③纪律、规章、法律 ④自然界变化规律
A.①②
B.③④
③法律服务机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
④刑罚:主刑——有期徒刑、无期徒刑、行政拘留;附加刑——罚金、剥夺 政治权利、没收财产
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
11.(2021·大庆)(改编)15 岁的中学生王某是一个品学兼优的学生,自从结识了 一群社会上游手好闲的“朋友”,逐渐无心学习,经常旷课。后因偷东西,受 到学校纪律处分。他没有接受教训,反而因偷窃财物,被公安机关处罚。但 他仍不悔改,为了弄到钱去网吧玩游戏,短短几天内多次抢劫,最终因抢劫罪 被判处有期徒刑。王某的经历警示我们( D) ①预防犯罪,需要我们杜绝不良行为 ②要提高道德素养
(2)结合材料,谈谈如何遵守社会规则。(三个方面即可) ①遵守社会规则需要严于律己,克服不良习惯,做到自觉遵守;② 则需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行为的准绳;③ 还需要坚定地维护规则、积极改进规则。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 八上 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
案件 法庭宣判：被告人陈某贩卖毒品犯罪，判处死刑，缓期二 年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
上述活动与案例 ①能够让人们更好地接受禁毒法律法规教育 ②通过严打毒品犯罪，彰显了法律的权威 ③警示人们“不仅不能染毒，更不能贩毒” ④表明对陈某的判决结果都属于刑罚中的主刑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的 前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪作斗争。
(3)同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打 110 报警电话或争取 其他成人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法 犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。
的法律责任。下列判断正确的是
(C)
序号
案例
违法类别
① 赵某持刀抢劫，致人重伤
行政违法
②
云南男子贺某因非法收购、出售珍贵濒 危野生动物，被判处有期徒刑 6 年
刑事违法
新冠肺炎疫情期间，山西返京夫妻高
③ 某、路某为逃避隔离，网购假出入证， 行政违法
被治安拘留
④
王某在网上散布谣言，损坏他人名誉， 被要求赔礼道歉
(1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政 违法行为和刑事违法行为。
※3.怎样做到遵章守法？(P51) (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安 管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和 违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康 和谐发展。
部编 初中 道德与法治 第二单元《遵守社会规则》单元梳理 归纳总结
第二单元《遵守社会规则》单元梳理《遵守社会规则》是八年级上册第二单元的教学内容。
本册教材的语境是社会生活，井然有序的社会生活离不开社会规则。
因此，在承接第一单元“走进社会生活”的基础上，第二单元遵循由“一般到特殊”的逻辑顺序，第三课介绍了社会规则的一般知识，第四课、第五课分别介绍了道德和法律两种具体的社会规则。
教材先引导学生从总体上形成对社会规则的认识：了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。
再从道德和法律两个维度具体展开，提出要遵守社会规则，提升道德修养，增强法治意识，从而推动社会的文明进步。
这也是本单元教材编写的立意所在。
本单元的编写符合本年龄段学生的认知水平、实践水平，例如，八年级的学生，正处于个体社会化的关键时期——社会化的过程需要学生不断学习、理解、实践各种社会规范，进而形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
不仅如此，处在这一阶段的学生，也正处于由他律向自律转变的发展过程，他们虽然知道社会规则并了解社会规则需要遵守，但是又存在因为不能控制自己行为而出现言行不一的现象，心中的“我”和实际表现的“我”不一致。
教材内容望能够引导学生理解和认同社会规则，积极促进自己从他律向自律的转变，成为规则的崇尚者、遵守者、维护者和积极的改进者。
再有，随着八年级学生认识和实践水平的不断提升，需要扩展学生对规则认识的深度和广度。
区别于小学阶段如何遵守的简单要求。
教材从“为什么遵守规则？是不是所有规则都反映人们的意愿？规则能不能改进”等问题入手，引导学生从规则的制定、规则的运行、规则的修订等角度全面深刻地认识规则，不仅引导学生自觉践行规则，而且培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。
了解本单元在本册教材中的地位和单元立意后，我们需要清晰单元的整体架构。
从单元的整体架构可以看出，本单元包括三课，第三课“社会生活离不开规则”，第四课“社会生活讲道德”，第五课做“守法公民”。
2022年人教版道德与法治中考总复习第一部分教材梳理八年级上册 第二单元遵守社会规则
课程标准引领 单元体系建构
知识导图 核心观点
考点全面解读——基础过关
考点1 社会生活离不开规则 考点2 社会生活讲道德 考点3 做守法的公民
目录
核心考点突破——能力提升
考点1 社会生活离不开规则 考点2 社会生活讲道德 考点3 做守法的公民
时政热点链接——素养初探
核心素养 热点素材 跟进练习
中考道德与法治精讲本
第一部分 教材梳理
第二单元 遵守社会规则
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课程标准引领
考点
课程标准
六年考题
1.知道遵守公共秩序 社会生活离
2.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定 不开规则
的重要性
1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼
仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值
社会生活讲 2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他
中考道德与法治精讲本
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5．★怎样做文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以
情感人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口
吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
(2)要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬
2017 • T2 • 2分
2017 • T3 • 2分
2016 • T25（3) • 2分
核心素养 树立规则意识、 遵守规则、维护 秩序
尊重他人、以礼 待人、诚实守信
中考道德与法治精讲本
考点
课程标准
1.知道不履行法律规定的义务或作出法律所 禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行 为都要承担相应的法律责任，受到一定的法 做守法的公民 律制裁 2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和 行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯 罪的主要原因，增强自我防范意识
人教部编版八年级道德与法治上册 第三课 第2框 遵守规则 知识梳理
第三课第2框遵守规则知识点一自由与规则不可分1.社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
知识点二自觉遵守规则1.遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
2.敬畏规则遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
知识点三维护与改进规则1.我们要坚定维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2.积极改进规则我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
出题点一自由与规则【例1】下列说法不正确的是（）A.自由和规则是矛盾的，要自由就不要规则，有规则就没有自由B.自由是在规则中的自由，规则是为了自由而进行约束C.没有规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由D.规则约束着人们的行为，同时也保障着人们的自由【剖析】本题考查我们对规则与自由关系的认识。
规则和自由是相辅相成的，不是对立的，A项错误。
B、C、D三项准确表述了自由与规则的关系。
根据题干要求，选择说法不正确的，故选A。
2020秋部编版八年级道德与法治上册 第二单元 单元复习总结
12.什么是违法行为？分为哪几类？ （1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社 会的行为。 （2）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行 政违法行为和刑事违法行为。 （3）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微， 称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种， 就是我们常说的犯罪。
第二单元 遵守社会规则
单元知识复习
网络构建
1.什么是社会秩序？有什么作用？ （1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活 关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。 （2）社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环 境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇， 从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
11.如何践行诚信？ （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实 事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理 由。 （2）运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要 求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重 视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者 处处受限。
Hale Waihona Puke 4.自由与规则有什么关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受 道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的 不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义是什么?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.我们为什么要遵守社会秩序?(社会秩序的重要性)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会正常运行为什么需要秩序?每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
5.如何理解社会秩序是人民安居乐业的保障?社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
6.社会规则的含义是什么?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
7.生活中有哪些社会规则?生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8.社会规则有什么作用?①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
9.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
10.社会规则与自由的关系是怎样的?①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
11.社会规则是怎样划定自由的边界的?自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
政治八上第二单元笔记
政治八上第二单元笔记
第二单元：遵守社会规则
第四课：社会生活讲道德
1. 尊重他人的原因：
是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重使社会生活和谐融洽。
2. 尊重他人的做法：
积极关注、重视他人。
平等对待他人。
学会换位思考。
学会欣赏他人。
3. 文明有礼的重要性：
是一个人立身处世的前提。
促进社会和谐。
体现国家形象。
4. 如何做文明有礼的人：
态度谦和，用语文明。
仪表整洁、举止端庄。
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第五课：做守法的公民
1. 法不可违的原因：
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
违法无小事。
警惕身边的违法行为。
2. 违法行为的分类：
根据违反法律的类别：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
根据对社会的危害程度：一般违法行为、严重违法行为。
3. 如何预防犯罪：
认清犯罪危害。
杜绝不良行为。
增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。