可再生自然资源共39页
人教版八年级地理上册PPT课件-3.2土地资源
问题及对策
在土地利用过程中都存在哪些问题？
城市用地快速扩张， 占用了大量的耕地。
放牧的羊越来越多， 草场退化严重。
问题及对策
在土地利用过程中都存在哪些问题？
乱砍滥伐，加剧了水土流失。
不当排放造成土地的污染。
这些做法给土地资源带来了怎样的变化？
探究展示 我国土地利用中存在的问题
水土流失
土地荒漠化
1、“土地专家门诊” “耕地”科“处方” a、制定法律、法规，加强耕地的管理和保护； b、统一规划，加强农田基本建设和保护； c、营造防护林； d、治沙、治水、治盐碱等综合整治； e、------------。
合理利用每一寸土地
理解我国土地的基本国策（p73活动）
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
分布不均
以水田为主的耕地 以旱地为主的耕地 草地 林地 戈壁、高寒荒漠、石山、 沙漠等
水田为主的耕地主要湿分润布地在区 （干湿地区）平的原丘陵 （地
形）上。
长江中下游平原的耕地
水田插秧
旱田为主的耕地主半要湿分润布地区在
（干湿地区）的 平原形丘陵）上。
（地
东北大平原的耕地
草地主要干分旱半布干在旱西部 高原山地（干湿地区）的
敦煌附近的戈壁荒漠
Байду номын сангаас
课堂检测：P71，我国主要土地利用类型的分布
主要分布地区
土地利用类 季风区
干湿地区 主要地形类
型
或非季风
型
耕地
季风区区
季风区
平原、低缓的
湿润及半湿润 丘陵 湿润及半湿润 山地
林地
非季风区
半干旱及干旱 高原、山地
初中地理知识点：可再生资源与非可再生资源
初中地理知识点：可再生资源与非可再生资源一、选择题1．下列自然资源中属于非可再生资源的是A．水能B．耕地C．天然气D．太阳能2．下列自然资源中，属于非可再生资源的是A．风能B．针叶林C．生物资源D．铜矿3．下列属于可再生资源的是A．石油B．水能C．天然气D．煤炭4．可以在短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源，称为可再生资源．下列资源中属于可再生资源的是① 温泉① 森林① 草地① 天然气① 藏羚羊① 铁矿．A．① ① ① ①B．① ① ① ①C．① ① ① ①D．① ① ① ①5．5．下列资源属于不可再生资源的是A．水资源B．石油资源C．森林资源D．土地资源．6．下图漫画《手下留情》,给我们的启示是A．我国自然资源总量丰富,人均不足B．禁止采伐森林,杜绝使用木材C．减少一次性筷子的使用,保护森林资源D．退耕还草,加快国土绿化7．随着人口的增长和社会经济的发展，总量越来越少甚至有可能祜竭的自然资源是A．土地资源B．气候资源C．矿产资源D．生物资源8．下列自然资源，全部属于可再生资源的是A．石油、森林、煤炭、太阳能B．铁矿、天然气、铀矿、阳光C．阳光、土地、水、草原D．森林、水、天然气、铁矿北京入选第二批“海绵城市”建设试点。
“海绵城市”就是使城市像“海绵”一样，在雨季时增强对水的“吸收、存蓄、渗透、净化”功能，而在干旱缺水时可将水“释放”出来加以利用。
读材料，完成9～11题。
9．水资源属于①可再生资源②非可再生资源③自然资源④气候资源A．①③B．②③C．①④D．③④10．“海绵城市”的建设符合北京的自然环境特征，即北京A．夏季多雨，冬季干燥B．雨季较长，降水量大C．地处平原，河湖众多D．人口多，水资源匮乏11．为了雨季不再“看海”，北京建设“海绵城市”的主要举措有①屋顶绿化②铺装透水砖③保护森林，增加绿地④提高水价⑤家庭节约用水⑥增加湿地和水域面积A．①②③④B．①②③⑥C．①②④⑤D．③④⑤⑥二、解答题12．读图文资料，回答下例问题。
自然资源的开发与利用
02
自然资源的开发
资源开发的历史与现状
资源开发的历史：从古代到现代，人类对自然资源的开发利用经历了漫长的过程，从最初的采集、狩猎 到现代的工业化开发，资源开发的方式和手段不断演变。
资源开发的现状：当前，世界各国都在进行自然资源的开发，以推动经济发展和提高人民生活水平。然 而，过度开发和不合理利用自然资源已经导致了严重的环境问题，如资源枯竭、生态破坏和环境污染等。
资源管理与保护的未来发展
智能化管理：利用大数据、物联网等技术提高资源管理效率 可持续发展：强调资源的可持续利用，减少对环境的负面影响 生态修复：加大对生态环境的修复力度，提高生态系统的稳定性 资源共享：推动资源共享，实现资源的最大化利用
05
自然资源的可持续发展
可持续发展的理念与实践
可持续发展的定 义：满足当前人 类需求的同时， 不损害未来世代 满足自身需求的 能力。
础
自然资源的数 量和质量对人 类社会经济发 展具有重要社会可 持续发展的重
要保障
自然资源对人类生存和发展的意义
提供生产和生活所需的物质基础
促进经济发展和社会进步
添加标题
添加标题
保障人类生存和繁衍
添加标题
添加标题
维护生态平衡和环境质量
自然资源的分类
可再生资源：如水、土壤、森林等，可以循环利用 非可再生资源：如石油、煤炭、矿产等，不可再生 恒定资源：如空气、阳光等，无限且恒定 生物资源：如动植物、微生物等，可再生但需保护
绿色能源：开发利用可再生 能源，减少对化石能源的依
赖。
高效利用资源：通过技术创 新和优化管理，提高资源利 用效率，减少浪费。
政策引导：制定合理的政策， 鼓励企业采取可持续发展的
2023最新苏教版六年级下册科学12.善用自然资源 课件
第三单元 自然资源 12.善用自然资源
自然资源的分类
土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源,在 较短时间内能再生或再循环,被称为可再生资源。 煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地 质变化才能形成,使用后蕴藏量不断减少,被称为不 可再生资源。在一定的时空范围内,自然资源都是 有限的,特别是不可再生资源。
1.哪些自然资源会面临短缺? 2.自然资源短缺将怎样威胁人类生存?
自然资源的短缺
提示： 1.人口不断增长是自然资源
短缺的主要原因之一。 2.地球上存在水、粮食、能
源三种资源短缺现象。 3.地球是人类唯一的家园,资源一旦枯竭,我们很
难获得补充。
自然资源的短缺
1.哪些自然资源会面临短缺?
面临短缺的自然资源主要有：淡水资源、土地 资源、煤、石油、天然气、矿产资源、粮食资源 、森林资源。
自然资源的分类
可再生资源 ◆可再生资源的种类：气候资源、生物资源、 水资源和土地资源。 ◆可再生资源的特点：可以在较短时间内更新、 再生,或者能够重复利用、循环使用。 ◆即便是可再生资源,过度使用超过其再生能力 也会枯竭。
自然资源的分类
不可再生资源
◆可再生资源的种类：煤、石油、天然气、核 能。
◆可再生资源的特点：一旦耗尽,不可能在数百 年乃至数万年内再生。
雨水收集和净化系统 ——根据需求将雨水进 行收集和处理,可以节约 水资源。
双层玻璃的保温效果
要求：体验双层玻璃的保温效果。
双层玻璃的保温效果
实验方法： 1.取两个同样的烧杯,将其中
一个放到更大的烧杯中。 2.在两个同样的烧杯中倒入等量热水,在杯口盖
上带孔硬纸板,插入温度计。 3.每隔1分钟记录一次水温,比较哪个烧杯中的
可再生资源
中国的自然资源
本节高考考点
1、我国土地资源、水资源、水能资源、矿产资源的特点 2、我国风能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布 地区及成因 3、中国海洋资源的概况:主要海洋水产；主要渔场和盐 场的分布 4、能够在地图上准确地指出和填写出中国主要水电站和 矿产地的名称
小结：解决水资源短缺的对策：
四、中国的水能资源 •1、我国的水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居 世界第一位
•2、水能资源的地区分布不均匀。70%分布在 西南三省一市和西藏自治区，其中以长江水 系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。黄河与 珠江水系也有较大的水能蕴藏量。
•3、已开发利用的地区，集中在长江、黄河 和珠江的上游。但开发利用率较低 •4、主要水电站
中国最大的地热发电站-羊八井地热电站
六、中国的海洋资源 1、基本特征：海域辽阔，自然条件优越，海洋 资源丰富
•海域辽阔：我国拥有1万8千多千米的海岸线； 濒临四大海洋；领海面积达300万平方千米
•自然条件优越：我国海域南北跨热带、温带； 大陆架广阔。 •海洋资源丰富：鱼类5000多种；近海石油储量 约100多亿吨；其他海洋能源的总蕴藏量共约9 亿千瓦；适合发展盐业的滩涂几百万公顷。
三、中国的水资源
1、我国水资源的特点 2、存在的问题与成因 3、解决水资源不足的措施
中国水资源
缺水带 少水带 过渡带 多水带 丰水带
宽度表示主要河流 流量沿河的增长
材料一
我国河流流量分布示意图
1、我国水资源的特点
丰富 少 •总量____,人均占有量___ 南 北 东 •水资源分配不均.在空间上,___多__少,__ 西 冬春 夏秋 多___少;在时间上,___多,____少,年际变 大 化____ 不 •水、土资源配合_____合理
人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》
可再生资源与非可再生资源
森林资源
土地对人类来说，有何用途呢？
土 放牧 地 资 源 耕地
肉制品工业
皮革工业
毛纺织工业
粮食
食品工业
水能资源 发电
水 农田灌溉 资 水产养殖 源
航运
石油资源
煤炭
钨 矿锰 产矿 资
铜矿 源
赤铁矿
海洋生物资源
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将它们 按照一定标准进行分类吗？
(3)分析我国土地资源的优缺点。 优点：土地类型齐全，有利于因地制宜发展农、林、 牧、渔、工矿业生产和城乡建设。 缺点：土地资源人均占有量小，比例不合理，主要是 _耕__地__少__，__难__利__用__土__地__多__，__后__备__耕__地__不__足___。
2．独立完成课本P69页活动。
情景导入
①你知道联合国将每年的哪一天定为 世界水日？ ②你知道中国水周又是哪几天吗？ ③你有想过联合国和中国为什么都如 此关注水的问题吗？
每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是 中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中 国都面临水资源缺乏的严峻形势。
自学互研 学习活动
水资源的利用价值有哪些？
可口可乐日本公司2009年在日本开始投 放一种叫做“l LOHAS” 的瓶装水。和 瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于 瓶子。由于使用了新的PET材料，你可 以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭 成一根麻花。可口可乐声称这种新材料 制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更 节省原材料。
你愿意使用这些产品吗?
土地资源的分布
土地利用类型 耕地 草地 林地
可再生资源的利用与保护
可再生资源的利用与保护普通高中课程标准实验教科书[湘教版]–选修62.3可再生资源的利用与保护——以土地资源为例[教学目标](一)知识与技能1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再生资源的主要特征。
2．了解中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。
3．了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。
4．学会独立或合作查阅、收集土地资源地理信息，开展社会调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。
(二)过程与方法1．学会通过社会调查并观察、收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造成的问题。
2．讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施和成功的经验。
(三)情感态度与价值观1．激发探究对可再生资源利用、保护的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。
2．关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利用与保护。
3．增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重点]结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。
[教学难点]土地资源的利用与保护[教学媒体与教具]课本插图以及网络资源[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可再生资源的特点、利用中存在的资源问题，认识了在可持续发展中应对的措施。
今天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。
【板书】第三节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例【投影】中国植树节的节徽请大家一起来观察和分析一下它的含义。
【师生共同分析】1．树形：(1)表示全民义务植树3～5棵，人人动手，绿化祖国大地。
(2)五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
可再生资源有哪些
可再生资源有哪些
在城市建筑中应用可再生能源，不但节省能耗，大幅降低居民采暖空调等方面的费用，而且使建筑外观更加整齐新颖，住宅环境更加清洁舒适，改善居民生活环境，提升居民生活水平。
可再生资源有哪些呢？和您一起去了解一下吧！
通过天然作用再生更新，从而为人类反复利用的资源叫可再生资源，又称为可更新资源。
如植物、微生物、可降解塑料袋、水资源、地热资源和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
可再生自然资源在现阶段自然界的特定时空条件下，能持续再生更新、繁衍增长、保持或扩大其储量，依靠种源而再生。
泛指从自然界获取的，可以再生的非化石能源，主要是指风能、太阳能、水能、地热能和海洋能等自然能源，我国可再生能源资源非常丰富，为经济发展和开发利用的潜力很大，军事资源潜力也很大。
一般可再生资源是指那些经过使用、消耗、加工、燃烧、废弃等程序后，仍能在一定周期(可预见)内重复形成的、且具有自我更新的、自我复原的特性并且可持续被利用的一类自然资源或非自然资
源。
与不可再生资源相对应，是在可持续发展中应该加强建设、推广使用的绿色资源。
如:土壤、太阳能、风能、水能、植物、动物、微生物、地热、潮汐能、沼气等和各种自然生物群落、森林、湿地、草原、水生生物等。
上述就是为您提供的关于可再生资源有哪些的解答，希望我的文章会让您对这个问题有更清楚的了解！要了解更多关于环境污染的相关知识，请您多多关注吧！。
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谢谢！
Hale Waihona Puke 60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
可再生自然资源
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克