大班数学悟空分桃教案
幼儿园大班数学教案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班教案《悟空分桃》含反思大班教案《悟空分桃》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的推理能力和良好的学习习惯，引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法，培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性，快来看看幼儿园大班《悟空分桃》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。
2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。
3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个活动过程（一）导入活动：悟空归来通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。
1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。
（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。
（二）、自主探索过程：悟空分桃此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。
1、承上启下，初探5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。
师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。
幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。
大班数学教案悟空分桃
大班数学教案悟空分桃一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿数学乐园》第四章“分数初步认识”。
具体内容包括分数的定义、基本操作以及分数的大小比较。
通过“悟空分桃”这一有趣的故事，让幼儿初步理解分数的概念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解分数的含义，知道分数的分子和分母的含义，学会进行简单的分数比较。
2. 能力目标：培养幼儿运用分数解决问题的能力，提高幼儿的观察、分析、概括等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：分数的大小比较。
教学重点：分数的定义及其基本操作。
四、教具与学具准备教具：悟空分桃的故事图片、分数卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用悟空分桃的故事，讲述悟空和八戒分桃的情境，引导幼儿关注故事中的分数问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解分数的定义，介绍分子、分母的概念。
（2）以悟空分桃为例，讲解分数的基本操作，如：合并、平均分配等。
（3）通过比较悟空和八戒分得的桃子数量，引导幼儿学会分数的大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示分数卡片，让幼儿进行分数的合并、比较练习。
（2）分组进行分数竞赛，提高幼儿对分数的认识和运用能力。
（2）提出拓展问题，如：如何用分数表示一些物品的平均分配？六、板书设计1. 《悟空分桃——分数的认识与比较》2. 内容：（1）分数的定义：分数表示一个整体被分成若干份的数。
（2）分数的基本操作：合并、平均分配。
（3）分数的大小比较：比较分子和分母的大小。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分配：①4个苹果②6个橘子③8个糖果（2）比较下列分数的大小：① ② ③2. 答案：（1）①1/4 ②1/6 ③1/8（2）通过直观比较或化简后比较，得出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对分数概念的理解和掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
幼儿园大班数学：悟空分桃教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：悟空分桃教学设计【含教学反思】一、背景介绍本次教学是针对幼儿园大班数学教学中“分组、分数”的教学活动设计。
教学目标：1.学生能够用具体事物认识分的概念；2.学生能够用身体语言表达自己的分组方法；3.学生能够用语言准确地表示各组人数的分数；4.学生能够通过分桃游戏巩固分的概念和分组方法。
二、教学过程设计1. 热身环节（1）唤起学生兴趣，让学生感受分的概念。
老师出示一个用两个红球、一个黄球和一个蓝球组成的袋子。
请学生用眼睛观察，猜测里面每个球的数量，然后说出自己的猜测，将每位学生的猜测记录在黑板上。
然后老师让一名学生尝试从袋子中取出所有的球，并将它们放在黑板上。
（2）对学生进行分组。
将所有学生分成四组，每组6名学生。
2. 活动设计（1）教师向学生介绍本次活动的主题：“悟空分桃”教师向学生介绍《西游记》中悟空分桃的故事，告诉学生这是一个关于分组和分数的故事。
（2）教师让学生进行分桃游戏老师发放桃子，让学生自由分桃。
每组分好后，老师记录每组个数。
然后要求学生以口头和身体语言向其他学生展现自己的分法，并用语言表示各组的人数。
老师纠正学生的错误说法，并对分组的方法做出评价和指导。
3. 归纳（1）教师让学生回答一些关于分和分数的问题。
例如：•什么是“分”？•分有哪些方法？•分之后怎么算出分数？•如何表示不等的分？（2）教师本次活动要点。
老师将整个活动的教学目标、重难点和学生活动情况进行，帮助学生对分的概念和分组方法有更深的理解。
三、教学反思本次教学使用了悟空分桃的情节，结合学生的直观感受和身体语言，实现了对分的概念、分组方法和分数的介绍和演示，培养了学生的语言表达和思考能力。
同时，对学生对分的理解也极大的提升，更好的理解了分组和分数的运用。
但是在实施过程中，也存在了以下问题。
1. 分桃数量过少在分桃游戏环节，老师分发的桃子数量可能过少，导致学生无法多种多样的分组，局限了对分组方法的探究。
2. 语言描述不够准确一些学生在口头描述自己的分组时存在描述不准确的问题，有时候甚至可能是错误的描述。
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思《大班数学教案详案《悟空分桃》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。
但在动手操作记录上却不怎么好。
因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。
使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。
实施策略及方法考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。
让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。
活动目标1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。
3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。
活动过程一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子)二、过程：1、复习4的分解、组成：今天，师傅拿来4个桃子，(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完，问它有几种吃法?(文章出自.快思教案网)这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?(活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。
)2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。
悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!(介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)玩法介绍：保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》含反思幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》一、教学目标1.认识数字20，能准确书写数字20。
2.口头学习数字序数词20，门牌号码等事物中的20。
3.通过互动游戏，培养孩子们合作意识，发展语言交往能力。
二、教学重点1.数字20的认识和书写。
2.数字序数词20的口头学习。
三、教学准备1.教具：绘本《悟空分桃》，数字卡片20张，桃礼品盒。
2.环境：教室中摆放桌面和椅子。
3.材料：黑板，彩笔，植物中草药茶，桃奶糖。
四、教学过程（一）热身活动（10分钟）1.老师引入今天的主题，提出数字20，引导孩子们数到20。
2.老师分发数字卡片，让孩子们认真数数，看哪些数字框框里有一个2。
3.孩子们分别将数字卡片放在黑板上，平整排列。
（二）正式学习（30分钟）1.学生在老师的引导下看绘本，理解故事情节。
2.老师提示孩子们分角色模仿故事场景，并分发桃礼品盒，引导孩子们分桃，又哭又笑。
3.老师让孩子们数数盒子里有多少个桃，引导他们计算出每个孩子应得多少个桃子。
4.孩子们用手握住自己应得的桃子，数一数，看是否准确。
（三）巩固练习（20分钟）1.老师在黑板上写下一串数字序数词，要求孩子们读出其中的20。
2.老师放桌子上一些桃奶糖，让孩子们依次数数，计数过程中自由选择吃糖。
3.孩子们在数出20个糖果后，入坐准备描述场景，老师鼓励孩子们从自己的角度出发，描述自己吃到桃奶糖的感受。
（四）总结反思（10分钟）1.老师请孩子花一分钟时间，将今天学习的数字和数字序数词默写一遍。
2.教师让孩子们展示自己今天制作的小猴子面具，通过比较彼此的面具设计，培养孩子们的审美能力。
3.教师对今天课堂进度进行总结，并向孩子们发出表扬。
五、教学反思此次数学教学活动是在互动游戏的基础上，将数字20的认知和书写、数字序数词20的口头学习有机结合，激发孩子们参与热情，课堂氛围热烈活跃，实现了教学目标。
在教学过程中，老师充分调动孩子的积极性，通过游戏和其它实物举行活动，让孩子领悟和掌握数字和头衔。
幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思教学目标：1. 了解分数概念，能够将物品平分成不同个数的相等部分。
2. 通过游戏体验巩固数的概念。
3. 培育幼儿的自主学习、合作学习、思考本领。
教学资源：干净的水果（大大小小的桃子、苹果、葡萄等可供幼儿分担）教学方法：情境法、游戏方法、活动中心法、讨论法教学过程：第一步：情境导入老师向幼儿叙述《悟空分桃》的故事，通过语言和角色扮演的形式，让幼儿们很好地地进入角色，感受故事情节。
之后，老师设计问题带领幼儿们进入学习主题。
问题：为什么猴子孙悟空把桃子拿到水晶宫里分给王母娘娘？第二步：游戏体验老师利用故事情节中，猴子孙悟空分桃子的游戏，调动幼儿的参加积极性。
呈现水果，幼儿察看，老师引导：桃子很多，我们要把桃子分给大家，大家分到同样的桃子，但分成不同份数，分一份、分两份、分三份……分五份，分给大家。
第三步：活动设计1. 老师在课堂上搭建一个分数模型，幼儿通过模型，学习数学基础学问，简单了解分数的概念。
幼儿在这个活动中体验了分数这个概念的实际应用，懂得如何将一个物品平均分为不同的份数，把握了计算方面的技能。
2. 老师组织游戏，让孩子们知道如何协作、相互帮忙。
通过这个游戏，孩子们可以相互搭配，共同完成任务，同时也可以开展团队协作。
在这个游戏中，孩子们也可以利用本身手中拥有的学问通过游戏提高本身的学习本领和思考本领。
第四步：反思与评估1. 老师对这次教学活动的效果进行反思，以往显现的成功或挑战、孩子们的反应和参加、如何激励他们效果更好等点进行总结，以便更好地引导下一次教学活动。
2. 老师还可以依据孩子的反映和课堂表现，对孩子的分数概念、数学基础学问和游戏技能方面进行评估，以便适时矫正孩子的错误和不足，以便更好地发挥教学效果。
同时，还可以找出每个孩子的优势和不足之处，激励优点，帮忙他们克服缺点。
这些措施有助于孩子们更好地把握这些基础数学学问。
教学效果：本活动的设计可以让孩子们更好地把握分数概念、数学基础学问和游戏技能。
大班数学教案及教学反思《悟空分桃》
大班数学教案及教学反思《悟空分桃》教案：课程目标：1. 了解并理解《悟空分桃》这个传统故事的主要情节和故事背后的道理。
2. 锻炼听、说、读、写等多种语言技能，培养学生综合运用语言的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解《悟空分桃》的故事情节。
2. 学会运用相关词汇和表达方式描述故事。
3. 学会表达对故事的理解和观点。
教学难点：1. 理解并运用《悟空分桃》中的成语和比喻等修辞手法。
2. 创造性地运用语言表达自己对故事的理解和观点。
教学准备：1. 《悟空分桃》的故事材料。
2. PPT和图片等教学辅助材料。
3. 分组活动的组织材料。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)- 让学生回顾和复习之前学过的关于动物和水果的词汇，并进行一些简单的问答和游戏。
Step 2: Pre-reading (阅读前活动)- 利用图片和简单的语言介绍《悟空分桃》的故事背景和故事中的主要角色。
Step 3: Reading (阅读故事)- 学生阅读故事《悟空分桃》并尝试理解故事的基本情节。
- 教师可以进行适当的解读和帮助学生理解故事的细节。
Step 4: Vocabulary and Language Focus (词汇和语言重点)- 教师引导学生学习一些与故事相关的词汇和表达方式，如桃树、炎热、珍贵等。
- 通过反复练习和模仿，帮助学生熟练运用这些词汇和表达方式。
Step 5: Comprehension and Discussion (理解和讨论)- 教师组织学生进行小组讨论，让他们讨论故事中的主要教训和道理，并提出自己的观点和理解。
- 鼓励学生在小组内积极合作，并尽量用英语进行讨论和表达。
Step 6: Writing Activity (写作活动)- 要求学生以《悟空分桃》为题材，写一篇短文，描述自己对这个故事的理解和观点。
- 教师可以提供一些写作提示和范例，帮助学生进行创作。
大班数学教案及教学反思《悟空分桃》
大班数学教案及教学反思《悟空分桃》一、教案概述1.1 教学背景本次教案适用于大班幼儿园数学教学课程，以《悟空分桃》为教学内容，旨在培养幼儿的数学思维、逻辑推理能力和合作意识。
1.2 教学目标•让幼儿通过故事情境的引导，了解“分”这一数学概念；•培养幼儿的分组数数能力；•培养幼儿的协作能力，通过小组合作完成任务。
1.3 教学内容和重点•教学内容：数学概念“分”与分组数数；•教学重点：培养幼儿的分组数数能力和协作能力。
1.4 教学准备•故事书《悟空分桃》；•彩色的桃子卡片。
二、教学过程2.1 导入1.教师和幼儿一起围坐在一起，出示桃子卡片，引起幼儿的兴趣。
2.教师介绍故事书《悟空分桃》，激发幼儿的参与欲望。
2.2 讲解故事情节1.教师阅读故事《悟空分桃》，让幼儿跟随故事情节。
2.教师让幼儿观察故事中悟空如何把桃子分给小朋友们。
2.3 分组数数1.教师给每个幼儿分发彩色的桃子卡片，每个卡片上写上数字。
2.教师让幼儿按照故事中悟空分桃的方式，将桃子卡片分成几组。
3.引导幼儿按照小组，数一数每组分了多少个桃子。
2.4 分组合作1.教师将幼儿分成几个小组，让每个小组坐在一起。
2.教师给每个小组分发一些桃子卡片。
3.教师让每个小组合作，按照故事中悟空分桃的方式，将桃子卡片平均分给小组成员。
4.引导幼儿观察每个小组分到的桃子数量是否相等。
2.5 总结讨论1.教师和幼儿一起回顾故事情节，确保幼儿对“分”的概念有一定的理解。
2.教师引导幼儿对这个教学活动进行反思，分享自己的收获和观察。
三、教学反思通过本次《悟空分桃》的数学教学活动，幼儿在故事情境的引导下，深入理解了“分”的概念，并通过实际操作和观察，培养了分组数数和合作的能力。
在教学过程中，我发现了以下几点亮点和问题：•亮点：–故事情境激发幼儿的兴趣，增加了教学的吸引力；–分组数数和分组合作在小组交流中培养了幼儿们的合作意识；–反思环节增加了幼儿对学习过程的思考和表达能力。
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大班数学悟空分桃教案
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教案一：悟空分桃
活动目标：
1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
重难点分析：
4、的分解、5组成，在动手实际操作方面需要多加练习。
活动准备：
1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、
活动过程：
1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿探索5以内数的分和。
（1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。
教师示范分和记录。
（2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。
（3）幼儿交流各自的操作结果。
教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。
3、引导幼儿练习，进一步掌握
4、5以内数的组成。
（1）操作练习卡。
（2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。
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教案二：《悟空分桃》
【活动目标】
1、学习4的组成，发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。
2、在操作活动中探索4的多种分合方法。
3、尝试用数字填写4以内数的分成。
【活动准备】
1、幼儿对3的组成准备熟练。
2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。
【活动过程】
一、出示数字“3”，引导幼儿复习3的分成。
师：小伴侣、我问你，3可以分成几和几？幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。
师：小伴侣、我问你，3还可以分成几和几？
幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。
小伴侣们说得真好，表彰一下本身。
二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。
1、小伴侣看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。
今天我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常高兴，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。
可我怎么分呢？请小伴侣帮我分一分好吗？谁会分，孩子们
抢着举手。
2、幼儿轮流到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。
三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。
1、孩子们你们谁还想分？请坐好老师让小伴侣都有动手操作的机会。
2、发给幼儿每人4个雪花插片，让孩子探索出4的多种分成方法。
小结：孩子们4有几种分法？老师记录孩子的操作结果。
引导幼儿观察并发现4的分成规律。
四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。
12。