红领巾寻访江苏创造少先队活动方案
红领巾寻访活动方案
红领巾寻访活动方案1. 活动背景随着社会的进步和发展，城市化进程不断加快，很多传统文化和价值观逐渐淡化。
为了传承和发扬红领巾精神，激发青少年的爱国情怀和社会责任感，我们计划开展一项名为“红领巾寻访”的活动。
2. 活动目的•弘扬红领巾精神，让青少年们了解和传承中国共产主义青年团的光荣历史和优良传统。
•培养青少年的自豪感和归属感，激发他们对祖国和社会的热爱。
•提高青少年的社会责任感和参与意识，鼓励他们积极为社会和人民服务。
3. 活动内容3.1 寻访红领巾先锋通过搜集和了解红领巾先锋的事迹和故事，组织成员将进行实地寻访，并撰写相关报道和文章，以展示红领巾先锋的精神面貌和社会影响。
3.1.1 前期准备•搜集红领巾先锋的资料和相关报道。
•确定寻访的地点和时间。
•筹备拍摄和录音设备。
3.1.2 寻访过程•组织成员分组进行寻访，探访红领巾先锋的家庭或相关机构。
•针对红领巾先锋的事迹进行采访和记录。
•拍摄照片和视频，留下寻访的珍贵瞬间。
3.1.3 整理和报道•将寻访过程的照片、视频、录音等资料整理归档。
•撰写报道和文章，以纪录红领巾先锋的事迹和精神。
•在校园网站、学生报刊等平台发表相关作品，宣传红领巾先锋的故事。
3.2 红领巾文化展示在校内或社区场所举办红领巾文化展示活动，以展示红领巾的历史、精神和相关文化。
3.2.1 展示内容•历史展板：通过图片、文字等展示红领巾的由来和发展历程。
•视频播放：播放红领巾先锋事迹的纪录片和相关视频。
•手工制作展示：展示青少年手工制作的红领巾和相关纪念品。
3.2.2 活动策划•确定展示场所和布置方案。
•邀请红领巾先锋及其家属、社区居民和学生家长参加。
•邀请学生组织表演节目，包括合唱、舞蹈等。
•准备小礼品，作为活动期间的抽奖或送礼。
3.3 公益活动通过参加社区公益活动，让青少年们亲身感受到为社会和人民做贡献的意义和价值。
3.3.1 活动形式•参观社区公益机构：组织学生们参观社区服务中心、养老院、环境保护组织等，并了解他们的公益事业。
红领巾实践寻访活动方案
一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，代表着我们少先队员的荣誉和责任。
为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力，增强少先队员的社会责任感，我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的社会实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强少先队员的集体主义精神，培养团队合作意识。
4. 培养少先队员的环保意识，促进可持续发展。
三、活动主题“红领巾心向党，实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹（1）组织少先队员参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。
（2）开展“小小讲解员”活动，让少先队员担任讲解员，向参观者讲述历史故事，增强自己的表达能力。
2. 红领巾寻访科技创新（1）组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等，了解我国科技发展现状，激发科技创新热情。
（2）开展“小小发明家”活动，鼓励少先队员发挥想象力，动手制作科技小发明，提升实践能力。
3. 红领巾寻访美丽家乡（1）组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等，了解家乡的历史文化，增强家乡认同感。
（2）开展“我为家乡做贡献”活动，鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。
4. 红领巾寻访社会实践（1）组织少先队员参与社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱老人等，培养少先队员的社会责任感。
（2）开展“小小志愿者”活动，让少先队员担任志愿者，为他人提供帮助，传递正能量。
八、活动流程1. 活动宣传：通过学校广播、班级群、校园网站等渠道，广泛宣传红领巾实践寻访活动，提高少先队员的参与度。
2. 活动报名：各学校组织少先队员报名参加活动，并成立寻访小组。
3. 活动准备：各寻访小组根据活动内容，制定详细的寻访计划，包括时间、地点、活动流程等。
红领巾寻访江苏精神活动方案
红领巾寻访江苏精神活动方案
一、活动目的：
让五年级少先队员在身边寻找模范人物，寻找模范人物身上的创业、创新、创优、争先、领先、率先的精神，让这种精神感染学生，并影响学生的学习与生活，同时培养学生热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡的朴素情感。
二、活动人物
访问对象：武宁消防器材总厂负责人俞友功
活动对象：五年级全体师生
三、活动时间及安排：
4月25日班会课学生的发动了解和探索。
4月27日前往武宁消防器材总厂进行实践活动一天。
实践活动当天行程及时间安排。
1、上午8:00出发，大约8:30到达。
2、8:30——9:30总厂观光。
3、9：30——11:30观看产品生产过程。
4、11: 30——12:30午饭及休息。
5、12:30——13：10学生的踢毽子、花样跳绳等表演。
6、13:20——15:20活动分享、消防人的故事、对话俞友功。
7、15:30——活动结束，返回。
四：前期准备
1各班级准备中队旗。
2学生自备中餐，带防晒帽子，带喝水的杯子（或矿泉水）。
3统一穿夏季校服、佩戴好红领巾、带功夫扇、毽子、跳绳。
4活动交流时要踊跃发言，主动与厂长对话。
五：安全工作。
（1）学生必须按小组开展活动，不准单独行动。
带队老师应当始终与学生为伍。
（2）要遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不擅自下水游泳，不攀爬险要，不做有危险的游戏，不与陌生人争斗。
（3）遇学生受伤的情形。
既要冷静又要反应迅速，要视其轻重而采取相应的措施，或拔打120，或送附近医院。
武宁小学少先队大队部。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景江苏省是中华文明古国的重要组成部分之一，素有“东方匠心”“文化强省”的美誉，是一个具有悠久历史的文化名省。
近年来，江苏省大力发展文化旅游产业，不断推动文化强省建设，文化创造力也得到了提升。
同时，广大少年儿童也成为了文化创造力的积极参与者和推动者。
为了促进少年儿童参与文化创造，江苏省少先队组织将举办“红领巾寻访江苏创造”活动，旨在让少先队员走进创意工场、文化企业、艺术村落等文化创意产业的内部，全面了解文化创造的过程与成果。
活动目标•通过参与活动，让少先队员了解文化创意产业的基本情况，增强文化自信。
•提升少先队员的文化素养和文化创造能力。
•增强少先队员的创新意识和实践能力。
•推动文化创造力教育，为实现文化强省建设作出积极贡献。
活动时间2019年7月15日至7月20日活动地点南京市、苏州市、无锡市、常州市、扬州市、江阴市等。
活动方案活动过程•活动前期：组织参加者制作旅行手册，学习文化创造相关知识和技能，做好准备工作。
•活动第一阶段：参观文化创意工场、文化企业、艺术村落等，了解文化创造的基本过程与成果，了解相关产业的发展前景和趋势。
•活动第二阶段：进行主题活动，如文化创意产业创新竞赛、文化创作大赛、文化创意展示等。
•活动后期：总结活动成果，进行交流分享，并提出建议和意见。
活动内容活动前期•制作旅行手册：手册中包含了活动日程、活动注意事项、和参观单位简介等信息，供参与者参考和了解。
•学习文化创造相关知识和技能：组织讲座、课程和培训等形式，让参与者了解文化创意产业的基本情况和热点问题，提升相关技能。
•做好准备工作：通过安排交通、住宿、餐饮等环节，确保参与者的行程顺利。
活动第一阶段：参观文化创意工场、文化企业、艺术村落•参观江苏省现代文化创意中心，了解文化产业政策、投融资政策等。
•参观文化企业和创意工场，了解文化产业的实践运作并收集实践案例。
•参观艺术村落，感受文化艺术氛围，并了解当地山水人文。
“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案
“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案临泽镇川青小学四（1）班陈路【设计理念】四年级孩子年龄较小，对江苏精神的认识和理解不够，通过活动，让学生了解江苏精神和改革开放三十多年以来江苏发生的变化，逐步形成对江苏将身的基本认知和对家乡江苏的朴素感情。
队会活动以爱江苏、体会江苏精神为内容，活动方式符合少年儿童特点，力戒说教的、口号化的、不受队员欢迎的思想教育模式，努力创造有时代气息的、有利于发挥队员创造性的、有利于队员形成真情实感的、生动活泼的少先队活动。
【活动目的】通过活动使学生了解今天的幸福生活来之不易，培养学生从小热爱江苏的思想感情，了解江苏精神的内涵，引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪江苏精神的代言人。
【活动形式】以中队主题队会的形式，现场表演、多媒体展示等反映主题。
【活动时间】第十八周星期一班队课【活动准备】搜集资料、小记者采访、爸爸妈妈讲故事等。
【活动材料】队旗、音乐、背景、道具、课件、演示文稿等。
【人员安排】活动主持人：邵昕琳姜维中队长：葛杨小队长：于灵江天一申鑫凌顾青辛月王欢苏童旗手：吴悦新护旗手：葛浒加程曦咪【活动过程】一、预备部分预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）小队长向中队长报告人数小队长：报告中队长，第1小队应到9人，实到9人，报告完毕，请指示……（二）中队长向中队辅导员报告中队长：报告辅导员，四年级1中队应到少先队员39名，实到39名，“红领巾寻访江苏精神”主题中队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。
（三）中队长要向全体队员报告中队长：报告队员们，辅导员老师也来参加我们的队会。
大家鼓掌欢迎。
二、正式仪式1、出旗，全体肃立，敬礼。
（奏出旗曲。
全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。
关于开展“红领巾寻访江苏精神”全省小记者采访活动的通知
关于开展“红领巾寻访江苏精神”全省小记者采访活动的通知一、活动目的新时期江苏精神是江苏发展之魂，是从“第一个率先”向“第二个率先”迈进的引领旗帜，是全省人民共同奋斗的精神动力。
组织全省少先队员通过互动性、体验性、教育性的寻访活动，了解江苏“两个率先”的伟大事业和改革开放的巨大成就，尤其是了解第二个率先的美好愿景；学习“三创三先”先进典型事迹，从身边人、身边事入手，引导少年儿童在学习实践中传承江苏人民创造的宝贵精神财富，培养爱祖国、爱家乡的深厚感情，激励少年儿童立志争当“四好少年”，做中国特色社会主义事业和江苏现代化建设的接班人。
二、时间安排2012年3—10月三、参与对象全省少先队组织和少先队员四、主要内容1．开展“美好江苏，我爱你”教育活动。
各级少先队组织用丰富多彩的实践体验活动教育少年儿童，用美好江苏的巨大成就和发展目标激励少年儿童。
通过红领巾广播站、电视台、网站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，大力宣传江苏改革开放的伟大成就，宣传“两个率先”尤其是第二个率先的发展目标，感受家乡现代化建设的巨大成就与美好蓝图，激发对美好生活的向往，树立建设美好新江苏的理想。
以大队或中队为单位，集中开展一次主题队会，鼓励少先队员以生动活泼、时尚个性的方式“晒晒活动成果”、“比比新意创意”、“谈谈心中感受”、“讲讲我的梦想”。
2．开展“红领巾为你挂奖章”活动。
组织少先队员走进城镇乡村、厂矿企业、科技园区、高等院校、科研院所，走近道德模范、身边好人、美德少年、科技精英、企业高管，与“三创三先”的先进单位及人物“手拉手”、“面对面”。
充分尊重少先队员的自主性和首创性，激励少先队员通过个性化方式，自由设计、自行制作奖章，为体现江苏精神的单位发奖，为体现江苏精神的人物挂章。
3．开展“幸福瞬间”微文、微图、微视频作品征集活动。
征集作品包括文字、图片和视频三类，倡导原创，其中，文字作品要求简洁流畅，字数限300字以内；图片作品要求清晰度较高，为jpg、png或者gif格式，大小为1M左右，可用手机、相机拍摄；视频作品要求播放流畅，语音效果良好，须为flv格式，时长为3—5分钟左右。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动方案一、活动背景为了响应全国少年儿童“五四”青年节庆祝活动，积极向上推动少先队组织开展“寻访创造”活动，激发少年儿童对创新的兴趣，培养创新意识和实践能力，增进少先队员之间的友谊，以及提高小志愿者们文化素养和综合素质。
二、活动对象小学三年级至五年级的少先队员。
三、活动目的通过自主学习、实践尝试和交流分享，激发少儿对科学、技术、艺术、文化等多领域的兴趣，同时提高他们的动手实践能力和创新精神，促进他们思维方式的转变。
四、活动时间预计在五四青年节前后进行，具体时间根据各地情况而定。
五、活动形式5.1 活动主题“红领巾寻访江苏创造”，以江苏省为主题展开。
5.2 活动步骤•第一步：团队组建以班级为单位，每个班级组建一支小队。
每支小队由少先队员自主组织，队员人数建议为4-6人，每队必须指定一名队长，并填写报名表。
•第二步：选题研究每支小队选择一个江苏创新科技、新产品、新工艺、新文化等方面的主题，涉及江苏本土或具有江苏特色，尽可能做到与自身、与生活接轨，真正有实践意义。
主题范围包括但不限于：•江苏的传统文化•革命地道战遗址•沿江经济带发展看点•江南水乡的水利工程•新四军抗日纪念馆教育基地•第三步：实践探究各小队成员针对选定的主题进一步开展自主学习和实践尝试，并且创新、创造，并形成简洁明了的探究报告（报告包括选题原因与研究意义、调研内容、调研结果、最终成果等）。
探究报告形式自由，可以采用视频、图片、文字、海报、小型模型等形式，但必须提交底稿，便于统计和审核。
小组成员可以基于团队合作模式，也可以个人独立完成，学校教师需要给予适量指导和引导。
•第四步：成果展示所有小队提交的报告将在学校进行展示。
•第五步：评选颁奖评委根据各小组提交的探究报告，对成果进行评选。
圆满完成活动的少先队员，学校将颁发活动证书，并将优秀作品在学校官方网站进行推荐和宣传。
活动的报名，实践内容、形式，均欢迎学校、老师、校友、家长等各类组织、个人参与与支持。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景介绍红领巾寻访江苏创造少先队活动是一项旨在激发少先队员创新思维和实践能力的活动，活动立足于江苏省，以少先队员的视角，通过参观优秀的创新企业，体验创新成果，了解江苏省优秀的创业人物，让少先队员在参与体验的过程中，提高了解江苏经济，社会创新发展的智力水平、科技水平和文化水平。
活动目的通过活动的筹划设计，旨在实现以下目的：1.激发少先队员的创新思维和实践能力；2.了解江苏省优秀的创新人物和企业，了解江苏省的经济和社会情况；3.提高少先队员对科技、文化的兴趣和学习热情。
活动方案活动时间本次活动拟定于小学寒假期间，共计五天四晚，包括第一天下午到达活动地点、四天活动时间和最后一天早上返回。
活动地点活动地点定为江苏省内的经济、文化、科技发达城市，如南京、苏州、无锡、常州等。
参与人员本次活动主要面向江苏省的少先队员，确定招募数量为100名左右，每个地市招募名额不少于10人。
活动内容第一天抵达活动地点后，进行抽签选取参观的企业。
抽选过程中，确定每个人的创新梦想，并对比企业的创新方式，进行对接。
第二天参观优秀的创新企业，亲身体验科技创新成果，并与企业负责人、技术人员进行交流，现场学习出色的创新思维和实践能力。
第三天走进知名高校，参观学校的实验室、科研中心以及创新团队，深度了解科技创新的发展动态和方向，激发少先队员对科技创新的兴趣和学习热情。
第四天拜访江苏省的优秀企业家，了解他们创业之路的经历和看法，倾听他们的行业见解和先进经验，开阔视野、增长知识。
第五天返回所在城市，总结本次活动的成果和感悟，进行分享和展示。
活动成果本次活动的成果主要包括：1.少先队员对江苏省优秀创新企业、知名高校、优秀企业家的深入了解和学习；2.少先队员展示自己的创新梦想，并与企业的创新方式进行对接；3.通过与创新企业、知名高校、优秀企业家的交流和沟通，拓宽少先队员的视野，提高对科技、文化的兴趣和学习热情。
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红领巾寻访江苏创造少先队活动方案
一、活动目的：
通过开展“红领巾寻访江苏创造”少先队员采访活动，让少先队员真切感受到南通翻天覆地的变化和江苏创造的巨大成果，教育引导广大少先队员们关注家乡现代化建设事业，弘扬创业、创新、创优精神，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少年儿童争当“四好少年”,将来报效祖国，为家乡的建设贡献自己的一份力量。
二、活动准备：
1、确定活动方案和活动参与对象；
2、联系社区和采访对象。
三、活动内容：
1、忆古思今话发展
联系启秀社区，请工作人员联系社区里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社区办公室，让小记者和给他们零距离接触。
小记者们以照片为话题，设计好问题，请老人们谈古论今，一起感受社会的发展，家乡的进步。
2、我和劳模有个约会
组织部分学生走进全国劳模六（6）班吴亦平卉的家，采访她当选为全国劳动模范的爸爸，和他一起探讨平凡的人如何创造出不平凡，感受劳动的伟大和劳动者的可爱，从而树立正确的人生观。
3、日新月异新城区
组织学生走进新城区，通过看、问、听、拍等方法，感受新城区日新月异的发展变化，感受南通的飞速发展。
4、火车快快向前跑
组织学生去南通火车站，拍照、采访旅客及工作人员，感受南通铁路给南通带来的方便、快捷等益处，为南通的经济腾飞立下汗马功劳。
四、活动注意事项:
1、各班可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己班级的实际情况另外安排活动内容；
2、班主任要尽心组织，一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；
3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；
4、参与活动的学生每人要撰写一篇日记，主题要体现“江苏创造”；
5、班主任做好工作。