2019中考(甘肃)政治复习课件：讲解 七下 第3、4单元 在集体中成长 走进法制天地(共44张PPT)
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(课标通用)甘肃省2019年中考道德与法治总复习第2部分七下第4单元走进法治天地课件
普通法律 基本法律以外的,由全国人民代表大会 常务委员会制定和修改的法律,属于普 通法律。 包括劳动法、行政处罚法、行政监察 法、行政复议法、国家赔偿法、法官 法、检察官法、人民警察法等法律。 基本法律 由全国人民代表大会制 定和修改的法律,属于基 本法律。 包括刑法、民法总则、 刑事诉讼法、民事诉讼 法、行政诉讼法等。
考法必研突破
例1
例2
例3
解析 本题考查对法治的认识,主要考查学生的分析和理解能力, 法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至 上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。①② ④均属于依法办事,符合题意;③只是一种商业交易行为,没有体现 法治,排除。故答案为B项。
考法必研突破
考点必备梳理
第九课
第十课
知识拓展 (1)区别我国的法律和法规
法 律 包括基本法律、普通法律,是由立法机 关(全国人民代表大会和全国人民代 表大会常务委员会)依照法定程序制 定、修改并颁布的 法 规 即行政法规,是国家行政 机关(国务院)根据宪法和 法律制定的行政规范的总 称
(2)区别基本法律和普通法律
例1
例2
例3
例3全国各地网信办举报部门、各网站采取有力措施,积极推进 网络举报工作,共受理网民举报262.9万件。经审核,有效举报212.9 万件,较上月增长9.7%。公众利用网络依法举报的行为( A ) ①有利于维护国家和人民利益 ②说明建设法治中国是中国人 民的共同事业 ③人们发自内心地尊崇法律、信赖法律和捍卫法 律 ④有利于互联网的快速发展 A.①②③ B.①③ C.①③④ D.③④
考点必备梳理
第九课
第十课
重点释疑 道德与法律两种规范的对比
产生方式 实施方式 约束对象和范围 存在形式 人们的思想 信念 法律条文
考法必研突破
例1
例2
例3
解析 本题考查对法治的认识,主要考查学生的分析和理解能力, 法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至 上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。①② ④均属于依法办事,符合题意;③只是一种商业交易行为,没有体现 法治,排除。故答案为B项。
考法必研突破
考点必备梳理
第九课
第十课
知识拓展 (1)区别我国的法律和法规
法 律 包括基本法律、普通法律,是由立法机 关(全国人民代表大会和全国人民代 表大会常务委员会)依照法定程序制 定、修改并颁布的 法 规 即行政法规,是国家行政 机关(国务院)根据宪法和 法律制定的行政规范的总 称
(2)区别基本法律和普通法律
例1
例2
例3
例3全国各地网信办举报部门、各网站采取有力措施,积极推进 网络举报工作,共受理网民举报262.9万件。经审核,有效举报212.9 万件,较上月增长9.7%。公众利用网络依法举报的行为( A ) ①有利于维护国家和人民利益 ②说明建设法治中国是中国人 民的共同事业 ③人们发自内心地尊崇法律、信赖法律和捍卫法 律 ④有利于互联网的快速发展 A.①②③ B.①③ C.①③④ D.③④
考点必备梳理
第九课
第十课
重点释疑 道德与法律两种规范的对比
产生方式 实施方式 约束对象和范围 存在形式 人们的思想 信念 法律条文
2019届中考复习道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 复习课件 (共40张PPT)
第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 1.个人意愿与集体规则的关系 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规 则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的 个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守 和维护。 2.个人意愿与集体规则 (要求)发生冲突的原因？如何处理冲突？ （1）原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要 求，也可能是个人和集体的需要不同。 （2）处理：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要 求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可 能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
6.1 集体生活邀请我 1、什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联 结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有 过集体生活的情感需要。 2、怎样感受集体的温暖 (我们为什么要过集体生活)? (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的 结果，是我们共同的荣誉。
3．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个 人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人 利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。 4．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ （1）我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关 系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当 的处理方式。 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有 集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体 利益的事情。
甘肃中考道德与法治七下第三单元在集体中成长复习课件
第六课
第七课
第八课
7.小团体主义的表现是什么? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之上,不讲原则和是非观念,沦为小 团体主义。 8.如何看待小团体主义? 面对小团体的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所 “扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反 对小团体主义。 知识拓展 小团体主义的危害 考虑问题时仅局限于自己的小部门、小团体的利益,不顾、无视 甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道 德的、狭义的组织意识,往往有极强的排他心理,于人多害而无利。
第六课
第七课
第八课
(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势 互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个 人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努 力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。 (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激 励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体活 动中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作 学习,共同提高。 重点释疑 美好集体中的竞争与合作
第六课
第七课
第八课
知识拓展 什么是人的个性? 个性亦称“人格”,就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体 特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和,是 一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的 简称,在西方又称人格。 3.为什么集体生活可以成就我们? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体 交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (3)在集体交往的平台上,我们可以展示自己的个性,发展自己的 个性,不断认识和完善自我。 (4)在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善 个性。 (5)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
甘肃地区2019年中考道德与法治七下第四单元走进法治天地复习课件20190121158
第九课
第十课
重点释疑 区别未成年人保护法规定的四大保护类型
第九课
第十课
第九课
第十课
知识拓展 司法机关 在中国,广义上的司法机关包括人民检察院、人民法院、公安机 关以及司法行政部门。公安机关是人民政府的重要组成部分,是国 家的行政机关,同时它又担负着刑事案件的侦查任务,在履行刑事 侦查职能的时候,公安机关可以被认为是司法机关的一部分,在行 使行政职能时则不属于司法机关。司法行政部门指司法行政系统, 其最高主管部门全称为中华人民共和国司法部,主管司法行政,是 国务院的组成部门之一。地方政府中,省设司法厅,市、区、县设 司法局,乡、镇、街道办事处设司法所,根据行政级别实行部门业 务管理。
第九课
第十课
是统治阶级意志的体现。 (2)法律是用来统治国家、管理社会的工具。 (3)法律也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 的标尺。
第九课
第十课
3.法治的基本要求是什么? (1)法治是依法对国家和社会事务进行治理 ,强调依法治国、法 律之上。 (2)要求任何组织和个人都要服从法律 ,遵守法律,依法办事。 4.我国为什么要实行法治?(法治的重要性。) (1)法治是人们共同的生活方式 ,也是国家治理现代化的重要方式。 (2)法治助推中国梦的实现 ,是实现政治清明、社会公平、民心 稳定、国家长治久安的必由之路。 5.我国全面推进依法治国的总目标是什么? 建设中国特色社会主义法治体系 ,建设社会主义法治国家。 知识拓展 全面推进依法治国的基本要求 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
第九课
第十课
第十课 法律伴我们成长 一、法律为我们护航 1.在我国,未成年人是指什么样的人? 在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.为什么要给予未成年人特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟 ,自我保护能力较弱 ,辨别是非能 力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人代表祖国的希望、民族的希望,肩负着民族振兴的 使命。未成年人的生存和发展事关人类的未来 ,对未成年人给予 特殊关爱和保护 ,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权 益,是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)社会环境比较复杂 ,还存在侵犯未成年人合法权益的现象。