2014教师年度述职报告
教师述职报告2014
教师述职报告2014尊敬的领导、各位评委：大家好！我是××中学的××，很荣幸能够站在这里给大家做述职报告。
回顾过去一年，我感恩的心油然而生。
在学校领导的正确引导下，我紧密围绕教学工作，努力提高自己的专业素质，取得了一些阶段性的成绩。
一、教学工作本学年，我分别担任高一和高二年级的英语教师。
我非常珍视这个机会，我时刻以提高学生的英语能力为目标，坚持以学生为中心的教学理念，不断探索适合学生的教学方法。
1. 完成教学计划在学校的指导下，我认真编写了高一和高二年级的教学计划，并按照计划有条不紊地开展教学工作。
通过认真备课和教学的研究，使得学生在各个语言技能方面都有了明显的提高。
2. 积极参与教学研讨本学年，我积极参加学校组织的各种教学研讨活动。
通过和其他老师的交流和碰撞，我不断充实自己的教学理念，提高了教学水平。
在交流中，我也分享了自己的一些教学心得，得到了大家的认可。
3. 关注学生个体差异，采用多元化教学策略针对学生的不同差异，我尽量采用多元化的教学策略，使每个学生都能够在我的课堂上得到满意的收获。
我注重培养学生的综合语言运用能力，通过选择适合学生的教材、设计有趣的教学活动、鼓励学生多做口语和写作练习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、思政工作作为一名高中教师，我充分认识到思政工作对学生成长成才的重要性。
因此，在日常的教学过程中，我注重培养学生的思想品德，树立正确的价值观。
1. 关注德育教育，塑造学生正确的人生观、价值观我尊重每一个学生的个性和差异，关心他们的成长。
通过课堂教学、班会活动和个别辅导等方式，我积极引导学生正确面对各种挑战和困惑，使他们树立正确的人生观、价值观和价值取向。
2. 弘扬社会主义核心价值观在教学过程中，我注重培养学生社会责任感和公民意识。
我通过引导学生思考、讨论社会问题、参与社会公益活动等方式，让他们明白社会主义核心价值观的意义，树立正确的社会主义核心价值观。
教师2014年度工作述职
《教师2014年度工作述职》
摘要：教师0年工作述职刚刚逝0年我是身心疲累，愿挑重担作身兼多职己年里平衡精力力将各项工作做到尽善尽美，年里己倾心付出了所以我今天会心微笑了希望己以能实工作笑得更美</
教师0年工作述职刚刚逝0年我是身心疲累
上下两毕业班带给了我巨压力但我并没有辱使命用己勤奋和坚韧诠释对教育追
分耕耘份收获当驻足回首我享受到了那份辛勤甘甜、改写成绩上学期末毕业会考我所带班级成绩达到并超越学校所下达既定目标可谓皆欢喜
学期期末抽测我所带班级成绩更是实现了历史性逆光平分就提高了7分名次由全镇名上升到全镇五名可谓快人心
二、潜心业身学校支柱教师己不断提升着人业素质前四次到外地培训学习增长见识让己有了不懈追动力
回归课堂潜心钻研业胆而坚定地贯彻实行“阶梯模式”下组合作学习起到了示标杆作用并先学校练兵课、立标课、兄弟校谊课、区评估课亮相展示得到全评测及听课者致评
三、愿挑重担作身兼多职己年里平衡精力力将各项工作做到尽善尽美
作教研组长我参评数学课例获得国级等奖；作办公组长我和室老师们心性想通工作相扶持情如人；作班主任我代表学校参加镇班主任论坛举斩获名头奖
年里己倾心付出了所以我今天会心微笑了希望己以能实工作笑得更美
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2014小学教师个人述职报告
2014小学教师个人述职报告2014小学教师个人述职报告回顾一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。
为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个小结：一、思想方面认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、教学工作方面本年度，我主要负责三、六年级的科学课。
回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的科学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会，经过准备上了一堂三年级的《比较水的多少》。
虽然只是秀洲区王店片的，不是全区的，但我也很高兴能有这么一次锻炼的机会。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。
首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。
这样一来，作业质量提高了一大块。
而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价，。
2014教师年度考核个人述职
教师年度考核个人述职一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。
开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。
定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。
这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。
例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。
他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。
我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。
通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。
精选2014年个人述职报告范文教师通用
精选2014年个人述职报告范文教师通用一学年教育教学工作已经圆满结束。
本学年我先后担任XX班语文教学及班主任工作，同时也兼任了该年级语文年级组长工作，我深深知道，这是领导和老师以及家长对我的高度信任，面对六十几个孩子的班级，我忽然感到肩上担子的沉重，但是为了不辜负领导的希望，为了孩子们能有一个良好的班风和学风，为了回报家长们的信任，我一直在努力地工作着，一步一个脚印，在艰难中前行，常言道“一分耕耘就有一分收获”。
老师的付出背后孩子们会还给老师一个惊喜，听到孩子们那爽朗的笑声，目睹孩子们那自信的表情，聆听孩子们那童稚的心声，我也和孩子们一样变得阳光了，变得充满童真童趣了。
和孩子一起学习，和孩子一起舞蹈，和孩子一起歌唱，和孩子一起成长，这是人生最快乐最幸福的事情。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”蓦然回首，深深的脚印历历在目，我用自己的心灵写下了前进的点点滴滴。
本着认真总结经验，寻找不足，促使今后的工作更有特色，下面我就个人在本学年工作中的的政治素养、教育教学、班主任工作等方面述职如下：一、思想政治方面“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。
我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的群众路线精神和习总书记的“我的中国梦”的重要思想，积极响应习总书记的廉洁自律、勤俭节约要求，认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、班主任工作（一）、打造良好的班风凝造和谐班集体这个学年，由于所任班级跨度较大，既挑战了六年级孩子毕业前的浮躁，又应对了一年级孩子刚入学时的无知与可爱，所以，我深深的感觉到了自己力不从心。
小学教师2014年述职报告
小学教师2014年述职报告时光飞逝，转瞬之间，一年又过，自工作以来，始终勤恳务实的我，在这一年中一如既往地耕耘在我的三尺讲台，付出着，收获着，实践中反思，反思中成长，现将本年度的工作总结如下：一、德1、从教之德本人忠诚于党的教育事业，坚持党的教育方针，时刻以《教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，兢兢业业工作，讲求奉献，始终遵循“智高为师，德高为范”，提高自身师德修养，注重自己的言行举止，与时俱进，不断提高自身的思想觉悟。
2、为师之德爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，阅读教育教学书籍，做到“一日三省吾身”，工作中以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。
二、能1、教学能力在教学中，认真地备课、上课、辅导、批改，不拘泥于形式，务实求真，更多地考虑学情，关注学生的学习兴趣的培养与自主学习意识、学习能力的提高。
立足课堂，从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
出色完成了本学年的教学任务。
使学生有了长足的发展。
2、班级管理能力在班级管理中讲求方法，帮助学生树立自我管理的意识，严慈相济，辅助与监督并重，在培养学生的集体荣誉感与责任心中注入深深的师爱，在班级中形成了良好的班风。
3、教科研能力在各级各类培训中勤于学习，乐于研究，结合自己的教学实践，深入思考，依托校本教研，不断提升自己的教育教学能力，并把自己的研究写成论文，发表交流。
4、团结协作能力在工作中，以大局为重，讲求团队合作，不自私、不放任，积极与同事合作互助，帮助同事做力所能及的事，与同事取长补短，共同进步，互助提高。
三、勤本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，自觉遵守学校规章制度，做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好工作。
2014年年终述职报告
2014年教师年终述职报告地理教师肖梦蝶时光荏苒，转眼自己已经在宏伟的教师队伍里摸爬滚打一年半了。
这一年半说长不长、说短不短，但记忆却尤为深刻。
如果说前半年自己是在教学这条充满荆棘的道路上跌跌撞撞，那么2014年这一年却是我茁壮成长的一年，这期间所收获的宝贵经验和难忘的教训，对今后的教学成长也是弥足珍贵的。
感谢2014年学校给予我颇多的学习机会，让我能够在短时间内得到足够的历练，磨去身上粗糙的棱角，在教学的长河里如鱼得水。
感谢这一年地理前辈们对我提出的中肯建议，让我在地理教学这条漫漫长路上少走弯路，不断反思、不断改善、不断进步。
我很庆幸自己能在巨人的肩膀上迅速成长起来，为我的教学生涯创造了一个良好的开端，现将本人2014年的教学工作总结如下，一方面是为了让自己重新审视过去一年的得与失，另一方面是以科学的、发展的和充满希望的眼光展望未来的个人成长之路。
一、吸前人智慧，铸新人利剑这一年参加了很多专业培训，也正是这些培训让我的教师专业素养得到了很大程度的提升，使我从一个还在教师道路上徘徊不前的“迷途羔羊”渐渐地找准了前行的方向。
其中，让我印象最深刻的一次便是2014年7月份参加的吉首市新任教师试用期转正定级培训。
在学习中我认真倾听了授课专家分享了他们的一些教育心得和难忘的人生阅历，这一堂堂讲座就像给我们新教师上了一次意义非凡的人生课一样让工作了一年的我们开始重新审视过去一年的得与失，同时以科学的、发展的和充满希望的眼光展望未来的教育之路。
伟大的教育家乌申斯基说过：“教师是过去和未来之间的一个活的环节。
他的事业从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
”而我们新教师就是其中重要的一环，这些在教育领域颇有建树的前辈们把自身的理念以言传身教的方式传递给了我们，我相信作为新生力量的我们定会吸纳前人的智慧，铸造成一把利剑，为教育事业的蓬勃发展披荆斩棘，贡献最大的力量。
二、不断积累，做个有心的班主任工作的第一年由于各种不顺让我找不到一点自信，自卑自己的教学能力，自卑自己在学生面前没有丝毫的人格魅力，自卑到了骨子里。
2014年小学教师述职报告
2014年小学教师述职报告2014年小学教师述职报告蓦然回首，执教已经一年。
作为一名年轻的教师，我在付出的同时，收获更多的是快乐。
现将我自任教以来的各方面情况做以下述职。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
自任教以来思想上积级政治上立场坚定得到了学校老师和校长的好评。
能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。
做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。
使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任小学数学科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校数学科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任毕业班数学科教学工作任务。
当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记教书育人之宗旨。
作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。
记得刚接上毕业班时内心有过太多的困惑，为了了解每一位学生，我坚持走访了每一位学生家。
自己还坚持勤字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。
自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积。
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2014年度述职报告
转眼间一年将逝，不禁感慨万千，我们就这样一年一年地被时光
的洪流推动向前，在永无返程的旅途中，默默成长。今天，就伴着这
严冬的肃穆，郑重的向过去道别，总结“已发生”，迎接“将来到”。
在这过去的一年里，我很荣幸能在我校提供的优良气氛中不断的
内省，不断的学习，不断的向前。经过近一年半的工作，我心里对于
教师工作的认可度较之参加工作之初有了很大的提升，不再执着于繁
重工作带来的急躁，而是渐渐学会从教学工作中看到那些点滴的光
芒，让那光芒成为继续向前的推动力，简单的说，对于教师这份职业，
我终于找到了些热爱的感觉。
在2014年，我有幸担任着高二1、3班和初三3、4班的化学教
学工作和高二3班的班主任工作。在学科教学方面，实践带来的进步
使得我不在向刚开始时那样，几乎溺毙在混乱的琐事中，开始感觉各
种工作渐渐进入正轨。我明白，教育这份活是需要从业者持续进步以
保持活力的，自己必须在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提
高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方
法。来到三十一中后，接触到了“问题教学法”，在学校组织的几次
活动和对于相关论文集的研读后，发现这种教学模式很契合新课程的
理念，于是借鉴其主旨，结合自身学科特点，希望探索出适合自己的
教学模式，在此过程中，我的体会有以下几点：
1、尊重学生。
尊重学生是以学生为主的关键。它包括尊重学生的思考权,尊重
学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。只有做到这
些,学生才能够真正的开启思考与探究。
2、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固
提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的
学习习惯。
3、私人订制。
预设的课堂教学目标,不仅根据教材、课时、定位，更要基于班
级与班级之间，学生与学生之间的学情不同正确定位，并能根据课堂
的发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,。对于成绩相对较低的
3班，不定期进行面批作业,帮助学生及时找出知识的薄弱环节,及时
进行补漏。
在班主任工作方面，随着学生升入高二，由于文理分科带来了班
级重组，借着这次重组，积极在班级凝聚力方面做了工作，同时，学
生由于年龄的增长和对于环境的逐渐熟悉，感觉班级氛围有了好的改
观，为了保持这种积极向上的良性氛围，每周由学生在班内组织不同
主题的班会，针对大家的学习，精神状态，与学生商议选择恰当的主
题。为了缓解学生压力，建立学生的集体荣誉感，不定期与其他班级
进行篮球赛，包饺子等集体活动。
写到这里，我想起天津一位老师在总结自己十年班主任工作时说
的话。她说，“十年之前，我觉得眼前的都是学生；十年之后，我觉
得眼前的都是孩子。十年之前，我会说，一个不听话的学生怎么能考
上理想的学校呢？十年之后，我会说，一个没有独立人格的人怎么能
成为优秀的人呢？十年之前，我会说，我都讲了这么多遍了，你怎么
还记不住？十年之后，我会说，总会有豁然开朗的一天。十年之前，
我要求学生无论是上课还是下课，在我进教室的三秒钟内都必须回到
座位上，鸦雀无声；十年之后，我会在下课时，被一群孩子围着，闹
闹哄哄，嘻嘻哈哈，心里却觉得很享受。十年之前，我觉得不爱主动
思考，没有思想的孩子可气；十年之后，我觉得他可怜。十年之前，
面对乖戾、暴躁的孩子，我无助；十年之后，我学会了用宽容之心去
对待。十年之前，面对麻木、冷漠的孩子，我困惑；十年之后，我学
会了用温暖的手臂去呵护。十年之前，我会说，考不上好的大学你就
没有出路；十年之后，我会说，孩子，你的人生之路才刚刚开始，只
要努力，一切都还来到及。十年之前，面对没有完成作业的孩子，我
可能会勃然大怒，然后打着对他负责或是杀一儆百的旗号让他停课重
写；十年之后，我会先轻轻的说，要是生病了，等身体舒服了再补上，
或者，我也总忘记事情呢。”
这些话，我看到时，感慨良多，她用十年光阴参透的道理，我尚
不能完整的另外，但我感觉到教育的本质是爱。身为人师，我德不够
高，学犹不深，能尚不强，唯有怀一颗热心，努力上进。
Xyiang
2014-12-14