高一政治_经济生活_《又好又快科学发展》课件
又好又快科学发展说课稿
《又好又快、科学发展》说课稿尊敬的评委老师，大家好，我是来自经济法政学院的丁紫俊，今天我说课的课题是高一经济常识第十课第二框题：《又好又快、科学发展》，我将从教材分析，学情分析，教法学法以及教学流程四部分展开我的说课。
首先说说教材的体系整节课主要讲述当前我国经济社会发展阶段，进一步介绍我国正处于全面建设小康社会的历史新时期。
科学发展观是中国特色理论体系的重要内容，是我国经济社会发展的重要指导方针。
社会主义现代建设中都必须深入贯彻落实科学发展观。
任何市场主体，任何市场活动，都要在一个国家的体制背景下运行。
而科学发展观为所有的市场主体和市场活动提出指导方针，指明未来发展之路。
因此，本课对整本教材都有指导意义。
综上所述，可见本框不单是第四单元的重点内容，更是全书的核心课程之一。
根据教材内容和地位的分析，结合新课程标准的要求，我制定了以下三维目标；知识目标：能够解释树立科学发展观的必要性，理解科学发展观的内涵，归纳促进国民经济又好又快发展的措施。
能力目标；具有比较，归纳问题的能力。
根据实际情况灵活运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议的能力。
情感态度价值观：关注社会公平与和谐；树立环保意识，养成环保行为习惯；增强参与经济生活的自觉性；牢固树立科学发展观备课不仅要备教材，更要备学生本科的授课对象是高一年级学生，学习上，自主性、探究性、合作性有很大的进步，而自觉性有待提高；已经具备一定的判断、推理能力，但在把理论运用到实践上的能力、思考问题、解决问题的能力仍然不足。
从教材和学情出发，我将科学发展观的内涵确立为本课的教学重点，只有掌握了科学发展观的内涵，才能够真正理解科学发展观的意义和地位，才能掌握促进国民经济又好又快发展的五项措施。
而本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。
这一难点的理论性和实践性很强，同学们要完全掌握国家的经济政策。
他们的思维方式必须实现从现象到本质，从感性到理性的转变，这对同学的能力要求难度大。
24--又好又快 科学发展
发展能力。
——建设资源节约型、环境友好型社会 （5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距
支持东部率先发展
推进西部大开发
促进中部崛起
振兴东北老工业基地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C
• （2010天津卷）1、长期以来，对经济快速增长的片 面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自 身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态 为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后， 将实现可再生能源的广泛利用、节水生活化、城区无 垃圾等目标。这体现了科学发展观中的 • ①以人为本 ②全面发展 • ③协调发展 ④可持续发展 • A、①②③ B、①②④ • C、①③④ D、②③④
• （2010安徽卷）38.（28分）2010年世博会在上 海举行。某校高二（1）班乙同学通过查阅、上网 等途径收集资料，发表了看法：上海世博会是低 碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征 的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如 世博会的照明全面采用半导体照明（LED），既 不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽馆的建 筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用 世博会推介发展低碳经济的招商项目，承接国际 国内产业转移，努力实现跨越式发展。 • 请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说 发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积 极影响。
贯彻落实科学发展观
▲ 是什么？（科学发展观的内涵） 1、第一要义： 发展 2、核心或本质：以人为本 3、基本要求： 全面、协调、可持续的发展 4、根本方法：统筹兼顾（“十个”统筹）
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、 统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放、统 筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利 益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两 个大局。
又好又快 科学发展
说出你的心里话：如果你就业，你选择的就业的方向是城市？农村？东部沿海？中西部？理由是？（由学生个别回答）
第十课：科学发展观和小康社会的经济建设
二、又好又快科学发展
2010年月日
星期
教学目标
知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的基本要求。
能力目标：能准确把握科学展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。
教学
重点
全面把握科学发展观的科学内涵
教学
难点
加快转变经济发展方式
教学
方法
探究式学习法、讨论式教学法、讲授法教学法
是否有课件
2．贯彻落实科学发展观
(1)贯彻落实科学发展观的必要性
(2)科学发展观的科学内涵
第一要义是发展
核心是以人为本
基本要求是全面协调可持续
根本方法是统筹兼顾
教
后
感
本课理论性较强，离学生生活有距离。我的设计思路是以贴近学生生活的“幸福江阴”为主线，一例贯穿始终。课上过之后，仔细反思这节课存在一些不足之处，大致归纳为以下几点：
《又好又快科学发展》课件
政府与市场的统一
政府引导
政府应发挥引导作用，制 定规则和标准，规范市场 行为，营造公平竞争的市 场环境。
市场运作
尊重市场规律，发挥市场 在资源配置中的决定性作 用，鼓励企业自主创新和 市场竞争。
协调配合
政府和市场应相互配合， 共同推动经济发展和社会 进步。
国内发展与对外开放的统一
对内开放
加强国内市场的开放程度，打破地区封锁和行业 垄断，促进商品和要素的自由流动。
感谢您的观看
THANKS
05
又好又快科学发展的路径 选择
创新驱动发展
01
02
03
04
创新是引领发展的第一动力， 是建设现代化经济体系的战略
支撑。
深化科技体制改革，建立以企 业为主体、市场为导向、产学 研深度融合的技术创新体系。
培养和引进创新型人才，加强 知识产权保护，优化创新环境
。
鼓励创新投入，提高研发投入 占GDP的比重，加强基础研
面临的机遇
政策支持
国家出台了一系列促进科学发展的政策措施，为又好又快发展提供了 政策保障。
市场需求
随着居民收入水平的提高和消费结构的升级，对高品质商品和服务的 需求不断增加，为经济发展提供了广阔的市场空间。
技术进步
新一轮科技革命和产业变革加速演进，为经济社会发展注入了新动力 。
国际合作
全球经济一体化深入发展，国际交流与合作日益频繁，为我国参与国 际竞争与合作提供了更多机会和平台。
究与应用研究。
绿色发展
01
坚持绿色发展理念，推 进生态文明建设。
02
加强环境治理，加大污 染防治力度，改善环境 源结构，降低碳排放强 度。
04
促进资源节约和循环利 用，提高资源利用效率 。
10.2又好又快科学发展1
想一想、说一说
1、多年以来，GDP一直是我国经济评价的重要指标，受到广 泛的重视。在这之前，我们所有经济理论都是围绕GDP提高而 展开的。我们应该如何看待GDP数字？ 2、当前，我国的大江大河70％受到污染；中国的GDP占世界 GDP总量的1／30，但消耗的钢铁占世界总量的1／4、煤炭占1 ／3、水泥占l／2，如果继续这样的增长方式，到实现小康社 会时，经济总量翻一番、翻几番，我们能否承受这样高比重的 能源消耗? 材料说明了什么？这对我们全面建设小康社会有何启示?
新课标人教版政治必修一 第四单元 面对市场经济
第十课
小康社会的经济建设第二框 Nhomakorabea好又快 科学发展
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1、贯彻落实科学发展观
讨论思考： ①从这个极端的例子来看，GDP增长了，社会财富增加了吗？ ②这种GDP的增长，对改善人民生活，国家的发展有益吗？
占图 自 然 的资 比产 重损 失
家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要把增强自 主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。
（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升 级。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。要坚
持走中国特色的新型工业化道路，转变经济增长方式。
（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决
好农业、农村和农民问题是一个事关系小康社会全局，必须 始终作为全党工作的重中之重。要加强农业的基础地位，走 中国特色农业现代化道路。建立以工促农、以城带乡长效机 制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。
3、材料：当前，全国的大江大河、特别是流经大城 市的大河70％受到污染，城市里忍受大江大河污水 的情景屡见不鲜。有人举出了这样一组数字：中国 的GDP占世界GDP总量的1／30，但消耗的钢铁占 世界总量的1／4、煤炭占1／3、水泥占l／2，目前 的经济规模尚且如此，如果继续这样的增长方式， 到实现小康社会时，经济总量翻一番、翻几番，我 们能否承受这样高比重的能源消耗? 试用所学知识分析为什么会出现这种情况？我们 在全面建设小康社会进程中应如何促进经济的发展？
第二框 又好又快 科学发展
第十课第二框又好又快科学发展【学习重点】1.知识目标：（1）全面、准确的理解科学发展观的内涵；（2）明确树立落实科学发展观的重要意义；（3）如何促进经济又快又好的发展；（4）转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；（5）说明在我国社会主义现代化建设中，必须坚持科学发展观，促进经济又快又好的发展。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的、联系的观点和科学发展观看问题的能力，培养学生综合运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过本框学习，让学生认识到我国经济建设和发展不能继续重复旧的模式，必须牢固树立并认真落实科学发展观，走可持续发展道路。
【学习重点】阐明科学发展观的涵义，促进国民经济又快又好发展的途径。
【学习难点】全面深入准确理解科学发展观。
转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
【学习过程】（一）情境导入：二、促进国民经济又好又快发展对面开来的两辆汽车平安驶这两辆汽车发生蹭，发生小事这两辆汽车猛烈相撞，发生过，没有事故，没有损失，故，造成轻微损失，两车修理大事故，两车报废，再造两车也没有产生GDP。
创造GDP 2000元。
创造GDP 20万元。
（二）合作探究：探究一：看上则漫画结合教材P87的例子，思考讨论：1、从这个极端的例子来看，GDP增长了，社会财富增加了吗？2、这种GDP的增长，对改善人民生活、国家发展有益吗？3、要不要GDP指标呢？如何正确看待GDP？归纳总结：一、贯彻落实科学发展观（一）原因：１、片面追求GDP的危害：没有发展的增长、资源短缺、环境污染、生态破坏。
2、地位：科学发展观是我国经济社会发展的，是发展必须坚持和贯彻的重大战略思想。
探究二：江苏省张家港市有四个“看不见”：站在江边看不见——塔吊林立、货轮密布，辨不清水与岸；除了城市看不见农村——道路宽敞，别墅成片，分不出城与乡；工业区里看不见浓烟和排污口——循环经济使副产品被综合利用，变废为宝；走在街上看不见农村人——市民化管理、亲情化的社会保障体系，让人认不出主与客。
高一政治新教材《经济生活》思维导图(共6张PPT)
第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经场经济
第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济
又好又快 科学发展
学生活动：88页纺织例子。谈谈自主 创新对国家实现经济发展的意义？
1. 提高自主创新能力，建设创新型国家。 ---------国家发展战略的核心 ---------提高综合国力的关键
材料：发达国家三大产业在国内生 产总值中的比重是：三二一。我国三大 产业比重是：二三一。 我国当前主要问题：农业基础薄弱， 工业素质不高，第三产业发展滞后，三 大产业关系不协调。
沙尘暴又来了！
洪水胜于猛兽！
白色污染
阻碍经济长远发展和人民生活水平的提高
1.必要性。阅读87页专家点评及第一段。
注意:GDP≠绿色GDP 绿色GDP指现行GDP总量扣除环境资源成本和对 环境资源的保护服务费所剩下的部分，即绿色GDP= GDP总量-（环境资源成本+环境资源保护服务费用）
⑶促进经济增长实现三大转变：
投资出口 消费、投资、出口 依靠第二产业 一二三产业协同带动 增加物质消耗 依靠科技进步，劳动者 素质提高，管理创新
下列做法中有利于科学发展的是（
A、经济增长主要依靠物质和劳动力
）
的投入 B、发展依赖第二产业特别是制造业的 推动 C、经济增长主要依靠投资出口带动 D、技术进步和生产率提高在经济增 展
1、科学发展观的科学内涵？
2、如何促进国民经又好又快发展？ 4、怎样加快转变我国的经济发展方式？
1.对面而来的两辆汽车平安驶过，没有事故，没有损失， 也没有产生GDP。 2.这两辆汽车发生刮蹭，发生小事故，造成轻微损失， 两车修理创造GDP2000元。 3.这两辆汽车猛烈相撞，发生大事故，两车报废，再造 两车创造GDP20万元。 问题： ①上述例子中，GDP增长了，社会财富增加了吗? ②这种GDP增长，对改善人民生活、国家的发展有益吗?
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地位：发展战略核心、综合国力关键
要求：依靠科技进步和自主创新
我国纺织服装出口占全球贸易总额的24%，但自
主品牌不足1%，且没有一个世界名牌；我国彩电、 手机、计算机、DVD等产品的产量居世界第一， 但关键芯片依赖进口。我国企业不得不将每部手 机售价的20%、计算机售价的30%支付给国外专利 持有者。 8亿件衬衫换一架美国的波音飞机。 思考：材料说明了什么问题？如何解决这一问题？
请结合材料，拟定一份关于山东省“转方式、调 结构”的建议提纲。（12分）
审设问： 答案： 设问层次、 做到三有、 答题范围、 关键词 审分数
◎ 农业基础不稳、工业大而不强、服务业相对滞后；
————产业结构优化升级
◎ 9400万人口的庞大市场还没有充分发挥消费潜力；
————扩大消费；消费、投资、出口协调发展
◎ 高耗能、高污染和产能过剩行业投资过大的现象依然 存在；
————依靠增加物质投入向依靠科技进步、 劳动者素质提高、管理创新转变。
◎ 城乡结构、区域结构发展还不够协调等
————统筹城乡、区域的协调发展
城市生 活垃圾
所以，我们要由“中国制造”向“中国创造” 转变
材料：2009年，山东省经济总量达到33805亿元， 位居全国第三。但经济发展中仍面临一些“短板”： 农业基础不稳、工业大而不强、服务业相对滞后； 9400万人口的庞大市场还没有充分发挥消费潜力； 高耗能、高污染和产能过剩行业投资过大的现象依 然存在；城乡结构、区域结构发展还不够协调等。
缺乏自主品牌，缺少核心技术，自主创新能力不足。
中国是一个制造业的大国，但不是一个制造业的强国。
提高自主创新能力，建设创新型国家
◎ 在国外，贴有“made in China”品牌的产品比比皆 是，但贴有中国商标的产品却凤毛麟角。
◎ 一架在美国商场零售价88美元的地球仪，中国工厂拿
到订单的价格是15美元，而生产成本是13美元，我们只能 得到2美元。
1、为什么要贯彻落实科学发展观？（为什么）
2、科学发展观的内涵是什么？（是什么）
3、促进国民经济又好又快发展的措施？ （怎么办）源自二、促进国民经济又好又快发展
好： 质量，效益（投入和产出），生态协调 快：速 度 又好又快： 质量、效益、生态和速度的统一
二、促进国民经济又好又快发展（如何）
（1）提高自主创新能力，建设创新型国家