7走进丽江
7、走进丽江
体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学用具
小黑板
教学方法
讨论、探究
教学过程
修改备注
一、创设情境导入，激发学生的兴趣
同学们，在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。
二、自读自悟，整体感知
（一）请同学们自读课文，谈谈丽江给你留下了怎样的印象？
（二）思考：作者重点带我们游览了哪些景点？
（相机板书：丽江古城玉龙雪山）
三、细读课文，感悟理解
（一）朗读课文第一自然段，说说丽江给你留下了怎样的印象？（板书：神奇而美丽）
七月下旬，我终于走进了丽江古城，有幸一睹了她的真面目，那是一片怎样神奇而美丽的土地呢？
大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然。丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江，感动着老师，也感动了大家；丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。让我们带着对丽江美景的理解再读课题。
生：走进丽江
加深对丽江的了解。
五、布置作业
纳西人有个古老的传说，曾经有两位兄弟生活在这里，为了保护这片土地与妖魔作战，死后化为巍峨的玉龙雪山，面对纳西人的兄弟我们应该动情地读——
其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族人逃避战乱来到这里，雪山融化的雪水留住他们的脚步，傍水而居才有了古城和纳西族人，玉龙雪山是纳西人的母亲，我们应该深情地读——
4、除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的景观，这句话也是过渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人景观是什么？他们“神奇而美丽”在什么地方，下面请同学们齐读第六自然段！
短文走进丽江参考答案
短文走进丽江参考答案短文走进丽江丽江，这座位于中国云南省的古城，以其独特的历史和文化而闻名于世。
它是世界文化遗产，也是中国旅游的热门目的地之一。
今天，我们将一起走进丽江，探索这个美丽而神秘的地方。
丽江位于云南高原西北部，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境。
这里的气候温和，四季如春，是一个理想的旅游胜地。
丽江的古城区是最受游客欢迎的地方之一。
这里有许多保存完好的古建筑，街道狭窄而曲折，充满了浓厚的历史气息。
在古城区漫步，仿佛穿越时光，感受到了古代丽江的繁华和辉煌。
除了古城区，丽江还有许多其他值得一游的景点。
玉龙雪山是丽江的标志性景观之一。
它是云南省最高的山峰，被誉为“雪山中的明珠”。
登上玉龙雪山，可以欣赏到壮丽的雪景和绝美的自然风光。
另外，丽江还有许多美丽的湖泊和水系，如拉市海和束河河谷，这些地方都是摄影爱好者的天堂。
丽江不仅有自然美景，还有丰富的民族文化。
纳西族是丽江的主要民族，他们有着独特的语言、服饰和习俗。
在丽江，你可以欣赏到纳西族的传统音乐和舞蹈表演，还可以品尝到正宗的纳西族美食。
丽江的纳西古乐会是一个非常有名的表演团体，他们以其悠扬的音乐和精湛的演技而闻名于世。
除了古城和自然景观，丽江还有许多传统手工艺品值得一提。
丽江的手工艺品以其精美的工艺和独特的设计而闻名。
丽江的木雕、银器和织锦等手工艺品都具有浓厚的民族风情，是当地人民的传统工艺。
如果你来到丽江，一定要去当地的手工艺品市场逛逛，你会发现许多美丽而独特的艺术品。
丽江是一个充满魅力和神秘的地方。
它有着丰富的历史和文化，拥有美丽的自然景观和独特的民族风情。
无论你是来欣赏风景，还是来感受文化，丽江都会给你带来难忘的体验。
所以，不要犹豫，赶紧来丽江，探索这个美丽而神秘的地方吧！。
四年级下册语文教学设计-课文7《走进丽江》语文S版
《走进丽江》教学设计教学内容《走进丽江》是语文S版四年级下册的一篇讲读课文。
教材分析〈〈走进丽江〉〉是作家姜刚杰写的，课文采用了总分的写法，层清楚过渡自然；通过对丽江神奇美丽景物的描写，表达了作者对丽江的喜爱，对祖国大好河山的热爱的感情。
教学目标情感目标：体会丽江的神奇美丽，从而产生热爱祖国大好河山的情感。
知识目标1、朗读课文。
整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江石城的特点和丽江神奇美丽的自然景观。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识8个生字，会写10个生字，掌握“雄伟、纯朴、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。
能力目标教学重点难点：利用多媒体引导学生体会丽江的“神奇而美丽”。
教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学方法与手段：以多媒体为辅助手段，激发学生兴趣，引导自读自悟，从而感受丽江的神奇美丽。
设计理念力图体现“以情为基点，以读为主线，以悟为手段’’的新课标理念，让学生在步步推移的多种朗读方式中，以具体的文本语言为载体，既提高学生阅读能力，又感悟课文所蕴含的情感。
本文寓情于景,教学时,要抓住重点语句,让学生在细细品味语言中感悟丽江的神奇美丽,体会作者情感。
教学步骤情景导入，揭示课题：师:同学们,前面我们欣赏了桂林美景,今天老师将带领大家走进轧云南的丽江,去领略那里特有的风光,想去看看吗?（多媒体播放神奇美丽的丽江）师：说说你看到了什么？有什么感受？生：1、我看到了一座特别的古老的城市。
2、每家每户门口有小河、小桥、柳树。
3、还有连绵起伏的白雪皑皑的群山。
4、我感受到雪山美丽极了像一条龙。
师：谁能用一个词说说丽江给了你怎样的印象？（生：美丽、奇特）师：这节课我们一起学习〈〈走进丽江〉〉一课，美美的读读课题，说说读了课题想知道什么？（学生质疑预设出现的问题：1、我想知道丽江有哪些美丽的景观？2、我想知道丽江的景色有什么特点？）（设计理念：学贵有疑，小疑小进，大疑大进。
在课堂教学中我们要重视提问质疑，激发学生的欲望，培养读书习惯。
最新语文S版四年级语文下册7 走进丽江_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
x%n
包字旁 半包围结构
下旬 旬刊
七月下旬，我终于走进了丽江古城，得 以见识她的真面目。
拼 音
结 构
部 首
词 语Βιβλιοθήκη 句 子zh#土部 上下结构
至今 至诚
丽江古城始建于宋末元初，至今已有八 百多年历史。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
f2ng
绞丝旁 左右结构
纺织 纺车
藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这 里转销内地。
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
7
收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
教学安排：3 课时 教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它， 谁来背
背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人 贺知章和 朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"， 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 三、朗读古诗，理解诗意，体会 感情 1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨：
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
走进丽江答案
走进丽江答案【篇一：2014春四年级语文阅读知识试卷】s=txt>四年级语文下册阅读知识比赛测试题（全卷100分，设卷面分4分,70分钟完成）一、阅读《走进丽江》选段，回答问题。
（20分）月色溶（r?ng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，①你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？1、写出下列词语的近义词。
（4分）温暖（）奇观（）神秘（）陶醉（）2、联系上下文，解释下列词语的意思。
（4分）惊心动魄：闻名遐迩：3、文中画“——”线的句子运用了的说明方法，形象地说明了。
（1+2=3分）4、请用波浪线画出一个比喻句，这个比喻句用比喻。
（3分）5句子①是一个句，请把它换一种说法而不改变句意。
（1+2=3分）6、文段主要介绍了丽江哪些景观，它们各自有什么特点？（3分）二、阅读《莲叶青青》选段，完成问题。
（16分）忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。
老太太请荷叶是夏日里最清凉的东西。
老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
老太如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！1、用“\”划去不正确的读音。
（3分）2、文中说到荷叶的用途是，把祖母剪荷叶的动作词语抄写来。
（1+4=5分）2、祖母看到小孩头上的疮是怎么做的？从中可以看出祖母是个怎样的人？（4分）3、在文中用“——”线画出一个让你感到的句子，并说说你的感受。
（4分）三、阅读《爬山》选段，完成问题。
（20分）转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起1、给文中加点字选择正确的读音打“ √ ”。
(4分)2、写出写列词语的近义词。
（6分）欣赏（）仿佛（）崎岖（）宁静（）3、用“——”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
（3分）4、文中的省略号表示，你觉得“我”还会听到什么呢？发挥想象写一写：我仿佛听到，听到。
《走进丽江》教案
用学
1.玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。（提高题，课堂完成）
自学
1.这一课有哪些易错字？该怎样识记？
2.怎样概括课文的主要内容？
研学
关注学生是否认真进行自学，提醒学生识记生字及概括主要内容时注意方法。
互学
1.以小组合作的形式，交流生字词。
2.同桌合作进行诗歌朗读的互评。
3.小组合作的形式进行课文主要内容的概括。
助学
1.了解学生是否掌握“誉”的读音及“貌、昂”的字形识记、“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”的意思。
2.文中出现的四字词语较多，应注意读准字音了解词意。
悟学
本课如何进行课文主要内容的概括？
点学
引导学生归纳：抓住文章的中心段落，围绕中心段落还讲了哪些内容，指导学生明确文章的叙述顺序是总分。
用学
1.看拼音，写词语。（基础题，课堂完成）
xióng wěi chéng zhèn chún pǔ( ) ( ) ( )
2．提高题目重点考察学生是否掌握本课应掌握的写作方法。
思学
自学
丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方？可以画重点语句。
研学
关注每个学生的学习状况，提醒学生按时完成自学任务。了解学生能否抓住重点语句进行批注。
互学
小组合作的形式进行交流
助学
1.学生在抓住诗歌中的重点语句汇报时，引导学生有感情的朗读出来。
7、《走进丽江》生字教学
xióng wěi
1. 雄伟
字意：1. 高大雄壮。 2. 宏大壮阔。 3. 谓杰出，不平凡。 近义词：雄壮、魁梧、伟大 反义词：瘦小、渺小 例句：天安门城楼气魄雄伟。
chún pǔ
2. 纯朴
字意：单纯朴素，不带有装饰外表。外在指不善打扮、 也就是脸上很少图脂抹粉、衣着保守；内在指思想非 常单纯，想东西简单，或者思想保守 例句：有些人就是想寻求一种纯朴的生活 。 例句： 实际上，他是个纯朴而又慷慨的人。
14 潺潺 .
字意： 1、拟声词。形容溪水、泉水等流动的声音。表现出一种 幽静的环境。 2、形容水流动的样子。 3、形容雨声、水声等。 4、水缓缓流动的样子 5、水清澈见底的样子。
shèn tòu
15 渗透 .
字意：1. 渗入；透过。 液体渗透多孔物体 2. 比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面 封建观念的残余还渗透在我们生活的许多角落。—— 《伟大转变和重新学习》
róng róng
30 月色溶溶 .
字意：溶溶：①宽广的样子②河水流动的样子。
月色溶溶：月光照到湖面，好像融入到了湖水里。
谢 谢 观 赏！
歇后语：脑袋上放炮竹-----惊心动魄
xì
26 母系氏族 .
字意：母系氏族。氏族社会的早、中期为母系氏族， 即建立在母系血缘关系上的社会组织。母系氏族实行 原始共产制与平均分配劳动产品。早期母系氏族就有 自己的语言、名称 。同一氏族有共同的血缘，崇拜共 同的祖先。氏族成员生前共同生活，死后葬于共同的 氏族墓地。随着原始农业及家畜饲养的出现，作为其 发明者的妇女在生产和经济生活中、在社会上受到尊 敬，取得主导地位和支配地位。
yùn wèi
9. 别有韵味
字意：韵味：含蓄的意味或情趣风味；别有韵味：有一种 不同的意味或风味。 例句1：传统纸伞，别有韵味。 例句2：这些字迹具有一种别有韵味的挥洒自如，充满了 活力。
四年级下册语文教案-7 走进丽江∣
7走进丽江这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。
表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
课文是采用先总后分的写法介绍丽江的。
课文配有两幅插图。
第一幅插图画的是绵延起伏、峰峰相连的玉龙雪山。
第二幅插图画的是丽江古城“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的神奇风貌。
这篇课文比较长，生字新词较多，而且很难理解，如母系氏族、姑苏、摩梭人等。
教学时，教师可多花点时间来讲解学生感到陌生的词语，对于不熟悉的知识教师要多搜集资料供学生参考。
1．引导学生认识7个生字，会写10个生字；掌握重点词语。
2．把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
3．体会过渡句在文中承上启下的作用。
4．引导学生对祖国的历史文化和自然景观产生无比热爱的思想感情。
重点整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
难点体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生热爱祖国历史文化和自然景观的情感。
教师多媒体课件。
学生预习课文，搜集关于丽江的资料。
2课时第一课时一、新课导入1．交流搜集到的有关丽江的资料。
2．今天我们一起去游览美丽的丽江。
(板书课题：走进丽江)二、初读课文，整体感知1．边读边画出自己不懂的词句。
2．小组内交流，并试着解决。
坝子：我国云贵高原局部平原的地方名称。
见于盆地、河谷和山的峰顶平面部分。
地面比较平坦，水流和缓，土层深厚，为当地重要农业生产基地和城镇所在地。
色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。
丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。
八卦：亦称“经卦”。
《周易》中的八种基本图形。
《易经》六十四卦皆由八卦两两相重组成。
八卦起源于原始宗教的占卜。
姑苏：苏州市的别称，因西南有姑苏山得名。
白雪皑皑：形容雪洁白。
母系氏族：始于氏族公社的产生，终于父系氏族的确立。
大体相当于考古学上的旧石器时代晚期至新石器时代。
此时妇女在氏族中居支配地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丽江还有许多迷人的景观。
虎跳峡
万里长江第一湾
Байду номын сангаас
三江并流
泸沽湖
摩梭人
香格里拉
丽江，是一片神奇而美丽的土地！
月色溶溶的晚上,漫步古城的小街,看着 水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来隐
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去， 云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰 主峰扇子陡，长江南岸第一峰。 扇子陡，海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰， 被誉为地球上“最温暖的雪山”。
①先读上面句子2次，结合课文说说画横线词的意思；
② 写玉龙雪山运用了什么修辞手法？把什么比作什么？
③课文写出了玉龙雪山什么特点？主峰扇子陡具有什么
特点？为什么说是“最温暖的雪山”？
④小组请一个出色的小导游介绍玉龙雪山。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，
云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延
近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，
隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一
切深深陶醉吗?
走进丽江，你就会发现，古城街道
是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别
有韵味。
五 四桥水
丽江古城 以四方街为中 心，呈八卦型 ·· · 放射状延伸， 并分出无数条 街道，整体形 成网状布局。
· ·· ·
五 四桥水
条条街道有小桥，小桥两边是人家， 桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙
雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
五 四桥水
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五
十四座，可谓城依水存，水随城在，
城依水存 户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图 水随城在 景！
好一幅“家家溪水绕户转，户
江南风景
苏州风景
围绕着神奇而美丽作者重点带我
们游览了哪两个景点？
好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、 世界文化遗产！
五 四桥水
好一个丽江城，真不愧为中国 历史文化名城、世界文化遗产！
玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延
近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，
其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪 烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十 六米,为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪 山”。