《领导科学》精品课程题库
四.领导科学的判断题doc
（四）判断题1、随着现代社会管理重心由“人”转向“物”的转移，追随者者在组织中逐渐处于核心地位，成为领导活动中最基本的领导要素。
（×）2、即使是最专制的奴隶社会，奴隶也可以在一定程度上制约奴隶主。
（√）3、公文写作的重点是修词造句，而不是提炼思想。
（×）4、魅力权力是领导者通过自身的人格魅力在下属心中获得的一种权力。
主要包括三个方面：一是自信负责，二是道德品质，三是奉献精神。
（√）5、决策者在决策系统内处于核心和枢纽的地位，是决策系统中最活跃、最积极的因素。
（√）6、定量决策的方法通常又称之为“软决策方法”。
（×）7、人的工作动机和积极性只受到绝对报酬的影响。
（×）8、沟通结束以后一定要形成一个双方或者多方都共同承认的一个协议，只有形成了这个协议才叫做完成了一次沟通。
（√）9、领导语言的准确性是领导表达的基础，如果失去了这个境界或这个标准，语言的鲜明性、生动性等各种表达效果便都将失去依据。
（√）10、方案单一是宣传教育会议的大忌。
（×）11、领导不需要处理具体、琐碎的具体事务。
（√）12、非正式的领导者一般也拥有正式的职位、权力和地位。
（×）13、互补原理要追求动态的平衡，要允许人才的流动、人才的相互选择和人才的从新组合，允许人才的更新和彼此职位的变换。
（√）14、责任划分是授权的第一步，也是最基础和重要的一个环节，没有责任的授权不是真正意义上的授权。
（√）15、头脑风暴法的一个最大的缺点就是过程比较复杂，花费时间比较长。
（×）16、领导用群众评议方法选拔人才时，要让群众评议有组织的进行。
（√）17、一般来说，员工越了解公司目标，对组织的向心力越高，也就越愿意充实自己，以配合组织的发展需要。
；而平行交流的效率则可达到90％以上。
（√）18、动机是人的一种先天品质，与生俱来的。
（×）19、基层领导语言具有权威性、针对性、鼓动性和准确性的特点。
精品课程建设方案模板范文
一、课程名称《XXX》精品课程二、课程性质与定位《XXX》课程是我校（院）重点建设课程，旨在培养学生的XXX能力，提高学生的综合素质。
本课程属于XXX学科，是XXX专业的基础课程，对学生的专业素养和职业技能培养具有重要意义。
三、课程建设目标和原则1. 建设目标：（1）培养学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生在XXX领域具备较强的竞争力。
2. 建设原则：（1）科学性原则：课程内容严谨，符合学科发展规律；（2）实用性原则：课程内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力；（3）创新性原则：课程教学方法、教学手段不断更新，鼓励学生创新；（4）开放性原则：课程资源丰富，便于学生自主学习和交流。
四、课程设置与教学内容1. 课程设置：（1）理论教学：XXX学时；（2）实践教学：XXX学时；（3）课外实践：XXX学时。
2. 教学内容：（1）XXX基础理论；（2）XXX基本知识；（3）XXX基本技能；（4）XXX案例分析；（5）XXX实践活动。
五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本理论；（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；（4）实践教学法：引导学生进行实验、实习、实训等实践活动。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：丰富教学资源，提高教学效果；（2）网络教学平台：实现资源共享，方便学生自主学习和交流；（3）实验室、实习基地：为学生提供实践平台。
六、师资队伍1. 师资力量：课程负责人具备高级职称，具有丰富的教学经验；2. 教师团队：聘请具有实际工作经验的兼职教师，加强实践教学；3. 教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教学水平。
七、实训条件1. 实验室：配备完善的实验设备，满足实验教学需求；2. 实习基地：与企事业单位合作，为学生提供实习机会；3. 网络教学平台：为学生提供在线学习、交流、资源共享等条件。
高等教育学习题+参考答案
高等教育学习题+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是( )A、基础研究B、发展研究C、应用研究D、质性研究正确答案：C2、通过研究进行教学是( )A、我国古代书院确立的原则B、洪堡提出的办学思想C、中世纪大学的特色D、哈佛大学首创的原则正确答案：B3、教师管理的根本问题是( )A、提升教师学历B、营造和睦相处的氛围C、提高教师待遇D、激励教师勤奋工作正确答案：D4、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是( )A、强调学生自学能力培养B、倡导学生合作精神的培养C、强调传授前人已获得的知识D、重视学生研究能力培养正确答案：C5、高校精品课程建设的根本保证是( )A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、改革教学内容和课程体系D、建设高水平的师资队伍正确答案：D6、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是( )A、教学大纲B、课程方案C、教材D、教学计划正确答案：D7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是( )A、内适质量B、外适质量C、个适质量D、控制质量正确答案：C8、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D9、高等教育的领导权主要取决于( )A、文化因素B、市场因素C、政治因素D、经济因素正确答案：C10、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是( )A、教学计划B、教材C、教学大纲D、课程方案正确答案：A11、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D、高校应以培养学术型人才为主正确答案：A12、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、市场B、政府C、政府和高校D、高校正确答案：A13、下列选项中，不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、调查C、实习D、参观正确答案：A14、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、学习者B、教师C、管理者D、教育者正确答案：A15、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、高等教育对文化的传承功能B、文化对高等教育的影响C、高等教育对文化的影响D、高等教育的文化功能正确答案：B16、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体价值取向多元化B、群体行为表现多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案：C17、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D18、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观正确答案：A19、高校的核心竞争力是( )A、规模效应B、办学特色C、经费充裕D、学科综合正确答案：B20、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的( )A、社会服务职能B、终身学习职能C、培养人才职能D、科学研究职能正确答案：A21、洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、社会服务职能C、终身学习职能D、培养人才职能正确答案：A22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、开设人文学科方面的课程B、在专业教育中补充人文教育的内容C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：C23、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( )A、学习材料B、学习任务C、学习目标D、兴趣正确答案：D24、高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育发展受社会发展制约B、教育的内部关系规律C、教育的外部关系规律D、高等教育的两大基本规律正确答案：B25、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案制定结果的评价正确答案：B26、我国第一所新式高等学堂是( )A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、天津大学正确答案：A27、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受文化的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受经济的制约正确答案：D28、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、知识创新D、教学正确答案：A29、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究正确答案：B30、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、科学性与思想性结合C、因材施教D、直观性正确答案：C31、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D32、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D33、我国高校的办学自主权必须进一步( )A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、保持D、减少正确答案：A34、高等学校战略管理的首要问题是( )A、大学精神B、战略制定C、大学使命D、办学定位正确答案：D35、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的民主与不民主的矛盾C、学生的知与不知的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：C36、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、杰出人才与通用人才B、精英人才与合格人才C、学术型人才与应用型人才D、通才与专才正确答案：C37、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案：A38、高校组织的本质特征是( )A、二元性B、模糊性C、学术性D、复杂性正确答案：C39、不属于大学生权益特征范畴的是( )A、私有性B、规则性C、法定性D、专属性正确答案：A40、教师职业不属于( )A、专门职业范畴B、脑力劳动C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。
国家精品课程明细表 03--06
电磁学 中国古代史(上)
邓小平理论和“三个代表 ”重要思想概论
现代汉语 人体生理学 生物化学 电子电路（1） 大学体育 化工原理 数字逻辑与系统 信号与系统 运输组织学 Web技术应用基础 应用数学与计算 专业英语精读 中医诊断学 管理学基础 计算机文化基础 有机化学及实验 无机化学及实验 数字信号处理 基础会计
邓小平理论概论
东北师范大学
田克勤
本科专业分类体系
数字信号处理 警察查缉战术 管理信息系统
大学英语 现代西方哲学
交际英语 电子技术基础（基础、集
成电子技术） 材料力学
中国古代文学 水力学
俄语实践课 方剂学 线性代数
东南大学 福建公安高等专科学校
复旦大学 复旦大学 复旦大学 广东外语外贸大学
哈尔滨工业大学
本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 高职高专分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 高职高专分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系 本科专业分类体系
吉林大学 吉林大学 吉林大学 吉林大学 江南大学 辽宁农业职业技术学院 内蒙古大学 南京大学 南京大学 南京大学 南京大学 南京大学 南京农业大学 南京农业大学 南京师范大学 南京中医药大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学
精品课程课后习题整理
第一章二、辨析题1．江泽民关于“三个代表”的重要思想，三者是辩证统一的关系。
2．邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
3．“以人为本”和“以经济建设为中心”本质上是一致的。
4. 科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。
四、简答题1. 如何正确认识和理解马克思主义中国化的科学内涵及重大意义。
2. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础。
3. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容。
4. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义。
5. 如何正确把握科学发展观的思想内涵及指导意义？五、论述题1. 为什么说实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂？2. 试述马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。
3. 如何科学理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？六、分析题(1)如何理解“我们党在指导思想上的与时俱进”和“都是为党和人民事业发展的现实需要服务的”?(2)为什么说“三个代表”重要思想为我们解决三大课题提供了科学理论和方法，指明了方向?（3）科学发展观的基本要求和根本方法。
第二章二、辨析题（辨别对错，简要分析）：1. 党的思想路线的实质和核心是与时俱进。
2. 实事求是，群众路线，独立自主是毛泽东思想的精髓。
3. 实事求是必须解放思想4. 解放思想，实事求是，与时俱进是发展中国特色社会主义的三大法宝。
三、简答题：1．实事求是思想路线的基本内容有哪些?2．为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓?3．如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系?4．为什么说革命、建设和改革都要走自己的路?四、论述题：1．论述坚持党的思想路线与弘扬与时俱进精神的内在联系。
2．试述解放思想、实事求是、与时俱进是党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。
2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共40题）1、专业存在和发展的根基是（）。
A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C2、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B3、高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A4、大学（university）的历史长达（）。
A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B5、狭义的课程评价是指（）。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D6、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B7、大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B8、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A9、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D10、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。
A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】 D11、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D12、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
(完整word版)精品课程申报表详解
＊课程类别：学位课程非学位课程3. 教学队伍情况*学缘结构:即学缘构成，这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4．课程描述4—4教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；实训实习基地；网络教学环境）一、理论教学教材使用与建设本课程面向本校国内学生理论课的中文教材主要有两类，一类是面向工科专业的，由马文蔚、周雨青主编的《物理学简明教材》。
该教材专供非物理专业的学生使用，该教材在保持物理内容系统性的同时，删繁就简、科学精准、易学易懂，非常适合农林院校非物理的工科专业学生学习。
另一类是面向农科专业的，由杨宏伟主编的《物理学》.该教材加强了理论与专业实际的联系,注重学科知识在学科专业方面的应用。
在对留学生授课时参考了国内外著名的物理类教材和著作,以国外教材《College Physics》为主，并结合《物理学简明教材》和《物理学》两本教材。
为了更加适应留学生教学特点和学校特色，课题组老师重新备课，重新安排教学内容和课件的更新制作。
在课件制作中加入目前材料学科最新的研究成果，自行制作示意图和动画，形象的将理论知识展现给学校。
二、实验教学教材使用与建设实验教学环节中，考虑到本学校的教学环境和学生的专业差别，课题组自己编写教材《物理学实验》，充分利用现有的教学仪器设备，开展了力热、光学、电学等三个传统模块的教学。
并且每隔三年对实验教学进行阶段性总结，结合课程发展，更新实验仪器和教材.在拓展实验教学中，课题组教师与学生一起，围绕学生专业方向,设计综合交叉的物理实验,并展开相5．自我评价6. 申报单位的政策措施、推荐意见7. 其他备注栏2016年度江苏高校省级外国留学生授课精品课程信息简表表一：表二：24填表说明：1。
本表分课程填写，每课程一表格。
2。
“课程开设情况”一栏中，若课程已开设，请注明已开设时长.例：该课程从2014年2月起开设，请填写“2年3个月"。
2023年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案
2023年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案单选题（共30题）1、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A2、结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C3、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】 B4、个别教学是教学的（）。
A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A5、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C6、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境【答案】 A7、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A8、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C9、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。
A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C10、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B11、高等学校的基本职能是（）。
A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A12、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B13、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。
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《领导科学》精品课程题库共10套《领导科学》期末考试试卷（1）班级______________姓名_________学号____________1 领导2 领导体制3 领导激励4 科学决策二填空（每小题2分，共20分）1 领导者的职责具有（）2 领导者的地位具有（）3 在农业和工业经济时代权力的来源是（）、（）和暴力4 （）效应是指基于某种成见对人做出判断的心理过程。
5 有时候一句话会伤了多年的和气，说明（）效应的客观存在。
6 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗反应了（）7 在领导生态系统中，领导者、被领导者与（）之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系。
8 “你想人家怎样待你，你也要怎样待人”被称作做人的（）9 “别人希望你怎么对待他们，你就怎样对待他们”被称作做人的（）10 组织中的职位权力可以分为（）、奖赏权、惩罚权。
三简答题（每小题8分，共40分）1 组织中个人获取权力的途径有哪些？2 领导与管理的区别3领导者运用榜样激励时应遵循的原则4 中国领导体制设置的基本原则5领导者识人的条件四、述题（共12分）正式领导结构的优缺点及其创新五案例题（每小题3分，共12分）ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。
最近，对该公司的三个重要部门的经理进行了一次有关领导类型的调查。
1．安西尔安西尔对他本部门的产出感到自豪。
他总是强调对生产过程、出产量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令以得到迅速、完整、准确的反馈。
安西尔当遇到小问题时，会放手交给下级去处理，当问题很严重时，他则委派几个有能力的下属人员去解决问题。
通常情况下，他只是大致规定下属人员的工作方针、完成怎样的报告及完成期限。
安西尔认为只有这样才能导致更好的合作，避免重复工作。
安西尔认为对下属人员采取敬而远之的态度对一个经理来说是最好的行为方式，所谓的“亲密无间”会松懈纪律。
他不主张公开谴责或表扬某个员工，相信他的每一个下属人员都有自知之明。
据安西尔说，在管理中的最大问题是下级不愿意接受责任。
他讲到，他的下属人员可以有机会做许多事情，但他们并不是很努力地去做。
他表示不能理解在以前他的下属人员如何能与一个毫无能力的前任经理相处，他说，他的上司对他们现在的工作运转情况非常满意。
2．鲍勃鲍勃认为每个员工都有人权，他偏重于管理者有义务和责任去满足员工需要的学说，他说，他常为他的员工做一些小事，如给员工两张下月在某地举行的艺术展览的入场券。
他认为，每张门票才15美元，但对员工和他的妻子来说却远远超过15美元。
通过这种方式，也是对员工过去几个月工作的肯定。
鲍勃说，他每天都要到工场去一趟，与至少25％的员工交谈。
鲍勃不愿意为难别人，他认为安西尔的管理方式过于死板，安西尔的员工也许并不那么满意，但除了忍耐别无他法。
鲍勃说，他已经意识到在管理中有不利因素，但大都是由于生产压力造成的。
他的想法是以一个友好、粗线条的管理方式对待员工。
他承认尽管在生产效率上不如其他单位，但他自信他的雇员有高度的忠诚与士气，并坚信他们会因他的开明领导而努力工作。
3．查理查理说他面临的基本问题是与其他部门的职责分工不清。
他认为不论是否属于他们的任务都安排在他的部门，似乎上级并不清楚这些工作应该由谁做。
查理承认他没有提出异议，他说这样做会使其他部门的经理产生反感。
他们把查理看成朋友，而查理却不这样认为。
查理说过去在不平等的分工会议上，他感到很窘迫，但现在适应了，其他部门的领导也不觉得怎样了。
查理认为纪律就是使每个员工不停地工作，预测各种问题的发生。
他认为作为一个好的管理者，没有时间像鲍勃那样握紧每一个员工的手，告诉他们正在从事一项伟大的工作。
他相信如果一个经理声称为了决定将来的提薪与晋职而对员工的工作进行考核，那么，员工则多更多地考虑他们自己，由此会产生很多问题。
他主张，一旦给一个员工分配了工作，就让他以自己的方式去做，取消工作检查。
他相言大多数员工知道自己把工作做得怎么样。
如果说存在问题，那就是他的工作范围和职责在生产过程中发生的混淆。
查理的确想过，希望公司领导叫他到办公室听听他对某些工作的意见。
然而，他并不能保证这样做不会起风波而使事情有所改变。
他说他正在考虑这些问题。
根据上述材料，回答下列问题：1．安西尔的领导方式是( )。
A．专制型B．民主型C．自由放任型D．随意型2．鲍勃的领导方式是( )。
A专制型B．民主型C．自由放任型D．随意型3．查理的领导方式是( )。
A．专制型B．民主型C．自由放任型D．随意型4．安西尔和查理的领导方式分别是基于以下何种人性假设理论( )。
A．X理论和Y理论B．Y理论和X理论C．Z理论和X理论D．Z理论和Y理论《领导科学》期末考试试卷（2）班级______________姓名_________学号____________一名词解释（每小题4分，共16分）1荣誉激励2 领导体制3 领导协调4 领导用人二填空（每小题1分，共10分）1一代之治有一代之才，不同的历史时期和不同的任务对领导者素质有不同的要求，说明领导者素质具有（）。
2领导识别人才的方法有观察法、（）和考绩法。
3 在农业和工业经济时代权力的来源是血液、（）和暴力。
4 （）效应是指基于某种成见对人做出判断的心理过程。
5 有时候一句话会伤了多年的和气，说明（）效应的客观存在。
6面对问题往往是犹豫不决、小心谨慎，对假设的评价过于慎重，这类决策者的决策风格属于（）。
7 在领导生态系统中，领导者、被领导者与（）之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系。
8被领导者的地位具有（）。
9横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗反应了（）。
10 组织中的职位权力可以分为（）、奖赏权、惩罚权。
三简答题（每小题9分，共45分）1组织中个人获取权力的途径有哪些？2 领导与管理的区别3 领导激励的最佳时机有哪些4 中国领导体制设置的基本原则5 集体决策的优缺点四论述题（共15分）领导者如何搞好下行关系的协调（15分）五案例题（共14）从古罗马军威到现代管理在第一次服役时，古罗马的士兵要在庄严的仪式中宣誓，保证永不背离规范，服从上级指挥的命令，为皇帝和帝国的安全而牺牲自己的生命。
宗教信仰和荣誉感的双重影响使罗马军队遵守规范。
队伍金光闪闪的金鹰徽是他们最愿意为之献身的目标；在危险的时刻抛弃神圣的金鹰徽既是邪恶的又是可鄙的。
某种更有实质内容的敬畏和希望加强了这种力量来源于想像的动机，在指定的服役期满之后享有固定的军饷、不定期的赏赐以及一定的酬报等减轻了军队生活的困苦程度；当然，另一方面，由于懦怯或不服从命令而企图逃避最严厉的处罚，那也是办不到的。
军团百人队队长有权用拳打作惩罚，司令官则有权处决死刑。
古罗马军队的一句最固定不变的格言是，好的士兵害怕长官的程度应该远远超过害怕敌人的程度。
这样的值得夸奖的做法使古罗马军团的勇猛得到一定程度的约束和加强，凭野蛮人一时的冲动是做不到这一点的。
在西方，这种管理方法终于总结为一句格言：“胡萝卜加大棒”。
拿破仑说得更形象：“我有时像狮子，有时像绵羊。
我的全部成功秘密在于：我知道什么时候我应当是前者，什么时候是后者。
”在东方，则有“滴水之恩，当涌泉相报”，“视卒如爱子，故可与之俱死”等等说法。
又有“将使士卒赴汤蹈火而不违者，是威严使然也”(《百战奇略·威战》)，“爱设于先，威设于后，不可反是也”(《唐太宗李卫公问对》)等说法。
《孙子兵法》总结说：“故令之以文，齐之以武，是谓必取。
”总之一句话：软硬兼施，恩威并济。
上述三则材料中，共同的特点是什么?它们都是基于什么样的人性假设?持这种观点的领导者会选择何种领导方式?《领导科学》期末考试试卷（3）班级______________姓名_________学号____________一填空题（每空1分，共10分）1 正式领导者是组织指定的，拥有组织结构中的正式职位、权力和地位，其重要功能表现为通过领导活动达成（）。
2（）是指表现领导组织各部分排列顺序、空间位置、聚集状态、联系方式以及各要素之间的相互关系的一种模式。
3“你想人家怎样待你，你也要怎样待人”被称为处理人际关系的（）法则。
4决策支持实体=谋士+职能部门+（）+计算机应用系统。
5组织文化的功能包括（）、（）、凝聚功能、激励功能和（）。
6路径——目标理论是加拿大多伦多大学教授（）于1968年首先提出的。
7在领导生态系统中，领导者、被领导者与（）之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系。
8在领导者的权力中，非职位权力包括：专长权、（）、背景权和感情权。
二名词解释（每个5分，共20分）1领导体制2情商3 领导者4 领导职位三简述题（每小题8分，共40分）1 领导与管理的区别2职位性权威与人格性权威的差别3领导的连续统一体模型4经验决策与科学决策的区别5事业部制的优缺点四论述题（每小题15分，共30分）1如何对传统的组织领导结构变革2现代领导者的几种重要角色《领导科学》期末考试试卷（4）班级______________姓名_________学号____________的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.领导科学和管理科学的关系是( )A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学2.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( )A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展3.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( )A.竞争观念B.信息观念C.改革创新观念D.效益观念4.渐进决策模式的提出者是美国人( )A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克5.下列说法中属于经验决策的是( )A.“眉头一皱，计上心来”B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助C.信息优先，科学预测D.程序科学，方案优选6.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是( )A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.强调决策的主观随意性D.否认决策的客观标准7.领导者实施领导活动的载体是( )A.领导方法B.领导职能C.领导体制D.领导作风8.集权制的最大优点就在于( )A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众9.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性10.有利于人才合理流动的人才使用制度是( )A.世袭制B.聘任制C.任命制D.终身制二名词解释（每小题5分，共20分）1情商2 领导体制3 领导协调4 领导用人三简述题（每小题8分，共40分）1 毛泽东的领导思想2职位性权威与人格性权威的差别3现代领导观念4领导工作协调的内容5人才选拔的原则四论述题（每小题15分，共30分）1经验决策与科学决策和区别2现代领导者的几种重要角色《领导科学》期末考试试卷（5）班级______________姓名_________学号____________1 领导效能2领导体制3榜样激励法4 领导用人二填空题（每空1分，共14分）1 领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( )2 渐进决策模式的提出者是美国人( )3 领导者实施领导活动的载体是( )4领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )5 正式领导者是组织指定的，拥有组织结构中的正式职位、权力和地位，其重要功能表现为通过领导活动达成（）。