剪纸兴趣小组教案打印稿
剪纸打印幼儿园教案
剪纸打印幼儿园教案教学目标1.培养幼儿对剪纸和打印的兴趣。
2.让幼儿了解剪纸和打印的基本知识和技巧。
3.通过剪纸和打印活动提高幼儿的动手能力和创意思维能力。
4.培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的观察能力。
教学内容第一节：剪纸教学内容1.剪纸的基本概念和历史。
2.剪纸的基本技巧和注意事项。
3.基本剪纸图案教学。
教学步骤1.老师简单介绍剪纸的历史和现象，让幼儿了解剪纸文化。
2.老师演示剪纸基本技巧和注意事项，要求学生认真观察，并且动手剪纸。
3.分发剪纸模版，指导幼儿进行基本剪纸图案的剪纸活动。
教学重点1.让幼儿了解剪纸文化。
2.指导幼儿学会剪纸的基本技巧，并能够完成基本的剪纸图案。
第二节：打印教学内容1.打印的基本概念和历史。
2.打印的基本技巧和注意事项。
3.使用电脑进行打印活动。
教学步骤1.老师简单介绍打印的历史和现象，以及打印的基本概念和技巧。
2.老师现场演示以及让幼儿亲自体验使用电脑进行打印。
3.分发幼儿相关的打印材料，让幼儿按照要求进行打印活动。
教学重点1.让幼儿了解打印技术和电脑使用。
2.指导幼儿学会打印的基本技巧，并能够完成简单的打印活动。
教学反思这次剪纸打印活动让幼儿了解到了传统的剪纸文化以及现代的打印技术，激发了幼儿的创意思维和动手能力。
在剪纸环节，我们重点教授基本剪纸技巧和模版，让学生基本了解剪纸的方法和步骤。
在打印环节，我们引导学生掌握打印技巧和电脑使用，让学生更好地掌握打印知识。
在剪纸和打印活动完成后，我们采取互相展示、互相交流的方式，鼓励学生分享自己的成果。
整个教学过程中，我们注重培养学生的动手能力、创意思维，同时强化学生成果的分享和交流，全方位提高了学生的综合能力。
剪纸兴趣小组教案
剪纸兴趣小组教案一、教学目标：1.了解剪纸的起源、发展历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本技巧和步骤。
3.学习常见的剪纸图案和创作方法。
4.提高学生的剪纸技能和创作能力，并培养其对剪纸的兴趣。
二、教学步骤：1.活动引导（10分钟）-以图片或视频的形式向学生展示一些传统剪纸作品，并引导学生讨论剪纸的特点和样式。
-向学生介绍剪纸的起源、发展历史和文化背景，并引发学生的兴趣。
2.基本技巧讲解（20分钟）-演示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
-讲解剪纸的基本技巧，如选刀、稳定刀法等，并示范给学生。
-让学生跟随示范，实践剪纸的基本技巧。
3.常见剪纸图案学习（30分钟）-展示不同种类的剪纸图案，如花鸟、人物、动物等。
-介绍每种图案的特点和创作方法，并示范给学生。
-让学生选择自己感兴趣的剪纸图案进行学习，并积极创作。
4.剪纸创作活动（50分钟）-分配纸张和工具给学生，并让他们自由创作剪纸作品。
-提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
-强调创作过程的重要性，鼓励学生相互交流和分享创作心得。
5.作品展示和评价（20分钟）-设置展览区域，让学生展示自己的剪纸作品。
-学生们互相观赏和评价作品，鼓励他们对自己和他人的作品给予肯定和建议。
-教师进行总结和评价，鼓励学生继续创作和提高剪纸技能。
三、教学工具和材料：1.图片或视频资料2.剪纸工具和材料，如剪刀、纸张等3.展览区域和装饰材料四、教学评价：1.学生参与度：观察学生在教学活动中的积极参与程度。
2.技能掌握度：评估学生对剪纸基本技巧和常见图案的掌握程度。
3.创作能力：评价学生的剪纸作品在想象力、创造力和工艺性方面的表现。
4.互动交流：观察学生在展示和评价环节中的互动交流能力。
五、教学延伸活动：1.实地参观剪纸工作室或展览馆，进一步了解剪纸的发展和应用。
2.组织学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
3.鼓励学生尝试不同材料和工具进行剪纸创作，如彩色纸、剪纸刀等。
剪纸活动教案5篇
剪纸活动教案5篇剪纸活动教案篇1一、活动目标：1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。
2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。
1．感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。
——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。
看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。
——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。
）——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。
剪纸社团活动教案完整版
剪纸社团活动教案完整版一、教学内容本节课选自《剪纸艺术》教材第四章“创意剪纸”，详细内容为第四节“动物剪纸”。
通过学习不同动物的特征，让学生掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物剪纸的基本方法，培养他们的动手能力。
2. 通过实践，使学生感受剪纸艺术的魅力，提高审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：动物剪纸的技巧和方法，如何把握动物的特征。
重点：剪纸的基本技巧，动物剪纸的创作过程。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种动物剪纸作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何表现动物的特征的？2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并结合教材内容，介绍动物剪纸的方法。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行动物剪纸创作，教师巡回指导。
a. 学生根据所学技巧，选择合适的彩纸进行折叠和剪切。
b. 教师引导学生观察动物的特征，进行刻画。
c. 学生将完成的剪纸作品贴在展示板上，进行展示。
4. 课堂小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调剪纸技巧和动物特征的表现。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的动物剪纸作品。
六、板书设计1. 板书动物剪纸2. 板书内容：a. 剪纸基本技巧：折叠、剪切、刻画。
b. 动物剪纸方法：观察动物特征，进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一个动物剪纸作品。
2. 答案：a. 学生需独立完成作业，注意把握动物的特征。
b. 作品要求：创意新颖，剪纸技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的剪纸作品。
b. 组织学生参观剪纸艺术展，提高他们的审美能力。
剪纸社团教案（精选5篇）
剪纸社团教案（精选5篇）第一篇：剪纸社团教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
剪纸教案模板6篇
剪纸教案模板6篇剪纸教案模板6篇剪纸教案模板1活动名称：剪纸：窗花活动目标：1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。
2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。
活动过程：一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？2、教师：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。
你们也想剪一剪窗花吗？二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。
1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。
3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。
三、幼儿剪窗花操作活动。
四、幼儿窗花作品展示。
将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。
幼儿讨论后，教师利用录像进行，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。
教师介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。
活动后的材料投放区角，鼓励幼儿继续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。
剪纸教案模板2教学目标：1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的教学过程：一、作品欣赏。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。
手工兴趣小组剪纸活动计1
手工兴趣小组剪纸活动计划在全面推行素质教育的前提下，在教育学生从德、智、体、美、全面发展的教育方针中，美育是一个重要的、不可缺少的方面。
通过课堂训练对学生进行系统的、集中的审美教育，可以大大提高学生的审美能力和想象能力，丰富审美情感，树立正确的审美理想，推动德育的发展，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，拓展知识视野，使之成为学校特色，有着积极作用的重要意义。
因此我在学校的大力支持下，成立了剪纸兴趣小组：一、工作目标以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，为学生提供展示自我的平台。
二、活动形式：分为：低段、中段和高段三大部分进行教学。
1、低段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养审美观点，再教给学生简单的剪纸基本知识，然后进行初剪摸底，再进行讨论和交流，学生评价，指出优点和不足，体现高效课堂的理念。
2、中段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧，然后让学生动手画，在剪和写的过程中理解体会，最后进行作品修改，并在小组内进行评价。
3、高段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品，并进行健体交流和评价。
三、小组成员挑选条件1、有一定的基本功。
2、必须是对剪纸有浓厚兴趣的，而且是自愿参加的。
四、活动时间安排每周二次活动进行。
五、任教人员分配1、活动小组由专职老师负责。
2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学，要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容，并且要有一定的专业能力，活动结束做好记录。
六、活动内容剪纸训练过程：低段：剪纸作品欣赏（激发学生兴趣）→中段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧（基础练习）→高段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作与加强训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品。
（作品成型展示）。
初中剪纸兴趣小组教案
初中剪纸兴趣小组教案课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和技巧，培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生审美观念。
3. 通过剪纸活动，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 剪纸素材：剪纸图案样本、参考书籍等。
3. 教学场地：安静、宽敞的教室，每个学生有一张桌子和椅子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍剪纸的基本概念和特点，展示一些剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 教师讲述剪纸的历史和传统，让学生了解剪纸在文化中的地位和价值。
二、剪纸技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等。
2. 教师示范剪纸技巧，让学生跟随示范进行实践。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生根据自己喜欢的剪纸图案，选择合适的彩纸进行折叠和剪切。
2. 教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己完成的剪纸作品展示给其他同学和教师。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次剪纸活动的收获和体验，鼓励学生表达自己的感受和想法。
2. 教师提出改进建议，为下一次剪纸活动做好准备。
教学评价：1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力，评价学生的剪纸技巧和审美观念。
2. 收集学生的剪纸作品，进行作品评价，了解学生的学习效果。
3. 学生反馈和教师观察，了解学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，以及团队合作精神。
教学延伸：1. 组织学生参观剪纸展览或邀请剪纸艺术家进行讲座，拓宽学生的视野和知识。
2. 学生可以自愿组成剪纸小组，定期进行剪纸活动，互相学习和交流。
3. 鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华和作品。
备注：以上教案根据教学实际情况可以进行适当调整和修改。
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第一课时：奇妙的剪纸教学目标：1、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
2、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备：剪刀彩色纸片教学过程：一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）二、作品分类：1、观察分析2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作：（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课件出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3、学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要二次创作（三）独立创作：学生创作，教师巡视，与学生交流。
四、全课总结：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？第二课时：学习最简单的剪纸形状一、导入：T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的，所以，想学会剪纸，就要从最简单的开始学起，小圆孔形状，月牙形状，柳叶形状和花瓣层次等等，学会这些，还担心学不好剪纸么。
1、教你剪剪纸形状-小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
2、教你剪剪纸形状——月牙形形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
3、教你剪剪纸形状-柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
4、教你剪剪纸形状-花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
水滴形及其应用实例。
第三课时：对称剪纸教学目的：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把.白纸两张；多媒体教学课时：1课时作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：一、组织教学、检查学具。
二、学习新课1、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）3、讲解剪纸的类别，剪法及流派（1）剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
（2）大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）（3）阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法（剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味6、布置课堂作业，用对称式剪法完成一个图案四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
1、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2 、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3、制作方法：剪、刻。
表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
4、造型手法：简化、夸张、添加。
5、纹样的构成形式：对称、均衡。
第四课时：二方连续纹样教学目的：1、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1、出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2、出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3、出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4、示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
5、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业：分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议：师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第五课时：花头花叶纹样教学目标：1、能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。
2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
3、能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然的情感。
教学重点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
课前准备：1、真的花头花叶实物和图片资料。
2、带有花头花叶纹样的生活用品艺术品实物图片。
3、用于演示对称纹样的剪纸。
教学过程：一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。
让学生置身其中的感受。
能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。
是一种美的享受。
其次，很自然的引出花叶。
欣赏学生带来的花和叶资料。
让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。
”同学们都有一双“发现美的眼睛”。
二、新课：欣赏（幻灯展示）1、欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。
2、欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。
问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3、欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。
4、欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。
充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。
三、设计制作花叶纹样1、学生用各种方法来设计纹样。
可以剪纸、绘画，也可以粘贴。
2、用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。
四、展览和评价：要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。
让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。
第六课时：剪纸实物活动目标：1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。
二、剪纸的制作过程：1、折——剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画——为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪——即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴——最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。