老年护理学教案
老年护理学课程教学大纲
老年护理学课程教学大纲课程名称：老年护理学（Nursing）课程编码：Z303202总学时/总学分：32 / 2 理论学时/理论学分：24/1.5 见习学时：8/0.5适用专业：护理学专业开课单位：医学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是临床医学、护理专业的普通教育选修课。
2、课程目的：老年护理学有一定的了解，认识到学习老年护理学的必要性，掌握维护老年人心理健康的原则，遵守老年护理的道德准则，使老年人尽量地以能自理的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点。
重点掌握老年人健康保健、安全用药、与老年人人沟通的技巧等。
二、课程内容及要求第一章老年护理学概论 1学时第一节老年人与人口老龄化第二节老年护理学概述第三节老年护理的发展教学要求（一）课内教学要求1、理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2、了解人口老龄化。
3、掌握老年护理的道德准则。
4、掌握老年护理的目标、原则。
（二）教学方法、教学手段和教学形式启发式，以理论讲授为主，以多媒体及板书相结合（三）课外作业1、老年护理的道德准则？2、老年护理的目标？第二章老化理论 1学时第一节老化的生物学理论第二节老化的心理学理论与护理第三节老化的社会学理论教学要求（一）课内教学要求1、理解老化的生物学理论。
2、了解老化的社会学理论。
3、掌握老化的心理学理论。
（二）教学方法、教学手段和教学形式启发式、以理论讲授为主，配以多媒体，（三）课外作业1、老化的心理学理论有哪些？第三章老年人的健康评估 2学时见习2学时第一节概述第二节老年人躯体健康的评估第三节老年人的心理健康的评估见习：汉密顿焦虑量表及汉密顿抑郁量表的临床应用 2学时第四节老年人社会健康的评估第五节老年人生活质量的评估教学要求（一）课内教学要求1、理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
2、了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。
3、掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。
老年护理学教案-老年人生活护理与精神护理
添加标题
室内光线：保持室内光线充足，避免光线过暗或过亮
添加标题
室内噪音：保持室内噪音较低，避免噪音过大影响老年人休息
身体状况的监测
定期体检：定期进行身体检查，了解身体状况
血压监测：监测血压变化，预防高血压
血糖监测：监测血糖变化，预防糖尿病
体重监测：监测体重变化，预防肥胖和营养不良
睡眠监测：监测睡眠质量，预防睡眠障碍
汇报人：XX
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老年护理学教案-老年人生活护理与精神护理
C O N T E N T S
目录
01
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02
老年护理学概述
03
老年人生活护理
04
老年人精神护理
05
老年护理学的教学方法和评价
06
老年护理学的实践应用
添加章节标题
XX
PART ONE
老年护理学概述
XX
PART TWO
引导：引导老年人正确面对生活中的困难和挫折，保持乐观心态
鼓励：鼓励老年人积极参与社交活动，增强自信心
陪伴：陪伴老年人，让他们感受到温暖和关爱
倾听：耐心倾听老年人的倾诉，给予关心和支持
心理干预的策略
添加标题
认知行为疗法：帮助老年人改变消极认知，建立积极心态
添加标题
心理教育：提高老年人的心理健康知识，增强自我调节能力
观察老年人的身体状况，及时发现异常情况
帮助老年人进行日常活动，如穿衣、洗漱、如厕等
提供心理支持，倾听老年人的倾诉，给予安慰和指导
协助老年人进行康复训练，提高生活质量
定期进行健康检查，预防疾病发生
提供营养指导，帮助老年人保持良好的饮食习惯
老年护理学的实践案例分析
2024版《老年护理学》教学大纲
23
提供有效沟通技巧培训
倾听技巧
学习如何倾听老年人的心声，理解他们的情感和 需求。
表达尊重
在与老年人交流时，要表达出对他们的尊重和理 解，避免使用贬低或歧视性的语言。
有效沟通方法
掌握与老年人沟通的有效方法，如使用简单明了 的语言、保持耐心和关注等。
2024/1/28
24
开展心理支持服务活动
2024/1/28
个体心理咨询
为老年人提供个体心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强 自我认知和自我调节能力。
团体心理辅导
组织老年人参加团体心理辅导活动，通过互相交流和支持，减轻 孤独感和压力。
心理健康教育
开展心理健康教育活动，提高老年人对心理健康的认识和重视程 度，帮助他们保持积极的心态和生活态度。
25
06 家庭照护者培训与资源链接
2024/1/28
20
健康生活方式宣传推广
均衡饮食
倡导老年患者保持均衡的饮食，适量摄入各 种营养素，以满足身体需求。
充足睡眠
适量运动
鼓励老年患者积极参加适量的运动锻炼，如 散步、健身操等，以增强身体素质。
建议患者保持充足的睡眠时间，并创造良好 的睡眠环境，以提高睡眠质量。
02
01
定期体检
强调老年患者定期进行身体检查的重要性， 以便及时发现并治疗潜在的健康问题。
了解老年人的营养需求和饮食原则，掌握老 年营养不良的预防和护理措施。
掌握老年心理问题的识别和处理方法，如抑 郁、焦虑等，熟悉心理护理的基本技巧。
2024/1/28
31
学生自我评价报告分享
2024/1/28
知识掌握情况
回顾自己在课程学习过程中的表现，评价自己对老年护理学知识 的掌握情况。
养老护理员培训教案
养老护理员培训教案第一章：养老护理基础知识1.1 养老护理员的职责与素质要求了解养老护理员的职责掌握养老护理员应具备的素质1.2 老年人的生理特点与需求了解老年人的生理特点掌握老年人的日常需求1.3 养老护理基本技能学习测量体温、血压等基本操作学习协助老年人进行日常生活照料第二章：老年人的心理护理2.1 老年人的心理特点与需求了解老年人的心理特点掌握老年人的心理需求2.2 心理护理方法与技巧学习倾听与沟通技巧学习心理疏导与支持方法第三章：常见疾病护理3.1 高血压病的护理了解高血压病的症状与危害掌握高血压病的护理方法3.2 糖尿病的护理了解糖尿病的症状与危害掌握糖尿病的护理方法3.3 心脏病的护理了解心脏病的症状与危害掌握心脏病的护理方法第四章：突发事件应对与急救4.1 突发事件的预防与应对学习突发事件的风险评估与预防措施学习突发事件的发生时的应对方法4.2 急救知识与技能学习急救常识学习心肺复苏（CPR）等急救技能第五章：养老护理员职业素养与法律法规5.1 养老护理员的职业素养学习职业道德与职业操守学习护理伦理与人文关怀5.2 养老护理相关的法律法规学习我国养老护理相关的法律法规学习如何维护老年人的合法权益第六章：日常生活照料与康复护理6.1 日常生活照料学习协助老年人进行饮食、穿衣、洗漱等日常生活照料学习指导老年人进行适当的体育锻炼6.2 康复护理基础了解康复护理的概念与目的掌握康复护理的基本方法与技巧第七章：安宁疗护与悲伤辅导7.1 安宁疗护概述了解安宁疗护的理念与原则掌握安宁疗护的基本技能与方法7.2 悲伤辅导学习悲伤辅导的基本原则与技巧学习如何帮助老年人及家属面对失落与悲伤第八章：营养与健康教育8.1 老年人的营养需求了解老年人的营养需求特点掌握老年人膳食指南8.2 健康教育学习如何进行健康教育学习预防疾病与健康促进的方法第九章：养老机构管理与质量控制9.1 养老机构管理了解养老机构管理的基本原则与方法掌握养老机构各项管理流程与规范9.2 质量控制与改进学习养老护理服务质量控制的方法与技巧学习如何进行服务质量改进与提升第十章：养老护理员自我提升与职业发展10.1 自我提升学习如何进行自我专业能力提升学习如何进行自我心理素质提升10.2 职业发展规划了解养老护理员职业发展路径学习如何制定个人职业发展规划重点和难点解析一、养老护理基础知识难点解析：养老护理员需深入了解老年人的生理特点，才能更好地满足其日常需求。
老年护理-学教案
老年护理-学教案第一章：老年护理概述一、教学目标1. 了解老年人的生理、心理和社会需求。
2. 掌握老年护理的基本原则和方法。
3. 了解老年护理的发展趋势和挑战。
二、教学内容1. 老年人的生理特点和常见健康问题。
2. 老年人的心理需求和心理干预方法。
3. 老年人的社会需求和社交活动安排。
4. 老年护理的基本原则和方法。
5. 老年护理的发展趋势和挑战。
三、教学方法1. 讲授：讲解老年护理的基本概念和知识。
2. 案例分析：分析具体案例，加深对老年护理的理解。
3. 小组讨论：分组讨论老年护理的实际问题和发展策略。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生对老年护理知识的理解和思考。
2. 小组讨论报告：评估学生对老年护理实际问题的分析和解决方案。
3. 课后作业：评估学生对老年护理知识的学习效果。
第二章：老年人的生理特点与健康评估一、教学目标1. 了解老年人的生理特点和变化。
2. 掌握老年人健康评估的方法和技巧。
3. 学会制定针对老年人的护理计划。
二、教学内容1. 老年人的生理特点和变化。
2. 老年人健康评估的方法和技巧。
3. 针对老年人的护理计划的制定和实施。
三、教学方法1. 讲授：讲解老年人的生理特点和健康评估方法。
2. 技能训练：进行老年人健康评估的实操训练。
3. 小组讨论：讨论针对老年人的护理计划的制定和实施。
四、教学评估1. 实操技能：评估学生在老年人健康评估实操中的表现。
2. 小组讨论报告：评估学生对针对老年人护理计划的理解和制定能力。
3. 课后作业：评估学生对老年人生理特点和健康评估知识的学习效果。
第三章：老年人的心理需求与护理一、教学目标1. 了解老年人的心理需求和常见心理问题。
2. 掌握老年人心理护理的方法和技巧。
3. 学会制定针对老年人心理需求的护理计划。
二、教学内容1. 老年人的心理需求和常见心理问题。
2. 老年人心理护理的方法和技巧。
3. 针对老年人心理需求的护理计划的制定和实施。
三、教学方法1. 讲授：讲解老年人的心理需求和心理护理方法。
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第1章：老年护理概述1. 教学目标了解老年人的生理、心理和社会特点，掌握老年护理的基本原则和方法。
2. 教学内容老年人的生理特点、心理特点、社会特点；老年护理的原则和方法。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学过程（1）介绍老年人的生理、心理和社会特点。
（2）讲解老年护理的原则和方法。
（3）分析案例，让学生理解老年护理的实际应用。
二、第2章：老年人的日常生活照顾1. 教学目标掌握老年人的日常生活照顾技巧，提高生活质量。
2. 教学内容饮食照顾、个人卫生照顾、环境适应照顾。
3. 教学方法讲授法、情景模拟法。
4. 教学过程（1）讲解饮食照顾技巧。
（2）指导个人卫生照顾方法。
（3）介绍环境适应照顾的重要性。
（4）进行情景模拟，让学生实际操作。
三、第3章：老年人的疾病护理1. 教学目标了解老年人的常见疾病，掌握疾病护理的方法。
2. 教学内容老年人常见疾病、疾病护理方法。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学过程（1）介绍老年人常见疾病。
（2）讲解疾病护理的方法。
（3）分析案例，让学生理解疾病护理的实际应用。
四、第4章：老年人的心理护理1. 教学目标了解老年人的心理特点，掌握心理护理的方法。
2. 教学内容老年人的心理特点、心理护理方法。
3. 教学方法讲授法、心理咨询技术展示。
4. 教学过程（1）介绍老年人的心理特点。
（2）讲解心理护理的方法。
（3）展示心理咨询技术，让学生了解心理护理的实际操作。
五、第5章：老年人的安全防护1. 教学目标了解老年人的安全隐患，掌握安全防护的方法。
2. 教学内容老年人安全隐患、安全防护方法。
3. 教学方法讲授法、情景模拟法。
4. 教学过程（1）介绍老年人的安全隐患。
（2）讲解安全防护的方法。
（3）进行情景模拟，让学生实际操作。
六、第6章：老年人的康复护理1. 教学目标掌握老年人康复护理的基本知识，促进老年人的功能恢复。
2. 教学内容康复护理的概念、康复护理的程序、康复护理的技术。
老年护理学教案
3、老年护理学。人民卫生出版社、２000、
课程教案附页
内 容
时间分配
教学内容:
5、老化得社会学理论与护理。
（四）相关护理理论及模式:
1.疾病不确定理论
2.慢性病轨迹框架
3.需求驱动得痴呆相关行为模式。
课堂小结:
5min
５min
5miｎ
5min
课程教案
教师
职称
助教
1.人格发展理论
2.自我效能理论
3.老化得心理学理论及护理。
（三）老化得社会学理论:
1.隐退理论
2.活跃理论
3.持续理论
4.次文化理论
时间分配
5min
10ｍｉn
10min
5ｍin
10mｉｎ
1０miｎ
５min
5min
5miｎ
5ｍｉn
5ｍiｎ
重
点
难
点
思
考
题
重点与难点:1。细胞基因得遗传可决定各种生物得寿命长短
2mｉn
１5ｍin
１0min
5m点
难
点
思
考
题
重点难点:1、老年人健康评估得原则
2。躯体健康评估内容;
3.老年人功能状态得评估
思考题:1.为什么要对老年人健康进行全面评估？
２。哪些内容能反映老年人躯体健康？
3.现有得临床检验参考值就是否可以直接用于老年人？
参
考
文
献
1、老年医学.人民卫生出版社。20０２。
课堂小结
时间分配
15ｍｉn
15min
10min
1０ｍin
10ｍin
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案第一章：老年护理概述1.1 教学目标了解老年护理的定义、目的和重要性掌握老年护理的基本原则和注意事项了解老年护理的发展趋势和挑战1.2 教学内容老年护理的定义和意义老年护理的目标和原则老年护理的挑战和发展趋势1.3 教学方法讲授老年护理的基本概念讨论老年护理的重要性和挑战展示老年护理的发展趋势和案例1.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究互联网资源1.5 教学评估课堂讨论和提问课后作业和研究报告第二章：老年人的生理和心理健康2.1 教学目标了解老年人的生理和心理健康特点掌握老年人常见的健康问题和护理策略了解老年人心理需求的满足方法2.2 教学内容老年人的生理特点和变化老年人的心理健康和认知功能老年人常见健康问题和护理策略2.3 教学方法讲授老年人的生理和心理健康知识讨论老年人常见健康问题的护理策略案例分析和角色扮演2.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料案例研究和角色扮演道具2.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第三章：老年人的日常生活护理3.1 教学目标掌握老年人日常生活护理的基本技能了解老年人日常生活护理的注意事项学会制定老年人的日常生活护理计划3.2 教学内容老年人日常生活护理的基本任务和方法老年人日常生活护理的注意事项和技巧老年人日常生活护理计划的制定和实施3.3 教学方法讲授老年人日常生活护理的知识和技巧演示老年人日常生活护理的实际操作小组讨论和实践活动3.4 教学资源教材《老年护理》老年人日常生活护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材3.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第四章：老年人的营养和饮食护理4.1 教学目标了解老年人的营养需求和饮食原则掌握老年人营养评估和饮食计划的方法学会老年人饮食护理的技巧和注意事项4.2 教学内容老年人的营养需求和饮食原则老年人营养评估和饮食计划的方法老年人饮食护理的技巧和注意事项4.3 教学方法讲授老年人的营养和饮食知识讨论老年人营养评估和饮食计划的方法实践活动和小组讨论4.4 教学资源教材《老年护理》相关营养和研究资料实践活动道具和模拟器材4.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第五章：老年人的安全与急救护理5.1 教学目标了解老年人常见的安全问题和急救情况掌握老年人安全评估和急救护理的方法学会制定老年人的安全与急救护理计划5.2 教学内容老年人常见的安全问题和急救情况老年人安全评估和急救护理的方法老年人安全与急救护理计划的制定和实施5.3 教学方法讲授老年人安全与急救护理的知识和方法演示老年人安全与急救护理的实际操作小组讨论和实践活动5.4 教学资源教材《老年护理》老年人安全与急救护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材5.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第六章：老年人的社交和心理支持6.1 教学目标了解老年人社交需求和心理支持的重要性掌握提供老年人社交和心理支持的技巧学会评估和改善老年人的社交和心理状况6.2 教学内容老年人的社交需求和心理支持的重要性提供老年人社交和心理支持的技巧评估和改善老年人社交和心理状况的方法6.3 教学方法讲授老年人社交和心理支持的知识讨论提供社交和心理支持的技巧角色扮演和案例分析6.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具6.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第七章：老年人的药物管理和健康教育7.1 教学目标了解老年人药物管理的重要性和方法掌握老年人药物管理的技巧和注意事项学会开展老年人健康教育的方法7.2 教学内容老年人药物管理的重要性和方法老年人药物管理的技巧和注意事项老年人健康教育的方法和技巧7.3 教学方法讲授老年人药物管理knowledge and skills讨论老年人药物管理的技巧和注意事项实践活动和小组讨论7.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料实践活动道具和模拟器材7.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第八章：老年人的临终关怀护理8.1 教学目标了解临终关怀护理的基本概念和原则掌握临终关怀护理的技巧和注意事项学会评估和满足临终老年人的身心需求8.2 教学内容临终关怀护理的基本概念和原则临终关怀护理的技巧和注意事项评估和满足临终老年人身心需求的方法8.3 教学方法讲授临终关怀护理的基本知识和原则讨论临终关怀护理的技巧和注意事项角色扮演和案例分析8.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具8.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第九章：老年护理伦理和法律问题9.1 教学目标了解老年护理的伦理原则和法律框架掌握处理老年护理中的伦理和法律问题的方法学会保护老年人的权益和遵守法律规定9.2 教学内容老年护理的伦理原则和道德决策处理老年护理中的伦理和法律问题的方法保护老年人权益和遵守法律规定的重要性9.3 教学方法讲授老年护理伦理原则和道德决策讨论处理老年护理中的伦理和法律问题的方法案例分析和角色扮演9.4 教学资源教材《老年护理》相关伦理和法律资料案例研究和角色扮演道具9.5 教学评估课堂讨论和提问案例分析和角色扮演报告第十章：老年护理的综合实践10.1 教学目标综合运用所学知识和技能进行老年护理实践学会与老年人、家属及照护团队的有效沟通掌握老年护理的综合实践能力和评价方法10.2 教学内容老年护理实践的案例分析和模拟练习老年护理中的沟通技巧和团队协作老年护理实践能力的评价和反思10.3 教学方法案例分析和模拟练习小组讨论和角色扮演实践指导和反馈10.4 教学资源教材《老年护理》相关案例研究和模拟道具实践场地和评价工具10.5 教学评估实践过程观察和评价学生自我评价和反思报告重点和难点解析1. 第六章：老年人的社交和心理支持补充和说明：本章内容重点在于评估老年人的社交和心理需求，并提供相应的支持。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.掌握老年护理的目标与原则。
教
学
内
容
一、老年人口与人口老龄化
1.人的寿命和老年人的年龄划分
2.人口老龄化
3.人口老龄化的对策。
二、老年护理学概述
1.老年护理学及其相关概念
2.老年护理的目标与原则
3.老年护理的道德准则和执业标准。
三、老年护理的发展
1.国外老年护理的发展
2.我国老年护理的发展
2.现代老年护理学.北京医科大学出版社.2000.
3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.
老年护理学.北京大学医学出版社.2007.
课程教案附页
内 容
时间分配
教学内容：
（四）老年人社会健康状况评估：
1.角色功能评估
2.环境评估
3.文化与家庭评估。
课堂小结：
5min
5min
2min
3min
课程教案
课堂小结
时间分配
15min
15min
10min
10min
10min
10min
10min
10min
重
点
难
点
思
考
题
重点难点：1.人口老龄化的影响；
2.人口老龄化的对策。
思考题：1．老年人的判断标准是什么？
2．人口老化是好事还是坏事？
3．根据其他学科的研究内容，试说老年护理学关注的重点？
参
考
文
献
1.老年医学.人民卫生出版社.2002.
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章节
第三章老年人的健康评估
教学时数
2
教学方法及手段
讲授法多媒体
目
的
要
求
1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。
3．掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。
教
学
内
容
一、复习上次课学习内容，介绍本次教学目标、内容及学习方法。
3.掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、活跃理论。
4.掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。
教
学
内
容
一、复习上节课内容
二、学习本章内容
（一）老化的生物学理论：
1.随机老化理论
2.非随机老化理论
3.老化的生物学理论与护理。
（二）老化的心理学理论：
2.老年医学.人民卫生出版社.2002.
3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.
课程教案附页
内 容
时间分配
教学内容：
5.老化的社会学理论与护理。
（四）相关护理理论及模式：
1.疾病不确定理论
2.慢性病轨迹框架
3.需求驱动的痴呆相关行为模式。
课堂小结：
5min
5min
5min
5min
课程教案
教师
职称
助教
教师
职称
助教
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章节
第四章老年人的健康保健与养老照顾
教学时数
2
教学方法及手段
讲授法多媒体
目
的
要
求
1.了解老年保健的概念；
2.掌握老年保健的重点人群；
3.掌握老年人患病的特点；
4.了解国内外老年保健的发展情况；
5.熟悉老年保健的基本原则；
6.掌握老年保健的策略。
教
学
内
容
一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的学习目标。
2.老化的生物学理论及护理。
思考题：1．从生理角度看，人到底是怎么衰老的？
2.各老化理论是如何解释老化的？对老化理论有何评价？
3.各老化理论对老年护理有什么实际指导意义？
参
考
文
献
1. Zang, S., &Allender, J. geriatricsnursing 1999, Lippincott,
1.人格发展理论
2.自我效能理论
3.老化的心理学理论及护理。
（三）老化的社会学理论：
1.隐退理论
2.活跃理论
3.持续理论
4.次文化理论
时间分配
5min
10min
10min
5min
10min
10min
5min
5min
5min
5min
5min
重
点
难
点
思
考
题
重点与难点：1.细胞基因的遗传可决定各种生物的寿命长短
课程教案
教师
职称
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章节
第一章绪论
教学时数
2
教学方法及手段
讲授法多媒体
目
的
要
求
1.了解人口老龄化的影响与对策；
2.了解老年护理的道德准则和执业标准；
3.了解老年护理的发展；
4.熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点；
5.熟悉三种寿命的概念；
6.掌握老年人年龄划分的标准；
7.掌握划分老龄化社会的标准；
课程教案
教师
职称
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章节
第五章老年人的心理卫生与精神护理
教学时数
2
教学方法及手段
讲授法多媒体
目
的
要
求
1.了解老年人心理变化的影响因素；
2.熟悉老年人的心理特点，心理发展的主要矛盾，老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理评估；
2.现代老年护理学.北京医科大学出版社.2000.
3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.
课程教案
教师
职称
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章节
第二章老年护理相关理论
教学时数
2
教学方法及手段
教授法多媒体
目
的
要
求
1.了解神经内分泌理论及其他老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。
2.熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。
5min
30min
10min
15min
5min
重
点
难
点
思
考
题
重点难点：1.老年人患病的特点；
2.老年保健的策略和措施。
思考题：1.根据你的经验，老年人患病有什么特点？
2.你周围的老人是如何进行自我保健的？哪些策略是有效的？
参
考
文
献
1.老年医学.人民卫生出版社.2002.
2.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.
2min
15min
10min
5min
10min
10min
重
点
难
点
思
考
题
重点难点：1.老年人健康评估的原则
2.躯体健康评估内容；
3.老年人功能状态的评估
思考题：1．为什么要对老年人健康进行全面评估？
2.哪些内容能反映老年人躯体健康？
3.现有的临床检验参考值是否可以直接用于老年人？
参
考
文
献
1.老年医学.人民卫生出版社.2002.
二、第三章老年人的健康评估的内容
（一）概述
1.老年人健康评估的原则
2.老年人健康评估的方法
3.老年人健康评估的注意事项
（二）老年人躯体健康的评估：
1.健康史
2.体格检查
3.功能状态评估
4.辅助检查
（三）老年人的心理健康状况评估
1.情绪与情感评估
2.认知评估
时间分配
3min
10min
5min
10min
二、第四章的内容
（一）概述：
1.老年保健的概念
2.重点人群
3.服务对象的特点。
（二）老年保健的发展：
1.国外老年保健的发展
2.我国老年保健的发展。
（三）老年保健的基本原则、任务和策略
（四）养老与照顾：
1.社会发展对养老照顾的影响
2.养老照顾模式。
课程小结：
时间分配
5min
2min
8min
5min
5min