小学语文1班第一期简报
小学语文公开课简报
小学语文公开课简报小学语文公开课简报（精选6篇）在快速变化和不断变革的新时代，简报起到的作用越来越大，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
还苦于找不到好的简报？以下是店铺为大家整理的小学语文公开课简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文公开课简报篇1我校于20xx年3月19日、20日进行了两天的公开课教研活动结束了，通过两天的活动，一个突出特点就是讲课教师都能比较好的把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。
一、教学亮点回顾1、教师能够积极尝试新的教学模式————导学案式教学。
能在教学中起“组织者、引导者、帮助者”的作用；能立足于学生的“学”，注重学生的主动参与，注重学习小组的合作，体现学生的自主性。
教师能够管住自己的嘴，把时间留给学生。
2、注重学生的能力培养。
每节课的学生四人小组讨论和展示这两个环节设计的都比较合理，调动了学生学习的积极性，培养了学生协作学习的能力。
在讨论中学生学会互相交流，学会倾听别人的意见，尊重他人的不同见解，积极参与，培养了学生协作学习的习惯以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。
比较显着的有六年级语数、四年级语数。
3、教师重读重写。
朗读是语文课堂教学必不可少的环节。
它不仅是学生识记、理解课文的有效手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径。
因此，《语文课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。
朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性的阅读活动。
因此，语文课上，最动听的声音便是书声！在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流；在琅琅书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。
语文课上，每一位老师都能够认真板书每一个字，用自己的实际行动去感染学生、引导学生。
我校的张君梅和吕新花两位老师深知这些，因此在这方面做的很好。
四年级上册语文简报
四年级上册语文简报四年级上册语文教材内容丰富多样，包括了语文基础知识的学习、文学作品的阅读和欣赏，以及写作技能的培养等方面。
本简报将从新课标下四年级语文教材的主要内容和学习重点展开介绍。
第一单元：《古人云》本单元主要教授了古人的名言警句，通过学习这些古人的智慧和思考方式，培养了孩子们正确的价值观和人生观。
在阅读课文的同时，需要学生理解名言的内涵，并进行适当的拓展发挥。
在写作方面，组织学生进行名言与自己的生活和学习经历结合，撰写小短文，进一步提高他们的写作能力。
第二单元：《鬼火》本单元引入了神奇的鬼火故事，让学生感受到了神秘与惊喜。
通过学习这篇惊险刺激的故事，学生们不仅提高了阅读理解能力，还学会了积极思考问题。
在阅读课文的同时，老师还可以引导学生们写下自己的鬼火故事，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
第三单元：《百花齐放》本单元以写花卉为主题，引导学生们感受大自然的美丽。
通过学习这些描写花卉的诗文，培养学生对花卉的观察和欣赏能力。
在写作方面，可以要求学生们选择自己喜欢的花卉进行简单的描写，写出属于自己的优美句子，进一步培养他们的想象力和语言表达能力。
第四单元：《有声的故事》本单元主要是关于朗读的学习，通过学习一些有声的故事，鼓励学生们积极参与朗读，并给予适当的表达和演绎。
在这个过程中，学生们可以更好地理解故事情节，并表达出自己的感受和想法。
同时，也能提高学生们的语言表达和口语交流能力。
第五单元：《熊猫高高手》本单元主要介绍了我国国宝熊猫的知识，并通过阅读《熊猫高高手》这篇文章，让学生了解熊猫的生活习性和保护意义。
在学习过程中，可以组织学生们进一步了解熊猫的保护工作，并通过写作的形式，表达对熊猫保护的看法和建议，培养他们的环保意识。
第六单元：《木兰诗》本单元学习了古代文学名篇《木兰诗》，通过学习这篇诗歌，可以让学生们了解木兰的故事并感受她的勇气和坚持。
在学习过程中，可以小组合作进行朗读和角色扮演，提高学生的合作意识和表达能力。
华容县小学语文01坊简报第一期
33
15 28 39 32 15 20 29 29 28
58时22分12秒
14时14分29秒 87时4分0秒 24时17分0秒 31时18分12秒 41时22分24秒 45时10分53秒 25时3分47秒 28时6分42秒 30时37分24秒
32
14 32 21.6 17.2 23.2 32 17.2 17.2 17.2
胡丹
戴玲玉 彭忠保 王立姣
团洲中心小学
团洲中心小学 团洲中心小学 华容县实验小学
18
17 56 34
59时12分9秒
58时56分46秒 72时12分53秒 23时22分18秒
32
32 32 15.6
65
69 65 15.6
毛淑云
华容县实验小学
32
32时54分5秒
21.7
21.7
姓名 殷志云 李贵英 谈小平
65
14 32 30.6 17.2 23.2 65 21.2 22.2 35.2
姓名 候云莉 李英 陈静（小） 李艳芳 王佳武 黄敏 邓君妹 温琼 张琳
参训学校 华容县实验小学 华容县实验小学 华容县实验小学 华容县实验小学 注滋口中心小学 注滋口中心小学 注滋口中心小学 注滋口中心小学 注滋口中心小学
6.5
37.6
6.5
汤琳
贺英 段德峰 史玉华
华容县实验小学
华容县实验小学 华容县实验小学 华容县实验小学
25
21 12 30
53时27分23秒
22时4分48秒 19时51分18秒 58时8分11秒
32
17.2 17.2 32
64
17.2 17.2 55
姓名 付英 何燕 温莉 钟丹 姜晨辉 兰华 曾红霞 夏淑君 蔡艳萍 肖芳
临夏州小学语文工作1坊第一期班级简报
临夏州小学语文工作1坊班级学习简报第一期主编：樊正统2013 年10月9日没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。
我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。
在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是大家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
学习只有起点，研修没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！临夏州小学语文一班学员学情统计（10月10日）真实姓名学校/单位上次登录时间登录次数参加活动数上传资源数日志数包学虎胡林家学区2014-10-10 10 0 0 0焦兴品永靖县川南小学0 0 0 0王文广苏集小学0 0 0 0贾国平临夏州和政县麻藏小学0 0 0 0李海龙新集学区0 0 0 0 李国亮关家川学区2014-10-10 12 1 0 0 马卫平科妥小学0 0 0 0 周方圆科妥小学2014-10-09 6 0 0 0李国旺三闸镇中心学校2014-09-30 2 0 0 0陈婷婷东升乡柴辛2014-10-10 6 1 0 0马高仁学2014-09-29 1 0 0 0 王娟娟祁家学校2014-10-10 2 0 0 0 张叶青那勒寺小学2014-10-10 1 1 0 0孔雅琴东乡县三塬学校2014-09-28 3 0 0 0马亮亮天桥学校2014-10-02 6 1 0 0 马春漫坪学校2014-10-10 11 1 0 0 康德菊小庄学校2014-09-29 2 0 0 0 马有文东师附小2014-09-29 1 0 0 0 马进忠凤山学校2014-10-09 2 0 0 0 赵兰萍毛沟小学2014-09-29 2 0 0 0 马怡君汪集学校2014-09-28 4 0 0 0陈涛大树关卜学校2014-10-04 6 0 0 0。
小学开学第一堂课的简报
小学开学第一堂课的简报
尊敬的校长、老师们：
大家好！我是XXX学区的新来教师。
今天我要跟大家分享一下我对小学开学第一堂课的理解和方法。
开学第一节课对于小学生来说是很重要的，是建立起他们校园生活的关键。
我觉得我们应该选择一个受欢迎的主题，让孩子们确信我们对他们的关注和支持，把他们带入这个全新的学校环境，鼓励他们积极适应。
我认为，根据孩子们的年龄和阶段，一个适合他们认知发展的主题是必要的。
比如，我们可以选择“我们班是一个大家庭”这个主题。
我们可以从大家庭中的互相帮助、分享也团结协作等方面去让孩子们深刻理解之间的含义。
此外，老师们可以设计一些富有创意的教学活动，例如互动讨论、小组合作游戏等，让孩子们积极参与其中，提高他们的研究兴趣。
最后，我认为，如果我们能够把开学第一课变得充满欢乐和令人难忘，那么这将会是一个更好的开始。
谢谢大家！
以上就是我对小学开学第一堂课的简报。
希望我的提议能够对大家有所借鉴和帮助。
谢谢！。
国培小语第一期简报
“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班简报（第一期）主办：郑州师范学院 2015年12月15日题记：“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班已经开班了。
在培训过程中，郑州师范学院全力以赴，周到热情地服务于每位学员，目的是让学员从短期培训中体会到培训班家一般的温暖；学员们也十分珍惜此次学习机会，大家团结协作，积极参与，感染着特岗培训班的每位成员。
本期主要内容：“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班开班典礼特岗语文班拓展训练教育专家讲学学员学习心得开班典礼“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班开班典礼12月12日上午8：30，“国培计划（2015）”——河南省特岗教师（小学语文）专业培训（3期）开班典礼在郑州师范学院举行。
继续教育学院巴继伦书记、乔建华院长、初等教育学院陈冬花院长以及400余名乡村教师共同参加了开班典礼。
首先，继续教育学院乔建华院长致欢迎词，他代表学校向参加培训的各位学员表示热烈欢迎，同时介绍了学校的特色和基本情况，获得的各项荣誉，总结近年来学校教师培训项目取得的优异成绩，并希望各位学员老师能以饱满的精神投入到学习中，学有所获。
随后，学员代表发言，他们对郑州师范学院为本次培训活动作出的各项准备表示衷心感谢。
并表示将珍惜本次培训机会，认真听讲，遵守纪律，共享工作经验，共同研究和解决在日常工作中遇到的困惑和问题，为乡村教育发展贡献自己的力量。
接着，初等教育学院陈冬花院长发表讲话。
在简要介绍初等教育学院的基本情况之后，并对本次国培计划作了具体说明。
她指出，教师素质的提高是学校教育教学质量提高的根本，希望参训教师通过培训能够进一步提高教育教学水平，更新班级与学生管理观念，在教学一线起到引领与示范作用。
班级简报模板
班级简报模板班级简报模板（一）：卷首语亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。
网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习状况统计（略）2.学员详细学习状况统计学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主题研修成果\评论\推荐）（总学习时间）学员1学员2学员3数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：“辛苦了！” 90分以上的老师有：***，***，***80分以上的老师有：***，***，***70分以上的老师有：***，***，***60分以上的老师有：***，***，***祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！温馨提示*****班的老师好！诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。
语文简报
《我》课堂实录（选摘）
上海 谭珊珊
师：这些里面写着外貌、性格、兴趣，习惯，各个方面，当然，也可以是其他方面的特点。 现在请大家仔细想一想，你和别人有什么不一样的地方。选择两个特点在学习活动单上 写下来。注意每个特点咱们用个小短句。 师巡视。 师：有的同学已经写好了，谭老师请几位同学来交流一下。一位，两位，再请个男孩子。我 们来听一听。他们写的是什么呢？ 生1：我是家中的变脸王。 师：变脸王。我知道：孩子脸，六月的天！对吗？挺有特色。还有一个是什么？ 生1：我是个小书迷 师：咱们班喜欢看书的举举手。嗯，这么多同学喜欢看书。所以，这个呢，你要跟同学们写 出不一样，就得多动动脑筋，让变脸王更有特色。问另一同学，你写的是什么？ 生2：我有恐高症 师：嗯这个挺有特色。生2：我带着一副眼镜。 师：戴眼镜的同学也不少。我有恐高症更有特色。这位男孩子写的是什么呀？ 生3：我很粗心。师：嗯，这可得改。生3：我很胆小师：男孩子，胆子得大一点。 师：唉，同学们，刚才听了这三位同学的，请同学们再仔细地看看你写的特点，划掉一个， 保留一个和别人最不一样的。 生动笔划去一个特点。 师：越是跟别人不一样，就越有特色。
活动安排
最是一年春好处！2015年3月 31日，在这春暖花开、草长莺飞的 美好季节里，我们迎来了“莒南县 小学语文青年骨干教师提高班第二 次集中学习活动”。
莒南县小学语文青年骨干教师提高班第二次集中学习活动安排表
莒南县第五小学 2015.3.31
时 间
上午 8:30-9:30
内 容 安 排
课标考试 【考试人员：乡镇教研员、骨干班成员（中区，前三排教研员，四五排燕子队，六七排瓶子队，前后对齐，间距至少两人） 地点：五楼西报告厅 主持人：周佃淑】 一组（瓶子队） 讲课教师 卢立芸 （一小） 林贝贝 （二小） 课 题 第一次抱母 亲 古诗两首（石
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XX小学语文X班
第一期
XXXX年 X月 X日主编：XX
伴随着新学期的忙碌的脚步，伴随着金秋的收获，我们开学了！
希望各位学员能够做到学习与工作的有机统一，制定好个人学习计划，愉快地研讨交流、资源共享，
共同进步！
欢迎大家加入本班qq群：XXXXXXX（实名加入）
一、基本考评项目
课程学习与学习回顾、主题研讨、阅读简报和观看专家答疑、校本研修作业和研修总结
二、培训内容
专业理念与师德；专业知识；专业能力，共计XX学时。
三、学习策略
同伴交流、专家请教、问题研讨、资源共享
四、培训安排
（一）培训时间：XXXX年X月X日-XXXX年X月X日
1.在线学习课程
2.参加在线研讨活动
3.参加在线答疑活动
4.撰写并提交研修日志
5.撰写并提交全部作业
6.按要求完成所有学习任务
（二）学科内容安排表
维度模块专题内容要点方式类型学时主讲人
在线导学教育部培训
指导意见与
XXXX国培
方案解读
1.培训目标与原则
2.培训内容与模式
3.组织管理与考评
4.培训特色与保障
专题
讲座
必修X
XX：
全国继教网
项目总监远程网络
学习方法
指导
1.网络学习观念
2.网络学习方法
3.网络学习注意点
专业理念与
师德师德
修养
师德情怀与
教育责任
1.师德案例体现出的师德
情怀
2.师德情怀渗透着的教育
责任
情境教学
+
微课程
必修X
全国继教网
课程中心
专业
理念
《小学教师
专业标准
（试行）》
解读
1.《小学教师专业标准
（试行）》内涵及其理解
2. 《小学教师专业标准
（试行）》的落实要点
专题讲座
+
案例评析
必修X
XX：
XX
大学教授专业理念 1.教师专业理念与师德修在线答疑必修X 专家团队
考核方案解读
与师德重难点聚焦养中的重难点问题
2.重难点问题的解决策略
专业知识
专业
知识在
教学中
的应用
《义务教育
语文课程标
准（XXXX
年版）》解
读（一）
课标在阅读教学目标、
教学建议、教学评价等
方面呈现出的变化
专题讲
座+互动
对话
必修X
XX：
XX大学，教授
《义务教育
语文课程标
准（XXXX
年版）》解
读（二）
课标在识字写字教学、
写作教学目标和内容、
教学建议、教学评价、
语文综合性学习等方面
呈现出的变化
专题讲
座+互动
对话
必修X
XX：
XX大学，教授
现代汉语
与小学
语文教学
1.现代汉语中关于字
音、词形、句法、修辞
四个方面的基础知识与
教学策略
2. 小学语文教师丰富现
代汉语基础常识，掌握
正确的方法和规律
专题讲
座+
课例观
摩与点
评
必修X
XX：
XX市教研中心小学
语文教研员、XX市
特级教师
小学生批判
性思维与有
效沟通能力
的教学研究
1. 语文教师组织高水平
课堂讨论的教学能力
2. 研究团队在北京某小
学进行协作推理讨论教
学研究实践和相关研究
结果
专题讲
座+
课例观
摩
与点评
选修X
XX：
XX大学心理学院教
育心理学研究所博
士生
XX：XX大学心理学
院教育心理学研究
所副教授
专业知
识的重
难点
应对
专业知识重
难点聚焦
1.本模块学习的重难点
问题
2.重难点问题的应对策
略
在线答
疑必修X 学科专家团队作业指导与
评析
1.本模块作业指导
2.典型作业评析
在线指
导
必修X 学科专家
专业能力信息技
术融入
教与学
信息技术
融入学科
教与学
1.信息技术融入学科的
原因与目的
2.信息技术融入学科的
方法与手段
3.信息技术融入学科的
案例分析
专家讲
座+
案例分
析
必修X
XX：
XX教育学院
教授
课堂教学中
的多媒体
运用
1.课堂教学中多媒体运
用的范围和环节
2.课堂教学中多媒体运
用的方法和技能
主题活
动
—经验
分享
必修X
XX：
XX教育学院教授有效
把握学情是
语文有效教
1. 学情观照应真正走进
教师的备课视野
专题讲
座+课例选修X
XX：
XX教育学院
备课的重要策略学的基石 2. 准确把握学情是有效
教学的基石
3. 学情观照下的语文备
课设计
观摩与
点评
特级教师
教材研读是
语文备课的
重中之重
1. 读出文本的阅读价值
2. 读出文本的阅读寓意
专题讲
座+课例
观摩与
点评
必修X
XX：
XX教育学院
XX分院特级教师
有效备课中
的学情把握
和教材研读
1.把握学情和教材研读
与有效备课的关系
2.学情分析和教材研读
的方法
3.学情分析和教材研读
在备课中的运用
主题活
动
—研讨
交流
选修X 学科专家团队
专业能力的重难点应对应对
教学情境的
教学智慧
1.课堂教学突发事件引
起变化的教学情境
2.教师的机智应对与教
学资源的生成
3.微课系列综合评析
微课程
系列必修X
全国继教网
课程中心
专业能力
重难点聚焦
1.本模块学习的重难点
问题
2.重难点问题的应对策
略
在线答
疑
必修X 学科专家团队
作业指导与
评析
1.本模块作业指导
2.典型作业评析
在线指
导
必修X 学科专家
校本研修与岗位实践基于
校本研修的
课堂观察
1.依托课堂观察，优化
校本研修的现实意义与
应用价值
2.课堂观察的合作体组
建与维度把握
3.课堂观察的工具与技
巧
4.课堂观察记录与课后
交流反思
专题讲
座+
案例分
析
必修
X
XX：
XX教科所所长
特级教师
课堂观察
记录与分析
1.课堂观察记录方法提
炼与梳理
2.课堂观察表单填写
3.课堂观察记录与信息
分析方法
岗位实
践
必修
X
全国继教网
国培项目组
当地一线
教研员
训后 研修
与 跟踪
网络研修
1. 课程平台持续开放不少于1年，有专
人负责线上组织
2. 提供新的课程供学员拓展学习与研修
3. 开展岗位实践成果交流展示活动专家推荐成果给学员
在线研修
学科专家 一线优秀教师
课题研究
1. 围绕论坛中有价值的问题开展深入课题研究
2. 针对培训中学员放映集中的问题开展“微课题”研究活动 研究活动
学科专家 一线教研员
定期回访
1. 通过问卷、访谈方式了解学员学习后岗位实践情况
2. 定点走访学员所在学校，了解学员学习后的课堂变化情况
3. 通过信息反馈对培训效果做深入评估
跟踪问效 与指导
项目专家 学科专家
生成资源整理使用
1. 整理生成资源供学员持续学习
2. 生成资源再加工，融入课程库，供将来培训使用
全国继教网 国培项目组
备注 本课表提供课程XX 学时，其中必修XX 学时，选修XX 学时，学员学满XX 学时为满学
时。
温馨提示
1. 注册后，按照平台标注的课程完成每个模块的学习，课程总学时时间约为XXX 分钟。
2. 前一个课程如果不能达到最低学习要求，就不能进入下一个环节的学习。
3. 随时关注公告栏、班级简报、模块信息，观看专家在线答疑。
4.参与主题研讨活动，及时发帖、回帖。