广西省南宁市江南区沙井中学2020届九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》单元综合测试(无答案)(新版
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学.doc
走进化学实验室【学习目标】：1、认识常用的化学仪器，知道药品的収用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【学习重点】:1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
4、仪器的连接和装置气密性的检查。
【学习难点】：药品的取用方法。
液体药品的加热【笫一节课】【我能自学】1、试管用作________________________ 的反应容器；烧杯用作_______________________ 和试剂的反应容器,加热时应放置在_________________ 上，使受热 __________ ；量筒是用来量度_____________________ :集气瓶用于___________ 或 _________ 少量气体；胶头滴管用于___ 和_________ 少量液体，胶头滴管用过后应立即_________ ,滴瓶用于盛放 _____________ L 滴瓶上的滴管 (填耍或不耍)用水冲洗。
2、固体药品通常保存在____________ 里，液体药品通常盛放在________________ 里。
3、取用固体药品一般用__________ ,冇些块状的药品可用 _______________ o4、取用细口瓶内的液体吋瓶塞要__________ 放，瓶口与试管口要________________ ,标签要手心处，倒完液体后要立即盖紧____________ o5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须___________ ,读数时，视线要跟量筒内液体处保持水平，再读出液体体积数。
取用少量液体时还可用滴管。
取液体示的滴管，应保持橡胶帽在上，不要—放或置，防止液体倒流， __________________ 或腐蚀橡胶帽。
九年级化学上册第一单元走进化学世界知识点汇总新人教版
广西南丹县月里中学九年级化学上册第一单元《走进化学世界》知识点汇总新人教版1、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）2、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
3、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
4、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染5、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化; 结论：外焰温度最高（3）检验产物：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有雾出现。
说明有H2 O：取下烧杯，迅速倒转，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊，说明有CO2（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃6、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2 O的量增多。
7、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶( 1 ) 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙( 2 )只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）( 3 )可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿( 4 )可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶( 5 )不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒( 1 )量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
( 2 )量筒不能加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
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再见！
第2课时 化学性质和物理性质
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
R·九年级化学上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
了解物理性质和化学性质的概念并能分 清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
B.可燃性
C.还原性
D.溶解性
【解析】物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质，包括：颜色、状态、气味、 硬度、熔点、沸点、密度等。
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 物质的性质和用途
水和二氧化碳可以灭火 乙醇可以作燃料 石墨可用于制铅笔芯
【思考】物质的变化、性质及用途之间的 关系是什么？
【总结】
反映
象，如放热、发光、变色、放出气体、生 成沉淀等。但有这些现象的不一定是化学 变化。
化学变化颇有特征： 其他物质，伴随而生； 现象奇异，五彩缤纷； 发光放热，沉淀生成； 放出气体，颜色变更； 化变同时，物变发生。
物理变化与化学变化的区别和联系：
区别：物理变化中没有新物质生成，化学 变化中有新物质生成。 联系：化学变化中一定同时发生物理变化。
现象： (1)两瓶气体都是 无色 、 无味 的。 (2)木条在盛有氧气的集气瓶中 燃烧更旺 ， 在盛有二氧化碳的集气瓶中 熄灭 。
【讨论】你能描述出氧气和二氧化碳的 性质吗？哪些是物理性质，哪些又是化 学性质，利用哪些方法可以区分它们。
【归纳总结】
气体 物理性质 化学性质
鉴别方法
氧气
二氧 化碳
通常状况
【实验1-2】
操作： (1)分别取一集气瓶氧气和一集气 瓶二氧化碳，仔细观察它们的颜色 和状态，闻一闻气味。 (2)取一根小木条在空气中点燃， 分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化 碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况 的变化。
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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化.2.物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如颜色、状态、气味、熔点、硬度、密度、溶解性、挥发性等；能区分物理性质与化学性质。
1.在化学变化过程中常伴随着发光、发热、变色、生成沉淀或气体等现象，但有此现象的不一定就是化学变化。
2.物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。
描述物质的性质常用“易”“能”“会”“可以”等，如酒精能燃烧，表明酒精具有可燃性；描述变化时常用“在”等，如酒精在燃烧等。
化学性质与化学变化是两个不同的概念，性质是物质的属性，是变化的内因，性质决定变化；而变化是性质的具体体现，在化学变化中能显出化学性质来。
例如，酒精具有可燃性，所以点燃酒精，就能发生燃烧的化学变化；而酒精的可燃性（化学性质）是通过无数次酒精燃烧现象得出的结论。
知识点一物质的变化1.物理变化是指______________________________________________________；化学变化是指__________________ ________________________。
2.物理变化和化学变化的本质区别：_____________________________________________。
知识点二物质的性质3.物理性质是指_______________________________________________________________，例如：_________________ ____________________。
4.化学性质是指________________________________________________________________，例如：________________ _______________________。
九年级化学上册《第一单元走进化学世界》
酒精灯的使用(shǐyòng)方法 1、绝对禁止(jìnzhǐ)向燃着的酒精灯里添加酒 精2、绝对禁止(jìnzhǐ)用燃着的酒精灯去引燃另一
只酒精灯
3、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去
吹
4、万一不慎碰倒酒精灯， 应用湿抹布扑盖
第二十七页，共四十九页。
想一想：下列哪种加热(jiā rè)方法是正确的？
4、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则
该同学实际量取的水是大于8ml还是小于
8ml ？
（大于8ml）
注意(zhù yì)：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
第二十五页，共四十九页。
（七）给物质(wùzhì)加热
想一想：使用酒精灯应注意什么(shén me)事项？
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A.调节天平平衡螺母的位置 B.添加砝码（移动游码）
C.取下一些砝码
D.添加物品
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（六）. 液体(yètǐ)药品的取用
(1)多量取液
(2) ——倾倒(qīngdǎo)入指定 容器
注意： 瓶塞倒放，瓶上的标签应向着手心 ，瓶口紧靠试 管口或仪器(yíqì)口。缓慢地倒入液体，倒完液体，立即 盖紧瓶塞，标签朝外放回原处。
•
左物右码。
•
物质质量=砝码质量+游码质量
• 注意：
• A.砝码要用摄子夹取。
• B.精确到0.1克。
• C.药品不能直接接触托盘（用纸或玻璃容器)。
• D.使用(shǐyòng)完毕，游码归零，砝码回盒。
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拓展与应用
（1）试管中装粉末药品时，先将试管倾斜，盛药品的药匙A送入试管 底后再将试管直立，这样做的目的是（ ）
九年级化学第一章 走进化学世界讲义
九年级化学第一章走进化学世界讲义实验的应用走进实验室化学是什么1 / 25九年级化学第一章 走进化学世界讲义3 / 25亲爱的同学们，面对生活中常见的一些现象，大家是否思考过：水为什么能够灭火？如果炒菜的时候油锅起火了，你会用水把它扑灭么？家里面的水壶是不是有一层白色的叫做水垢的东西？水垢是什么东西？怎么除掉它？在洗碗刷盘子的时候，是用水冲还是先用洗洁精洗再图1-2裁出美丽的衣裳用水冲？洗洁精为什么能够用来清洗油污呢？平时吃的膨化食品的袋子为什么总是鼓鼓的？里面的干燥剂是什么东西？馒头为什么使用了发酵粉之后蒸出来就会又松又软？电视剧中经常出现的毒药“鹤顶红”，是不是真实存在的？它到底是什么东西？大家都见过焰火，是什么东西使得焰火看起来五颜六色的？大家都听说过温室效应，那是什么引起了温室效应？化学为我们人类做了哪些贡献？我们从日常生活和电视、报纸等媒体信息得知，化学科学的研究成果已经为改善人类的生活条件、促进社会发展作出了很大的贡献。
在日常生活中：粮食的生产、食品的保存和添加剂的生产与使用；五彩缤纷衣料的生产（化学纤维的生产和加工、染料的生产和纤维的染色等）；建筑材料的生产、装饰材料的加工；汽车等交通工具的生产、交通工具所用燃料的生产、公路和铁路等所用材料的生产等。
在工农业生产中：钢铁工业、化学工业、信息工业中原材料的加工，农业生产中化肥、农药的生产和使用，航天工业中高能燃料的生产、材料的制造等。
在人类社会的发展中：材料工业中各种新型材料的制造；环境保护中环境污染的治理和环保产品的研制和生产；生命科学中新型药物的合成、基因工程的研究等。
据研究，塑料袋几百年都不腐烂，一节电池能污染一平方米的土地达几十年之久，这些垃圾的处理已经成为人们日常生活中的大事。
有些国家制定了严格的法令，规定垃圾分类盛放、集中回收，我国的北京、上海等大城市也开始这样“管理”垃圾。
垃圾的回收利用有两个方面的积极意义:一是垃圾的回收有利于环境保护;二是垃圾的回收能变废为宝。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界课件
★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
第六页，共十八页。
★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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内容 总结 (nèiróng)
★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
第十八页，共十八页。
★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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★广西版·化学(huàxué)九年级（第1-2期）
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九年级化学上册第一单元走进化学世界
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。
教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高学习过程：预习导学：1.物理变化是指变化。
如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。
2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等现象。
3物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。
例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。
物质的物理性质不需要发生即能表现出来。
例如、、、、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。
4．记住如下元素的符号：碳氢氧氮氯硫磷钾钙钠镁铝锌铁学习研讨：考点要求：认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系变化与性质之间的区别与联系联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
课题2：化学是一门以实验为基础的科学学习目标：1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。
2、说出实验探究的一般步骤。
重点: 1、对蜡烛及其燃烧的探究。
2. 探究人体吸入的空气和呼出的气体。
难点：激发探究的情趣。
学习过程：【预习导学】认真阅读课文回答下列问题：请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。
2.化学是一门以自然科学，科学探究离不开实验。
化学实验的途径是：实验探究--→实验现象--→记录现象。
数据和结果--→科学分析--→得出结论。
3. 蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？4.你猜想蜡烛会有哪些性质？5．人吸进的气体和呼出的气体有哪些不一样？记住以下物质的化学式：二氧化硫五氧化二磷镁硫氧化镁【学习研讨】3 烟和雾的区别烟：固体小颗粒雾：小液滴2 鉴别氧气和二氧化碳：方法①：用分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法②：分别倒入，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。
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第一单元走进化学世界
（测试时间45分钟满分100分）
班级学号姓名成绩
一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯 B．试管 C．燃烧匙 D．蒸发皿
2．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）
A. 冰雪融化，由空气制氧气
B. 钢铁生锈，纸的燃烧
C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化
D. 汽油挥发，食物腐烂
3．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念。
下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（）A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发
B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染
C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染
D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用
4．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）
A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙扑灭 D．用嘴吹熄
5．玻璃仪器洗干净的标志是（）
A、透明 B．内壁上有少量水珠
C．内壁上的水成股流下 D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
6下列实验操作错误的是（）
A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积
7．烧杯加热时用石棉网的目的是（）
A．加快反应 B．在铁圈上易托平仪器 C．减慢反应 D．使烧杯受热均匀
8．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）
A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒
9．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）
A．10mL B．50mL C．100mL D．200mL
10．下列仪器，能够用来加热大量液体的是（）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．广口瓶
二、填空题（本题有4小题，共36分）
11．如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（1）吸取和滴加少量的液体需要用。
（填标号，下同）
（2）少量溶液相互反应时，需要用。
（3）量取8毫升的水，需要用。
（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用。
12．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。
结论：石蜡的密度比水。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是、、，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到处（填字母）的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现。
结论；蜡烛燃烧以后的生成物是。
13．指出左下图所示倾倒液体的操作中的错误：（6分）
（1）。
（2）。
（3）。
14．给试管里的物质加热必须使用_________。
试管夹应从试管的_________套入，夹在
____________。
用手拿住试管夹的___________，不要把拇指按在_________上。
若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________，试管跟桌面成___________，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的___________加热，并且不时地________移动试管。
为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着____________________。
三、实验题（本题2小题，共24分）
15．（12分）通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示。
（含量均指各组分的体积分数）
空气中的含量（%）
呼出气体中的含量（%）
请你根据所学的知识，完成下列实验报告。
操作步骤
现象 结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片
（1）
人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量
（2） 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象
（3） （4）
（5）
（6）
请填写：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ；
（5） ；
（6） 。
16．（12分）酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。
为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高 度）
（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为： ＜ ＜ （2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在 位置较适宜。
（3）灯焰焰心温度较底，其原因是 。
氧气 21 15．7 二氧化碳 0．03 3．6 水蒸气 ＜0．03 6．2
火焰 焰心 内焰 外焰
探头位置/CM
0.5 1.5 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
火焰温度/。
Ｃ
537 670 775 806 801 750 667
平均温度/。
Ｃ
603 794 708
（4）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的；禁止向的酒精灯里添加酒精，以免；禁止拿燃着的酒精灯去另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用盖灭，不可用吹灭酒精灯。
四、简答题（2小题，共10分）
17．某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。
18．家庭小实验是化学学习的有益拓展。
在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如吸管代替导气管，请你举出生活用品可以代替化学仪器的实例（两例）。
五、附加题（10分）
20．
[发现问题] 蜡烛是我们在生活中常见的用品。
燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究 [猜想与假设] ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
[实验验证]
（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
（填序号），此实验能否得出正确结论？，原因是。
（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。
（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设提供了证据。
同时可排除假设，因
为。