大班科学活动教案《放大镜》
幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》
幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》【教学目标】1.了解放大镜的作用及其构造原理。
2.能使用放大镜观察物体并得到较真实的图片，培养观察力。
3.提高幼儿的科学认知和科学思维能力，培养学生的科学探究精神。
【教学重点】了解放大镜的作用及其构造原理。
使用放大镜观察物体并得到较真实的图片。
【教学难点】理解放大镜的工作原理。
认识到物体放大后不一定更好看。
【教学过程】一、教师引导1.制定目标：老师可以在黑板上把放大镜和物体一起画出来，然后向学生提问：“大家看见这是什么？”2.激发兴趣：当学生听完教师的提问后，大部分的孩子可能会直接答“放大镜”，当这个环节结束时，让学生们知道本节课我们将学习关于放大镜的知识，同时也激发学生的好奇心和探究欲。
二、教师讲解1.放大镜的简单介绍教师可以在黑板上描绘出放大镜，然后让学生来辨认。
接着，我们开始向学生介绍放大镜的构造原理。
2.观察小实验教师把一个小的文字、水滴、反光片等等小物件放置在课桌上，然后在弱光照明下使用放大镜观察。
教师可以把观察效果展示在黑板上，让学生们看见被观察对象。
这个环节应该尽可能让学生探究搞清楚放大镜的特点。
可以让学生操作，了解白天或强烈光照下，放大镜效果不是很好。
三、活动实践1.看清楚被观察的物品让学生先将放大镜适当放置到物体附近，调整到最适合的角度，然后要求学生仔细观察观察到的物品。
切忌太过于追求放大效果，而忽略了观察。
看见之后，要求学生记录下自己的发现，发现一个记录一个。
2.多种视角观察同一物品两个学生成对，让他们各拿一个放大镜，然后观察同一物品，一前一后各试图用放大镜观察到的形象的不同之处。
可以了解到同一物品在不同角度下的区别。
四、课堂小结教师对本节课所学的放大镜知识进行总结，并让学生明白收获是什么。
最后，教师向全班表示支持和鼓励，希望学生继续保持好的探究精神。
【教学资料】1.放大镜2.文字/水滴/反光片等观察物品3.黑板【教学反思】1.本节课我们介绍了放大镜的构造原理及使用方法，帮助学生了解放大镜对物体的作用，并通过操作和实践使学生理解它的工作原理。
幼儿园大班科学活动教案放大镜
幼儿园大班科学活动教案放大镜一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《放大镜》。
本节课主要让幼儿了解放大镜的基本原理，学习如何使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解放大镜的基本原理，知道放大镜可以将物体放大。
2. 学习如何正确使用放大镜，培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
3. 通过观察和交流，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习如何正确使用放大镜，培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
难点：让幼儿理解放大镜的基本原理，并能够运用到实际观察中。
四、教具与学具准备教具：每个幼儿准备一个放大镜，教师准备一些小物品如昆虫、植物等用于观察。
学具：每个幼儿准备一张白纸，用于记录观察到的物品。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些小物品，如昆虫、植物等，引导幼儿观察。
然后告诉幼儿今天我们要学习如何使用放大镜来观察这些小物品。
2. 讲解放大镜的使用方法：教师向幼儿讲解放大镜的使用方法，如何将放大镜放在眼睛上，如何移动放大镜来观察不同的角度。
3. 实践观察：幼儿分组进行实践观察，教师提供一些小物品供幼儿观察。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用放大镜，并引导幼儿记录观察到的物品。
4. 交流分享：每组幼儿向其他幼儿展示他们观察到的物品，并分享他们的观察心得。
六、板书设计板书设计如下：放大镜原理：放大镜可以将物体放大放大镜使用方法：放大镜放在眼睛上，移动放大镜观察不同角度七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一个感兴趣的物品，使用放大镜进行观察，并记录下来。
答案：幼儿观察到的物品名称、放大镜观察到的细节等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，是否能够让幼儿掌握放大镜的基本原理和使用方法，是否能够激发幼儿的观察兴趣和科学兴趣。
拓展延伸：教师可以组织一些相关的科学活动，如观察不同类型的放大镜，比较它们的放大效果，进一步培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
大班科学活动教案《放大镜》
学生用放大镜观察周围物体，讨论并回答问题。
7.总结与拓展（5分钟）
教师引导学生总结放大镜的使用方法，分享观察过程中的趣事。
六、板书设计
1.板书标题：《放大镜》
2.内容：
-放大镜原理：光的折射
-放大镜使用方法：正确握持，保持距离
-放大镜应用：观察微小物体
七、作业设计
1.作业题目：用放大镜观察一种植物，并描述其特征。
3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生思考，及时了解学生的学习情况。
4.情景导入：通过实际情景引入，激发学生兴趣，使其快速进入学习状态。
教案反思：
1.教学内容：本节课内容较为抽象，需要在讲解过程中结合实际操作，帮助学生理解。
2.教学方法：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的参与度。
3.课堂互动：加强师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学进度和难度。
4.学生操作：在学生操作环节，关注每个学生的实践情况，给予个别指导，确保操作正确。
5.作业设计：作业设计应更具开放性，鼓励学生发挥创意，提高观察和表达能力。
6.课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
7.教学效果：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
1.作业题目要具有实际意义，引导学生关注生活中的微小事物；
2.答案指导要详细，帮助学生梳理观察思路，提升表达能力；
3.鼓励学生发挥想象，用放大镜发现生活中的美好。
五、课后反思与拓展延伸的实际应用
重点和难点解析：课后反思与拓展延伸有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力：
1.教师应认真反思课堂教学，找出不足之处，的理解。
二、学生正确使用放大镜的操作示范
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》一、背景介绍幼儿园大班是幼儿教育的一大阶段，通过科学活动能够帮助幼儿更好地理解周围的事物。
本次科学活动的主题为《放大镜》，通过使用放大镜来引发幼儿的探究欲望，让幼儿更好地认识周围的世界。
二、活动目标1.了解放大镜的基本原理；2.通过观察和实践，发现物体的微小细节；3.提高幼儿们的观察能力和探究精神。
三、活动准备1.放大镜：每个幼儿配备一把放大镜；2.实验器材：放大镜下方可以放置一些实验器材，如显微镜准备片、水滴等；3.活动环境：教室或户外露天环境；4.教师指导手册：准备一份简单易懂的指导手册。
四、活动过程1. 初识放大镜教师可以展示一把放大镜，让幼儿来观察，并通过提问的方式引导幼儿说出自己对放大镜的认知和疑问。
教师可以通过如下问题引导：1.这是什么？2.它是如何工作的？3.它有什么作用？4.我们可以使用它做什么？2. 探究实验器材在放大镜下方可以放置一些实验器材，如显微镜准备片、水滴等。
教师可以跟幼儿解释这些器材的作用，并通过示范的方式演示如何使用这些器材。
3. 观察物体接下来，教师可以让幼儿们选择一个自己喜欢的物体，并使用放大镜来观察它。
教师可以通过如下问题引导：1.你选择了什么物体来观察？2.你发现了什么有趣的东西吗？3.你使用放大镜看到了哪些细节？4. 小组分享在观察物体的过程中，每个幼儿都会有自己的发现。
教师可以根据幼儿的年龄和情况，让幼儿分成小组，让他们分享自己的观察结果，并让幼儿之间交流彼此的发现。
5. 拓展应用除了观察物体，放大镜还可以用来观察其他更小的东西。
例如，让幼儿使用放大镜观察水滴，或者观察显微镜准备片上的细胞等等。
这些拓展应用可以让幼儿更好地理解放大镜的原理以及更深入地认识周围的事物。
五、活动总结幼儿是天生好奇的，通过科学活动可以让幼儿更好地探索周围的世界。
本次科学活动以《放大镜》为主题，通过使用放大镜来引发幼儿的探究欲望，让幼儿更好地认识周围的世界。
大班科学优质教案《放大镜》及教学反思
大班科学优质教案《放大镜》及教学反思《放大镜》大班科学优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣工具》，具体内容为第三节《放大镜秘密》。
通过本节课学习，让幼儿解放大镜构造、用途，并学会正确使用放大镜。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识放大镜，解放大镜构造和用途。
2. 能力目标：让幼儿能够正确使用放大镜观察物体，并描述观察到现象。
3. 情感目标：培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确使用放大镜观察物体。
2. 教学重点：认识放大镜，解放大镜构造、用途。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、各种图片、实物（如蚂蚁、树叶等）。
2. 学具：每人一个放大镜、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一只蚂蚁搬运食物过程，引发他们对微小物体兴趣。
2. 例题讲解：a. 向幼儿展示放大镜，引导他们观察放大镜构造。
b. 介绍放大镜用途，如观察微小物体、阅读等。
c. 示范正确使用放大镜观察物体，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用放大镜观察各种图片和实物，并描述观察到现象。
b. 引导幼儿用放大镜观察自己手指，解放大镜放大效果。
a. 邀请幼儿分享自己观察到现象。
b. 讨论放大镜用途，引导幼儿思考生活中还有哪些地方可以使用放大镜。
六、板书设计1. 放大镜构造：镜片、镜柄。
2. 放大镜用途：观察微小物体、阅读等。
七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察生活中微小物体，并记录下来。
答案：根据观察到物体，如实记录。
2. 作业题目：与家长一起探讨放大镜其他用途。
答案：根据探讨结果，如实记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解放大镜构造、用途，并学会正确使用放大镜。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能掌握放大镜使用方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿用放大镜观察更多生活中微小物体，并引导他们思考如何利用放大镜解决实际问题。
《放大镜》教案(精选8篇)
《放大镜》教案(精选8篇)幼儿园大班科学活动教案《放大镜》篇一设计思路幼儿的世界，就是一张白纸。
幼儿认识东西比较直接。
亲眼所见的物体，就有了直观的认识。
可是今天物体为啥会发生这么大的变化变化呢？原来这是一个有关放大镜的探索游戏。
放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。
一面普通的小镜子，究竟有什么样的功能，透过这面镜子观察物体，物体会发生什么样的变化？激发幼儿对这面镜子的好奇与探索的兴趣。
，而"好奇"正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。
因此，我决定活动中让幼儿自主观擦放大镜看物体后的奇妙现象"。
从功能来看，"放大镜是用来观察物体的。
所以，我将活动目标设计为引导幼儿建构"观察的经验"，拓展他们的观察视角。
活动目标1．观察、比较，常见物体在放大镜下奇妙的变化2.尝试使用放大镜对物体进行细致的观察3.培养幼儿根据观察结论想象熟悉的物品在放大镜下的变化活动准备1.欣赏有关放大镜观察物体的视频2.放大镜每小组一个、幼儿熟悉的物品每小组一个。
第3．每人一份观察用的图片。
活动过程一、情景引入1．观看视频小白兔拔萝卜，第一图和第二图对比，同一张图片，为何第一图没有镜子就小一些，而第二图有了一个小镜子图上的物体就变大了？引入孩子们对放大镜的认识。
【设计意图：先观看然后引入，即让幼儿对自己所不熟悉的放大镜有一定的了解，又能通过物体的变化激发幼儿对放大镜的好奇。
】教师肯定幼儿的观察结论如：第一幅图小，而第二幅图大了许多。
从而引入对放大镜的奇妙现象的认识，原来放大镜可以将物体变大，这是一件多么神奇的事。
二、使用放大镜1.出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。
使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。
【设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生期待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。
大班科学教案《放大镜》及教学反思
大班科学教案《放大镜》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学教材》第四章第二节《放大镜》。
本节内容主要通过观察和操作，让幼儿了解放大镜的基本构造和作用，学会正确使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道放大镜的基本构造和作用，了解放大镜的放大原理。
2. 技能目标：让幼儿学会正确使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿理解放大镜的放大原理，并能运用放大镜进行科学探索。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、实物标本、图片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个放大镜，其他观察材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个实物标本，让幼儿观察。
然后提问：“你们想不想看清楚这个标本的细节呢？”引出放大镜的使用。
2. 讲解放大镜的基本构造和作用：教师向幼儿讲解放大镜的基本构造，包括镜片、手柄等，并说明放大镜的作用。
3. 示范正确使用放大镜：教师亲自示范如何正确使用放大镜观察物体，并讲解使用方法。
4. 幼儿实践操作：让幼儿自己用放大镜观察实物标本，引导幼儿说出观察到的细节。
5. 小组讨论：让幼儿分组，用放大镜观察不同的物体，讨论观察到的现象，分享心得。
六、板书设计放大镜的基本构造：镜片、手柄放大镜的作用：观察物体，放大细节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用放大镜观察家里的物品，并把观察到的现象和家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分兴趣。
在教学过程中，注重幼儿的操作实践，培养幼儿的观察能力。
在小组讨论环节，让幼儿充分表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿思考：除了放大镜，还有哪些工具可以帮助我们观察物体？激发幼儿对科学探索的兴趣。
大班科学教案《放大镜》及教学反思
大班科学教案《放大镜》及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《工具与测量》第三节《放大镜》。
详细内容包括：放大镜的构造、使用方法，以及运用放大镜观察物体。
二、教学目标1. 让幼儿了解放大镜的构造，知道放大镜的作用，学会正确使用放大镜。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的使用方法。
教学重点：观察、探索、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、卡片、图片、实物等。
2. 学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持放大镜，邀请一名幼儿上台演示，让其他幼儿观察放大镜下的图片、实物等，引发幼儿兴趣。
2. 讲解放大镜的构造及使用方法（1）教师展示放大镜，引导幼儿观察放大镜的形状、颜色等。
（2）讲解放大镜的使用方法，提醒幼儿注意安全。
3. 例题讲解（1）教师用放大镜观察卡片上的图片，引导幼儿说出图片上的细节。
（2）幼儿分组进行观察，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）教师发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察实物，并记录下来。
（2）幼儿分享观察结果，教师点评。
（2）拓展延伸：让幼儿思考放大镜在生活中的应用。
六、板书设计1. 放大镜的构造2. 放大镜的使用方法3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察家中的物体，记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探讨放大镜在生活中的应用。
答案：略。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
2. 幼儿反思：通过本节课的学习，对放大镜的认识是否加深，观察、探索、表达能力是否有所提高。
3. 拓展延伸：在课后，教师可引导幼儿继续探索放大镜的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 放大镜的使用方法2. 观察记录表的运用3. 教学过程中的互动与指导4. 作业设计的生活化一、放大镜的使用方法1. 拿放大镜的姿势：用拇指和食指握住放大镜的镜柄，其余三指自然弯曲。
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大班科学活动教案《放大镜》
活动目标：
1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。
2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。
3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
人手一个放大镜，一面小镜子。
若干纸片、纸板。
手电筒一个。
活动过程：
一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你发现了什么？
二、老师还给你们带来了一个好玩的东西认识吗？叫什么？
1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现？
2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什么新的发现。
师小结："摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的
你的时候变成了哈哈镜；而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看镜子里的你时发现和本人很清楚。
"
3、师：" 当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候，说说看，你发现了什么？"
师小结："用放大镜看物体，离物体不能太远；否则，从放大镜上看的物体会变得更小。
其实，放大镜是一面凸透镜。
"
三、师："请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些？
四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现什么？时间长了，那个亮点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后告诉老师。
幼儿实验，老师指导。
五、师："这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。
小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。
"
六、活动结束，整理物品回教室。
活动总结：
放大镜是六年级《微小世界》单元的第一课时，学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。
但是他们对人类发明放大镜的意义，以及放大镜的结构和功能不一
定很了解。
本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。
对于已经很熟悉的观察工具来说，怎样引导学生进一步地认识放大镜的相关知识，本单元安排了8课时的内容。
这8个单元包括两个方面。
一是放大镜下的发现。
二是显微镜下的生命世界。
要提高40分钟的课堂效率，合理安排教学流程很重要。
我对这课是这样设计的：活动一、让学生说说对放大镜已有的认识；活动二、先用肉眼观察宣纸、作业纸、撕开的报纸，再用放大镜观察刚才没有发现的；活动三、怎样制造一个放大镜。
学生都知道放大镜有放大的作用和聚焦的作用，但究竟使用了放大镜和用肉眼有什么区别，在学生活动后大家都有体会：放大镜观察得更细、更清晰。
对比过玻璃和放大镜学生发现放大镜比较厚，并且凸出来，那究竟是放大镜厚起到放大的作用还是凸起来起到放大的作用，放手让学生来讨论，想方法来使玻璃有放大作用。
学生说倒水，让学生做实验后发现：水倒多了扩散开来起不到放大作用，反而仅滴一滴水就能起到放大作用。
经过这样的讨论、实验、分析，学生对放大镜是凸透镜，有放大作用便有了深刻认识。