人才培养方案制定与实施讲座2015
金华职业技术学院人才培养方案制订与实施相关制度
金华职业技术学院基础课改革实施意见根据国家示范性高等职业院校建设和落实“五位一体”育人模式、提高教育教学质量的要求，基础课改革必须随专业课程改革同步进行.为加强基础课改革工作，特制定本实施意见。
一、基础课改革的总体要求(一）基础课改革以“职业导向、融入专业”为原则，从职业发展和社会人才需求出发，以高技能人才培养规格要求设置课程。
通过改革教学模式，更新教学内容，优化教学方法、教学手段和考核方式，使基础课教学从根本上保证人才培养目标的实现.（二）确立质量、效益和发展相互融合的课程目标,凸显基础性、综合性和融入专业的课程功能。
突破狭窄的知识基础观，构建包括职业知识、职业能力和职业道德素质在内的基础性功能。
突破单一课程优化观念，构建包括多门基础课统筹、节时高效的综合性功能。
突破就基础论基础的观念,构建融入专业教育的基础课程，体现以职业为导向的要求.（三）推进终身教育框架内的基础课程管理改革，构建“大思政”、“大体育”、“大课堂”和终身教育的理念，课程安排达到时间与效率、课内与课外、有形课程与无形课程的有机融合和辩证统一.二、基础课改革的目标（一）职业导向，融入专业。
基础课要符合职业要求、体现岗位特点,要放置在整个专业中考虑教学内容，融入到专业课程体系中去.（二）系统设计，相互交融.在专业指导委员会指导下确定教学内容，使基础课程在专业层面上成为一个体系，并与实践系统实现交融，成为专业课程体系的两个有机组成部分。
（三）精心组织，方法多样.按照不同课程的特点,精心组织教学，采用灵活多样的教学方法与考核评价方式，提高课堂教学效果。
三、基础课程设置备注：行业英语开设学期数由专业指导委员会认定，计算机基础根据学生基础分层教学，其中A班28学时，B班56学时，C班56学时。
四、基础课改革实施办法(一）思政理论课1．教学内容思政理论课以原《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等课程构建“大思政”课程体系，针对不同的专业或专业群设计主题突出、特色鲜明的若干专题,配合专题设计实践项目，与专业实现融合。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施
信息安全专业人才培养方案的制定与实施随着互联网的普及，信息安全问题日益凸显，信息安全专业人才的培养变得尤为重要。
本文将介绍如何制定与实施信息安全专业人才培养方案。
一、制定人才培养方案1.1确定培养目标1.2设计课程体系根据培养目标，设计课程体系。
课程体系应包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、实践与创新能力课程四个层次。
通识教育课程为学生提供宽广的学科背景；专业基础课程为学生提供信息安全基本知识；专业核心课程深入探讨信息安全的关键技术；实践与创新能力课程培养学生的实际操作能力和创新意识。
1.3制定教学计划教学计划应合理安排课程进度，保证学生在四年内完成课程学习、实践和创新能力的培养。
同时，教学计划应考虑学生的个性化发展需求，设置选修课程，为学生提供更多发展空间。
1.4确定师资队伍打造一支高水平的师资队伍是培养信息安全专业人才的关键。
学校应引进和培养一批具有丰富实践经验和理论水平的教师，以保证教学质量。
二、实施人才培养方案2.1加强课堂教学提高课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
采用案例教学、实验教学等多元化教学手段，增强学生的实践能力。
2.2强化实践教学建立完善实践教学体系，增加实验课时，培养学生实际操作能力。
开展课外实践活动，如信息安全竞赛、项目实践等，提高学生的实战能力。
2.3提升创新能力鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研素养。
举办讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台，激发学生的创新思维。
2.4培养职业道德加强思想政治教育，培养学生的职业道德。
组织企业实习、社会实践等活动，使学生了解行业现状，树立正确的职业观念。
2.5加强国际交流与合作积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高人才培养的国际化水平。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施是一项系统工程，需要学校、企业、政府等多方共同努力。
通过本文的探讨，我们希望为信息安全专业人才培养提供有益的参考。
职业本科专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(试行)
职业本科专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(试行)职业本科专业人才培养方案的制订与实施工作是高等教育中至关重要的环节。
本文将从以下几个方面给出指导意见：需求分析、目标设定、课程设置、实践环节、师资培养、评估与调整。
一、需求分析在制订职业本科专业人才培养方案之前，首先需要进行需求分析。
这包括对行业和社会对相关专业人才的需求进行调研，了解就业和发展的趋势，以及对职业本科专业人才的需求特点。
可以通过与企业、行业协会以及相关行业从业者的沟通来获取准确的需求信息。
二、目标设定根据需求分析的结果，明确职业本科专业人才培养的目标和定位。
这些目标应该与行业和社会需求相匹配，具体体现在培养学生的专业知识、专业技能以及职业素养等方面。
此外，还应考虑到创新能力、实践能力、团队合作能力等对于职业本科生而言的重要特点。
三、课程设置根据目标设定，制定相应的课程设置方案。
这需要综合考虑基础课程、专业基础课程和专业核心课程的比例和内容，保证学生全面掌握相关理论和知识，并能灵活运用于实践。
同时还要注重培养学生的实际操作能力，引入实践课程和案例教学，加强实践环节的设计。
四、实践环节强化职业本科专业人才培养的实践环节是至关重要的。
除了实践课程外，还应注重学生的实习、实训和实践项目等实践活动。
为此，可以与企业建立紧密的合作关系，提供实践机会，让学生能够参与真实的职业实践，提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。
五、师资培养有效的师资培养对于职业本科专业人才培养非常重要。
学校应该注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
可以通过举办教师培训班、请业界专家进行讲座等方式，提升教师的专业水平和教学能力。
此外，还应建立学生与教师的良好互动和沟通机制，促进学生的积极学习参与和师生之间的互动。
六、评估与调整职业本科专业人才培养方案的实施需要不断进行评估和调整。
通过对学生的就业情况、毕业生满意度和业界认可度等方面进行评估，了解培养效果，并及时对方案进行调整。
人才孵化培养方案
人才孵化培养方案背景如今，技术和科学的快速进步给各行业带来了新的挑战和机遇，为了应对这些挑战，人才培养成为了企业和社会必须重视的问题。
传统的教育方式已不再满足雇主和市场的需求，一些企业已经开始探索新的人才培养方式，人才孵化就是其中之一。
本文将介绍人才孵化的定义和主要特点，以及如何制定一份有效的人才孵化培养方案。
人才孵化的定义和特点人才孵化是一种现代化的人才培养方式，它是为了培育具有创新能力的人才而设计的。
人才孵化可以集中一部分精英人才，为他们提供资源和支持，帮助他们实现自我成长和企业快速发展。
人才孵化的主要特点是：1.突出技术创新：人才孵化鼓励人才从事新技术、新理念、新模式和新产品的研究和开发。
2.强调团队合作：人才孵化重视人才之间的合作和沟通，力求实现团队效益最大化。
3.独立自主运作：人才孵化通常是一个相对独立的组织或机构，拥有完整的经济、管理和发展体系。
制定人才孵化培养方案的步骤制定一份好的人才孵化培养方案需要经过以下步骤：第一步：明确需求企业或组织应该在开始人才孵化之前，优先明确需要什么样的人才。
例如，企业需要研发某种新型产品，那么就需要找到有相关技术和创新能力的人才。
第二步：确定目标在明确需求后，企业或组织应该制定明确的目标，例如，要在一年内孵化出多少新的项目或产品。
第三步：制定培养计划企业或组织应该制定详尽的人才培养计划，包括培训项目的内容、培养人才所需的资源、培训课程和时间等。
第四步：确定培训方式企业或组织应该根据培养目标和计划确定培训方式，如定期组织系列讲座、提供实习机会、组织项目实施等。
第五步：实施培养计划企业或组织应该按照制定好的培养计划开始执行，要及时跟进并做好相关记录和反馈工作。
第六步：评估和调整企业或组织应该定期对人才孵化培养方案进行评估和调整，以确保达到预期目标。
结论人才孵化已经成为了一种重要的人才培养方式，它可以帮助企业培育具有创新能力的人才，为企业和社会注入更多的创新和发展动力。
人才培养方案制定与实施 培训心得
人才培养方案制定与实施培训心得人才培养方案制定与实施培训心得导语：人才培养是每个组织或企业成功的关键因素之一。
一个优秀的人才培养方案可以帮助组织吸引、留住和发展人才。
本文将深入探讨人才培养方案的制定与实施以及个人在培训过程中的心得体会，旨在为读者提供有关人才培养的深度和广度的知识。
1. 人才培养方案的意义与目标1.1 人才培养方案的定义与重要性人才培养方案是组织或企业针对员工进行培养和发展的一套计划和方法。
一个良好的人才培养方案可以帮助提高员工的技能、知识和能力，并培养他们成为组织的未来领导者。
它对于组织的长期发展和竞争力至关重要。
1.2 人才培养方案的目标与要素人才培养方案的目标是促进员工的成长和发展，提升整体组织的绩效和竞争力。
一个有效的人才培养方案应包括以下要素：1.2.1 确定组织的发展需求和战略目标；1.2.2 识别员工的培养需求和潜力；1.2.3 设计培训计划和课程，以满足员工的需求；1.2.4 实施培训计划，并提供支持和反馈；1.2.5 评估和跟踪培训的效果，进行必要的调整和改进。
2. 人才培养方案的制定与实施2.1 确定组织的发展需求和战略目标2.1.1 分析组织的内外环境，了解组织的竞争优势和挑战；2.1.2 确定组织的长远发展目标，并制定相应的战略计划；2.1.3 针对战略目标，确定需要培养的核心能力和人才需求。
2.2 识别员工的培养需求和潜力2.2.1 进行员工绩效评估，了解员工的现有能力和表现；2.2.2 进行能力评估，识别员工的潜力和发展需求；2.2.3 结合组织的战略目标和员工的潜力，确定培养对象。
2.3 设计培训计划和课程，以满足员工的需求2.3.1 基于识别出的员工培养需求，制定培训计划和时间表；2.3.2 设计培训课程，包括知识传授、技能培养和行为塑造等方面；2.3.3 结合不同员工的学习风格和需求，选择和使用合适的培训方法和工具。
2.4 实施培训计划，并提供支持和反馈2.4.1 组织培训活动，确保员工参与度和学习效果；2.4.2 提供必要的资源和支持，如培训场地、师资等；2.4.3 与员工进行交流和沟通，提供反馈和指导。
人才培养方案的设计与实施((1)(精选)PPT共38页
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人才培养方案的设计与实施((1)（精选）
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
职业本科专业人才培养方案制定与实施工作的意见
职业本科专业人才培养方案制定与实施工作的意见全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着社会的发展和经济的进步，职业本科专业人才的培养越来越受到重视。
为了满足社会对各个行业的需求，制定和实施职业本科专业人才培养方案变得尤为重要。
本文旨在探讨这一议题，提出相关意见，以期推动我国职业本科教育的发展。
针对职业本科专业人才培养方案的制定，我们建议采取市场导向的理念，即根据市场需求和就业趋势来确定专业设置和课程设置。
通过市场调研和需求分析，可以更好地把握当前和未来的人才需求，从而有针对性地制定职业本科专业人才培养方案。
还应充分考虑区域特色和产业发展需求，推动本科专业人才培养与当地实际产业结合，促进人才培养的实用性和就业导向性。
在职业本科专业人才培养方案的实施过程中，需要注重实践教学和校企合作，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学校应当积极与相关企业合作，建立职业实训基地和实习基地，为学生提供更多的实践机会。
还要积极组织学生参与各种实践活动，如实训比赛、科研项目等，激发学生的学习热情和创新能力。
通过实践教学和校企合作，可以更好地培养出适应社会需求的职业本科专业人才。
为了提高职业本科专业人才的素质，还应该加强教师队伍建设和教育教学改革。
教育教学改革要注重培养学生的创新精神和实验技能，在课程设置和教学方式上进行思想改革。
学校要重视教师的继续教育和培训工作，提高教师的教学水平和职业素养，使之更好地适应新时代对教师的要求。
还应加强对学生的职业生涯规划教育和就业指导工作，帮助学生了解各行各业的发展趋势和就业前景，提高就业竞争力。
学校可以开设相关的课程，邀请行业专家进行讲座，组织各类就业招聘活动，为学生提供更多就业机会和服务。
职业本科专业人才培养方案制定与实施工作是一项复杂并且需要长期推进的工作。
需要学校、企业和政府共同努力，注重实践教学、校企合作、教师队伍建设和职业生涯规划教育等方面，才能培养出更多适应社会需求的职业本科专业人才，促进我国职业教育的发展。
教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见
教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.06.05•【文号】教职成〔2019〕13号•【施行日期】2019.06.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成〔2019〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。
党的十八大以来，职业教育教学改革不断深化，具有中国特色的国家教学标准体系框架不断完善，职业院校积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，办学水平和培养质量不断提高。
但在实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够清晰、制订程序不够规范、内容更新不够及时、监督机制不够健全等问题。
为落实《国家职业教育改革实施方案》，推进国家教学标准落地实施，提升职业教育质量，现就职业院校专业人才培养方案制订与实施工作提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。
（二）基本原则——坚持育人为本，促进全面发展。
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。
传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。